PEMERINTAH PROVINSI SUMATERA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 SUMBAR
Terakreditasi B
SK Nomor KK listrik :
Jalan M. Yunus Lubuk Lintah Nomor 1 Kuranji, Padang 25152

NPSN : 1031 0780 NSS : 4010 8610 9051

Telp./Fax : (0751)26755 e-mail : smk.1sumbar@yahoo.com website : http://smkn1sumbar.blogspot.com

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Sumatera Barat

Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga listrik
Mata Pelajaran : Pekerjaan Dasar Elektromekanik
Kelas :X

KOMPETENSI INTI :
KD 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KD 4: Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

PENILAIAN
ALOK
KOMPETENS MATERI ASI
IPK KEGIATAN PEMBELAJARAN CONTOH
I DASAR POKOK WAKT
TEKNIK BENTUK INSTRUM
U
EN
3.1 Menerapkan 3.1.1. Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 2 (4 x
K3 sesuai Menjelaskan 45
Penerapan K3 Discovery Learning, yaitu :
manual pengertian/isti menit)
sesuai manual
operasional lah dalam K3 1. Pemberian
operasional
prosedur di stimulus terhadap peserta
3.1.2. prosedur di
bidang didik.
Menjelaskan bidang
pekerjaan  Guru meminta Peserta
lingkungan pekerjaan
elektromeka Didik untuk
yang aman elektromekanik
nik mengindentifikasikan K3
tempat
bekerja sesuai manual operasional
prosedur.
Konsep:
3.1.3  Peserta Didik membaca
Menjelaskan 1. Pengertian buku tentang
penyebab /istilah pengertian/istilah dalam
terjadinya dalam K3 K3, lingkungan yang
kecelakaan 2. Lingkunga aman tempat bekerja,
kerja n yang penyebab terjadinya
aman kecelakaan kerja,
3.1.4
tempat klasifikasi sarana/alat
Mengklasifika
bekerja k keselamatan diri.
sikan
3. Penyebab  Guru menanyakan tentang
sarana/alat
terjadinya pengertian/istilah dalam
keselamatan
kecelakaan K3, lingkungan yang
diri
kerja aman tempat bekerja,
3.1.5 4. Sarana/alat penyebab terjadinya
Menerapkan keselamata kecelakaan kerja,
prosedur K3 n diri klasifikasi sarana/alat
pada bidang 5. Penerapan keselamatan diri yang
ketenaga prosedur Peserta didik Ketahui.
listrikan K3 pada 2. Identifikasi Masalah
4.1 Menggunak 4.1.1 bidang  Setelah peserta didik
an K3 Memahami ketenaga Membaca Buku tentang
sesuai K3 sesuai listrikan pengertian/istilah dalam
manual manual K3, lingkungan yang
standard standard Prosedur: aman tempat bekerja,
operasional operasional Langkah- penyebab terjadinya
prosedur di prosedur di langkah kecelakaan kerja,
bidang bidang penerapan K3 klasifikasi sarana/alat
pekerjaan pekerjaan sesuai manual keselamatan diri, peserta
elektromeka elektromekani operasional didik
nik k prosedur di Mengidentifikasikan
bidang dalam bentuk rangkuman
4.1.2
pekerjaan 3. Pengumpulan Data
Menggunaka
elektromekanik
n K3 sesuai  Guru mendemonstrasikan
manual pengertian/istilah dalam K3,
standard lingkungan yang aman
operasional tempat bekerja, penyebab
prosedur di terjadinya kecelakaan kerja,
bidang klasifikasi sarana/alat
pekerjaan keselamatan diri.
elektromekan  Guru meminta Peserta didik
ik. mengklasifikasikan
pengertian/istilah dalam K3,
lingkungan yang aman
tempat bekerja, penyebab
terjadinya kecelakaan kerja,
klasifikasi sarana/alat
keselamatan diri sesuai
dengan data yang telah
diperoleh.
 Peserta didik bekerja sama
sebagai kelompok untuk
3.2 3.2.1 Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 2(4x
