Los sustantivos son las palabras con las que nombramos a las

personas, a los animales, o las cosas, a los sentimientos y a las

ideas.

4 SUBRAYA los sustantivos.

 La fruta madura  La comida picante

 La mermelada amarga  El restaurante chino

 Las aceitunas verdes  Los espárragos alargados

1 LEE el siguiente texto:

11 de Agosto:

¡Estoy cansado! El perro del vecino me va volver loco. Todo el día ha ladrado y
parece que nunca se va a callar. Ya lo he intentado todo, he puesto música alta, he
tratado de leer un libro o ver televisión. He sentido alegría cuando se quedaba en
silencio, esos momentos no duran. Lo que es peor, por ratos se acerca una jauría que
inquieta al can y se arma un escándalo aún mayor. ¿Qué puedo hacer? ¡Qué
desesperación!

2 ESCRIBE en los espacios tres nombres de seres u objetos que aparecen en el

texto.

a) ______________________________________

b) ______________________________________

c) ______________________________________

3 ESCRIBE las palabras del texto que se refieren a sentimientos.

a) _________________________________________

b) _________________________________________

3
Ediciones MIRBET
a) Sustantivo Propio: Nombra a un ser u objeto distinguiéndose de otros de su misma
clase. Ejemplo: Rufo, Alex.

b) Sustantivo Común: Nombra a cualquier ser u objeto de una clase determina da.
Ejemplos: perro, volcán, niña…

c) Sustantivo Concreto: Nombra a seres u objetos que podemos tocar, oler, oír.
Ejemplos: lapiceros, humo, música.

d) Sustantivo Abstracto: Nombra todo aquello que no podemos percibir mediante los
sentidos (sentimientos, ideas…) Ejemplos: alegría, paz, amor.

e) Sustantivo Individual: En singular, nombra a un solo ser u objeto de una determinada

clase. Ejemplos: árbol, abeja.

f) Sustantivo Colectivo: En singular, nombra a un conjunto de seres u objetos de una

determinada clase. Ejemplos: bosque, enjambre.

1 COMPLETA las oraciones con un sustantivo propio.

a) La señorita _____________ nos enseña ____________.

b) El río _____________ es el más caudaloso.

c) El presidente __________________ visitó el norte del País.

d) En el país de _______________ se baila vallenato.

e) En la tienda _____________ venden mis dulces favoritos.

f) Yo estudio en el colegio ___________________.

g) Mi abuelita ________________ prepara ricos postres.

2 SUBRAYA los sustantivos propios que encuentres en el texto siguiente.

Mi tío Antonio vive en Madrid con mi tía Belén y mis tres primos: Carlitos, Charo y

Daniel. Los tres tienen mascotas: Carlitos tiene un canario que se llama Bisbal,

Charo se ha comprado una tortuga y le ha puesto de nombre Margarita y Daniel

tiene un pez de color naranja que se llama Nemo

4
Ediciones MIRBET
4 CLASIFICA los siguientes sustantivos en propios y comunes. En los sustantivos
comunes indica si es individual, colectivo, concreto o abstracto.

COMÚN
NOMBRE PROPIO
Individual Colectivo Concreto Abstracto
inteligencia
Alex
soldado
Cordillera
La Libertad
poeta
multitud
vanidad
Amazonas
caridad
vecindad
Moche

5 BUSCA los sustantivos individuales de los siguientes colectivos.

- pedregal ................................... - constelación ..................................

- flota .................................... - cordillera ..................................

- boyada .................................... - pedregal ..................................

- piara .................................... - vocerío .................................

- clero .................................... - equipo ..................................

6 CONSULTA en tu diccionario y ESCRIBE el significado de los siguientes sustantivos

colectivos.

Sustantivo Conjunto de… Sustantivo Conjunto de…

Siglo Milenio

Trienio Década

7 BUSCA los sustantivos individuales de los siguientes colectivos. MÁRCALOS. 5

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6
Ediciones MIRBET
 No me gusta ver la tele porque últimamente no hay
en ella más que programas basura. Estoy harta de
los Gran Hermano y de esas tonterías de Mira
quién baila… No es que me encante ver siempre
documentales, pero está claro que la gente que
trabaja en la tele cada vez tiene menos ideas.
Sinceramente, prefiero estar conectada a
Internet antes que soportar esa bazofia de
programas. Y no quiero ni pensar en la
programación infantil. Nosotros veíamos Barrio
Sésamo, hoy los niños solo tienen dibujos de
violencia. Por no decir que también ven las novelas,
como sus madres…

8 ESCRIBE los sustantivos colectivos de los siguientes individuales.

- álamo alameda - paloma ..................................

- alumno .................................... - arena ..................................

- profesor .................................... - perro ..................................

- naranja .................................... - estrella ..................................

- rama .................................... - isla ..................................

9 SUBRAYA los sustantivos comunes que encuentres en el siguiente texto.

a) En mi escuela hay muchas clases diferentes.

b) Tengo mi mochila llena de cosas: tres libretas, cuatro libros, una caja de

c) rotuladores, un diccionario, una regla, un bocadillo y un zumo.

d) Me gusta porque cerca pasa un río y también tiene playa.

e) En el armario guardo: pantalones, camisas, chaquetas y abrigos.

f) Mi pueblo es pequeño y tranquilo.

7
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El Género indica el sexo de las personas y animales o el que se atribuye a cosas. Pueden
estar en género masculino o femenino.
El Número es el que determina la cantidad (uno o más de uno). Existen dos números:
singular y plural.

1 Al lado derecho de cada sustantivo ESCRIBE su femenino:

Ejemplo : vendedor : vendedora espía : la espía toro : vaca

Turista : _______________ Héroe : _______________

Caballo : _______________ emperador : _______________

Compadre : _______________ varón : _______________

Testigo : _______________ yerno : _______________

Colegial : _______________ carnero : _______________

2 COMPLETA cada oración con la forma más adecuada:

a) Las sábanas _________________ estaban en el clóset. blancos/blancas

b) El niño __________________ salvó a su compañero. valeroso / valerosa

c) Descubrieron un ____________________ virus. Peligroso/peligrosos

d) Le gusta usar pantalones ____________________. cortos / cortas

e) A mí no me gustan las galletas _________________. saladas / salada

f) La gente _________________ es muy generosa. buenas / buena

g) Ella le regaló la blusa de color ____________________. rojo / roja

3 CAMBIA el género de las palabras en las siguientes frases:

Ejemplo: Un fiero león : una fiera leona

8
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a) El excelente orador : _______________________________________

b) Un secretario activo : _______________________________________

c) La adolescente estudiosa : _______________________________________

d) Ese alcalde extranjero : _______________________________________

e) Una generosa mujer : _______________________________________

f) El célebre poeta : _______________________________________

g) Un cantante argentino : _______________________________________

h) El fiscal justo : _______________________________________

i) Una madre autoritaria : _______________________________________

4 COMPLETA los siguientes cuadros:

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

peinador oveja

pastor toro

japonesa marido

caimana madrina

marquesa comadre

MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO

chancho burro

sobrina coneja

gata niño

cuñado huérfano

9
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 Los adjetivos son las palabras que describen a los
sustantivos.

