UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ

LABORATORIO No.4- ESTADÍSTICA

Problemas del capítulo 2 del libro Estadística aplicada a los negocios y a la Economía de Douglas Lind

Ejercicio 9

GRÁFICA No1: NÚMERO DE PAQUETES ENVIADOS

MOLLYS CANDEL SHOP, CALIFORNIA, E.U. 2009 Molly’s Candel Shop tiene varias
tiendas detallistas en áreas costeñas del
30 28 norte y el sur de California. Muchos
25 23 de los clientes de Molly’s piden que se
20 18 les envíen sus compras : La gráfica
15 13 No.1 muestra el número de paquetes
Número de días

10
10
5 enviados durante los últimos 100 días.
5 3
0
5 10 15 20 25 30 35
Número de paquetes

a) ¿Cómo se llama la gráfica?

Histograma
b) ¿Cuál es el número total de frecuencia?
100
c) ¿Cuál es el intervalo de clase?
5
d) ¿Cuál es la frecuencia de clase para la clase de 10 a 15?
28
e) ¿Cuál es la frecuencia relativa de la clase de 10 a 15?
0.28
f) ¿Cuál es el punto medio de la clase de 10 a 15?
12.5
g) ¿Durante cuantos días se enviaron 250 paquetes?
En 18 días
Ejercicio 10
Laboratorio 4-Página 2

GRÁFICA No.2: NÚMERO DE PACIENTES ADMITIDOS EN EL

CUARTO DE URGENCIA DEL MEMORIAL La gráfica No. 2, muestra el número de
pacientes admitido diariamente en la sala
HOSPITAL, E.U., AÑO 2009 . de urgencia del Memorial Hospital.
30
a) ¿Cuál es el punto medio de la clase
25 de 2 a 4?
2+4/2=4
Número de días

20
b) ¿Durante cuantos días se admitieron
15 de 2 a 4 pacientes?
26 dias
10
c) Aproximadamente ¿Cuántos días
5 estuvieron en estudio?
75 dias
0 d) ¿Cuál es el intervalo de clase?
0 2 4 6 8 2
Número de pacientes
e) ¿Cómo se llama la grafica?
Polígono de frecuencia

Ejercicio 11
Millas de viajero Número de
La siguiente distribución de frecuencias reporta el frecuente empleados
número de millas por viajero frecuente, en miles, 0a3 5
para los empleados de Brumley Statistical Consulting. 3a6 12
Inc., durante el primer trimestre 2004. 6a9 23
9 a 12 8
12 a 15 2
Total 50

a) ¿Cuántos empleados estudiaron?

50 empleados
b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
0+3”=1.5
c) Elabore un Histograma.

GRAFICO NO. 11 NUMERO DE MILLAS POR VIAJEROS FRECUENTES ,

EN MILES, PARA LOS EMPLEADOS DE BRUMLEY STATICAL
CONSULTING INC. DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE 2004.
25
23

20
numero de empleados

15
12

10
8

5
5
2

0
0a3 3a6 6a9 9 a 12 12 a 15
millas de viajero frecuente

d) Debe trazar un polígono de frecuencia ¿Cuáles son las coordenadas de la representación para la
primera clase?
(X, Y) (1.5,5)

e) Elabore un polígono de frecuencias.

G RA FI CO NO. 1 1 NUME RO DE MI LLA S PO R VI A JE RO S

FRECUE NT ES, E N MI LES, PA RA LO S E MPLEA DO S DE
BRUMLE Y STAT I CA L CO NSULT I NG I NC. DURA NT E E L
PRI ME R T RI MEST RE 2 0 0 4 .
25

20
NUMERO DE EMPLEADOS

15

10

0
0 A 3 3 A 6 6 A 9 9 A 12 12 A 15
PUNTO MEDIO
 f) Interprete las millas de viajero frecuente acumulada utilizando las dos gráficas.
La Mayor fue de 6 a 9 y la Mínima 12 a 15.

