PLANIFICACIÓN MENSUAL 2018

ASIGNATURA: Matemáticas
Nivel: 2º Básico
Docente: Paulina González Zaballa

MAYO
ASIGNATURA Historia y geografía y Cs sociales
1) Participando en forma guiada, para tener un buen manejo de lo aprendido
UNIDAD 2 TEMA 2) Respetando turnos y espacios
OA17 -Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Indicadores:
IE-Nombran y ordenan los días de la semana y los meses del año.

 Trabajar en equipo en forma responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua

OBJETIVO DE APRENDIZAJE  Exponer ideas, valores, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente
DE ACTITUDES
 MAYO
ACTIVIDADES DE AULA HABILIDADES ESPACIO FÍSICO EVALUACIÓN RECURSOS
CLASE Nº 1
(2 HORAS) Inicio: Asocian Observación Lápiz
El docente presenta el objetivo Identificar directa Goma
de la clase y actividades a Cuaderno
realizar en ella.
El docente, muestra a los
estudiantes un calendario y
pregunta, ¿cómo se llama lo
que estoy mostrando?, ¿para
qué se utiliza?, ¿en sus casas
tiene un calendario?, ¿Qué
representan los números?
Objetivo de la clase: identificar
los días , semanas, meses y
fechas importantes en un
calendario.
Desarrollo
Los estudiantes observan el
video “Meses del año”
Los estudiantes reciben un
calendario de un mes distinto
cada uno. El docente nombra
los meses del año y pide a los
estudiantes que se ordenen.
Los estudiantes dicen en voz
alta y en orden, los meses del
año.
El docente pide a los
estudiantes que tengan los
meses de verano que se
pongan de pie. Repite esta
actividad con el otoño,
invierno y primavera. Luego,
pide que se pongan de pie los
estudiantes que tengan los
meses del año en que se va al
colegio. Repite esta actividad
con fechas como Navidad,
Fiestas Patrias.
El docente pide a los
estudiantes que se agrupen
los meses que tienen 30 días y
los que tienen 31 días. ¿Qué
pasa con este mes (febrero)?,
¿qué mes es?, ¿cuántos días
tiene?
El docente coloca letreros con
los meses del año y pide a los
estudiantes que vayan al mes
en que nacieron.
El docente les pregunta,
¿cuántos meses hay de
diferencia entre “Juan” y
“Anita”? ¿qué meses son?,
repite la actividad con varios
estudiantes.
El docente comenta, cuando
su mamá estaba esperándolos
y los tenía en su pancita tuvo
que esperar 9 meses para que
nacieran, ¿en qué mes quedó
embarazada tu mamá?

Los estudiantes comentan la

actividad.

Se desarrollan actividades del

texto del estudiante Mineduc.
Cierre
El docente pregunta a los
estudiantes, ¿qué aprendimos
hoy?, ¿para qué nos sirve
saber esto?, ¿qué es un
calendario?, ¿cuáles son
fechas importante para el
país?, ¿qué meses tiene 30
días?
 ACTIVIDADES DE AULA HABILIDADES ESPACIO FÍSICO EVALUACIÓN RECURSOS
Inicio: Describen Sala de clases Pauta de cotejo
CLASE Nº 2 El docente presenta el Asocian Guía de
(2 HORAS) objetivo de la clase y Identifican aprendizaje
actividades a realizar en Relacionan
ella.
Cuaderno
El docente pregunta a los
estudiantes,¿qué día es
Lápices
hoy?.En dos días más, ¿qué
día será?
Objetivo de la clase:
identificar y ordenar días de
la semana.
Desarrollo
El docente invita a los
estudiantes a escuchar la
canción y observar el video
“Días de la semana”
El docente entrega a los
estudiantes una copia de la
letra de la canción a los
estudiantes, en conjunto
cantan “Días de la semana”.
El docente pregunta a los
estudiantes si conocen otra
canción o juego con los días
de la semana.

El docente invita a los

estudiantes a desarrollar la
ficha “Días de la semana”

Los estudiantes se
organizan en grupos de 7
integrantes. Cada uno
recibe un letrero con el
nombre de un día de la
semana. El curso se sienta
formando un círculo. El
docente entrega las
instrucciones de la
actividad. El docente
contará una historia y cada
vez que mencione un día,
los estudiantes que tengan
ese letrero deberán
cambiarse de lugar. Si el
docente dice “toda la
semana” todos los
estudiantes deberán
cambiarse de lugar. Por
ejemplo: “Mi mejor amiga
me invitó a su cumpleaños
que fue el día jueves (todos
los jueves se cambian de
lugar), pero tomó la
decisión de celebrarlo el día
sábado (todos los sábados
se cambian de lugar)”. Si
un estudiante no se cambia
cuando le corresponde debe
hacer una penitencia.

Cierre
Los estudiantes responden
a las preguntas, ¿qué
aprendimos hoy?, ¿para qué
nos sirve saber esto?,
 ¿cuáles son los día de las
semanas?, ¿cuántos son?,
¿cuántos días asisten al
colegio?

