“No es héroe el que triunfa en su individualidad, sino el que forja

el triunfo ayudándose a sí mismo y a los demás.”

17 DE AGOSTO
PASO A LA INMORTALIDAD DEL LIBERTADOR GENERAL
JOSÉ DE SAN MARTÍN
CONTENIDO: RECONOCIMIENTO DE ALGUNOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS A TRAVÉS
DEL TIEMPO.
Los conceptos y procesos sociales que se abordan en el primer ciclo son las primeras puertas
de entrada al conocimiento social- desde la intencionalidad de la enseñanza-, su relevancia
radica en los aspectos formativos que permiten analizar y valorar de distintos modo, diversas
situaciones sociales e interrogarse acerca de ellas, ofreciendo a los estudiantes primeras
herramientas conceptuales para avanzar de modo creciente en el análisis de la realidad social,
tanto pasada como presente. Así la enseñanza de las ciencias sociales contribuirá a que los
estudiantes enriquezcan y complejicen sus miradas sobre la sociedad, amplíen sus experiencias
sociales y culturales, avancen en el desarrollo de su autonomía , tomen decisiones cada vez
más fundamentales y se preparen para seguir aprendiendo a lo largo de la vida. En este
sentido, la ampliación de los horizontes sociales y culturales es una condición pedagógica que
permite aproximar a los estudiantes a una construcción más elaborada del mundo social, sin
excluir la valoración de las identidades, las experiencias locales y las prácticas particulares de
ellos en sus contextos.

Es fundamental que los estudiantes conozcan la historia de San Marín porque también es parte
de su propia historia y de los sucesos históricos que vivió Argentina hace mucho tiempo. A su
vez, es primordial que todos los estudiantes tengan conocimiento sobre la existencia de este
prócer que fue un gran héroe, que peleó por la libertad de nuestro país y de otros.

INTERROGANTES:

¿Por qué el 17 de agosto es feriado?

Luego de haber participado del acto: ¿qué aprendieron del mismo?

¿Por qué lo llamaron a San Martín el “héroe”’ ¿Qué significa ésta palabra para ustedes?
¿Tienen a alguien que lo consideren como un gran héroe? ¿Por qué?

¿Saben en qué billete se encuentra la imagen de San Martín? (se les presentarán diferentes
billetes para que exploren, leyendo y conociendo la imagen de este prócer)

Seguidamente se les hará observar un video sobre la biografía de San Martín: “CUANDO ERA
CHICO QUERÍA SER GRANDE”

http//www.pakapaka.gob.ar/videos/114961

A continuación para ampliar la información, se trabajará con el cuento: “UN GRAN HÉROE” de
la siguiente manera:

En grupo de dos o tres estudiantes, trabajarán con un fragmento e imagen del cuento.
Cada grupo expondrá la parte que les tocó para ir unificando y presentando en el pizarrón. De
esta manera quedará el cuento con imágenes plasmado en el mismo. Esta actividad supone
una exhaustiva descomposición del texto en sus unidades menores para realizar un
procesamiento detenido de la información.

A San Martín lo calificaron como a un gran padre ejemplar por los consejos que le dejó a su
hija Mercedes (Máximas).

Se les presentará la siguientes imágenes y carteles por separado para que lean y así puedan
relacionar imagen-escritura e ir trabajando la oralidad. Esta actividad se trabaja en los
cuadernos de manera individual.