Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 MOJOANYAR


Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Kompetensi Dasar :
3.17 Menentukan media promosi dan
4.17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
Komp. Keahlian : KI, MM, KA
Materi : Promosi
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 X 35
A.Kompetensi Inti *)
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Produk Kreatif dan
Kewirausahaan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar *)
3.17 Menentukan media promosi
4.17 Membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.17.1 Menjabarkan pengertian media promosi
3.17.2 Mengkategorikan macam-macam media promosi
4.17.1 Mendemonstrasikan tahap-tahap dalam membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
4.17.2 Mempresentasikan media promosi berdasarkan segmentasi pasar
D. Tujuan Pembelajaran
1. Menjabarkan pengertian media promosi dari berbagai sumber dengan percaya diri.
2. Mengkategorikan macam-macam media promosi dengan teliti.
3. Melakukan observasi mengenai media promosi yang ada di masyarakat dengan teliti.
4. Mendemonstrasikan tahap-tahap dalam membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar
dengan percaya diri.
5. Mempresentasikan media promosi berdasarkan segmentasi pasar dengan percaya diri.
E. Materi Pembelajaran
Agar barang yang kita produksi cepat dikenal, diketahui, dibutuhkan dan diminta oleh konsumen, maka
seorang pengusaha harus segera melakukan usaha-usaha sebagai berikut :
1.Informasikan barang dan jasa yang dihasilkan itu kepada konsumen.
2.Bujuk konsumen agar mau membeli barang dan jasa yang dihasilkan.
3.Pengaruhi konsumen agar membeli barang dan jasa yang kita hasilkan.
Kegiatan-kegiatan di atas dapat dilakukan dengan periklanan dan promosi. Dengan demikian, promosi
merupakan cara mengkomunikasikan barang dan jasa yang akan ditawarkan supaya konsumen mengenal
dan membeli.
Adapun fungsi promosi adalah:
1. Menginformasikan;
2. Membujuk;
3. Mengingatkan; dan
4. Mempengaruhi.
Melalui promosi, barang dan jasa mudah dikenal oleh konsumen. Ada beberapa macam media promosi
yakni melalui media cetak (surat kabar, majalah, buletin) dan media elektronika seperti TV, Radio, Internet
dan lain sebagainya.

F. Model dan Metode


Discovery Learning dan Production Bassed Trainning

G. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu:**)

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu / Menit


A. Kegiatan Awal :
Fase 1
Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengabsen siswa.(saling menghargai, saling
menghormati)
Apersepsi.
Guru mengembangkan pengetahuan siswa tentang pengertian media promosi dan macam-
macamnya. Kemudian guru memberi penjelasan secara singkat dan jelas tentang pengertian media
promosi dan macam-macamnya.
(rasa ingin tahu)
Motivasi
Materi pengertian media promosi dan macam-macamnya sangat penting dan krusial serta
pemahaman mengenai
pengertian media promosi dan macam-macamnya akan mempermudah pemahaman materi
selanjutnya.
Hal ini dilakukan dengan menayangkan video yang berhubungan dengan materi. (rasa ingin tahu) 20

B. Kegiatan Inti :
Fase 2
Siswa memperhatikan guru dalam menyajikan materi pembelajaran dengan ceramah mengenai
pengertian media promosi dan macam-macamnya. (saling menghargai, saling menghormati,
berani, rasa ingin tahu)
Fase 3
Siswa mendiskusikan tentang berbagai macam media promosi yang ada di masyarakat. (saling
menghargai, saling menghormati, berani, rasa ingin tahu)

Fase 4
Siswa mengerjakan soal (soal disiapkan oleh guru).
(kerja keras,mandiri,kreatif, inovatif, rasa ingin tahu, jujur, mampu menyelesaikan masalah, pantang
menyerah)

C. Kegiatan Penutup :

Fase 5
 Setiap siswa saling bertukar pekerjaan dengan teman sebangkunya. (jujur, kerja sama)
 Guru memberikan jawaban dan siswa memberi penilaian. (saling menghargai, rasa ingin tahu,
jujur)
 Siswa mengumpulkan pekerjaan yang telah dinilai kepada guru untuk dimasukkan ke daftar nilai
siswa.(berani)
2. Pertemuan Kedua:**)

Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu / Menit

A. Kegiatan Awal :
Fase 1
Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengabsen siswa. (saling menghargai, saling
menghormati)
Apersepsi
Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang pengertian media promosi dan
macam-macamnya. (rasa ingin tahu)
Motivasi
Materi ini sangat penting untuk dipahami karena akan membantu kita mengerti tentang pengertian
media promosi dan macam-macamnya. (rasa ingin tahu)
B. Kegiatan Inti :
Fase 2
Siswa memperhatikan guru dalam menjelaskan metode yang digunakan dalam pembelajaran
materi hari ini. (rasa ingin tahu)
Fase 3 45
Siswa dikelompokkan menjadi 4 kelompok. Masing-masing kelompok akan Mendemonstrasikan
tahap-tahap dalam membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar dan
mempresentasikannnya. (kompak, kerja sama,percaya diri, kreatif, inovatif, kerja keras, rasa
ingin tahu, mampu menyelesaikan masalah, pantang menyerah, saling menghargai, saling
menghormati)
 Kelompok 1 membuat media promosi berupa iklan baris.
 Kelompok 2 membuat media promosi berupa poster.
 Kelompok 3 membuat media promosi berupa brosur.
 Kelompok 4 membuat media promosi berupa pamflet.
Fase 4 40
Masing-masing kelompok mempresentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain
menanggapi.(berani, kompak, kerjasama, kerja keras, saling menghargai, saling menghormati,
rasa ingin tahu, kreatif, inovatif,mampu menyelesaikan masalah)

C. Kegiatan Penutup :
Fase 5 10
Guru mengulas dan menambahkan penjelasan apabila ada kekurangan dalam penyampaian materi
mulai dari kelompok 1 sampai dengan kelompok 4. (saling menghargai, rasa ingin tahu)

H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media : Power Point, Internet
2. Alat : Laptop, LCD, Spidol
3. Bahan : Handout
4. Sumber Belajar :
Pinayani, Ani. 2014. Menganalisis Potensi Pasar. UPI : Jakarta
Suryana, 2014. Pemasaran dan Pelayanan Pelanggan. UPI : Jakarta

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1.Teknik Penilaian
Tes dan Non Tes (Observasi dan Penilaian Kinerja)
2.Instrumen Penilaian

a. Pertemuan pertama

SOAL
1. Jabarkan pengertian media promosi !
2. Kategorikan macam-macam media promosi !
3.Kelompokkanlah contoh-contoh media promosi berdasarkan kategorinya !
4.Temukan kelebihan dan kekurangan dari berbagai macam media promosi !

JAWABAN
1. Alat yang digunakan untuk mengkomunikasikan barang dan jasa yang akan ditawarkan supaya
konsumen
mengenal dan membeli.
2. Media cetak dan media elektronik.
3. Media cetak : surat kabar, majalah, bulletin, brosur, spanduk
4. Media elektronik : TV, Radio, Internet.
- Televisi
Kelebihan :
a. Dapat dinikmati oleh siapa saja.
b. Dapat menjangkau daerah yang luas.
c. Memiliki daya penyampaian dan pengaruh yang kuat karena dapat memberikan kombinasi
antara suara dengan gambar ( yang bergerak ).
Kekurangan :
a. Biaya relatif tinggi.
b. Hanya dapat dinikmati sebentar (pesan berlalu sangat cepat).
c. Tidak semua tempatdapat dicapai gelombang penyiaran televisi.
d. Tidak semua orang memiliki pesawat televisi melihat harganya yang relatif mahal.
- Radio :
Kelebihan :
a.Biayanya relatif rendah (dalam artian hardware-nya serta dalam produksi siarannya)
b.Dapat diterima oleh siapa saja.
c.Dapat menjangkau daerah yang cukup luas.
Kekurangan
a.Waktunya terbatas.
b.Tidak mengemukakan gambar.
c.Pendengar sering kurang mendengarkan secara penuh karena diselingi melakukan pekerjaan
lain.
- Surat Kabar :
Kelebihan
a.Biasanya relatif tidak mahal.
b.Fleksibel
c.Dapat dinikmati lebih lama.
Kekurangan
Mudah diabaikan.
- Majalah:
Kelebihan :
a.Dapat dinikamti lebih lama (long life span)
b.Pembacaannya lebih selektif.
c.Dapat mengemukakan gambar yang menarik (Kualitas Visual).
Kekurangan :
a.Biaya lebih relatif tinggi (mahal).
b.Fleksibilitasnya rendah (terbatas).
PEDOMAN PENSKORAN :
Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar
Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
Skor 4 : Jika jawaban lengkap (8 data) dan benar
Skor 3 : Jika jawaban lengkap (8 data) tetapi kurang tepat
Skor 2 : Jika jawaban benar tetapi kurang lengkap
Skor 1 : Jika jawaban tidak lengkap dan salah

Skor 4 : Jika jawaban lengkap dan benar


Skor 3 : Jika jawaban benar tetapi tidak lengkap
Skor 2 :Jika jawaban lengkap tetapi tidaktepat
Skor 1 : Jika jawaban salah
b. Pertemuan kedua

Penilaian Kerja Kelompok

a. Mendemonstrasikan tahap-tahap dalam membuat media promosi berdasarkan segmentasi pasar