El muchacho es alto. ¿Cómo es el muchacho? Es alto.

El libro es nuevo. ¿Cómo es el libro? Es nuevo.
El canario es amarillo. ¿Cómo es el canario? Es amarillo.

Los adjetivos pueden ser masculinos o femeninos. Muchos adjetivos masculinos terminan en
- o como muchos sustantivos masculinos.

1 COMPLETA las oraciones con la forma correcta del adjetivo.

a) Mis padres van a comprar un carro____________ (nuevo - nueva).

b) Me gusta mucho la mesa ________________ (redondo - redonda).

c) La blusa _____________________ (amarillo - amarilla) es barata.

d) Ella tiene una manzana __________________ (rojo - roja).

e) El canario ____________________ (bonito - bonita) canta mucho.

f) El muchacho ______________________ (bajo - baja) es mi primo.

g) Tenemos un gato ______________________ (blanco - blanca).

h) Voy a limpiar el piso ____________________ (sucio - sucia).

i) Ella es una enfermera __________________ (bueno - buena).

j) La silla ______________________ (viejo - vieja) es de mi abuela.

k) El chango______________________ (gordo - gorda) come mucho.

l) El perro ________________________ (negro - negra) es bravo.

m) Ellos viven en una casa __________________ (moderno - moderna).

n) Mis padres van a comprar un carro_____________(nuevo - nueva).

2 COMPLETA la tabla de adjetivos que va a continuación:

Masculino singular Femenino Singular Masculino plural Femenino plural

Modernas

Triste

Feliz

4 COMPLETA la oración con un adjetivo masculino apropiado.

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 a. Mi tío no es bajo; es _______________________________.

b. El zapato no está sucio; está_________________________.

c. El sombrero no es caro; es___________________________.

Los adjetivos son
d. El carro no es viejo; es______________________________. las palabras que
describen a los
e. Mi abuelo no es gordo; es____________________________. sustantivos.

f. El cinto no es blanco; es_____________________________.

g. El canario no es feo; es______________________________.

h. El Álamo no es moderno; es____________________________.

i. El cigarro no es bueno; es____________________________.

j. El plato no es negro; es_____________________________.

5 LEE las oraciones. ESCRIBE el sustantivo y el adjetivo.

SUSTANTIVO ADJETIVO

La silla es nueva.

Anita es baja.

La pulsera es cara.

La blusa es roja.

Mi camisa es negra.

6 LEE con atención el siguiente texto y SUBRAYA los adjetivos.

LÚDICA SUBVERSIÓN

¿Sabías que las mayúsculas se deben tildar? Hasta hace poco ya no, pero me enteré
gracias a la interesante campaña ACENTOS PERDIDOS, un curioso programa de
reinmersión de tildes en la vía publica del turista español Pablo Sulaica Parra, que
desde hace unas semanas, la llegada a Perú. La rápida respuesta en Internet y
medios internacionales a esta iniciativa es tal que el 1 de agosto de 2009 se
realizará la motivadora actividad en tierras lorchas: La tildetón lo mejor es que
todos; astutos niños, impetuosos jóvenes y cuestionados adultos, podemos
participar.

11
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 Cardinales
Calificativos
Ordinales
Numerales Múltiplos
Connotativas
Partitivos
Adjetivo
Demostrativos
No Connotativas
Posesivos
Indefinidos

El adjetivo calificativo expresa una cualidad o característica del

sustantivo.

1 ESCRIBE 2 adjetivos calificativos para cada sustantivo.

Luna : llena nueva

Colegio : _______________ _____________
Cielo : _______________ _____________
Corazón : _______________ _____________
Mantel : _______________ _____________
Campanas : _______________ _____________
Golosinas : _______________ _____________

5 SEÑALA los adjetivos de las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen.

- La moto plateada es la que más me gusta. ____________________

- Los alumnos trabajadores irán a la excursión. ____________________

- Su elevada estatura nos impresionó a todos. ____________________

- Su delicada sonrisa nos encantó a todos. ____________________

- No te pongas el pantalón negro, ponte el blanco. ____________________

- He comprado un bolso marrón y una falda azul. ____________________

3 ESCRIBE sustantivos adecuados para los siguientes adjetivos.

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 a) _________________ veloces. f) ______________ fría.

b) _________________ triste. g) ______________ estrecho.

c) _________________ atento. h) _____________ tímido.

d) __________________alto. i) ______________ cansado.

e) __________________ seco. i) ______________ nublado.

4 SUBRAYA el adjetivo posesivo.

a) Mi casa y tu palacio. ¡Qué contraste! e) Amor mío, te extraño.

b) Sus sellos y su firma son indispensables. f) Tu candor me sorprende.

c) Mi recuerdo es más fuerte que tu olvido. g) Vuestra familia me aprecia.

d) Veo tu coche ahí enfrente.

5 SUBRAYA los adjetivos demostrativos.

a) Estos automóviles viejos. c) Trae esos libros a la sala.

b) Esas niñas tan educadas. d) Aquellas navajas filudas.

6 SUBRAYA los adjetivos indefinidos.

a) Muchas personas llegaron. b) Ciertos alumnos no aprobaron.

c) Cualquier cosa para ti. d) Algunos muchachos gritaron.

7 SUBRAYA los numerales.

a) Ana tiene triple trabajo. b) Billy tiene doce gallinas.

c) Ángel compró medio lote. d) Se publicó el tercer tomo.

8 LEE las oraciones. ESCRIBE el sustantivo y el adjetivo.

13
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 SUSTANTIVO ADJETIVO

El perro es negro.

El niño es bajo.

Mi libro es nuevo.

Richard es bueno.

Mi amigo es alto.

