Pedagogía: Etapas y Características

Hay 3 grandes divisiones o etapas en nuestra vida:

La niñez: desde el nacimiento hasta los 12 años.

La juventud: desde los 13 años hasta los 24 años.

La edad adulta: desde los 25 años hasta la muerte.

El niño NO es un adulto en miniatura, sino una persona con sus propias necesidades, capacidades
e intereses.

La niñez se divide en los siguientes grupos:

Infancia: desde el nacimiento hasta los 2 años de edad.

Pre-párvulos: desde los 2 a 3 años de edad.

Párvulos: desde los 4 a los 5 años de edad.

Primarios: desde los 6 a los 8 años de edad.

Intermedios: desde los 9 a los 12 años de edad.

Pre-párvulos: 2 a 3 años
Características Físicas
Cómo son Qué hacemos
Son pequeños. Materiales y muebles adecuados, cuadros al
nivel de su vista.
Son activos. Debemos centrar su interés en vez de hacer
sólo una clase.
Sus sentidos son hambrientos. Darles la oportunidad de ver, oír, gustar, oler y
tocar.

Características Mentales
Cómo son Qué hacemos
Su vocabulario es limitado. Historias sencillas.
Su atención es de corta duración. Actividades de 2 a 4 minutos.
No tienen concepto del tiempo y espacio Relacionar las cosas abstractas a algo que ellos
(cosas abstractas). puedan entender.
Aprenden por los sentidos, la imitación y las Ayudas audio-visuales; ser buen ejemplo;
preguntas. contestar sus preguntas.
 Características Sociales
Cómo son Qué hacemos
Son dependientes Ayudarles a hacer lo que ellos no pueden.
Elogiarlos por hacer algo por sí solos.
Son egocéntricos. Ayudarles a asociar las cosas con Dios.
Juegan solos, aun cuando otros estén (siempre Todos pueden representar a personajes de la
hay excepciones). historia a la vez.

Características Emocionales
Cómo son Qué hacemos
Tienen un sistema nervioso muy sensible. Evitar ruidos y confusión; voz suave pero que
capte su atención.
A menudo dicen No. “No” a veces quiere decir lo que aún no
pueden expresar.

Características Espirituales
Cómo son Qué hacemos
Tienen capacidad, y a la vez limitaciones, para Demostrar con su ejemplo las verdades que
comprender verdades espirituales. enseña y discriminar el contenido a enseñar.
Observan y absorben la religiosidad. Debemos ser ejemplo en todo, enseñándoles
para que no sólo imiten. (ejemplo: al orar,
guiarlos para que ellos hablen con Dios y no
sólo repetir)

Párvulos: 4 a 5 años.
Características Físicas
Cómo son Qué hacemos
Son activos con propósito. Tener un programa activo y variado.
Sus motricidad fina aún no se ha desarrollado Trabajos manuales adecuados.

Características Mentales
Cómo son Qué hacemos
Tienen la imaginación muy viva. Ayudarles a distinguir lo verdadero de lo
imaginario.
Su atención aun es corta. Hacer actividades variadas.
Piensan literalmente. Usar palabras concretas.
Son preguntones. Darles oportunidad para hablar; contestar sus
preguntas.

Características Sociales
Cómo son Qué hacemos
Aún egocéntricos, pero empiezan a darse Actividades en grupo.
cuenta del grupo.
Son más amigables. Ser cercano a ellos, un verdadero amigo (sin
confundir el liderazgo de la clase).
Son imitadores. Ser buen ejemplo.

Características Emocionales
Cómo son Qué hacemos
Sus emociones son intensas Mantener un ambiente tranquilo; dominarse a
sí mismo.
El temor es la emoción más fuerte. Evitar historias de guerra y horror (evitar ser
muy gráficos y centrarse en lo importante).
Tienen algo de dominio sobre el llanto. Evitar que sus berrinches tengan éxito.
Pueden tener celos. Evitar favoritismos.
Son compasivos. Animarles a ayudar a niños necesitados, etc.

