RENCANA PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

Mata Pelajaran / Topik : 1. Matematika / Perkalian

2. IPA / Gerak Benda
Kelas / Semester : Kelas 2/2 (Matematika)
Kelas 3/2 (IPA)
Waktu : 2 × 35 Menit

I. Standar Kompetensi
Kelas 2 ( Matematika )
3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka
Kelas 3 ( IPA )
4. Memahami berbagai cara gerak benda, Hubungannya dengan energi dan sumber
energi.

II. Kompetensi Dasar

Kelas 2 ( Matematika )
3.1 Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan dua angka
Kelas 3 ( IPA )
4.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan
ukuran.

III. Indikator
Kelas 2 ( Matematika )
3.1.1 Mengingat konsep dasar perkalian
3.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian
Kelas 3 ( IPA )
4.1.1 Mengidentifikasikan berbagai gerak benda dengan melakukan berbagai percobaan
seperti jatuh, menggelinding, memantul dan berputar.
4.1.2 Mengidentifikasi bentuk, berat, permukaan, kekasaran permukaan sebuah benda
IV. Pokok Materi
Kelas 2 yaitu Matematika
Perkalian
Kelas 3 yaitu IPA
Gerak Benda

V. Media dan Sumber Belajar

1. Buku matematika kelas 2
2. Buku IPA kelas 3
3. Referensi lain yang relevan
4. Alat dan bahan yang ada di sekolah seperti bola kasti, bola sepak, uang kertas, kursi,
layang-layang dan meja
VI. Metode Pembelajaran
Demontrasi, Diskusi, Ceramah dan Tanya jawab

VII. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Kelas IV Kegiatan Kelas V
(IPA) (MATEMATIKA)
A Pra Kegiatan (10 Menit) Pra kegiatan
1. Salam
2. Do’a
3. Presensi
Pengkondisian kelas baik secara fisik dengan
merapikan tempat duduk dijadikan 1 kelas dan
mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti
pembelajaran
B Kegiatan Awal (5 menit) Kegiatan Awal (5 menit)
1. Guru menyampaikan 1. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran dan tujuan pembelajaran dan
pokok pembelajaran yang pokok pembelajaran yang
akan dibahas yaitu akan dibahas yaitu perkalian
mengenai gerak benda yang hasilnya bilangan dua
2. Guru memberikan angka serta memotivasi
apersepsi dengan memberi siswa
tugas dan pertanyaan 2. Guru memberikan
 kepada siswa. Siswa apersepsi dengan tanya
diminta melakukan jawab tentang bangun datar
kegiatan seperti :
membuka pintu, menutup
pintu, mendorong dinding.
Setelah selesai guru
memberi pertanyaan,
misalnya :
 apa yang kamu lakukan dan
kamu rasakan ?
 apakah kalian memerlukan
kekuatan untuk melakukan
kegiatan ini ?
 untuk apa kekuatan itu ?
 apa bentuk gerakannya ?
 apa yang dimaksud dengan
gerak?
Kegiatan Inti Kegiatan Inti
Eksplorasi Eksplorasi
Guru melakukan tanya jawab Guru melakukan tanya jawab
tentang gaya gerak tentang perkalian
Elaborasi Elaborasi
a. Guru membagi siswa a. Guru membagi siswa
menjadi 3 kelompok. menjadi 3 kelompok.
b. Guru memberikan lembar b. Guru memberikan lembar
kerja tentang gaya kepeda kerja tentang bangun ruang
masing-masing kelompok. kepeda masing-masing
c. Siswa mendiskusikan kelompok.
lembar kerja yang c. Siswa mendiskusikan lembar
diterimanya. kerja yang diterimanya.
d. Guru berkeliling d. Guru berkeliling memantau
memantau jalannya jalannya diskusi siswa,
diskusi siswa, mengarahkan kelompok
mengarahkan kelompok yang mengalami kesulitan.
 yang mengalami
kesulitan.
Konfirmasi Konfirmasi
a. Siswa melaporkan hasil a. Siswa melaporkan hasil
diskusi diskusi
b. Guru dan siswa menarik b. Guru dan siswa menarik
kesimpulan kesimpulan
C Kegiatan Akhir Kegiatan Akhir
a. Guru memberi soal evaluasi
b. Guru melakukan refleksi
c. Guru memberikan tindak lanjut
d. Guru memberikan salam penutup

VIII. Evaluasi
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian proses dilakukan untuk melihat kemampuan afektif dan Psikomotorik
siswa
b. Penilaian akhir ( post-test) dilakukan untuk mengetahui kemampuan kognitif
siswa

2. Jenis dan bentuk tes

a. Proses : Kinerja siswa
b. Hasil : Tes tertulis/ uraian

3. Bentuk Penilaian
Penilaian proses : Lembar unjuk kerja dan Observasi
Penilaian hasil : Lembar soal tes akhir
 Soal Pre Tes Kelas 3
Mata Pelajaran IPA
Pokok Materi Gerak Benda

Jawablah soal dibawah dengan jawaban yang benar!