9 REEMPLAZA los números por el adjetivo numeral correspondiente.

a) Compré (7) globos. ________________________

b) (2) famosas cantantes. ________________________

c) Subimos al (3º) piso ________________________

d) Dame (1/2) manzana. ________________________

e) Los (1º) puestos. ________________________

10 SUBRAYA el adjetivo e indica su clase.

1. Nuestro famoso equipo. _________________

2. Tres peces dorados. _________________

3. Aquel niño trabajador. _________________

4. Ese antiguo reloj. _________________

5. Tu triple helado. _________________

11 COLOCA los adjetivos en su lugar correspondiente.

Corto - verde - larga - finita

Abundante - travieso - rojo - condimentada
Corta - negro - largo - enojado

Regla Ensalada Perro Vestido

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El grado positivo indica simplemente la cualidad del sustantivo. Ejemplo: calle ancha.
El grado comparativo expresa la cualidad del sustantivo en comparación con otro. Ejemplo:
este coche es más rápido que aquél.
El grado superlativo expresa la cualidad del sustantivo en el más alto grado. Ejemplo: la
película es divertidísima.

1 SUBRAYA los adjetivos calificativos del texto y clasifícalos.

Mis amigos:

Pepe y Paco son mis mejores amigos. Los dos son altos y flacos.
Pepe es muy tímido y Paco es muy comunicativo.
Pepe cuenta unos chistes muy graciosos, aunque Paco no es menos divertido que él. Paco es
tan inteligente como Pepe. Los dos son simpatiquísimos. ¡lo paso muy bien con ellos!

Grado Positivo Grado Comparativo Grado Superlativo

2 En cada oración ESCRIBE el adjetivo que califica al sustantivo.

a) ¿Dónde están mis zapatos _______________?

b) ¡Qué _______________playa!

c) Ese gato es muy _______________ .

d) Tus ojos _______________ me fascinaron.

e) ¡Recórtate esas uñas _______________?

f) A mi perro _______________ lo mataron.

g) Tu auto es muy _______________ .

h) Ese _______________ perro ganó

4 COMPLETA los adjetivos en grado comparativo.

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Ediciones MIRBET
 a) La zorra es.............................................. el puma

b) Camila es .............................................. Claudia

c) La rosa es .............................................. el jazmín

d) Juan es .............................................. Rodrigo

e) Mi papá es .............................................. mi mamá

5 SUBRAYA los adjetivos que aparecen en las siguientes oraciones.

 Tus anteojos están relucientes  Alma es inteligente y colaboradora

 Jimena es muy alta  Él pinto un bello cuadro

 Mi hija pequeña está resfriada  Yo estoy contenta

 El automóvil está limpio  Ellas son responsables, pero distraídas

6 CLASIFICA esos adjetivos según expresen cualidades o estados.

CUALIDADES (¿Cómo son?) ESTADOS (¿Cómo están?)

................................................ ................................................

................................................ ................................................

................................................ ................................................

................................................ ................................................

................................................

................................................

4 TRANSFORMA el adjetivo de grado positivo en grado superlativo, de las dos

formas. SUBRAYA el adjetivo.

Agragando: ísimo (a)

16 muy + adjetivo

Ediciones MIRBET
 Esos perros son bravos a) Esos perros son _________________________

b) Esos perros son _________________________

 Mi maestra es buena a) Mi maestra es _________________________

b) Mi maestra es _________________________

 Mi caballo es veloz a) Mi caballo es _________________________

b) Mi caballo es _________________________

 Esas niñas son inteligentes a) Esas niñas son _________________________

b) Esas niñas son _________________________

5 COMPLETA los comparativos de:

Superioridad : El toro es ______________________ el asno.

Inferioridad : La gallina es _______________________ el pavo.

Igualdad : La rosas son ___________________ las dalias.

Superioridad : Carlos es ______________________ que Alex.

Inferioridad : Arnold y Daniel son __________________ sus padres.

Igualdad : Fiorella es ___________________ su hermano.

Superioridad : Tu risa es ____________________ los aplausos.

6 COMPLETA con adjetivo calificativo en grado superlativo.

a) El paisaje es _______________ d) La manzana está ______________

b) Las flores están_____________ e) Esos señores son ______________

c) El payaso estuvo_____________ f) Mi amigo es __________________

1 SEPARA en sílabas las siguientes palabras, aplicando las reglas de hiatos, diptongos
y triptongos.
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Ediciones MIRBET
 bohemia ________________ barahunda ________________

mahometano ________________ búho ________________

zanahoria ________________ zahorí ________________

moho ________________ prohibido ________________

ahorrar ________________ rehusar ________________

2 SEPARA en sílabas e indica el fenómeno producido.

PALABRAS DIPTONGO HIATO TRIPTONGO SILABEO

diálogo
geología
petróleo
mausoleo
heroica
acentúe
licúe
leído
prohíbe
prohibición
retraído

3 Andrea tiene que presentar estos carteles, pero ¿Cuáles están correctos? Para
saberlo TACHA los que sean incorrectos.

ba – hí – a bahí – a vehí – cu- lo ba – hía

ve - hí – cu- lo ahín - co a- hín co

Es una categoría gramatical variable, independiente y de

inventario cerrado. Anuncia los accidentes del sustantivo y
18 siempre se le antepone.
Ediciones MIRBET
 Ejemplo:
a) La esperanza lo mantuvo con vida.
b) Un día, caminando por allí, logró verlo.
c) Lo malo, es que te quiero.
CLASES
El artículo se clasifica en determinados e indeterminados.

Determinados Indeterminados

Masculino Femenino Neutro Masculino Femenino

El La Lo Un Una
Los Las Unos Unas

Ejemplos:
- Los días más felices de la semana son contigo.
- Ante el coordinador todos hacen una venía
- Lo bello de la vida está en hacer el bien.

1 ENCUENTRA y clasifica los artículos de las siguientes oraciones:

1. Más de la mitad de los aviones tienen las mismas fallas.

2. La madera, el aluminio, el cobre y el bronce están escasos.

3. A lo largo de la llanura se observa a las manadas.

4. La doctora no avisó de los cambios.

5. Tú lo obtuviste con ella; es lo mejor.

6. La humanidad ha evolucionado desde hace unos años.

7. Al pensar en ti me siento como un niño.

8. El hombre ideal es la envidia de los demás.

9. La letra es la del Himno Nacional del Perú.

10. Un vendedor corrió por las callejuelas del barrio.

2 COMPLETA con los artículos determinados más apropiados:

1. ________ El abuelo de Marcos pasó _________ vacaciones en _______ pueblo con

_______ amigos de su juventud.

19
Ediciones MIRBET
2. _______ días soleados juego en __________ patio con _______ amigos de _______
otras clases.

3. Dale este regalo a ______ tío de Alberto que es de __________.

4. Me gusta ir a ______ escuela y jugar fútbol en _______ recreo.

3 ESCRIBE, para cada uno de los siguientes artículos, un sustantivo que concuerde en
género y número.

el ___________________ unos ___________________

la ___________________ las ___________________

un ___________________ los ___________________

una ___________________ unas ___________________

4 SUBRAYA el artículo en las siguientes expresiones e indica el género y número al que

pertenecen.