Item Komponen Nilai
- Keruntutan Pengerjaan Dimulai dari Judul, Gambar, Penjelasan Produk dan Keterangan Lain.1 - 25
- Dimulai dari Judul, Penjelasan Produk, Gambar dan Keterangan Lain. 26 - 50
- Hasil / Produk yang dihasilkan Media promosi tidak sesuai dengan segmentasi pasar dan kurang
menarik (tidak disertai gambar, tulisan monoton, monochrome, dan lain-lain) 1 - 16
- Media promosi sesuai dengan segmentasi pasar tetapi kurang menarik (tidak disertai gambar, tulisan
monoton, monochrome, dan lain-lain) 17 – 33
- Media promosi sesuai dengan segmentasi pasar dan menarik (disertai gambar, tulisan monoton,
monochrome,
dan lain-lain) 34 - 50

Lembar penilaian kelompok adalah sebagai berikut :


No Kelompok Keruntutan Pengerjaan
(1-50) Hasil / Produk yang dihasilkan (1-50) Total (100)
1 Kelompok 1 45 48 93
2 Kelompok 2 36 30 66
3 Kelompok 3 …. …. ….
Dst
b. Mempresentasikan media promosi berdasarkan segmentasi pasar
Untuk setiap kelompok yang melakukan presentasi, diberi nilai dengan masing-masing instrumen
mempunyai skala 1-20.
Adapun scoring-nya adalah sebagai berikut :
Item Komponen Nilai
 Kepadatan Isi Materi Sesuai dengan pokok bahasan 1 - 6
 Sesuai dengan pokok bahasan disertai penjelasan 7 – 13
 Materi jelas, sesuai dengan pokok bahasan disertai penjelasan dan contoh-contoh 14 - 20
 Penguasaan Materi Materi yang dibahas kurang jelas, dalam melakukan presentasi terpaku pada buku
dan dalam menjawab pertanyaan terkesan masih bingung 1 - 6
 Materi yang dibahas jelas, presentasi dilakukan dengan mengembangkan materi tetapi dalam menjawab

 pertanyaan masih membingungkan si penanya 7 – 13


 Materi yang dibahas jelas, presentasi dilakukan dengan mengembangkan materi di sertai contoh-contoh
dan
 menjawab pertanyaan dengan benar serta memuaskan si penanya. 14 - 20
 Penyampaian Materi Suara pelan terpaku pada buku dan tidak komunikatif 1-6
 Suara kurang terdengar oleh siswa yang duduk di bangku paling belakang, melihat catatan singkat dalam
penyampaian materi dan kurang komunikatif 7 – 13
 Suara lantang dan jelas, tidak terpaku pada catatan dalam penyampaian meteri dan komunikatif 14 - 20
 Ketepatan dalam Menjawab Jawaban singkat dan kurang memuaskan penanya, jawaban terkesan
berbelit-belit 1- 6
 Jawaban benar tapi terlalu melebar dan tidak fokus pada pertanyaan yang diajukan 7 - 13
 Jawaban benar dan si penanya puas atas jawaban yang di berikan serta jawaban fokus 14 - 20
 Kerja sama Kelompok Ada salah satu yang mendomoinasi kelompok sehingga terkesan yang lain hanya
sebagai pelengkap, pembagian materi tidak merata, tidak kompak dalam menjawab petanyaan yang
diajukan 1 - 10
 Pembagian materi merata dan kompak dalam menjawab pertanyaan (saling membantu) 11 - 20
Lembar penilaian kelompok adalah sebagai berikut :
 Kepadatan Isi Materi (1-20)
 Penguasaan Materi (1-20)
 Penyampaian Materi (1-20)
 Ketepatan Dalam Menjawab (1-20)
 Kerja Sama Kelompok (1-20)
 Total (100)
1 Kelompok 1 10 15 10 10 15 60
2 Kelompok 2 18 15 14 15 20 82
3 Kelompok 3 …. …. …. …. …. ….
Dst

Lembar penilaian akhir kelompok adalah sebagai berikut :


No ..................
Kelompok Mendemonstrasikan tahap-tahap dalam membuat media promosi berdasarkan segmentasi
pasar Mempresentasikan media promosi berdasarkan segmentasi pasar
Total Nilai Akhir
(Nilai Total : 2)
1 Kelompok 1 93 60 153 76,5
2 Kelompok 2 66 82 148 74
3 Kelompok 3 …. …. ….
Dst.
3.Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Mojoanyar , Juni 2018


Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Mojoanyar Guru Mapel Produk Kreatif dan Kewirausahaan

Drs. Akhmad Muklason, M.MPd Zainun Nasikin, S.E.


NIP. 19691221 199501 1 001 NIP. 19770904 201406 1 003