Nama : Anton Setiawan, S.

Kom
Instansi : SMK Negeri 1 Gabuswetan

Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD

Mapel Pencitraan Digital Kelas XI Semester 1

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Ranah Kelas XI
Kemampuan
1 2 3 4 5
Sikap Memiliki perilaku 1. Menghayati dan 1.1 Memahami nilai-nilai
yang mencerminkan mengamalkan ajaran keimanan dengan
sikap orang agama yang dianutnya. menyadari hubungan
beriman, berakhlak keteraturan dan
mulia, berilmu, kompleksitas alam dan
percaya diri, dan jagad raya terhadap
bertanggung jawab kebesaran Tuhan yang
dalam berinteraksi menciptakannya
secara efektif 1.2 Mendeskripsikan
dengan lingkungan kebesaran Tuhan yang
sosial dan alam serta menciptakan berbagai
dalam sumber energi di alam
menempatkan diri 1.3 Mengamalkan nilai-nilai
sebagai cerminan keimanan sesuai dengan
bangsa dalam ajaran agama dalam
pergaulan dunia. kehidupan sehari-hari
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Ranah Kelas XI
Kemampuan
1 2 3 4 5
2. Menghayati dan 2.1. Menunjukkan perilaku
Mengamalkan perilaku ilmiah (memiliki rasa
jujur, disiplin, tanggung ingin tahu; objektif; jujur;
jawab, peduli (gotong teliti; cermat; tekun; hati-
royong, kerjasama, hati; bertanggung jawab;
toleran, damai), terbuka; kritis; kreatif;
santun, responsif dan inovatif dan peduli
proaktif dan lingkungan) dalam
menunjukan sikap aktivitas sehari-hari
sebagai bagian dari sebagai wujud
solusi atas berbagai implementasi sikap
permasalahan dalam dalam melakukan
berinteraksi secara percobaan dan berdiskusi
efektif dengan 2.2. Menghargai kerja
lingkungan sosial dan individu dan kelompok
alam serta dalam dalam aktivitas sehari-
menempatkan diri hari sebagai wujud
sebagai cerminan implementasi
bangsa dalam melaksanakan percobaan
pergaulan dunia. dan melaporkan hasil
percobaan
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Ranah Kelas XI
Kemampuan
1 2 3 4 5
Pengetahuan Memiliki 3. Memahami, 3.1. Memahami anatomi font KD 3.1 “Memahami” gradasi C2,
pengetahuan menerapkan, dan huruf pada tipografi terkait dengan KI-3 yaitu C2
faktual, konseptual, menganalisis sampai C4. Tingkat pengetahuan
prosedural, pengetahuan faktual, “anatomi font ...” merupakan
dan metakognitif konseptual, pengetahuan konseptual.
dalam ilmu prosedural, dan
pengetahuan, metakognitif Rekomendasi : Sebaiknya KD ini
teknologi, berdasarkan rasa ingin ditingkatkan sampai pada gradasi
seni, dan budaya tahunya tentang ilmu menerapkan untuk materi
dengan wawasan pengetahuan, anatomi font bentuk bentuk
kemanusiaan, teknologi, seni, huruf.
kebangsaan, budaya, dan 3.2. Memahami klasifikasi KD 3.2 “Memahami” gradasi C2,
kenegaraan, dan humaniora dalam huruf font pada tipografi terkait dengan KI-3 yaitu C2
peradaban terkait wawasan sampai C4. Tingkat pengetahuan
penyebab serta kemanusiaan, “klasifikasi huruf ...” merupakan
dampak fenomena kebangsaan, pengetahuan konseptual
dan kejadian. kenegaraan, dan 3.3. Memahami cara KD 3.3 “Memahami” gradasi C2,
peradaban terkait membuat desain teks terkait dengan KI-3 yaitu C2
penyebab fenomena sampai C4. Tingkat pengetahuan
dan kejadian dalam “cara membuat ...” merupakan
bidang kerja yang pengetahuan prosedural
spesifik untuk
memecahkan masalah. Rekomendasi : Sebaiknya KD ini
ditingkatkan sampai pada gradasi
menganalisis untuk materi
membuat desain teks.
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Ranah Kelas XI
Kemampuan
1 2 3 4 5
3.4. Memahami cara memberi KD 3.4 “Memahami” gradasi C2,
efek pada teks terkait dengan KI-3 yaitu C2
menggunakan aplikasi sampai C4. Tingkat pengetahuan
pengolah teks. “cara memberi efek ...”
merupakan pengetahuan
prosedural

