Anda di halaman 1dari 8

KEMENTERIAN AGAMA RI

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI TULUNGAGUNG


Jl. Mayor Sujadi Timur 46 Telp. (0355) 321513, 321656 Fax. (0356) 321656
Tulungagung- Jawa Timur 66221

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit


...................... 00 1 Agustus 2018
MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER
Psikologi Sosial (PS) 3 3
OTORISASI Dosen Pengembang RPS Ka PRODI

Nisa Fitriani, S.Pd., M. Si


Capaian Pembelajaran (CP) CPL-PRODI

CP-MK

Deskripsi Singkat MK Psikologi Sosial merupakan mata kuliah yang membahas teori dan penerapan psikologi pada domain sosial. Untuk memudahkan
mahasiswa dalam mempelajari mata kuliah ini maka materi pembelajaran dirancang berdasarkan buku Psikologi Sosial yang disusun
oleh para pengajar mata kuliah psikolog sosial di UGM (Meinarno dan Sarwono, 2018). Adapun model pembelajaran yang akan
diterapkan adalah student centered learning dengan berbagai metode yang relevan.

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si


Materi Pembelajaran 1. Pengantar psikologi sosial (akal sehat dan ilmu pengetahuan, sejarah PS, perkembangan PS di Indonesia, perkembangan jurnal PS,
definisi PS, batasan dan ruang lingkup PS, metode PS)
2. Persepsi sosial (pengertian persepsi sosial, persepsi sosial sebagai proses, tingkah laku dan komunikasi non verbal, atribusi, bias-
bias dalam persepsi sosial)
3. Diri (konsep diri, pengetahuan tentang diri, identitas personal dan sosial, harga diri, perbandingan sosial, presentasi diri)
4. Hubungan Interpersonal (cinta, pernikahan, perselingkuhan)
5. Sikap (pengertian sikap, pembentukan sikap, fungsi sikap, hubungan sikap dan tingkah laku, ekstremitas, pengalaman pribadi, teori
tentang hubungan sikap dan perilaku, persuasi, disonansi kognitif)
6. Pengaruh social (konformitas, compliance, obedience)
7. Tingkah laku menolong (mengapa orang menolong?, kapan orang akan menolong?)
8. Agresi (akar agresi, perspektif agresi: alamikah agresi?, perspektif psikodinamika, perspektif pembelajaran: dari pembelajaran
klasik sampai pembelajaran kognitif, penyebab agresi pada manusia, kekerasan dalam rumah tangga, mengatasi agresi)
9. Individu dalam kelompok (tentang kelompok, komponen utama kelompok, pengaruh kelompok terhadap tingkah laku individu)
10. Kepemimpinan (pengertian kepemimpinan)
11. Pengambilan keputusan (pengampilan keputusan pada individu, gaya pengambilan keputusan pada individu, persepsi dan
pengambilan keputusan, nilai dan pengambilan keputusan, pengambilan keputusan di dalam kelompok, brainstroming, pengaruh
polarisasi kelompok, bahaya potensial pengambilan keputusan kelompok, pemrosesan yang bias dan dibatasinya berbagai
informasi)
12. Stereotip, prasangka, dan diskriminasi (prasangka, diskriminasi, dan stereotip; asal muasal prasangka; target dari prasangka dan
diskriminasi; bentuk diskriminasi; stigma dan dampak lain dari korban prasangka; prasangka dan diskriminasi; mengendalikan
tingkat prasangka dan diskriminasi)
13. Hubungan antar kelompok (batasan, definisi, dan ruang lingkup dari perilaku antarkelompok; etnosentrisme-ciri kepribadian
otoritarian; teori konflik realistik; teori identitas sosial; teori deprivasi relatif)
14. Psikologi social terapan (definisi, sekilas tokoh psikologi sosial terapan, ciri-ciri psikologi sosial terapan, terapan psikologi sosial
di Indonesia, dugaan-dugaan yang keliru)
Pustaka Utama (PU):
1. Meinarno, E. A., & Sarwono, S. A. (2018). Psikologi sosial (2nd ed.). Jakarta: Salemba Humanika.
Pendukung (PP):
2. Baron, R. A., & Byrne, D. (2005). Psikologi Sosial (10th ed.). Jakarta: Erlangga
Media Pembelajaran LCD & Projector