Laboratorio 4-Página 3

Ejercicio 12

Ecommerce.com, un importante detallista por Internet, Tiempo de espera Número de

estudia el tiempo que transcurre entre el momento de días empleados
hacer un pedido y el momento en que se surte de 0a5 6
entre una muestra de pedidos recientes. Los tiempos 5 a 10 7
de espera se reportan en días. 10 a 15 12
15 a 20 8
20 a 25 7
a) ¿Cuántos pedidos se estudiaron? Total 40
40
b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
2.5
c) Elabore un Histograma

GRAFICO NO. 12 TIEMPO DE ESPERA, EN DIAS, PARA LOS EMPLEADOS DE

ECOMMERCE.COM DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DEL 2017.
14
12
12
numero de empleados

10
8
8 7 7
6
6

0
0a5 5 a 10 10 a 15 15 a 20 20 a 25
tiempo de espera
 d) Elabore un polígono de frecuencia.

GRAFICO NO. 12 TIEMPO DE ESPERA, EN DIAS, PARA LOS

EMPLEADOS DE ECOMMERCE.COM DURANTE EL PRIMER
TRIMESTRE DEL 2017.
14
12
12

10
tiempo de espera

8
8 7 7
6
6

2
0
0
0a5 5 a 10 10 a 15 15 a 20 20 a 25
punto medio

e) Interprete los tiempos de espera utilizando ambas gráficas.

La mayor parte de tiempo de espera es de 10 a 15 días, la menor cantidad de tiempo de espera es de 0
a 5 días.

Ejercicio 13

La siguiente gráfica muestra los salarios por hora de una muestra de soldadores en la zona de
Atlanta, Georgia.

a) ¿Cuántos soldadores participaron en el estudio?

40
b) ¿Cuál es el intervalo de la clase?
5
 c) Aproximadamente ¿Cuantos soldadores ganan menos de $10.00 por hora?
10
d) ¿Alrededor del 75% de los soldadores ganan menos de que cantidad?
MENOS DE 20
e) 10 de los soldadores estudiados ¿ganan menos de que cantidad?
MENOS DE 8
f) ¿Qué porcentaje de los soldadores ganan menos de $20.00 por hora?
75%

Laboratorio 4-Página 4

Ejercicio 14
La siguiente gráfica muestra los precios de venta (miles de dólares) de casas vendidas en la zona
de Billings, Montana.

a) ¿Cuántas casas estudiaron?

200
b) ¿Cuál es el intervalo de clase?
50
c) ¿En menos de que cantidad se vendieron 100 casas?
Alrededor de 180 mil.
d) ¿En menos de que cantidad se vendieron alrededor de 75% de las casas?
Menos de 250 mil.
e) Calcule el número de casas en la clase de $150000 a $200000.
Aprx. 50 casas.
f) Aproximadamente ¿Cuántas casas se vendieron en menos de $225000?
Aprx. 150 mil.
 LABORATORIO No.5- ESTADÍSTICA

1. En el siguiente conjunto de datos, se proporcionan los pesos (redondeados a libras) de niños

nacidos en cierto intervalo de tiempo: Utilice tabla de frecuencia tipo 2.

4 10 7 8 7
8 9 6 8 6
4 7 4 9 5
6 6 7 11 10
8 10 6 8 8
6 8 9 7 9
7 5 7 10 7
7 9 4 8 5
7 6 7 5 6
8 3 6 7 5

a. Construir una distribución de frecuencia de estos pesos.

R/ n= 50
Valor Máximo= 11
Valor Mínimo= 3
Rango= 8

 Encontrar las frecuencias relativas.

 Encontrar las frecuencias acumuladas.
 Encontrar las frecuencias relativas acumuladas.

CUADRO NO. 1 LIBRA DE NIÑOS NACIDOS DEL HOSPITAL

XY, SEGÚN INFORME DEL CONTROL DE NACIDOS, JULIO
2018.
PESO EN LIBRAS FI FA FR FRA
3 1 1 0.02 0.02
4 4 5 0.08 0.1
5 5 10 0.1 0.2
6 9 19 0.18 0.38
7 12 31 0.24 0.62
8 9 40 0.18 0.8
9 5 45 0.1 0.9
10 4 49 0.08 0.98
11 1 50 0.02 1.00
TOTAL 50 1.00
  Dibujar un histograma con los datos dados.

