Proyecto: “los artistas de sala azul”.

JII Nº 13 Anexo Daom.

Fecha: 02/05
Duración: hasta Julio.
Docentes: Elisa García.
María Alonso.

Fundamentación.
En cada actividad de plástica que el niño realiza, está expresando
su mundo interno, su manera de ver y sentir.
La imaginación se alimenta de la observación y exploración de las
imágenes producidas.
El lenguaje plástico comunica, representa y expresa en imágenes
visuales, mediante colores, formas y texturas.
Considero que va a ser muy importante este proyecto como
otros para que los niños de sala azul se expresen cada vez más
dibujando, modelando, etc. También los va a ayudar a algunos
niños que continúan en la etapa del garabato.

Objetivos.
*Brindar una variedad de propuestas y experiencias creativas y
placenteras.
*Valorar sus propias posibilidades de expresión.
*Favorecer la exploración de materiales y herramientas.
*Comenzar a reconocer en las imágenes diferentes intenciones y
significados.
*Familiarizarse con la diversidad de imágenes visuales del
entorno social.
*Acercar a los niños a la vida y obra de pintores argentinos:
Quinquela Martín.
*Valorar el museo como patrimonio cultural.
Contenidos.
*La apreciación de imágenes.
*Reconocimiento de algunos elementos plásticos presentes en
las imágenes: forma, textura y color.
*Identificación a partir de la observación de algunos materiales y
herramientas utilizadas en la imagen: pincel, espátula, etc.
*Observación y apreciación de objetos estéticos visuales en el
entorno social: el Museo.
*Reconocimiento de la obra de Quinquela Martín como
patrimonio cultural.
*Modificaciones del color por mezcla.
*Apreciación de producciones plásticas de diferentes artistas.
*Investigación sobre algunos pintores argentinos: Quinquela
Martín.

Actividades.
-Modelado.
*Arena seca.
*Arena húmeda: con elementos (baldes, moldes, palas, envases).
*Masa blanda: sin color / con agregado de color, con elementos
(marcadores de masa, palitos, rueditas, etc.).
*Masa que endurece, preparada por los niños.
*Papel maché: sin elementos / con elementos.
*Barro común.
*Arcilla: sin elementos / con elementos.

-Grabado.
*Sobre arena húmeda: con elementos.
*Sobre barro: con elementos.
*Dáctilo pintura.
*Papel aluminio y esgrafiado con palitos.
*Lapiceras.
-Dáctilo pintura.
*Plasticola.
*Témpera espesa con harina. Un solo color, dos o más en
superficies grandes, medianas y pequeñas. Con dedos, palmas,
puños, bordes de la mano.

-Dibujo.
*Tizas secas: sobre el pizarrón, papeles grandes, hojas oficio, etc.
*Tizas húmedas: mismas superficies. Mojadas con agua o con
azúcar y leche.
*Crayones en hojas oficios y papeles grandes, revistas, afiches,
cartulinas, etc. También dibujarán con hojas colocadas debajo de
las mesas.
*Marcadores gruesos en papeles grandes y de tamaño oficio.
*Lápiz negro y de colores.
*Plasticolas de colores en hojas grandes, de oficio, cartulinas,
cartones, etc.

-Recortes – plegados.
*Papeles trozados y recortados: sin revés y con revés y derecho.
*Pegado de formas geométricas.
*Pegado de telas.
*Collage.

-Pintura.
*Con témperas, utilizando pinceles, hisopos, lanas, cepillo de
dientes, etc. En hojas blancas, negras, cartulinas, papel afiche,
cartón, cartón corrugado, placas radiográficas, telas, lijas, etc.
*Con témpera espesa, pinceles gruesos, rodillos esponjas,
sorbetes, hojas, etc.
-Sellado.
*Con témpera espesa con harina, fécula o gelatina. Sellos con
esponjas, tapas de distintos tamaños, telgopor, corchos,
elementos de la naturaleza, sobre varios tipos de papeles y
soportes.