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si


A. Matrik RPS
Per. Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Sub-CP-MK Indikator
Ke- Penilaian [Estimasi Waktu] [Pustaka]
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa mampu  Ketepatan dan kesesuaian Kriteria:  Kuliah & diskusi [] Pengantar psikologi sosial (akal sehat dan ilmu
merumuskan definisi merumuskan definisi PS Ketepatan,  Tugas-1 (kelompok): pengetahuan, sejarah PS, perkembangan PS di
PS, menyebutkan berdasarkan lima definisi kesesuaian, dan Membuat PPT Indonesia, perkembangan jurnal PS, definisi PS,
perbedaan PS dan dari para ahli ketajaman analisis (kelompok). batasan dan ruang lingkup PS, metode PS)
ilmu-ilmu lain,  Ketepatan dan kesesuaian Bentuk non-tes: Dikumpulkan pada
menjelaskan menyebutkan perbedaan PS  Laporan diskusi pertemuan ke-2
penerapan psikologi dan ilmu-ilmu lain (kelompok)
sosial pada kasus  Ketajaman menganalisis
tertentu penerapan psikologi sosial
(hasil riset konformitas dari
Solomon Asch) pada kasus
tertentu (perilaku merokok
pada remaja)
2 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria:  Kuliah, presentasi & Persepsi sosial (pengertian persepsi sosial, persepsi
menjelaskan konsep persepsi sosial Ketepatan diskusi (PU hal. 61) sosial sebagai proses, tingkah laku dan komunikasi non
persepsi sosial Bentuk tes:  Tugas-2 (kelompok): verbal, atribusi, bias-bias dalam persepsi sosial)
Tulis (UTS) meringkas artikel Kelompok 1
jurnal internasional
dengan tema “diri”.
Dikumpulkan dan
dipresentasikan pada
pertemuan ke-3
3 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria:  Kuliah, presentasi, & Diri (konsep diri, pengetahuan tentang diri, identitas
menjelaskan konsep “diri” Ketepatan diskusi [] personal dan sosial, harga diri, perbandingan sosial,
“diri” Bentuk tes:  Tugas-3 (kelompok): presentasi diri)
Tulis (UTS) menonton dan Kelompok 2
meresensi film “The
Great Gatsby (2013)”.
Dikumpulkan pada
pertemuan ke-4
4 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria:  Kuliah, presentasi, & Hubungan Interpersonal (cinta, pernikahan,
menjelaskan konsep hubungan interpersonal Ketepatan diskusi film “The perselingkuhan)
hubungan Bentuk tes: Great Gatsby (2013)” Kelompok 3
interpersonal Tulis (UTS)

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si


 Tugas-4 (kelompok):
meringkas artikel
jurnal internasional
dengan tema “sikap”.
Dikumpulkan dan
dipresentasikan pada
pertemuan ke-5
5 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria:  Kuliah, presentasi, & Sikap (pengertian sikap, pembentukan sikap, fungsi
menjelaskan konsep sikap Ketepatan diskusi [] sikap, hubungan sikap dan tingkah laku, ekstremitas,
sikap Bentuk tes:  Tugas-5 (kelompok): pengalaman pribadi, teori tentang hubungan sikap dan
Tulis (UTS) menonton dan perilaku, persuasi, disonansi kognitif)
meresensi film “Mean Kelompok 4
Girl (2004)”.
Dikumpulkan dan
dipresentasikan pada
pertemuan ke-6
6 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, presentasi, & Pengaruh social (konformitas, compliance, obedience)
menjelaskan konsep pengaruh sosial Ketepatan diskusi film “Mean Girl Kelompok 5
pengaruh sosial Bentuk tes: (2004)”
Tulis (UTS)
7 UTS
8 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria:  Kuliah, presentasi, Tingkah laku menolong (mengapa orang menolong?,
menjelaskan konsep tingkah laku menolong Ketepatan diskusi, & menentukan kapan orang akan menolong?)
tingkah laku Bentuk tes: topik dan judul paper Kelompok 6
menolong Lisan (UAS) (metode:studi literatur)
 Tugas-6 (individu):
Final Project (Studi
Literatur)
9 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, presentasi, Agresi (akar agresi, perspektif agresi: alamikah agresi?,
menjelaskan konsep agresi Ketepatan diskusi, & Review artikel perspektif psikodinamika, perspektif pembelajaran: dari
agresi Bentuk tes: jurnal (internasional pembelajaran klasik sampai pembelajaran kognitif,
Lisan (UAS) minimal 2) penyebab agresi pada manusia, kekerasan dalam rumah
tangga, mengatasi agresi)
Kelompok 7
10 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, presentasi, Individu dalam kelompok (tentang kelompok,
menjelaskan konsep individu dalam kelompok Ketepatan diskusi, & menyusun komponen utama kelompok, pengaruh kelompok
individu dalam Bentuk tes: PENDAHULUAN Part I terhadap tingkah laku individu)
kelompok Lisan (UAS) Kelompok 8