GRAFICO NO.1: PESOS EN LIBRAS DE NIÑOS

NACIDOS EN CIERTO INTERVALO DE TIEMPO, JULIO
2018
14

12

10
NUMERO DE NIÑOS

0
3 4 5 6 7 8 9 10 11
PESO EN LIBRAS

b. ¿Por qué se ha utilizado un histograma para representar estos datos, en lugar de una gráfica
de barras?
R: Se utilizó el histograma en lugar de una gráfica de barras, porque el histograma se utiliza
exclusivamente para representar datos cuantitativos continuos como este ejemplo.

2. Los datos que a continuación se presentan, corresponden a 50 medidas del nivel de ruido
producidos por el tráfico (medido en decibeles). Las medidas están ordenadas de menor a
mayor.

CUADRO Nº 1: MEDIDAS, EN DECIBELES, DEL NIVEL DE RUIDO PRODUCIDO POR

EL TRAFICO EN UNA INTERSECCIÓN DE LA CIUDAD DE LOS
ÁNGELES CALIFORNIA 1977
_________________________________________________________________

52.0 55.9 56.7 59.4 60.2 61.0 62.1 63.8 65.7 67.9
54.4 55.9 56.8 59.4 60.3 61.4 62.6 64.0 66.2 68.2
54.5 56.2 57.2 59.5 60.5 61.7 62.7 64.6 66.8 68.9
55.7 56.4 57.6 59.8 60.6 61.8 63.1 64.8 67.0 69.4
55.8 56.4 58.9 60.0 60.8 62.0 63.6 64.9 67.1 77.1
_________________________________________________________________
 Con los datos del cuadro Nº 1, construya el cuadro de frecuencia

Punto
Intervalo de clase Medio Frecuencias
K Li Ls Fi Fa Fr Fra
0 0 41.1
1 41.1 46.1 43.6 0 0 0 0
2 46.1 51.1 48.6 0 0 0 0
3 51.1 56.1 53.6 6 6 0.12 0.12
4 56.1 61.1 58.6 20 26 0.4 0.52
5 61.1 66.1 63.6 15 41 0.3 0.82
6 66.1 71.1 68.6 9 50 0.18 1
7 71.1 76.1 73.6 0 50 0 1
Total 50 1

LABORATORIO No.6- ESTADÍSTICA

Problema #1:

1. Para decidir acerca del número de operadores que serán necesarios para ensamblar un artefacto eléctrico,
en una fábrica. A continuación se muestran los tiempos en minutos requeridos para armar los artefactos.

3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.2 1.0 1.4 1.8 1.6
1.1 1.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.1 0.8 1.7
1.4 0.2 1.3 3.1 0.4 2.3 1.8 4.6 0.9 0.7
0.6 2.8 2.5 1.1 0.4 1.2 0.4 1.5 0.8 1.3
1.1 1.2 0.8 1.0 0.9 0.7 3.1 1.4 1.1 2.2
1.6 1.9 5.2 0.8 1.8 0.3 1.1 0.6 0.7 0.6

Utilice las clases .05-1.05; 1.05-2.05; 2.05-3.05; 3.05-4.05; 4.05-5.05; 5.05-6.05.

a. Construya una tabla de distribución de frecuencias.
b. Que fracción de los tiempos de ensamble son menores o iguales a 1.05 minutos.
c. Construya un Histograma de frecuencia.