GENERO NÚMERO
- Las bellas flores adornan Femenino Plural
- Mire a la yegua
- Le encantó el pastel
- Envié la carta
- Los niños gritaban
- Me citó a las tres
- Los cuatro corren veloces
- Me asome a la puerta
- El niño y el bebe juegan
- Hice la tarea
- Leí los informes de ayer

5 COMPLETA estas oraciones con el artículo apropiado:

 Había ________ niñas jugando a la salta soga en la calle (un, una, unos, unas)

 Hoy me puse _______ pantalones vaqueros (un, una, unos, unas)

 Salté __________ valla del jardín y caí en la acera (el, la, los, las)

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Ediciones MIRBET
  Leí ____ libro que me regalaste y me gustó mucho (el, la, los, las)

 Cayó ______ rayo y el gato pegó un salto enorme (un, una, unos, unas)

 __________ agujas del reloj se detuvieron (el, la, los, las)

5 UNE cada artículo con el nombre que le corresponda: El artículo

determinado (el, la,
Unos libro los, las)
El artículo
Las niños
indeterminado (un,
Unas camisa una, unos, unas)
El hipopótamo
Un vacaciones
La rosas
Los periódicos

6 LEE el texto y SUBRAYA con color rojo los artículos determinados y con azul los
indeterminados.

- ¡Hola, Montse! ¿Me has traído la tarea que te encargué ayer?

- Sí, seño. Le he traído una tarea.
- ¿Cómo que una tarea? Yo te pregunto por la tarea sobre la caza de las ballenas. No
quiero que me des una tarea cualquiera.
- ¿Y no sirve una tarea sobre la alimentación de las abejas? Es que me quedó muy bien

7 COMPLETA con los artículos:

Determinados Indeterminados

__________ luna _________ luna

__________ coche _________ coche

__________ lápices _________ lápices

__________ almendras _________ almendras

Es una categoría gramatical cuyos accidentes son: Género, número y persona.

Pronombre: reemplaza a los nombres.

Él = Juan, Ángel, Lucas….
21
Ediciones MIRBET
 Ella = Sandra, Cinthia, Luz….

Reemplaza al sustantivo.
Ejemplo: - Walter trajo flores para los alumnos.
- Él las trajo para ellos.
CLASIFICACIÓN
1. Personales, representan, sin nombrar, a las tres personas gramaticales.
Yo me mí conmigo
Tú te ti contigo
Él se sí consigo
Nosotros nos lo
Ustedes los la, le
Ellos los ello
Pueden ser enclíticos y proclíticos:

ENCLÍTICOS PROCLÍTICOS
Cuéntamelo (me – lo) me lo cuenta
Díselo (lo) lo dice
Hacerle (le) le hace

1 DIFERENCIA entre pronombres relativos y enfáticos: SUBRAYA de diferentes

colores

a) Deseo saber quién vive contigo. b) ¿Por qué esperaste tanto?

c) Te aconsejo que vuelvas a insistir. d) ¿No sabias quién era?

e) El autor, cuya actuación fue rara, falleció. f) No sé cuánto costó la llamada.

g) La hacienda en la que te conocí desapareció. h) Ese es la actitud que adoptaría un juez.

El pronombre enclítico es el que se une al verbo precedente para formar

una sola palabra.

2 SUBRAYA los pronombres enclíticos e indica a qué persona gramatical se refieren.

a) Nos detuvimos a curarle las heridas. ______________

b) Cuéntale como te fue en el colegio hoy. ______________

c) En ningún momento pensé comprarlo todo. ______________

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Ediciones MIRBET
 d) Cuando lleguemos terminaré de contarte todo. ______________

3 ENCIERRA todos los pronombres enclíticos que encuentres y SUBRAYA los

pronombres le y les.

Un trapo blanco envolvía su cabeza. –Me dolió la cabeza casi toda la noche – explicó-. El
ejercito del poder trae sus dolores de cabeza, muchacho. No le deseo este mal a
nadie.
-Pero ya estoy mejor. Dale de mi parte tres abrazos gordos al marqués. ¿Le diste los
anteriores? Otro día le mando el ron. Ah, antes de que se me olvide, infórmale que
mañana no se moleste en venir porque no estaré en casa.

4 CAMBIA las oraciones para que haya pronombres enclíticos. Luego SUBRAYALOS.

a) Comencé el proyecto ayer. Espero terminar el proyecto pronto.

_______________________________________________

b) Llamaré a José hoy mismo para felicitar a José.

_______________________________________________

c) Esta noche leeré el cuento hasta acabar el cuento.

__________________________________________________

5 COMPLETA las oraciones con los pronombres: "me", "te", "se".

 No quisiera que __________ olvide.

 Yo volveré seguramente mañana, si no __________ olvido.

 Ella ayuda mientras que tú __________ sientas cómodo.

 Elena escoge los juguetes, porque __________ preocupa.

6 COMPLETA las siguientes oraciones con pronombres enclíticos.

a) “Ya no necesito _______________ y ________________ a Dora, que me lo

pidió la semana pasada.

23
Ediciones MIRBET
 b) Durante el viaje quise _______________ todo lo que había sucedido, pero
no tuve el valor.

c) Mi mejor amigo me dijo: “Aún no conozco a tu hermano..______________, él

podría ser parte del equipo”.

7 SUBRAYA el pronombre correcto para cada oración.

a. Encontré a un anciano herido y agonizante, y (le, les) brindé mi ayuda.

b. El jefe indio (le, les) indicó a sus hijos que al regresar deberían dar cuenta de sus

acciones.

c. Te felicito, hijo mío. (le, les) dijo a su hijo menor que él sería su sucesor.

d. Entonces, el rey (le, les) dijo hoy me siento muy feliz.

8 ESCRIBE correcto (c) o incorrecto (I) en las oraciones según el uso de los
pronombres le o les.

a. El domador le pidió guardar silencio a los asistentes. ( )

b. Muchos padres opinan que los jóvenes le huyen a los compromisos. ( )

c. María le comunicó las buenas noticias a los empleados. ( )

d. Marlon no le dijo nada a Luis. ( )

9 CAMBIA el objeto indirecto de las siguientes oraciones por los pronombres le o

les.

a. Prestaré mi borrador a Paolo. ______________________________________

b. Escribo a mi padre. ______________________________________

c. Compré un helado a mis hijos. ______________________________________

d. Enseña a pintar a los niños. ______________________________________

10 RECONOCE los pronombres y clasifícalos. ESCRIBELAS en el recuadro.

a) Sus tierras abarcaban unas hectáreas más.

b) ¿Algunos de ustedes sabe de lo que se está hablando?