Menganalisi Menjelaskan 45
Ilmu Bahan Discovery Learning, yaitu :
s jenis-jenis jenis bahan menit)
Kerja
bahan kerja kerja (bahan 1. Pemberian stimulus
Elektromekanik
elektromeka logam dan terhadap peserta didik.
nik non logam)  Guru meminta Peserta
Didik untuk
Konsep:
mengindentifikasikan
3.2.2 1. jenis bahan jenis-jenis bahan kerja
Memahami kerja elektromekanik.
sifat bahan (bahan  Peserta Didik membaca
kerja (bahan logam dan buku tentang jenis-jenis
logam dan non logam) bahan kerja
non logam) 2. sifat bahan elektromekanik.
kerja  Guru menanyakan tentang
(bahan jenis-jenis bahan kerja
4.2 Membedakan 4.2.1 logam dan elektromekanik yang
jenis-jenis Mengidentifik non logam) Peserta didik Ketahui.
bahan kerja asi jenis-jenisProsedur: 2. Identifikasi Masalah
elektromekan bahan kerja Langkah-  Setelah peserta didik
ik elektromekani langkah Membaca Buku tentang
k membedakan jenis-jenis bahan kerja
jenis-jenis elektromekanik, peserta
bahan kerja didik
4.2.2
Menunjukkan elektromekanik Mengidentifikasikan
jenis-jenis dalam bentuk rangkuman
bahan kerja 3. Pengumpulan Data
elektromekani  Guru mendemonstrasikan
k jenis-jenis bahan kerja
elektromekanik.
 Guru meminta Peserta didik
mengklasifikasikan jenis-
jenis bahan kerja
elektromekanik sesuai
dengan data yang telah
diperoleh.
 Peserta didik bekerja sama
sebagai kelompok untuk
mengklasifikan jenis-jenis
bahan kerja elektromekanik.
4. Pembuktian
 Guru meminta peserta didik
menilai jenis-jenis bahan
kerja elektromekanik yang
diklasifikasikan kelompok
lain.
 Peserta didik menilai
jenis-jenis bahan kerja
3.3 Menjelaskan 3.3.1 Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 4 (4 x
alat dan Menjelaskan dan essay 45
Peralatan Discovery Learning, yaitu :
bahan kerja jenis-jenis alat Menit)
Tangan dan
elektromeka tangan. 1. Pemberian stimulus
bahan kerja
nik dari terhadap peserta didik.
3.3.2 elektromekanik
bahan non  Guru meminta Peserta Didik
Memahami
logam. Konsep: untuk mengindentifikasikan
fungsi alat
tangan. alat dan bahan kerja
1. Jenis-jenis
elektromekanik dari bahan
alat tangan
3.3.3 non logam.
Memahami 2. Fungsi alat  Peserta Didik membaca
pemeliharaan tangan buku tentang alat dan bahan
alat tangan. kerja elektromekanik dari
3. Pemeliharaan
3.3.4 bahan non logam.
alat tangan
Menjelaskan  Guru menanyakan tentang
4. Bahan kerja alat dan bahan kerja
bahan kerja
elektromekan elektromekanik dari bahan
elektromekani
ik non logam yang Peserta
k
Prosedur: didik Ketahui.
2. Identifikasi Masalah
4.3 Melakukan 4.3.1 Langkah-  Setelah peserta didik
pekerjaan Memahami langkah Membaca Buku tentang
elektromeka pekerjaan melakukan alat dan bahan kerja
nik dari elektromekani pekerjaan elektromekanik dari bahan
bahan non k dari bahan elektromekanik non logam, peserta didik
logam non logam. dari bahan non Mengidentifikasikannya
4.3.2 logam dalam bentuk rangkuman.
Melakukan
pekerjaan
elektromekani 3. Pengumpulan Data
k dari bahan  Guru mendemonstrasikan
non logam alat dan bahan kerja
elektromekanik dari bahan
non logam.
 Guru meminta Peserta didik
mengklasifikasikan alat dan
bahan kerja elektromekanik
dari bahan non logam sesuai
dengan data yang telah
diperoleh.
 Peserta didik bekerja sama
sebagai kelompok untuk
mengklasifikan alat dan
bahan kerja elektromekanik
dari bahan non logam.