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si


11 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, presentasi, Kepemimpinan (pengertian kepemimpinan)
menjelaskan konsep kepemimpinan Ketepatan diskusi, & menyusun Kelompok 9
kepemimpinan Bentuk tes: PENDAHULUAN Part II
Lisan (UAS)
12 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, presentasi, Pengambilan keputusan (pengampilan keputusan pada
menjelaskan konsep pengambilan keputusan Ketepatan diskusi, & menyusun individu, gaya pengambilan keputusan pada individu,
pengambilan Bentuk tes: PEMBAHASAN Part I persepsi dan pengambilan keputusan, nilai dan
keputusan Lisan (UAS) pengambilan keputusan, pengambilan keputusan di
dalam kelompok, brainstroming, pengaruh polarisasi
kelompok, bahaya potensial pengambilan keputusan
kelompok, pemrosesan yang bias dan dibatasinya
berbagai informasi)
13 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, presentasi, Stereotip, prasangka, dan diskriminasi (prasangka,
menjelaskan konsep stereotip, prasangka, dan Ketepatan diskusi, & menyusun diskriminasi, dan stereotip; asal muasal prasangka;
stereotip, prasangka, diskriminasi Bentuk tes: PEMBAHASAN Part II target dari prasangka dan diskriminasi; bentuk
dan diskriminasi Lisan (UAS) diskriminasi; stigma dan dampak lain dari korban
prasangka; prasangka dan diskriminasi; mengendalikan
tingkat prasangka dan diskriminasi)
14 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan konsep Kriteria: Kuliah, presentasi, Hubungan antar kelompok (batasan, definisi, dan
menjelaskan konsep hubungan antar kelompok Ketepatan diskusi, & menyusun ruang lingkup dari perilaku antarkelompok;
hubungan antar Bentuk tes: PEMBAHASAN Part III etnosentrisme-ciri kepribadian otoritarian; teori konflik
kelompok Lisan (UAS) realistik; teori identitas sosial; teori deprivasi relatif)
15 Mahasiswa mampu Ketepatan menjelaskan seputar Kriteria: Kuliah, presentasi, Psikologi social terapan (definisi, sekilas tokoh
menjelaskan seputar psikologi sosial terapan Ketepatan diskusi, & menyusun psikologi sosial terapan, ciri-ciri psikologi sosial
psikologi sosial Bentuk tes: PENUTUP dan terapan, terapan psikologi sosial di Indonesia, dugaan-
terapan Lisan (UAS) REFERENSI dugaan yang keliru)
16 UAS

B. Rincian Tugas
1. Tugas-1 hingga tugas-5 dikerjakan secara kelompok
2. Tugas-6 dikerjakan secara individu
3. Tugas-1 dikumpulkan dalam bentuk handout
4. Tugas-2 hingga tugas-6 dikumpulkan dalam bentuk printout
5. Apabila terlambat mengumpulkan tugas, secara sepihak dianggap tidak mengumpulkan.

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si


C. Rubrik Penilaian
1. Rubrik Penilaian Presentasi
No Level Kompetensi Bobot
Kriteria
4 3 2 1 (%)
Penguasaan mahasiswa mampu menjelaskan mahasiswa mampu menjelaskan mahasiswa mampu menjelaskan mahasiswa mampu menjelaskan
1 Materi keseluruhan materi tanpa keseluruhan materi dengan keseluruhan materi dengan sering keseluruhan materi dengan selalu 20
melihat catatan sesekali melihat catatan melihat catatan melihat catatan
Efektivitas menjelaskan materi secara terdapat max. 2 indikator yang terdapat 3 indikator yang tidak tidak memenuhi semua indikator
2 Penyampaian sistematis, tepat sasaran, terarah, tidak dipenuhi dipenuhi 10
dan tidak berbelit-belit
Kreativitas terampil dan memahami mind terampil dan memahami mind tidak terampil dan memahami tidak menggunakan mind map
3 map dalam menyampaikan map dalam menyampaikan materi mind map dalam menyampaikan dalam menyampaikan materi 10
materi namun terdapat kesalahan materi
Sikap berdiri tegak, rileks, dan percaya terdapat max. 2 indikator yang terdapat 3 indikator yang tidak tidak memenuhi semua indikator
diri, serta menatap ke semua tidak dipenuhi dipenuhi
4 15
audiens di dalam kelas selama
presentasi
Komunikasi berbicara dengan jelas (95- berbicara kurang jelas (85-94%) berbicara tidak jelas, namun berbicara tidak jelas dan tidak
5 5
100%) selama presentasi selama presentasi masih bisa dipahami dimengerti
Bahasa menggunakan bahasa indonesia menggunakan bahasa indonesia menggunakan bahasa indonesia tidak menggunakan bahasa
6 formal yang baik dan benar formal yang baik dan benar formal yang baik dan benar indonesia formal yang baik dan 10
tanpa kesalahan dengan beberapa kesalahan dengan banyak kesalahan benar
Volume volume terdengar oleh seluruh volume terdengar oleh 90% volume terdengar oleh tidak terdengar jelas hanya
7 Suara audiens audiens (audiens belakang tidak moderator/dosen saja anggota kelompok yang ada di 10
mendengar) dekatnya saja
Menjawab menjawab dengan akurat dan menjawab dengan akurat jawaban tidak atau kurang tepat tidak menjawab pertanyaan
8 memberikan tambahan atau sasaran 20
sanggahan