24
Ediciones MIRBET
 c) Éste me mostró su depósito bancario.

d) Nadie me dijo que vendrías tan tarde.

e) Sin compañía alguna, viajó por el mar del Caribe.

f) ¿Por qué me pediste que hiciera eso?

g) Aquel niño obtuvo el primer puesto; su amigo, el segundo.

h) Ese miserable me ha engañado.

Demostrativo Posesivo Indefinido Numerales

11 COMPLETA las siguientes oraciones con pronombres enclíticos.

a) “Ya no necesito _______________ y ________________ a Dora, que me lo

pidió la semana pasada.

b) Durante el viaje quise _______________ todo lo que había sucedido, pero

no tuve el valor.

c) Mi mejor amigo me dijo: “Aún no conozco a tu hermano..______________, él

podría ser parte del equipo”.

25
Ediciones MIRBET
1 COMPLETA las siguientes oraciones:

1. Él no ................................. a qué hora vendría.

(avisar)

2. Ellos se ................................. de viaje en verano.

(ir)

3. Yo ................................. ese taller hace tiempo.

(conocer)

4. Tú y él ................................. viejos amigos.

(ser)

5. Willy ................................. hijas mellizas.

(tener)

6. Tú siempre me ................................. buenos consejos.

(dar)

7. Mientras yo ................................. mis padres .................................

(estudiar) (trabajar)

8. Cuando el profesor ...................... lista, nosotros lo ....................... en completo silencio.

(tomar) (escuchar)

9. Mis compañeros y yo ................................. un periódico mural.

(hacer)

10. Cuando tú no ................................. todo parece más triste.

(estar)

11. Mis amigos ................................. agradables y entretenidos.

(ser)

2 COMPLETA las oraciones con los tres verbos copulativos:

a) La bicicleta ___________ robada.

b) El coche _______________ aplastado.

26
Ediciones MIRBET
 c) __________________ enfermo.

d) Roberto _______________molesto.

e) Luis ____________ muy amarillo.

f) El primo de mi amigo _____________ burgalés.

g) Camila _____________ muy buena chica.

h) Los campos _____________ enormes

i) Mis pies _______________ dos barcas de remos.

2 COMPLETA con un verbo copulativo:

1. Mañana ________________ un lindo día.

Los verbos copulativos son
2. Claudia ________________ feliz en la clase. los que no tienen significado
por sí solos pues su función
3. La luna ________________ muy sencilla. es enlazar al sujeto con el
resto del predicado.
4. Ellos ________________ una cosa bonita.

4 COMPLETA con los verbos no copulativos.

1. La maestra _______________ en la pizarra.

2. El sapo ________________ en el agua. Los verbos no copulativos

Son todos los demás verbos
3. El auto ________________ contra el puente. que por sí solos tienen
significado completo e
4. Ellas _____________ pan. indican acción.

5. El ingeniero ______________ los planos.

La palabra que expresa la acción que realiza un animal ..... se llama

VERBO.

27
Ediciones MIRBET
1 COMPLETA con el verbo que le dé sentido a la oración.

1. Todas las mañanas .....................el sol radiante para...............................la tierra.

2. Nosotros.................................el día de la madre con mucha algarabía.

3. Cuando yo...................nene me gustaba.......................Ahora me gusta................................

4. ............................................una virtud divina.

2 UNE con flechas según corresponde, la acción representada en cada cuadro.

El conejo   juega   a los extraños

El perro   salta   zanahorias

El gato   come   la valla

El caballo   ladra   con los peces

3 UNIENDO con flechas completa, correctamente, las oraciones.

Verónica canta   con Juan

Violeta baila   la ropa

Rosario plancha   una tonada

la mamá lava   fútbol

Carlos juega   su falda

El verbo sitúa al sujeto, generalmente, en un tiempo (presente, pasado o futuro) y tiene

tres personas gramaticales para indicar quién realiza la acción (1ª,2ª ó 3ª persona del
singular o del plural)

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Ediciones MIRBET
El verbo es la parte de la oración que más variaciones presenta para expresar sus
accidentes: tiempo, modo, número, persona, voz y aspecto. Casi todos estos accidentes
están indicados por los morfemas verbales, que pueden presentarse de dos maneras:

Número  Singular y plural.

Ejemplo:
El escribe Ellos escriben
V. V.

Persona  1a, 2a. y 3a. en singular y plural.

Ejemplo:
Yo escribo nosotros escribimos
Singular Tú escribes Plural ustedes escriben
Él escribe ellos escriben

Tiempo  Presente, pasado y futuro.

Ejemplo: Yo escribo (Presente)
Yo escribí (Pasado)
Yo escribiré (Futuro)

Modo  Indicativo, subjuntivo, imperativo.

Ejemplo: Pedro escribe (indicativo)
Ojalá Pedro escribiera poemas (subjuntivo)
Escribe poemas Pedro (imperativo)

1 En las siguientes oraciones, te presentamos los verbos en negritas. INDICA a que

modo corresponde.

a) Ayer juramentó el nuevo Presidente. (________________)

b) Mi amigo cantó en la fiesta. (________________)

c) El viento gime durante la noche. (________________)

d) Ojalá trabajemos en el puerto. (________________)

e) Ustedes destacan en el estadio. (________________)

f) Ellos ingresaron al patio principal. (________________)

g) Quizás representamos la comedia. (________________)

2 En las siguientes oraciones, después de identificar el verbo, INDICA el significado

de persona, número, y tiempo.

Ejemplo:
 Superamos las dificultades.
1ra persona (nosotros); número plural; tiempo futuro

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Ediciones MIRBET
  ¿Estuvo en la fiesta?
3ra persona (él o ella); número singular; tiempo pasado.

a) Debemos cumplir nuestras obligaciones. _______________________________

b) Hacen serias advertencias. _______________________________

c) Correremos ese riesgo. _______________________________

d) Inauguró la fiesta. _______________________________

e) ¿Qué viste en la exposición? _______________________________

f) ¿Han suspendido el viaje? _______________________________

g) Pronto regresarán. _______________________________

h) Recibí informaciones. _______________________________

i) Viajó a la sierra. _______________________________

j) Tardarás demasiado. _______________________________

3 UNE las desinencias adecuadas a la raíz del verbo para expresarlo en tiempo
presente.

- iran - iremos
-í
-o - iste
- iré - en
Escrib - ió
- ieron
-e - es

4 COMPLETANDO el tiempo
De acuerdo el sentido de la oración, coloca los verbos que faltan en:

 Tiempo presente

1. Su padre _________________ orgulloso de él.

2. Una golondrina no _________________ el verano.

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Ediciones MIRBET
 3. Perro que _________________ no _________________ .