4. Pembuktian
 Guru meminta peserta didik
menilai alat dan bahan kerja
elektromekanik dari bahan
non logam yang
diklasifikasikan kelompok
3.4 3.4.1 Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 4 (4 x
Menjelaska Menjelaskan 45
Mesin-mesin Discovery Learning, yaitu :
n alat dan jenis-jenis Menit)
dalam
bahan kerja peralatan 1. Pemberian stimulus
pekerjaaan
elektromeka mesin. terhadap peserta didik.
elektromekanik
nik dari  Guru meminta Peserta Didik
3.4.2 dan alat ukur
bahan untuk mengindentifikasi
Memahami mekanik
logam. alat dan bahan kerja
fungsi
peralatan elektromekanik dari bahan
mesin. logam.
Konsep:
 Peserta Didik membaca
3.4.3 1. Jenis-jenis buku tentang alat dan bahan
Menerapkan peralatan kerja elektromekanik dari
prosedur mesin bahan logam.
penggunaaan  Guru menanyakan tentang
2. fungsi
peralatan alat dan bahan kerja
peralatan
mesin. elektromekanik dari bahan
mesin
3.4.4 logam yang Peserta didik
3. Prosedur Ketahui.
Memahami
penggunaaa 2. Identifikasi Masalah
pemeliharaan
n peralatan  Setelah peserta didik
peralatan
mesin Membaca Buku tentang
mesin.
4. Pemeliharaa alat dan bahan kerja
3.4.5 elektromekanik dari bahan
n peralatan
Menjelaskan logam, peserta didik
mesin
jenis-jenis alat Mengidentifikasi gambar
ukur mekanik. 5. Jenis-jenis rangakaian yang sesuai.
alat ukur
3.4.6
mekanik
Memahami
fungsi alt 6. Fungsi alt 3. Pengumpulan Data
ukur mekanik. ukur  Guru mendemonstrasikan
mekanik contoh alat dan bahan kerja
3.4.7
4.4 Melakukan 4.4.1 dengan data yang telah
pekerjaan Memahami diperoleh.
Prosedur:
elektromeka pekerjaan  Peserta didik bekerja sama
nik dari elektromekani Langkah- sebagai kelompok untuk
bahan k dari bahan langkah mengklasifikasikan alat dan
logam logam. melakukan bahan kerja elektromekanik
4.4.2 pekerjaan dari bahan logam yang
Melakukan elektromekanik sesuai.
pekerjaan dari bahan
elektromekani logam 4. Pembuktian
k dari bahan  Guru meminta peserta didik
logam menilai alat dan bahan kerja
elektromekanik dari bahan
non logam yang
diklasifikasikan kelompok
lain.
 Peserta didik menilai alat dan
bahan kerja elektromekanik
dari bahan non logam yang
dipresentasikan kelompok
lain.