1. Bola bisa bergerak karena...........
2. Gerakan bola disebut gerak......................
3. Sebutkan tiga benda yang mudah bergerak..................
4. Apa yang dimaksud dengan gerak memantul itu.............
5. Gerakan pada layang-layang adalah gerak............
 LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN IPA
KELAS 3
Nama Kelompok : ....................................
Anggota Kelompok : .....................................
.....................................
.....................................
.....................................
......................................

Tujuan : Menyelidiki berbagai jenis gerak benda

Alat dan Bahan :
1. Uang kertas
2. Bola kasti
3. Bola sepak
4. Kursi
5. Meja
Langkah Kegiatan :
1. Jatuhkan uang kertas ke lantai amati apa yang terjadi!
2. Lemparkan bola kasti ke tembok! Amati apa yang terjadi!
3. Tendanglah bola sepak ke arah mendatar! Amati yang terjadi
4. Geser-geserlah kursi dan meja! Amati apa yang trjadi!
5. Tulislah hasil pengamatanmu pada tabel berikut!
No Kegiatan Jenis Gerak

Pertanyaaan
1. Buatlah kesimpulan dari kegiatan diatas
2. Faktor-faktor apa yang mempemgaruhi gerak benda
3. Lebih cepat dan mudah manakah bersepeda pada jalan yang beraspal atau di lapangan
yang berumput? Jelaskan alasanmu!
 LEMBAR KERJA SISWA
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS 2

Nama Kelompok : .................................. Nilai

Anggota Kelompok : .................................
..................................

I. Selesaikanlah soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat dan kerjakan secara kelompok!
1. Seekor kucing memiliki 2 mata dan 4 kaki. Di rumah Andita ada 9 ekor Kucing. Ada
berapa jumlah mata kucing semuanya?
2. Untuk menghias ruang kelas masing-masing anak membawa 2 lembar kertas warna,
bila dalam satu kelas terdapat 9 laki-laki dan 8 perempuan. Hitunglah kertas warna
yang terkumpul!
3. Sebuah panti asuhan terdapat 10 anak perempuan dan 9 laki-laki. Paman akan
memberikan sumbangan buku tulis sebanyak 6 buah untuk anak perempuan dan 3
bolpoin untuk anak laki-laki. Berapa jumlah bukuntulis yang harus disediakan paman?
4. Sebuah semangka dapat dibagi menjadi 8 bagian, bila ibu membeli 7 buah semangka
terdapat berapa bagian seluruhnya?
5. Di SDN Kunti terdapat 7 ruangan masing-masing ruang terdapat 3 buah jendela.
Berapa banyak jendela seluruhnya?
 LEMBAR SOAL KELAS II

Ubahlah perkalian di bawah dalam bentuk penjumlahan berulang!

1. 3 × 5 = .......+...........+...... =........
2. 3 × 4 = .......+...........+.......=........
3. 4 × 5 = .......+...........+......+.......=.............
4. 6 × 3 = .......+...........+.......+......+.......+........=...........
5. 5 × 5 =........+...........+.......+.......+......=.........
6. 8 × 4 = .......+..........+........+........+......+.......+......+......=.......
7. 6 × 8 = .......+..........+........+.......+.......+.......=.......
8. 4 × 7 = .......+..........+........+.......=........
9. 6 × 9 = .......+..........+........+........+........+.......=........
10. 6 × 10 = ......+.........+.......+........+......+........=............
 SOAL TES FORMATIF
MATA PELAJARAN IPA
KELAS 3