Características Espirituales
Cómo son Qué hacemos
Conceptúan a Dios en una forma personal. Hablar de Dios en esta forma (personal).
Tienen un confianza sincera en las personas y Ser dignos de su confianza; enseñarles que a
en Dios. veces Dios dice “No”.
Hacen preguntas acerca de la muerte. Contestárselas sencillamente.

Primarios: 6 a 8 años.
Características Físicas
Cómo son Qué hacemos
Están creciendo de manera desigual. Reconocerlo y aceptarlos tales como son.
Su motricidad fina está desarrollándose. Darles la oportunidad de usarla por períodos
cortos.
Son inquietos, les gusta correr y saltar. Alternar las actividades quietas y activas.

Características Mentales
Cómo son Qué hacemos
Están aprendiendo a leer y escribir. Permitir que lean su Biblia o copien algún
versículo.
Pueden prestar atención por 7 a 12 minutos. Dividir las actividades de la clase de acuerdo a
esto.
Tienen buena memoria. Enseñar versículos bíblicos y cumplir con sus
promesas.

Características Sociales
Cómo son Qué hacemos
Les gusta jugar con otros. Hacer actividades en grupo.
Tienen interés en otros niños. Interesarlos en proyectos misioneros.
Quieren ser grandes. Evitar referirse a ellos como pequeños.

Características Emocionales
Cómo son Qué hacemos
Se aceleran fácilmente. Crear un ambiente tranquilo.
Puede ser que rehúsen hacer algo por timidez. Escoger trabajos de acuerdo a su capacidad.
Elogiarlos por sus éxitos.
Son impacientes. Ayudarles a esperar su turno y tener paciencia
con otros.
Son compasivos. Enseñarles a compartir con los que tienen
menos que ellos.
 Características Espirituales
Cómo son
Tienen fe en la oración.
Quieren saber acerca de la muerte y el cielo.
Disciernen entre el bien y el mal; precepto y
práctica.
Algunos están listos para recibir a Cristo como
Salvador (aunque también pueden estar listos
a edades más tempranas o más tardías).
Qué hacemos
Enseñarles a aceptar la contestación de Dios; a
veces dice “No” o “Espere”.
Contestar sencilla y sinceramente sus
preguntas.
Ser ejemplo para ellos.
Conducirlos a Cristo y ayudarles a crecer en su
nueva vida.

Intermedios: 9 a 12 años.
Características Físicas
Cómo son Qué hacemos
Son activos; les gusta hacer. Proveer actividades variadas y constructivas.
Les gusta lo difícil y la competencia. Animarles con proyectos y juegos bíblicos.

Características Mentales
Cómo son Qué hacemos
Comprenden la historia y la geografía. Enseñarles las historias bíblicas en orden
histórico y la geografía bíblica.
Son investigadores. Ayudarles a descubrir la verdad y buscar las
respuestas a sus preguntas.
Pueden pensar y razonar. Darles oportunidades para hacer elecciones
correctas y responder preguntas (ellos).
Tienen buena memoria Animarles a aprender de memoria versículos
bíblicos.

Características Sociales
Cómo son Qué hacemos
Pueden asumir responsabilidad. Organizar la clase y darles responsabilidades.
No les gusta que los manden. Ser guía y no dictador.
Son admiradores de héroes. Ser ejemplo digno de admiración. Señalarles a
Cristo el Héroe de los héroes.
 Características Emocionales
Cómo son Qué hacemos
A muchos les desagrada la demostración de Darles a entender que los quiere sin
cariño. demostración.
Aprecian lo gracioso, les gusta contar bromas Enseñarles lo que es realmente gracioso y lo
y adivinanzas. que no lo es.
Son leales. Enseñarles lealtad a Cristo y su causa.

Características Espirituales
Cómo son Qué hacemos
Reconocen el pecado como pecado. Guiarlos a Cristo quien salva del pecado.
Son prácticos en cuanto a sus creencias. No apelar a las emociones sino presentar el
evangelio de una manera práctica.
Hay que animarles a tener su tiempo Darles ayuda para su tiempo devocional.
devocional.