5. Menarik Kesimpulan
 Guru Meminta peserta didik
menyajikan tugas alat dan
bahan kerja elektromekanik dari
bahan non logam yang telah
didiskusikan.
 Peserta didik
Mempresentasikan tugas alat
dan bahan kerja
elektromekanik dari bahan
3.5 3.5.1 Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 6 (4 x
Menjelaska Memahami 45
Bor Listrik dan Discovery Learning, yaitu :
n alat dan pengertian bor Menit)
Solder Listrik
bahan kerja listrik dan 1. Pemberian stimulus
kelistrikan fungsinya terhadap peserta didik.
elektromeka  Guru meminta Peserta Didik
3.5.2 Konsep:
nik untuk mengindentifikasi
Menjelaskan
1. Pengertian alat dan bahan kerja
jenis-jenis bor
bor listrik kelistrikan elektromekanik
listrik.
dan  Peserta Didik membaca
3.5.3 fungsinya buku tentang alat dan bahan
Menjelaskan kerja kelistrikan
2. Jenis -jenis
langkah- elektromekanik.
bor listrik
langkah  Guru menanyakan tentang
mengebor 3. Langkah- alat dan bahan kerja
langkah kelistrikan elektromekanik
3.5.4
mengebor yang Peserta didik Ketahui.
Memahami
pengertian 4. Pengertian 2. Identifikasi Masalah
solder dan solder dan  Setelah peserta didik
fungsinya. fungsinya Membaca Buku tentang
alat dan bahan kerja
3.5.5 5. Jenis-jenis kelistrikan
Menjelaskan solder elektromekanik, peserta
jenis-jenis didik Mengidentifikasi
solder 6. Langkah-
langkah gambar rangakaian yang
3.5.6 menyolder sesuai.
Menjelaskan 3. Pengumpulan Data
langkah- Prosedur:  Guru mendemonstrasikan
langkah Langkah- contoh alat dan bahan kerja
menyolder langkah kelistrikan elektromekanik.
melakukan  Guru meminta Peserta didik
mengklasifikasikan alat dan
4.5 Melakukan 4.5.1 pekerjaan bahan kerja kelistrikan
pekerjaan Memahami kelistrikan elektromekanik sesuai
kelistrikan pekerjaan elektromekanik dengan data yang telah
elektromeka kelistrikan diperoleh.
nik elektromekani  Peserta didik bekerja sama
k sebagai kelompok untuk
4.5.2 mengklasifikasikan alat dan
Melakukan bahan kerja kelistrikan
pekerjaan elektromekanik yang sesuai.
kelistrikan 4. Pembuktian
elektromekani  Guru meminta peserta didik
k menilai alat dan bahan kerja
kelistrikan elektromekanik
yang diklasifikasikan
kelompok lain.
 Peserta didik menilai alat dan
bahan kerja kelistrikan
elektromekanik yang
dipresentasikan kelompok
lain.
5. Menarik Kesimpulan
 Guru Meminta peserta didik
menyajikan tugas alat dan
bahan kerja kelistrikan
elektromekanik yang telah
didiskusikan.
 Peserta didik
Mempresentasikan tugas alat
dan bahan kerja kelistrikan
elektromekanik yang sudah
benar.
 Peserta didik lain memberi
3.6 3.6.1 Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 2 (4 x
Menjelaska Menjelaskan 45
Perencanaan Problem Based Learning, yaitu :
n pekerjaan persiapan Menit)
dan Evaluasi
elekrtromek pekerjaan 1. Penyajian materi
pekerjaan
anik logam dan  Guru menjelaskan materi
elektromekanik
non logam. pembelajaran secara umum
3.6.2 mengenai pekerjaan
Menganalisa elektromekanik dengan
Konsep:
peralatan menggunakan media
1. Persiapan powerpoint
yang
digunakan pekerjaan  Siswa mengamati media
logam dan pembelajaran dan
pada
non logam menyimak penjelasan
persiapan
pekerjaan materi yang disajikan oleh
2. Peralatan
logam dan guru mengenai pekerjaan
yang
non logam. elektromekanik
digunakan
2. Orientasi peserta didik
pada
3.6.3 terhadap masalah
persiapan
Merencanaka  Guru memberikan
pekerjaan
n gambar permasalahan mengenai
logam dan
rangka pekerjaan elektromekanik
non logam
pekerjaan berupa lembar kerja
logam dan 3. Gambar  Siswa menanyakan kepada
non logam rangka guru jika ada permasalahan
pekerjaan yang tidak jelas mengenai
4.6 Merakit 4.6.1 logam dan pekerjaan elektromekanik
pekerjaan Memahami non logam pada lembar kerja
elektromek pekerjaan 3. Mengorganisasi peserta
elektromekani Prosedur:
anik didik terhadap masalah
k Langkah-  Guru membagi siswa dalam
4.6.2 langkah merakit beberapa kelompok sesuai
Merancang pekerjaan dengan jumlah siswa
pekerjaan elektromekanik dikelas
elektromekani  Siswa duduk
k dikelompoknya masing-
4.6.3 Merakit masing
pekerjaan 4. Membimbing penyelidikan
elektromekan individual maupun
ik kelompok
 Guru memberikan
kesempatan kepada siswa
dalam kelompoknya untuk
mengumpulkan informasi
jawaban dari persoalan
mengenai pekerjaan
elektromekanik
 Siswa berdiskusi dalam
kelompok untukk
mengumpulkan informasi
jawaban dan menyelesaikan
persoalan mengenai
pekerjaan elektromekanik
 Guru memberikan
kesempatan siswa
mengerjakan tugas pada
LKPD secara individu
 Siswa mengerjakan LKPD
3.7 3.7 1 Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 4 (4 x
Menganalis Menjelaskan 45
Merencanakan Discovery Learning, yaitu :
is pekerjaan persiapan Menit)
pekerjaan dari
elektromek pekerjaan non 7. Pemberian stimulus
bahan non
anik dari logam terhadap peserta didik.
logam
bahan non  Guru meminta Peserta Didik
3.7.2
logam Konsep: untuk menganalisis
Menganalisa
peralatan pekerjaan elektromekanik
1. Persiapan
yang dari bahan non logam
pekerjaan
digunakan non logam  Peserta Didik membaca
pada buku tentang pekerjaan
2. Peralatan elektromekanik dari bahan
persiapan
yang non logam.
pekerjaan non
digunakan  Guru menanyakan tentang
logam
pada pekerjaan elektromekanik
3.7.3 persiapan dari bahan non logam yang
Merencanaka pekerjaan Peserta didik Ketahui.
n gambar non logam 8. Identifikasi Masalah
rangka  Setelah peserta didik
3. Gambar
pekerjaan non Membaca Buku tentang
rangka
logam pekerjaan elektromekanik
pekerjaan
non logam dari bahan non logam,
4.7 Memeriksa 4.7.1 Prosedur: peserta didik
pekerjaan Memahami Mengidentifikasi gambar
Langkah-
elektromekanik pekerjaan rangakaian yang sesuai.
langkah
dari bahan non elektromekani 9. Pengumpulan Data
memeriksa
logam k dari bahan  Guru mendemonstrasikan
pekerjaan
non logam. contoh pekerjaan
elektromekanik
4.7.2 dari bahan non elektromekanik dari bahan
Merancang logam non logam.
pekerjaan  Guru meminta Peserta didik
elektromekani menganalisis pekerjaan
k dari bahan elektromekanik dari bahan
non logam. non logam sesuai dengan
4.7.3 data yang telah diperoleh.
Memeriksa  Peserta didik bekerja sama
pekerjaan sebagai kelompok untuk
elektromekani menganalisis pekerjaan
k dari bahan elektromekanik dari bahan
non logam non logam yang sesuai.
10.Pembuktian
 Guru meminta peserta didik
menilai menganalisis
pekerjaan elektromekanik
dari bahan non logam yang
dianalisis kelompok lain.
 Peserta didik menilai
menganalisis pekerjaan
elektromekanik dari bahan
non logam yang
dipresentasikan kelompok
lain.
11. Menarik Kesimpulan
 Guru Meminta peserta didik
3.8 3.8.1 Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 4 (4 x
Menganalis Menjelaskan 45
Merencanakan Discovery Learning, yaitu :
is pekerjaan persiapan Menit)
pekerjaan dari
elektromek pekerjaan 1. Pemberian stimulus
bahan logam
anik dari logam terhadap peserta didik.
bahan Konsep:  Guru meminta Peserta Didik
3.8.2
logam untuk menganalisis
Menganalisa 1. Persiapan
peralatan pekerjaan elektromekanik
pekerjaan
yang dari bahan logam
logam
digunakan  Peserta Didik membaca
2. Peralatan buku tentang pekerjaan
pada
yang elektromekanik dari bahan
persiapan
digunakan logam.
pekerjaan
pada  Guru menanyakan tentang
logam
persiapan pekerjaan elektromekanik
3.8.3 pekerjaan dari bahan logam yang
Merencanaka logam Peserta didik Ketahui.
n gambar 2. Identifikasi Masalah
3. Gambar
rangka  Setelah peserta didik
rangka
pekerjaan Membaca Buku tentang
pekerjaan
logam pekerjaan elektromekanik
4.8 Memeriksa 4.8.1 logam dari bahan logam, peserta
pekerjaan Memahami didik Mengidentifikasi