Problema #2:

El director de personal de una firma manufacturera de tamaño medio realiza un estudio reciente de la fuerza
laboral que indica la existencia de tres grupos distintos de los cuales nos indican que los trabajadores de edad
mediana (35-49) se interesan más que todos por las vacaciones. Los trabajadores más jóvenes (20-34) quieren
mejores salarios. Los trabajadores mayores (50-64) desean mejores beneficios de jubilación. La firma no
puede satisfacer las tres demandas. El nuevo asistente del director de personal acaba de terminar un estudio
de las edades de la fuerza laboral. El estudio indica que la edad promedio es de 41.85 años y que las edades
se distribuyen así:

Punto Frecuen
clase Medio Frecuenci cia Xi *Fi
Xi a Acumula (Xi- Χ ) (Xi- Χ )2 (Xi- Χ )2*fi
Fi da
Fa
20-24 873
 25-29 1122
30-34 414
35-39 337
40-44 287
45-49 369
50-54 392
55-59 915
60-64 989

Laboratorio 6-Página 2

El asistente recomienda que la compañía ofrezca más tiempo de vacaciones ya que el trabajador promedio
tiene 41.85 años y el estudio indica que los trabajadores de esta edad se interesan prioritariamente por el tiempo
de vacaciones.
a. Verificar la Media.
b. Encontrar la mediana y la moda
c. Encuentre la desviación estándar
d. Comentar sobre la recomendación hecha por el asistente del director. Puede calcular cualquier otra medida
si así lo requiere para sustentar su respuesta.

Problema #3:
Una pequeña compañía contrata a cuatro jóvenes ingenieros, les paga B/.24,000 a cada uno y el propietario
que también es ingeniero obtiene 114,000, Analícese la afirmación de que la compañía paga en promedio
B/.42,000 a sus ingenieros y que en promedio es un buen lugar para trabajar?.

Problema #4:
Dos empleados hacen el trabajo durante un período de tiempo y tienen los siguientes resultados:
Empleado A Empleado B
Tiempo medio para completar 30 25
el trabajo en minutos
Desviación Típica en minuto 6 4

Cuál de los dos empleados parece más constante en el tiempo que necesita para hacer el trabajo.

Problema #5:
Una firma esta comparando dos marcas de una máquina de empacar automática. La función de la máquina es
de insertar 100 clavos de tamaño especificado en un contenedor plástico. Para indicar que el empaque contiene
100 clavos, los reglamentos exigen que en cada paquete vayan en promedio 100 clavos y que la desviación
típica sea menor de 2. La firma desea minimizar toda la variación con respecto a la media de 100. Como la
firma vende casi un millón de paquetes de clavos al año, un ligero excedente cuesta una suma considerable.
Además los grupos de consumidores cuentan con frecuencia el contenido de los paquetes tomando sólo unos
cuantos paquetes como muestra. Si hay menos clavos la firma recibe publicidad negativa y a menudo se ve
sometida a costosas investigaciones estatales. Por lo tanto la firma desea seleccionar una máquina de
empaque promedio de 100 clavos con un mínimo de variación. Se han hecho mil pruebas con cada una de
las máquinas y los resultados son:

Número de Máquina A Número de Máquina B

clavos clavos
por paquete por paquete
97 35 97 10
98 50 98 45
99 60 99 120
 100 700 100 655
101 75 101 130
102 50 102 10
103 30 103 30

Recomiende cual de las dos máquinas satisface los requerimientos de la firma para tal efecto describa el
funcionamiento de las dos máquinas mediante:
a. Media B. Desviación Típica c. Coeficiente de variabilidad

Laboratorio 6-Página 3

Problema #6:
Un grupo de llantas ha sido probadas por el fabricante para determinar su vida de desgaste con los siguientes
resultados:
Vida de desgaste en miles de millas: 22, 30, 31, 32, 25
a. Determine la vida media de desgaste para las 5 llantas.
b. Determine la desviación estándar
c. Si usted tuviera la posibilidad de seleccionar entre esta marca y otra, que las pruebas mostraron tiene la
misma media pero una desviación estándar de 2.91 millares de millas ¿Que marca compraría, por qué?

Problema #7:
Por error un profesor borró la calificación que obtuvo uno de sus diez alumnos. Si los otros nueve obtuvieron
calificaciones de 43, 66, 74,90, 40, 52, 70, 78 y 92; y la media de los diez estudiantes es 67 ¿Qué calificación
borro el profesor?