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Este documento presenta las actividades de acompañamiento pedagógico para un estudiante en el área de matemáticas. El objetivo es que el estudiante conozca las aplicaciones de las curvas cónicas y pueda resolver problemas utilizando las propiedades geométricas y algebraicas de figuras cónicas. El estudiante completará talleres y análisis de conclusiones sobre el tema. El padre de familia proporcionará acompañamiento y seguimiento del proceso de aprendizaje del estudiante.
Este documento presenta las actividades de acompañamiento pedagógico para un estudiante en el área de matemáticas. El objetivo es que el estudiante conozca las aplicaciones de las curvas cónicas y pueda resolver problemas utilizando las propiedades geométricas y algebraicas de figuras cónicas. El estudiante completará talleres y análisis de conclusiones sobre el tema. El padre de familia proporcionará acompañamiento y seguimiento del proceso de aprendizaje del estudiante.
Este documento presenta las actividades de acompañamiento pedagógico para un estudiante en el área de matemáticas. El objetivo es que el estudiante conozca las aplicaciones de las curvas cónicas y pueda resolver problemas utilizando las propiedades geométricas y algebraicas de figuras cónicas. El estudiante completará talleres y análisis de conclusiones sobre el tema. El padre de familia proporcionará acompañamiento y seguimiento del proceso de aprendizaje del estudiante.
ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO AV. DE LAS AMERICAS S/N Teléfonos www.itssb.edu.ec Código: Fecha: Página 1 FPA-AP- Versión 01 07/08/2018 de 1 001
NOMBRE DEL ESTUDIANTES
NOMBRE DEL PADRE/MADRE DE FLIA/ACUDIENTE: NIVEL EDUCATIVO Media GRUPO: 11-1-2-3-4-5-6 AREA/ASIGNATURA Matematica DOCENTE Lic. Simeón Cedano Rojas FECHA: Noviembre 15 de 2016 ESTANDAR CURRICULAR OBJETIVO ACTIVIDADES PROPUESTAS Analiza algebraicamente funciones racionales y Conocer algunas aplicaciones de las curvas cónicas. Talleres propuestos por el profesor para ser resueltos encuentra su dominio y sus asíntotas. Por ejemplo: las órbitas de los planetas alrededor del en casa o en el salón de clase, bien sea individuales o Reconoce las propiedades básicas que diferencian las Sol son elípticas con el sol en uno de sus focos. Las en grupos. familias de funciones exponenciales, lineales, parábolas se utilizan para crear la parte reflectiva de Análisis de conclusiones sobre trabajo de aplicación a logarítmicas, Polinómica, etc. e identifica cuáles las linternas. las cónicas y su situación real, propuestos por los puede utilizar para modelar situaciones específicas. Aplicar cada una de las propiedades básicas de las estudiantes en casos particulares. Identifica las propiedades de las curvas en los bordes funciones en el análisis de las mismas. Proponer interpretaciones y conjeturas; que obtenidos mediante cortes longitudinales y Resolver problemas en los que se usen las proporcionen explicaciones y ampliaciones; transversales en un cono y un cilindro. propiedades geométricas y algebraicas de figuras argumenten, justifiquen y expliquen los cónicas. procedimientos seguidos o las soluciones propuestas de los diferentes problemas sobre las cónicas. Utiliza los sistemas de coordenadas espaciales Utilizar y contrastar diversas estrategias para Aplicación de los conceptos básicos de las cónicas en cartesiano y esférico para especificar la localización modelar y resolver un problema y justifica su la resolución de los diferentes problemas. de objetos en el espacio. solución. Plantear situaciones reales de ejercicios que Razona geométrica y algebraicamente para resolver Identificar cada una de las cónicas en sus diferentes contengan o planteen comportamientos de las problemas y para encontrar fórmulas y expresiones formas de representarlas. diferentes cónicas. cónicas de cualquiera de las funciones. Bosquejar con rapidez y facilidad una cónica de Concluir sobre problemáticas y situaciones de la vida Conoce las propiedades geométricas que definen acuerdo a su expresión algebraica y que facilite su real en ejercicios vistos en la Internet o las páginas distintos tipos de cónicas (parábolas, elipses e estructuración gráfica. establecidas por los profesores, sobre los temas de hipérbolas) en el plano y las utiliza para encontrar las Aprender a transformar una ecuación cónica en una las diferentes cónicas. ecuaciones generales de este tipo de curvas. general y viceversa, identificando cada una de sus partes importantes que faciliten las gráficas.
COMPETENCIAS A EVALUAR CRITERIOS DE EVLUACION
Capacidad de resolver y aplicar las operaciones básicas de la matemática Procesos de operación rápida y de facilidad para hallar resultados e en problemas de aplicación a las funciones y a las diferentes cónicas. interpretarlos, de acuerdo a las situaciones reales de las funciones y las Transformación de las funciones y de las cónicas en sus diferentes cónicas. formas de presentarlas. Desarrollar ejercicios propuestos, en los diferentes talleres, bien sea Construcción a mano alzada de una función o de una cónica con solo propuestos por el profesor o por los estudiantes mismos. interpretarla. Resolver problemas que contengan graficas estadísticas y las interpreta, Facilidad, rapidez y efectividad para resolver, interpretar y analizar emitiendo una conclusión después de analizado. situaciones de la vida practica aplicando las TC, E y P. Identifica cada una de las diferentes expresiones algebraicas de las Determinar el proceso aplicado en la resolución de problemas, funciones y las cónicas, aplicadas en las diferentes situaciones reales. emitiendo una conclusión, después de haber hallado los resultados. Proceso de acompañamiento y seguimiento permanente del Padre de Dar muestra de acompañamiento y seguimiento en la resolución de Familia en los procesos de aprendizaje en casa, dando muestra de tareas, trabajos y talleres en casa. trabajo colaborativo que ayuden a la superación de las insuficiencias.
FECHA DE PRESENTACION DE LAS ACTIVIDADES NOTA
Entrega de las actividades de Acompañamiento Pedagógico. El mismo día de la evaluación y sustentación. Presentación de las Actividades de Acompañamiento Pedagógico. Estipuladas por la coordinación.
Técnicas de Terapia, PNL y Coaching para El CambioRecursos y Herramientas para Profesionales Del Sector de Asistencia A Personas (Spanish Edition) by Francisco Verjano Díaz (Verjano Díaz, Francisco)