ACTIVIDADES DE AULA -Reconocen y nombran fechas ESPACIO FÍSICO EVALUACIÓN RECURSOS

CLASE Nº 3 importantes con el uso del
(2 HORAS) Inicio: calendario.
El docente presenta el
objetivo de la clase y
actividades a realizar en
ella.
El docente pregunta a los
estudiantes, ¿cuáles son los
días de la semana?, ¿cuáles
son los meses del año?,
¿todos los meses tienen la
misma cantidad de días?
Objetivo de la clase:
identificar días, semanas,
meses y fechas importantes
en un calendario.
Desarrollo
El docente invita a los
estudiantes a observar el
video “El calendario
cósmico”
El docente comenta con sus
estudiantes como toda la
historia de la humanidad
puede ser resumida en un
solo año.
El docente entrega a los
estudiantes un calendario.
Pide a los estudiantes que
pinten de rojo todos los días
sábado y domingo. Los
estudiantes responden, ¿a
qué corresponden estos
días?
Luego, pide a los
estudiantes que pinten de
su color favorito su
cumpleaños.
Los estudiantes pintan de
distintos colores
festividades importantes
como: entrada a clases, 1°
Mayo, Día de la madre, 21°
de mayo, Día del Padre,
Vacaciones de Invierno,
Fiestas Patrias, Día de los
Pueblos Originarios,
Navidad, etc.
Los estudiantes comentan
la actividad.

El docente muestra un
calendario e indica que ese
será el calendario del
curso. Pide a cada uno de
los estudiantes que diga su
fecha de cumpleaños y su
color favorito para marcarlo
en el calendario de curso.
El docente organiza a los
estudiantes para seleccionar
un encargado, puede ser un
estudiante distinto por mes
y por asignatura, para
anotar las evaluaciones,
 trabajos o eventos
importantes.

Cierre
Los estudiantes comentan
la actividad y responden,
¿para qué nos sirve lo que
aprendimos hoy?, ¿es
importante el calendario?,
¿qué pasaría si alguien no
conociera el calendario?, ¿te
imaginas como sería su
vida?

MAYO
ACTIVIDADES DE AULA HABILIDADES ESPACIO FÍSICO EVALUACIÓN RECURSOS
CLASE Nº 4 esarrollo Identificar Sala de clases Control de Lápiz
(2 HORAS) El docente invita a los Reconocer contenidos Goma
estudiantes a observar el Describen trabajados en Cuaderno
video “El calendario clases
cósmico”
El docente comenta con sus
estudiantes como toda la
historia de la humanidad
puede ser resumida en un
solo año.
El docente entrega a los
estudiantes un calendario.
Pide a los estudiantes que
pinten de rojo todos los días
sábado y domingo. Los
estudiantes responden, ¿a
qué corresponden estos
días?
Luego, pide a los
estudiantes que pinten de
su color favorito su
cumpleaños.
Los estudiantes pintan de
distintos colores
festividades importantes
como: entrada a clases, 1°
Mayo, Día de la madre, 21°
de mayo, Día del Padre,
Vacaciones de Invierno,
Fiestas Patrias, Día de los
Pueblos Originarios,
Navidad, etc.
Los estudiantes comentan
la actividad.

El docente muestra un
calendario e indica que ese
será el calendario del
curso. Pide a cada uno de
los estudiantes que diga su
fecha de cumpleaños y su
color favorito para marcarlo
en el calendario de curso.
El docente organiza a los
estudiantes para seleccionar
un encargado, puede ser un
estudiante distinto por mes
y por asignatura, para
anotar las evaluaciones,
 trabajos o eventos
imporCierre
Los estudiantes comentan
la actividad y responden,
¿para qué nos sirve lo que
aprendimos hoy?, ¿es
importante el calendario?,
¿qué pasaría si alguien no
conociera el calendario?, ¿te
imaginas como sería su
vida?tantes.

ACTIVIDADES DE AULA HABILIDADES ESPACIO FÍSICO EVALUACIÓN RECURSOS

Inicio: Identificar Sala de clases Guía de Lápiz
CLASE Nº5 El docente presenta el Relacionar aprendizaje Goma
(2 HORAS) objetivo de la clase y Secuenciar Guía de
actividades a realizar en aprendizaje
ella.
Luego, se les presenta a los
estudiantes la imagen de un
“Calendario” y el docente
realiza las siguientes
preguntas:
Si mi santo es el día 19 de
marzo y falta una semana,
¿en qué día estoy?
Hoy es lunes 3, ¿qué día
será el 8?, ¿qué día fue
anteayer?. Fui al dentista
hace tres semanas, si hoy
es jueves 27, ¿qué día fui al
dentista?. Tengo que volver
en 4 días, ¿cuándo tengo
que volver?
Objetivo de la clase:
identificar días, semanas,
meses y fechas importantes
en un calendario a través
de actividades interactivas.

Desarrollo
El docente lleva a sus
estudiantes a la sala de
computación y les indica
que desarrollarán
actividades interactivas
sobre el calendario, los
días, semanas y meses del
año. Menciona las
normativas que deben
cumplir cuando trabajen
con los computadores.

El docente invita a los

estudiantes a desarrollar la
actividad Tic “El
Calendario”, explica las
instrucciones y responde
dudas sobre la actividad.

El docente invita a los

estudiantes a desarrollar la
actividad Tic “Nos vamos de
vacaciones”, explica las
instrucciones y responde
consultas sobre ellas.

El docente invita a los

estudiantes a desarrollar la
actividad Tic “Ahorcado de
meses”, explica las
instrucciones y responde
consultas sobre ellas.
 Los estudiantes comentan
la actividad y comparten
sus respuestas, dificultades
y estrategias de solución.
Cierre
El docente pregunta, ¿qué
aprendimos hoy?, ¿para qué
nos sirve conocer bien el
calendario?

ACTIVIDADES DE AULA HABILIDADES ESPACIO FÍSICO EVALUACIÓN RECURSOS

Crear Sala de clases Pauta de cotejo
CLASE Nº 6 Identificar
(2 HORAS)

ACTIVIDADES DE AULA HABILIDADES ESPACIO FÍSICO EVALUACIÓN RECURSOS

CLASE Nº 7 Crear Sala de clases Pauta de cotejo Noticia creada
(2 HORAS) por ellos