pekerjaan Prosedur:
elektromek gambar rangakaian yang
anik dari elektromekani Langkah- sesuai.
bahan k dari bahan langkah 3. Pengumpulan Data
logam logam memeriksa  Guru mendemonstrasikan
4.8.2 pekerjaan contoh pekerjaan
Merancang elektromekanik elektromekanik dari bahan
pekerjaan dari bahan logam.
elektromekani logam  Guru meminta Peserta didik
k dari bahan menganalisis pekerjaan
logam elektromekanik dari bahan
4.8.3 logam sesuai dengan data
Memeriksa yang telah diperoleh.
pekerjaan  Peserta didik bekerja sama
elektromekani sebagai kelompok untuk
k dari bahan menganalisis pekerjaan
logam elektromekanik dari bahan
logam yang sesuai.
4. Pembuktian
 Guru meminta peserta didik
menilai menganalisis
pekerjaan elektromekanik
dari bahan logam yang
dianalisis kelompok lain.
 Peserta didik menilai
menganalisis pekerjaan
elektromekanik dari bahan
logam yang dipresentasikan
kelompok lain.
5. Menarik Kesimpulan
 Guru Meminta peserta didik
3.9 3.9.1 Mengenal Fakta: Dengan Model Pembelajaran Tes Tertulis Objektif 4 (4 x
Menganalis penghantar 45
listrik Komponen Discovery Learning, yaitu :
is pekerjaan Menit)
3.9.2 Megenal kelistrikan
kelistrikan 1. Pemberian stimulus
elektromek komponen Pembuatan terhadap peserta didik.
anik kelistrikan instalasi listrik  Guru meminta Peserta Didik
3.9.3 Mengenal sederhana untuk menganalisis
komponen pekerjaan kelistrikan
Konsep:
bantu instalasi elektromekanik
listrik 1. Pengenalan  Peserta Didik membaca
3.9.4 penghantar buku tentang pekerjaan
Memahami listrik kelistrikan elektromekanik.
single line 2. Pengenalan  Guru menanyakan tentang
(gambar komponen pekerjaan kelistrikan
control) dan bantu elektromekanik yang
wiring instalasi Peserta didik Ketahui.
diagram listrik 2. Identifikasi Masalah
(diagram  Setelah peserta didik
pengawatan) 3. single line Membaca Buku tentang
(gambar pekerjaan kelistrikan
3.9.5 control) dan elektromekanik, peserta
Memahami wiring didik Mengidentifikasi
pemasangan diagram gambar rangakaian yang
instalasi (diagram sesuai.
listrik pengawatan 3. Pengumpulan Data
sederhana )  Guru mendemonstrasikan
pada papan
4. Instalasi contoh pekerjaan kelistrikan
roset
elektromekanik.
4.9 Memeriksa 4.9.1 listrik  Guru meminta Peserta didik
pekerjaan Memahami sederhana menganalisis pekerjaan
kelistrikan pekerjaan pada papan kelistrikan elektromekanik
elektromek kelistrikan roset sesuai dengan data yang telah
anik elektromekani diperoleh.
k Prosedur:
 Peserta didik bekerja sama
4.9.2 Langkah- sebagai kelompok untuk
Merancang langkah menganalisis pekerjaan
pekerjaan memeriksa kelistrikan elektromekanik
kelistrikan pekerjaan yang sesuai.
elektromekani kelistrikan 4. Pembuktian
k elektromekanik  Guru meminta peserta didik
4.9.3 menilai menganalisis
Menggambar pekerjaan kelistrikan
single line elektromekanik yang
(gambar dianalisis kelompok lain.
control) dan  Peserta didik menilai
wiring menganalisis pekerjaan
diagram kelistrikan elektromekanik
(diagram yang dipresentasikan
pengawatan) kelompok lain.
4.9.4 Membuat 5. Menarik Kesimpulan
instalasi  Guru Meminta peserta didik
listrik menyajikan tugas menganalisis
sederhana pekerjaan kelistrikan
pada papan elektromekanik yang telah
roset didiskusikan.
4.9.5  Peserta didik
Memeriksa Mempresentasikan tugas
instalasi menganalisis pekerjaan
listrik kelistrikan elektromekanik
sederhana yang sudah benar.
 Padang, Januari 2018

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPG

Kepala SMKN 1 Sumbar Waka Kurikulum Ka. Program Teknik Listrik

Drs. Risman Jondedwi, MM Drs. Budi Prianto Drs. Isdarman, M.Pd

NIP.19641202 199003 1 0004 NIP. 19651013 199103 1 005 NIP. 19600618 198503 1 006 Drs. Isdarman, M.Pd Widya Apri Wandini, S.Pd
NIP. 19600618 198503 1 006 NIM. 17310013