4. Siempre _________________ayudar a nuestros padres.

5. Este libro _________________ muchas actividades.

 Tiempo pretérito

1. El pueblo _______________ un aspecto triste.

2. ¿Cuando _________________ese accidente?

3. Ricardo Palma _________________en Lima.

4. Todos los días _________________ a ese parque.

5. El policía ________________ al ladrón.

 Tiempo futuro

1. Mañana _________________ las gestiones necesarias.

2. ¿Me _________________ la verdad?

3. El doctor _________________ sin falta esta noche.

4. Para ganar la competencia _________________ más tiempo.

5. La próxima semana _________________ a la selva.

3 SUBRAYA los verbos de estas oraciones y di en qué tiempo están.

1. Elsa escribe un oficio. (…………………………..……………)

2. Ella lee una obra. (…………………………..……………)

3. Alberto vino a mi casa. (……………………………..…………)

4. Yo arreglaré la moto. (……………………………..…………)

5. Oscar irá al mercado mañana. (……………………………..…………)

6. Ellos comieron aquí. (…………………………………………)

Los modos:
Expresan las distintas actitudes de la persona que habla, respecto a un hecho o acción.

Los modos verbales son accidentes propios del verbo.

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Ediciones MIRBET
 a) Indicativo : Expresa hechos reales en forma directa.
b) Subjuntivo : Expresa una actitud de duda o un deseo del hablante.
c) Imperativo : Expresa una actitud de orden, mandato o ruego.
d) Potencial : Expresa la posibilidad de que suceda la acción del verbo.

1 SUBRAYA los verbos y ESCRIBE si indica acción o estado.

a) El día está nublado (.........................................................)

b) Todos los días hago gimnasio (.........................................................)

c) Él estudiaba todas las tardes (.........................................................)

d) El pueblo lo adoraba (.........................................................)

e) Tu irás al teatro hoy. (.........................................................)

f) Ella es de Lambayeque (.........................................................)

2 ESCRIBE al lado de cada oración el tipo de acción que expresa.

a) Dame tu número de teléfono (__________________)

b) Tal vez vaya a la piscina (__________________)

- Acción real
c) Él trabaja en esta oficina (__________________)
- orden
d) Trae tus cuadernos (__________________)
- deseo
e) Ojalá volvamos pronto (__________________)

f) Yo viajo a menudo al Norte (__________________) - posibilidad

g) Te amaría si pudiera (__________________)

h) Ingresaríamos si nos dejaran (__________________)

3 Subraya el verbo. Luego indica su modo

a) Alumnos jugad ajedrez. Modo : ___________________

b) Unos perros corrieron a mi mamá. Modo : ___________________

c) Los payasos cuentan muchos chistes. Modo : ___________________
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Ediciones MIRBET
d) Luis ahora compra unos cigarros. Modo : ___________________

e) Quizá viaje a Cajamarca. Modo : ___________________

f) Ana escribió una carta. Modo : ___________________

g) Arturo baila marinera. Modo : ___________________

h) Ojalá Sergio baile cumbia. Modo : ___________________

4 CAMBIA el modo del verbo en las siguientes oraciones, según lo que se indica entre
paréntesis.

a) Tengo un lindo automóvil (A modo subjuntivo)

_______________________________________________________

b) ¡Que bello peinado traes! (A modo imperativo)

_______________________________________________________

c) Pórtate bien en el aula , José (A modo indicativo)

_______________________________________________________

3 ESCRIBIR la forma correcta del verbo:

1. Usted (merendar) ______________en el restaurante

2. Yo no (venir) ______________ a la escuela

3. Mis amigas (preferir) ______________ América Latina

4. Los niños (jugar) ______________ futbol

5. Usted no (entender) _____________Inglés

1 ANALIZA las siguientes formas verbales:

Ejemplo:

Yo Verbo Comer Conjugación

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 Persona Primera Número
(comeré)
Tiempo Futuro Modo

Verbo Conjugación

Habría corregido Persona

Tiempo

Verbo Conjugación

Jugaría Persona

Tiempo

Verbo Conjugación

Caminaban Persona

Tiempo

Verbo Conjugación

Han bailado Persona

Tiempo

Verbo Conjugación

Jugábamos Persona

Tiempo

2 ANALIZA las siguientes formas verbales siguiendo el ejemplo.

Ejemplo: Pensamos  Verbo pensar, 1ª persona, plural.

Vivirás:  _________________________
Elegís:  _________________________
Escribiré:  _________________________

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Ediciones MIRBET
 Han ido:  _________________________
Olvidaron:  _________________________
Come:  _________________________
Habían hablado:  _________________________

2 SUBRAYA los verbos conjugados. ESCRIBE el tiempo, número, persona y modo:

1. Lee la siguiente lección. Tiempo: _________ persona: ___________

Número: _________ modo: ___________

2. Mis amigos visitaron Arequipa. Tiempo: _________ persona: ___________

Número: _________ modo: ___________

3. ¡Ojalá fuéramos al cine!. Tiempo: _________ persona: ___________

Número: _________ modo: ___________

5 SUBRAYA todas las formas verbales.

LA SIEGA

Un campesino dijo una mañana a su mujer:

- Hoy trabajaremos juntos. Yo cortaré las espigas y tú las amarrarás.
Ramón y Meche, los hijos del campesino, propusieron:
- Y nosotros llevaremos las gavillas al carro.
Todos trabajaron y cantaron durante todo el día. Y cuando el sol se ocultó, regresaron
a casa.

El presente señala que la acción coincide con el momento en el que se está hablando.
El pasado indica que la acción corresponde a un momento anterior al presente.
El futuro se refiere a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.

