PROYECTO

REFORZAMIENTO
3° BÁSICOS

ASISTENTE DE AULA: NICOLE PARRA BARRERA

 Taller de reforzamiento 2018

I. ¿Qué y Porqué del proyecto?

Se realizara un taller de reforzamiento enfocado en las asignaturas de lenguaje y

matemáticas para niños y niñas de tercero básico

Realizar este tipo de talleres donde se refuerzan los aprendizajes que nuestros niños
y niñas no han logrado, es muy importante ya que la realidad que viven los niños en
sus hogares es muy distinta a la que nos podemos imaginar, vemos niños que se
encuentran en una realidad social muy dura o con padres que trabajan y llegan
agotados, por tanto muchas veces no le dan prioridad a revisar cuadernos, repasar o
simplemente preguntarle al niño o niña que hicieron durante el dia o como están en
el colegio, estamos insertos en un lugar donde muchos niños están quedando en
segundo plano , es por esto que el taller de reforzamiento los ayudará a mejorar
notablemente tanto en lo pedagógico como en la seguridad y confianza tanto
personal como escolar.

II. ¿Qué y Cómo Somos?

Nuestro colegio Karol Cardenal De Cracovia potencia los Talleres Extra-
programáticos ya que a través de estos tiene una respuesta masiva por parte de
alumnos y apoderados, realizando un fuerte impacto socio-emocional en nuestros
niños y niñas.

III. ¿Cómo Estamos?

El taller de reforzamiento se realizo el año 2017 pero a nivel de primeros básicos,

ahora habrá un enfoque en terceros para así reforzar ejes que estén bajos tanto en
pruebas de diagnostico, evaluaciones de contenidos por unidades o edugestor, es
aquí donde reforzaremos en lenguaje todo lo que tenga que ver con lectura –
escritura y comprensión de textos y otros temas como lo son vocabulario y
ortografía.
IV. ¿Qué Hacemos?
Reforzamos ejes donde los niños y niñas estén bajo la norma con diferentes
metodologías de trabajo para que los niños internalicen tips, métodos diferentes para
lograr un mismo resultado, esto los llevara a confiar más en sí mismos y
desenvolverse de manera autónoma dentro del aula de clases donde muchas quedan
atrás por no procesar o ejecutar de manera rápida lo que la profesora pide, esto
causa frustración y pensamientos de que no son capaces de aprender.

V. ¿Qué Queremos?
Queremos potenciar a los niños que tienen dificultades para lograr ciertos
aprendizajes , que los niños sean autónomos , capaces de resolver problemas por si
solos , niños seguros ; Esto lo lograremos a través de dinámicas en las cuales los
niños tendrán que conocerse , aprender diversas técnicas para leer en voz alta ,
comprender una lectura , y resolver diferentes ejercicios matemáticos.

VI. ¿Cómo Lo Haremos?

Se realizará una encuesta a los profesores del establecimiento, donde nombren a los
niños con dificultades de aprendizajes o que les cueste más que el resto de los niños,
luego comenzará nuestro plan de trabajo.

Los niños y niñas de tercero básico asistirán a clases de reforzamiento cuatro veces
a la semana, estas clases serán divididas en dos días cada asignatura, se comenzará
con dictados y luego comenzaremos a reforzar los contenidos pasados en clases, se
hará seguimiento de lo aprendido cada una semana a través de controles precisos
tanto en lenguaje y comunicación como en matemáticas.

VII. ¿Qué Necesitamos?

Para el desarrollo del taller de reforzamiento se deberá disponer de:

Recursos materiales:
 2 cuadernos por niño
 Lápices grafitos
 Gomas
 Guías
 Compromiso de los padres y apoderados respecto a la asistencia de sus hijos
al taller
 Sala de clases
 Plumones
 Data en buen estado
 El taller de reforzamiento se realizará durante 60 minutos, los cuales se distribuirán
según tiempos de los niños:

Lenguaje y comunicación
Dictados, lectura silenciosa, actividades de comprensión y vocabulario.

Matemáticas
Dictados de números, ejercicios de resolución de problemas, sumas y restas entre
otros esto se irá modificando según contenidos pasados en clases y necesidades de
los niños que asistirán al taller de reforzamiento.
Los niños que no asistan al taller tendrán que venir con una comunicación
justificando inasistencia y el alumno tendrá que estar al dia con los contenidos.

VIII. Aplicamos

Se trabajara a nivel de contenidos de planes y programas.

Así se llevará una concordancia con lo enseñado en el aula dentro de las horas
pedagógicas e iremos potenciando a los niños y niñas.

IX. Revisamos

Niñas y niños realizaran diversas evaluaciones, prueba de diagnóstico, dictados,

evaluación de contenidos, etc. Con estos diferentes instrumentos de evaluación
podremos registrar avances y deficiencias.