PSICOLOGIA
INSTITUCIONAL
r M <>U)C,IA G E N E R A L
PSICOHIGIENE Y
PSICOLOGIA
INSTITUCIONAL :r'\
E D IT O R IA L PAIDOS
B U EN O S A IR E S - B A R C E L O N A - M E X IC O
Cubierta de Gustavo Macri
la. edición, 1966
9(i. re impresión . / 9 99
Z S 1 5 0
La r e p r o d u c c ió n to tal o p a r c i a l d e e s t e libro, en c u a l q u i e r f o r m a q u e s e a ,
i d é n t i c a o m o d i f ic a d a , e s c r i t a a m á q u i n a , por el s i s t e m a “m u l t i g r a p h 4,
m im e ó g rtifb . i m p r e s o po r fo to co pia, f b lo d u p lic a c ib n , e tc., no a u t o r i z a d a
p o r los e d it o r e s , v io la d e r e c h o s r e s e r v a d o s . C u a l q u i e r u ti l iz a c i ó n debe s e r
p re v ia m e n te solicitad a.
ISBN 950-12-5104-7
ÍNDICE
Pág.
Prólogo .................. . . . . . .............................................................. 7
Introducción ......... ............................................................................ 19
Capítulo I. E l psi(4)logo clínico y la higiene m ental . . 25
Higiene mental y psicohigiene (2 7 ). Objetivos de la
higiene mental (2 9 ). Extremos en higiene men
tal (32). Indagación y acción (3 3 ). Salud pública
e higiene mental (3 5 ), Educación sanitaria (4 1 ).
Capítulo II. P sicología institucional ................................... 43
Qué es la psicología institucional r('51). Objetivos
de la institución y objetivos del psicólogo (5 8).
Método del trabajo institucional (6 5 ). Técnicas
dtd encuadre (6 8 ). Inserción del psicólogo en la
institución (7 3 ). “Grado de dinámica1'' de la insti
tución (7 4 ). Psicología de las instituciones (7 9).
Los grupos en la ¡institución (8 5 ). El hospital corno
institución (88). La empresa (9 3 ). Psicología del
equipo de psicólogos (97). Conclusión (101). B i
bliografía (103).
Capítulo III. El psicólogo en la com unidad .................... 107
Objetivos y niveles de la higiene mental (110)
Constelación multifactorial (119). El psicólogo y la
terapia (1 23 ). Puntos focales para el tratamiento
y la prevención (125) Comunidad (1 2 7). Objeti
vos (130). Comunidad tipo (1 4 1 ).
Capítulo IV. Grupo fam iliar y psicohigiene .................. .. 147
Conclusiones (164 ).
Capítulo V. Perspectivas del psicoanálisis y psicohigiene 167
Psicoanálisis clínico «(171). Tres formas del psico
análisis (176). Formación del psicoanálisis (180).
6 JOSÉ BLECER
Pag.
Psicología y psicólogos (182). Psicoanálisis y mé
dicos (187). Otros problemas relacionados (190).
El psicoanálisis en el hospital (193).
Apéndices ........................................................... 195
Estudio piloto en una comunidad ............................. 195
Programa del curso de higiene mental. . . . ............. 203
Bibliografía detallada del programa dehigienemental . 205
PROLOGO
Indagación y acción
Ámbitos de actuación
Educación sanitaria
PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
F igura 1
Ambitos de la psicología: a) psicosocial; b) sociodinámico;
c) institucional; d) comunitario. Las flechas son explicadas
en el texto.
4i> fO S£ BLKCHi
i a) Fijación de
1 1 constantes;
2) Comprende el/ 1. E n cu ad re 1
estudio de \(]) Estrategia de la tarea, jl>) Administ.
j del traba- j f de conoc. y
I jo del psi-\ \ técnicas,
cólogo.
La empresa
Conclusión
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C a p ítu lo III
EL PSICOLOGO EN LA COMUNIDAD
Constelación multifactorial
El psicólogo y la terapia
Ntni ™ntvwM:i
NO irS W A T K lC ’Ai*
ZONA pr(E X AT AL
Cuidados prenatal y
obstétrico. Desaíro*
Uo M a l. Genética.
Prevención.
PSICOHIGIENE Y PSICOLOGÍA INSTITUCIONAL 127
rior. Permanecen en la zona II, excepto cuando nece
sitan buscar ayuda para satisfacer necesidades espe
ciales.
Z ona I I I . ( A rea de P roblem as) . Agrupa a la gente
en una situación especial, que recurre a las entidades
públicas creadas por la sociedad para su protección y
adaptación. Así encontramos las agencias de salud,
educación y bienestar; médicos familiares, hospitales,
agencias de asistencia pública, organizaciones especia
les para niños inválidos, orfanatos, casas para an
cianos, enfermeras domiciliarias, maestras diferencia
les, policías, cortes de justicia, etc. En esta zona en
contramos gente que ha pasado por un stress con los
consiguientes problemas emocionales, que pueden ser
de orden secundario si sus necesidades especiales pue
den ser localizadas. Habiendo eliminado el stress, pue
den retornar a la zona II.
Zona IV . ( E n ferm edad M ental). Incluye a todos los
enfermos mentales y aquellos con defectos de origen
desconocido y a los que han desarrollado respuestas
emocionales de tal magnitud a situaciones de strees
que no pueden ser atedidos ni en la zona II ni en la
III. Necesitan servicios clínicos (consultas, diagnós
ticos y tratamientos).
Comunidad
Objetivos
Comunidad tipo
Conclusiones
Psicoanálisis clínico
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Psicología y psicólogos
Psicoanálisis y médicos
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En un comentario sobre la formación de psicoanalistas, la
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un candidato) no es laborterapia.
190 J Ó S E B L fcG E H
El psicoanalista en el hospital
Informe preliminar
En la cátedra de Higiene Mental, de reciente crea
ción, en el departamento de Psicología de la Facultad
de Filosofía y Letras de Buenos Aires, hemos llevado a
cabo un trabajo práctico que consistió en el estudio
piloto de una comunidad, elegida especialmente para
ello.
Basados en las directivas que enunciamos en un
capítulo anterior, hemos tratado de definir clara
mente nuestra estrategia y nuestras técnicas, tanto
como las consignas a utilizar en la tarea práctica.
No se trata de una investigación completa de una co
munidad, sino de un trabajo práctico o un estudio pi
loto, es decir, de un primer contacto que nos permi
tiera el acceso a una nueva perspectiva en el trabajo
del psicólogo.
Se ha limitado, por ahora, en todo lo posible la
cantidad de estudiantes que se inscribieran en la cáte
dra, para que no resultara una “invasión*’ a la comu
nidad, y hemos tenido primero que trabajar fundamen
talmente sobre ciertos a priori o prejuicios del equi-
196 JO S É BLEGER
13. IN S T R U M E N T O S , M É T O D O S y T É C N IC A S
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M o lin a - A d r ia s o la : P rin cip io s de A dm inistración S a n ita
ria. (C ap. I I ) .
210 JOSÉ I HÆCKK