1 COMPLETA los siguientes cuadros de acuerdo a los que se te pide y teniendo en

cuenta los verbos modelos:

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 PRESENTE PASADO FUTURO

Yo

Tú

TRABAJAR Él/Ella

Nosotros/as

Vosotros/as

Ellos/as

PRESENTE PASADO FUTURO

Yo

Tú

LAVAR Él/Ella

Nosotros/as

Vosotros/as

Ellos/as

PRESENTE PASADO FUTURO

Yo

Tú

ESCRIBIR Él/Ella

Nosotros/as

Vosotros/as

Ellos/as

2 COMPLETA los siguientes cuadros de acuerdo a los que se te pide y teniendo en

cuenta los verbos modelos:

PRESENTE PASADO FUTURO

Yo

Tú

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 CORRER Él/Ella

Nosotros/as

Vosotros/as

Ellos/as

PRESENTE PASADO FUTURO

Yo

Tú

BAILAR Él/Ella

Nosotros/as

Vosotros/as

Ellos/as

PRESENTE PASADO FUTURO

Yo

Tú

RECITAR Él/Ella

Nosotros/as

Vosotros/as

Ellos/as

1 UNE estas oraciones con el enlace correspondiente:

- Él está muy débil - No desmayaré hasta conseguir lo que deseo.

Sin embargo

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 - La tarea es difícil - Considero que puede cambiar de actitud cuando
hablemos con ella.
No obstante
- Está equivocada - Quiere participar en el concurso de resistencia
física.

- Él sabe poco inglés - No me iré hasta que hallamos terminado de una

vez por todas este trabajo.
No obstante
- Ya es muy tarde - Viajaremos a Cajamarca como habíamos planeado
ayer.
Sin embargo
- Está nublado - Quiere hablar esa lengua delante de otras
personas.

2 COLOCA el punto y coma donde convenga

Por lo general, los espejos no tienen muchos escrúpulos es sabido que reflejan al primero que
pasa. Así es, en efecto, la vida de los espejos sin embargo, hay también algunas excepciones.
Este espejo era una de ellas.
En su juventud había coqueteado como cualquiera... pero todo eso se acabó cuando ella
apareció. Ese cutis delicado, casi transparente lo miraba profunda, soñadora su pelo largo,
suelto, flotando al viento...
El espejo se había enamorado y a partir de ese momento se negó a reflejar ninguna otra
imagen.

3 COLOCA el punto y coma:

 La bella dama, adornada de guirnaldas y margaritas, salió corriendo de su

aposento cruzó el patio a toda prisa salió a la calle miró a ambos lados y
atravesó la pista llena de emoción.
 Los hombres sabios reflexionan los necios, acusan.
 Tengo cuatro amigos en especial: Daniel, conocido por su buen humor Sergio, el
más juguetón Arnold, el gran deportista, y el cantante Cristian, quien ofreció
un gran concierto ayer.

Los adverbios son palabras sin variación de género, número,

ad - verbio
persona o tiempo, que expresan bien circunstancias de lugar, de
tiempo, de modo o de cantidad; o bien expresan negación, junto a - verbo
afirmación o duda.

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Ediciones MIRBET
 CLASES DE ADVERBIOS
 Tiempo: ahora, después, ayer, hoy, mañana, temprano, tarde...
 Modo: bien, mal, fenomenal, regular... Adjetivos acabados en -mente...
 Afirmación: sí, cierto.
 Negación: no, jamás.
 Duda: tal vez, acaso.
 Lugar: aquí, allá, abajo, arriba, detrás, delante, dentro, fuera...
 Cantidad: mucho, poco, bastante, nada, todo...
 Orden: antes, después, sucesivamente
 Deseo: ojalá.
1 COMPLETAR con adverbios.

1. ________________ recibamos ese aumento.

2. Ellos viven _______________, abajo vivimos nosotros.

3. Hemos almorzado ______________.

Los adverbios son
4. __________________ faltaré a tu cumpleaños. palabras sin variación
de género, número,
5. ___________________ llegue para navidad. persona o tiempo, que
expresan bien
circunstancias de
6. Hace ______________ su trabajo.
lugar, de tiempo, de
modo o de cantidad; o
7. Tu hermana _____________ puede venir. bien expresan
negación, afirmación o
8. _________________ el sol brilla nuevamente en Palpa. duda.

9. ________________ llegaron mis padres.

10. __________________ es donde venden esos dulces.

11. Nos dejaron ___________ ejercicios para resolver.

12. Estaba ____________ por eso no fui al teatro.

2 RELACIONE las palabras de la columna de la izquierda con los contrarios de la

columna de la derecha.

6. pronto ( ) fuera

1. dentro ( ) tarde

5. lejos ( ) abajo

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Ediciones MIRBET
 2. arriba ( ) deprisa

4. despacio ( ) cerca

3. delante ( ) detrás

3 FORMA adverbios partiendo de los siguientes adjetivos.

Dulce  ___________dulcemente feliz_______________

Suave  _______________________________________

Claro  _______________________________________

Anterior  _______________________________________

Sagaz  _______________________________________

Raro  _______________________________________

4 COMPLETA estas oraciones con adverbios de modo, de cantidad, de lugar, de tiempo

a) Ha hecho el trabajo .

b) Espero que vengas .

c) Elmer lee .

Las preposiciones son palabras invariables que sirven para unir unas palabras con otras.
Estas son las preposiciones:
a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre,
tras, durante y mediante.

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Ediciones MIRBET
 1 COMPLETA estas expresiones con la preposición adecuada.

a) ver.......................lo lejos .
g) estar .................... la espada y la pared.
b) vestido .............. seda.
h) estar .................... visita
c) estar................... el gorro .
i) viajar.................... alguien
d) refresco ............. azúcar.
j) inscribirse ............ un cursillo
e) loción ................ el cabello.
k) estar .................... mínimos
f) jabón ................. las manos sucias.
l) champú ............... la caspa

5 ENCUENTRA en la sopa de letras seis preposiciones y haz una oración con cada una
de ellas.

a) _____________________________

b) _____________________________

c) _____________________________

d) _____________________________

e) _____________________________

f) _____________________________

3 COMPLETA estas oraciones utilizando siempre la misma preposición.

a) Los mamíferos, como .............. ejemplo el león, amamantan a sus crías.

b) Mi padre siempre viaja .............. la autopista

c) El balón fue interceptado .............. el defensa.

d) Hemos llegado tarde .............. culpa de María.

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Ediciones MIRBET
 e) Siempre me gusta leer un rato .............. las noches.

f) El corredor alemán se puso .............. delante del inglés.

2 LOCALIZA las preposiciones en las siguientes oraciones.

1. Llegué a las once de la noche.

2. El niño colocó su diente bajo la almohada.

3. Ante lo que dice José, me callo.

4. Fuimos al cine con Luisa.

5. Vamos, ya es de noche.

6. En el verano estuvo con Luis en Piura.

7. Me lo dijo en un tono que no me gustó nada.

8. Desde Lima tardamos cinco horas hasta cañete

9. Su casa estaba entre un cine y una farmacia.

10. Para hoy tenéis esta actividad.

11. Por la fuerza no conseguirás nada.

12. Ganó el premio por la calidad de su trabajo.

13. Paseamos por el parque.

14. Estas botas son para caminar.

15. Lo he traído para Luisa.

16. El cine se encuentra en la calle de Canadá.

17. Escuché el concierto de violín de Brahms.

18. Me lo dijo en broma.

19. Aprobó con un gran esfuerzo.

Las conjunciones son una clase de palabras, vacías de contenido significativo y cuya función
es, simplemente, la de servir de enlace entre palabras, entre sintagmas o entre oraciones,
(sirven para unir dos o más palabras o dos o más oraciones) y no tienen ningún tipo de
incidencia sobre los elementos que unen.