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si


2. Rubrik Penilaian PPT
Level Kompetensi Bobot
No Kriteria
4 3 2 1 (%)
1 Kelengkapan - PPT terdiri dari judul, isi materi, dan daftar pustaka 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 50
Materi - PPT disusun sistematis sesuai materi
- Dilengkapi gambar/animasi yang menarik
- Dilengkapi gambar/animasi yang menarik dan sesuai dengan materi
2 Penulisan - Materi dibuat dalam bentuk PPT 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 50
Materi - Setiap slide dapat dibaca dengan jelas
- Isi materi dibuat ringkas dan berbobot
- Bahasa yang digunakan mudah dipahami

3. Rubrik Penilaian Final Project


Level Kompetensi Bobot
No Kriteria
4 3 2 1 (%)
1 Cover - Judul 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 5
- Nama dan Nim
- Prodi dan Jurusan
- Logo
2 Abstrak Disusun berdasarkan kaidah penulisan abstrak 1 kriteria tidak dipenuhi 2 / 3 kriteria tidak 4 / lebih kriteria tidak 10
dipenuhi dipenuhi
3 Pendahuluan - Mencakup LB 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 20
- Mencakup rumusan masalah / tujuan
- Rumusan masalah/judul relevan dengan LB
- Original (tidak ada plagiasi)
4 Penjelasan - Sub pembahasan disusun secara terstruktur 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 25
- Penjelasan relevan dengan rumusan masalah/tujuan
- Penjelasan didukung oleh gambar/diagram/tabel yang
relevan
- Original (tidak ada plagiasi)
5 Penutup - Mencakup Kesimpulan 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 10
- Mencakup Saran
- Disusun secara terstruktur
- Relevan dengan pembahasan dan rumusan masalah

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si


6 Daftar - Min 7 referensi 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 25
Referensi - Referensi artikel jurnal internasional > 2
- Referensi terdapat di dalam kutipan
- Ditulis berdasarkan kaidah penulisan APA
7 Struktur - Kertas A4 3 kriteria terpenuhi 2 kriteria terpenuhi 1 kriteria terpenuhi 5
Penulisan - Huruf Times New Roman ukuran 12
- Rata kanan-kiri
- Spasi 1,5

D. Bobot Komponen Evaluasi


Tabel di bawah ini merupakan rincian bobot tiap komponen evaluasi
Komponen Bobot (%)
UAS 25
UTS 20
Presentasi 20
PPT 10
Final project 20
Laporan diskusi kelompok 5

Keaktivan tidak termasuk dalam komponen evaluasi. Keaktivan dalam perkuliahan ini berfungsi sebagai penambah nilai (bonus nilai). Berikut kriterianya:
1. Mahasiswa yang memperoleh 20-50 point keaktivan berhak mendapatkan tambahan nilai “5” (misalnya, seharusnya mendapatkan nilai A menjadi A+)
2. Mahasiswa yang memperoleh point keaktivan > 50 berhak mendapatkan tambahan nilai “10” (misalnya, seharusnya mendapatkan nilai A- menjadi A+)

E. Tata Tertib Perkuliahan


1. Handphone disimpan di dalam tas, kecuali untuk keperluan KBM
2. Bagi mahasiswa dengan jumlah kehadiran di bawah 80% tidak diperkenankan mengikuti UAS (kecuali sakit dan mengikuti kegiatan organisasi kampus)

PSIKOLOGI SOSIAL NISA FITRIANI, S. Pd., M. Si