Rekomendasi : Sebaiknya KD ini

ditingkatkan sampai pada gradasi
menganalisis untuk materi
memberi efek.
3.5. Memahami citra bitmap KD 3.5 “Memahami” gradasi C2,
terkait dengan KI-3 yaitu C2
sampai C4. Tingkat pengetahuan
“citra bitmap” merupakan
pengetahuan konseptual

Rekomendasi : KD 3.1 sd KD 3.5 belum

mencerminkan ketercapaian KI-3
pada C4 yaitu menganalisis maka
perlu dimunculkan gradasi
sampai menganalisis dalam
merumuskan IPK, sehingga perlu
ditambahkan dalam penyusunan
IPK pada KD 3.1, KD 3.3 dan KD
3.4
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Ranah Kelas XI
Kemampuan
1 2 3 4 5
Keterampilan Memiliki 4. Mengolah, menalar, 4.1. Menyajikan data hasil KD 4.1 “Menyajikan” data hasil ...
kemampuan pikir dan menyaji dalam pengamatan terhadap merupakan keterampilan abstrak
dan tindak yang ranah konkret dan anatomi font huruf gradasi Naturalisasi (P5-Dave),
efektif dan ranah abstrak terkait berbagai media dalam sudah terkait dengan tuntutan KI-
kreatif dalam ranah dengan kehidupan sehari-hari 4 yaitu mengolah, menalar dan
abstrak dan konkret pengembangan dari menyaji (P3-P5 abstrak Dyers)
sebagai yang dipelajarinya di
pengembangan dari sekolah secara mandiri, Rekomendasi : Sebaiknya diKD ini
yang dipelajari di dan mampu jangan langsung menyajikan
sekolah secara melaksanakan tugas karena siswa masih belajar lebih
mandiri. spesifik dibawah baik diturunkan ke menalar atau
pengawasan langsung. mencoba
4.2. Menyajikan data hasil KD 4.2 “Menyajikan” data hasil ...
pengamatan terhadap merupakan keterampilan abstrak
jenis-jenis font huruf gradasi Naturalisasi (P5-Dave),
berbagai media dalam sudah terkait dengan tuntutan KI-
kehidupan sehari-hari 4 yaitu mengolah, menalar dan
menyaji (P3-P5 abstrak Dyers)
4.3. Membuat desain teks KD 4.3 “Membuat” desain teks ...
untuk keperluan tertentu. merupakan keterampilan konkret
gradasi mahir (P3 Simpson reaksi
yang kompleks), sudah terkait
dengan tuntutan KI-4 yaitu
mengolah, menalar dan menyaji
(P3-P5 abstrak Dyers)
Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Kompetensi Inti (KI)
Kualifikasi Kompetensi Dasar (KD) Analisis dan Rekomendasi KD
Ranah Kelas XI
Kemampuan
1 2 3 4 5
4.4. Melakukan pengolahan KD 4.4 “Melakukan” pengolahan
teks (efek khusus). teks ... merupakan keterampilan
abstrak gradasi Naturalisasi (P5
Dave), sudah terkait dengan
tuntutan KI-4 yaitu mengolah,
menalar dan menyaji (P3-P5
abstrak Dyers)
4.5. Menyajikan data hasil KD 4.5 “Menyajikan” data hasil ...
pengamatan terhadap merupakan keterampilan abstrak
citra bitmap gradasi Naturalisasi (P5 Dave),
sudah terkait dengan tuntutan KI-
4 yaitu mengolah, menalar dan
menyaji (P3-P5 abstrak Dyers)

Rekomendasi : KD 4.1 sd KD 4.5

mencerminkan ketercapaian KI-4
pada C4 yaitu menganalisis,
tetapi untuk KD 4.1 jangan
langsung menyajikan (C5) tetapi
diturunkan terlebih dahulu ke
menalar atau mencoba. Semisal
di KD 4.1 sebaiknya diturunkan ke
C3 Mencoba atau dimulai dari C4
Menalar