Berilah tanda silang ( × ) pada huruf a, b, c, dan d. Di depan jawaban yang tepat!
1. Benda yang mudah bergerak berputar adalah...
a. Kardus c. Kotak pensil
b. Kelereng d. Lemari
2. Benda dibawah ini yang dapat bergerak menggelinding adalah....
a. Penggaris c. Kubus
b. Bola d. Segitiga
3. Air dapat bergerak dengan cara....
a. Berputar c. Meluncur
b. Jatuh. d. Mengalir
4. Lintasan yang memiliki permukaan paling kasar adalah...
a. Jalan berumput c. Jalan berpasir
b. Lantai keramik d. Jalan beton
5. Gerak jatuh bola basket yang membentur lantai dan kembali ke atas disebut...
a. Jatuh c. Berputar
b. Memantul. d. Menggelinding
6. Berikut ini merupakan hal-hal yang tidak mempengaruhi gerak benda adalah...
a. Ukuran benda
b. Bentuk benda
c. Permukaan benda
d. Jarak tempuh benda
7. Pemasangan atap rumahdibuat miring, karena sifat zat cair adalah....
a. Mengalir dari tempat tnggi ke tempat rendah
b. Menggenang
c. Permukaan datar
d. Mengalir dari tempat rendah ke tempat tinggi
8. Mobil dan sepeda bergerak dengan memanfaatkan....
a. Roda berputar
b. Jalan yang datar
c. Bahan bakar
d. Aliran angin
9. Aliran sungai di pulau kalimantan biasanya digunakan untuk....
a. Rekreasi
b. Pertanian
c. Transportasi
d. Perikanan
10. Benda yang bulat akan melakukan gerak.....jika mengenai benda yang keras
a. Jatuh c. Menggelinding
b. Diam d. Memantul
 SOAL TES FORMATIF
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS 2

Isilah titik-titik dengan jawaban yang singkat dan tepat!

1. 7 + 7 + 7+ 7 =.......
Dalam perkalian ditulis......
2. 5 x 4 = .......+.......+.......+......=.......
3. 3 x 8 =..........
4. 8 + 8 + 8 + 8 + 8 = ......x......=........
5. Dalam kotak pensil terdapat 3 pensil, bila ada 4 kotak pensil jumlah pensil seluruhnya
adalah......
6. 5 x .......= 25
7. 11 x 3 = bentuk panjangnya adalah........
8. Dalam sehari ibu dapat membuat 8 kue, selama 5 hari ibu dapat membuat....kue.
9. 4 x 10 = bentuk panjangnya adalah.........
10. 8 x 1 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ..........
 KUNCI SOAL TES FORMATIF
MATA PELAJARAN IPA
KELAS 3

1. b. Kelereng
2. b. Bola
3. d. mengalir
4. c. Jalan berpasir
5. b. Memantul
6. d. jarak tempuh benda
7. a. Mengalir dari tempat yang tinggi ke tempat yang rendah
8. a. Roda berputar
9. c. Transportasi
10. d. memantul

Pedoman Penilaian

Jumlah soal = 10
Jawaban benar skor =1
Jumlah skor maksimal = 10
Nilai akhir = jumlah skor perolehan x 10
 KUNCI SOAL TES FORMATIF
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS 2

1. 4 x 7
2. 5 + 5 +5 + 5 = 20
3. 24
4. 5 x 8 = 40
5. 4 x 3 = 12
6. 5
7. 3+3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 33
8. 5 x 8 = 40
9. 10 + 10 + 10 + 10+10+10 = 60
10. 8

Pedoman Penilaian

Jumlah soal = 10
Jumlah skor maksimal = 20
Nilai akhir = soal betul x 2 x 10
2
 Lembar Penilaian Evaluasi Siswa
Mata Pelajaran IPA
Kelas 3

No Nama Siswa Nilai Ketuntasan Nilai ≤ 75

Tuntas Tidak Tuntas
1 Risma 85 √
2 Rani 90 √
3 Intan 80 √
4 Doni 95 √
5 Sareh 75 √
6 Gofur 90 √
7 Lukman 95 √
8 Nuraini 80 √
9 Hidayah 70 √
10 Rahma 80 √
Jumlah 840 9 1
Rata-rata 84 90 % 10%
 Lembar Penilaian Evaluasi Siswa
Mata Pelajaran Matematika
Kelas 2

No Nama Siswa Nilai Ketuntasan Nilai ≤ 65

Tuntas Tidak Tuntas
1 Dina 80 √
2 Reni Intan 80 √
3 Rigmara 70 √
4 Safira 80 √
5 Hajar 90 √
Jumlah 400 5 0
Rata-rata 80 100% 0%
 LEMBAR PENILAIAN PROSES

Petunjuk dan Penscoran :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai kerjasama, keaktifan dan keberanian
siswa pada waktu diskusi dengan memberi tanda cek ( V ) pada kolom skor
dengan kriteria sebagai berikut :
BT = Belum Terlihat Scor = 1
MT = Mulai Terlihat Scor = 2
MB = Mulai Berkembang Scor = 3
SM = Sudah Membudaya Scor = 4

NILAI = Jumlah Perolehan Skor X 4

Skor Maksimal

No Kelompok Perubahan tingkah laku Rata- Nilai

Kerja sama keaktifan rata akhir
BT MT MB SM BT MT MB SM