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Tradicionalmente se ha distinguido entre conjunciones coordinantes y conjunciones
subordinantes. Ediciones MIRBET
 Tipos de conjunciones coordinantes

TIPOS SIGNIFICADO CONJUNCIONES

copulativas Suman los significados.
disyuntivas Presentan dos opciones que
se excluyen.
adversativas Unen elementos, de los
cuales el segundo corrige
algo del primero.
y, e, ni, que
No habla ni come,
viene y va.
o, u, ora, bien
O coges al niño o le das de comer.
pero, sin embargo, aunque, sino
que, más bien, no obstante, etc.
Es un libro corto, pero muy
interesante.

distributivas Presentan dos elementos a ya. . . ya, bien. . . bien, etc.

los que unen como Esa tarde ya salía el sol, ya se
alternantes. escondía
explicativas El primer elemento de la es decir, esto es
coordinación es aclarado por Los hombres somos omnívoros, es
el segundo. decir, comemos de todo.

1 ESCRIBE la conjunción correcta.

a) Quieres chocolate _____________ fresa. (disyuntiva)

b) _______ Lucia _______ Ángel llegaron temprano. (copulativo)

c) Se reían, _____________ nadie los calló. (adversativa)

d) Alberto es rápido ____________ vehemente. (adversativa)

e) Tiene que elegir entre uno ____________ otro. (disyuntiva)

4 COMPLETA las oraciones con las conjunciones.

1. Joaquín _____ Víctor reciclan la basura.

2. Maneja bicicleta para evitar _____ CO2.

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Ediciones MIRBET
 3. Maritza es inteligente, _______________ no hace las tareas.

4. El planeta se calienta, _____________”Actuemos hoy”

5 DISTINGUE en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes. Di de qué

clase es cada una de ellas.

 Unas veces viene contento y otras triste. ____________________

 Antes de ir ordena tu cuarto ____________________

 ¿Prefieres té o café? ____________________

 Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado. ____________________

 Aunque intentamos ir, nos fue imposible. ____________________

 Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda. ____________________

 No es mi tía, sino mi hermana. ____________________

 ¿Sales o entras? ____________________

6 COMPLETA las oraciones con las palabras de los recuadros.

y entonces sin embargo e o

u luego

a) Sofía, María ______ Iris irán al paseo mañana.

b) Resuelve la adivinanza ____________ ilustra sobre el tema.

c) Martín llego temprano, ________________ no pudo verla.

d) Deseo pastel de leche ______ helado de sukuma.

e) Sirves el té _____ Olga lo hará.

La oración es la expresión de un pensamiento con sentido

completo.

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Ediciones MIRBET
1 ORDENO las siguientes palabras de modo que expresen una idea completa y así
obtengo oraciones.

niñas
en pinta

las la pizarra

a. Las niñas pintan en la pizarra.____________

señora arroz
vende
la Lucia

b.

casa
de la
es ladrillos

c.

es adentro con un bandera

corazón poncho una el

d.

2 TRANSFORMA estas oraciones como se indica en cada caso.

a) Lleva el chubasquero dentro de la mochila. ➝ Interrogativa

_____________________________________________

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Ediciones MIRBET
 b) Los músicos están afinando sus instrumentos. ➝ Interrogativa

_____________________________________________

c) ¿Santiago viene a la playa con nosotros? ➝ Exclamativa

_____________________________________________

d) ¡Cómo pinta ese niño! ➝ Interrogativa

_____________________________________________

3 ORDENA Las Palabras para FORMAR oraciones.

1 -.Me / María / a / dio / libro /

____________________________________________.

2 -. Encontrado / E / de / perro / María / el /

____________________________________________.

3 -. Tarjeta / Juan / que / a / a / enviado /

____________________________________________.

4 -. Prometidos / presente / ellos / los niños / a / la /

____________________________________________.

5 -. Madre / cocido / torta / a / a /

____________________________________________.

6. disfrutar de Niños / fiestas

____________________________________________.

4 IDENTIFICAR el verbo y ENCIERRALO en un círculo.

1. Los pequeños hombrecitos tenían unos palitos de metal en sus manos.

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Ediciones MIRBET
 2. El profesor nos dio tres minutos de prórroga.

3. )Quién expande tu nombre en las praderas del sur.?

4. Y cuándo nos veremos con los demás, al borde de una mañana eterna, desayunados
todos.

5. Las frutas y las verduras carecían de la protección adecuada.

6. )Este arrullo de cuculí es el más dulce?

7. El viento mueve las velas como flores.

8. Sobre la almohada, a mi lado, tibio yace tu último sueño.

9. Mi memoria quedó tal vez en ti.

10. Me lo dijo con suspiro la flor y el agua del río.

11. Nació entonces, en medio del dolor de la caída, todo el coraje de los gallos de
“Caucato”.

12. Los automóviles, los tranvías las carretillas repartidoras de cerveza y sodas, y
también los colectivos se esfumaban en la niebla gris - azulada.

13. Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoy para dar una lección a los que se
acercan a las puertas del sepulcro.

14. En el estadio, escondidos tras las mayas, los vendedores de frutas miraban el
partido.

15. Mirando la calle, Lupita Cárdenas, la maestra de primero, guardó todas sus
pertenencias.

 Sujeto es elemento que realiza la acción del verbo.

 Predicado es el elemento que indica qué hace o cómo esta el sujeto. Se reconoce con
las preguntas:

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Ediciones MIRBET
2 COMPLETA estas oraciones con el sujeto y el predicado que faltan:

a) _______________________ prefiere las zapatillas blancas.

b) Mis amigos ________________________________.

c) _______________________ iremos a ver esa película mañana.

d) _____________________________corría por la orilla del mar.

e) _______________________habéis leído este cómic?

f) __________________________vimos a Raquel en el parque.

4 AGREGA el sujeto a cada oración:

a) _________________ caminamos hasta el mercado.

b) _________________ dibujaste muy bien.

c) _________________ iré al estadio el domingo.

d) _________________ cosió bien rápido.

e) _________________ es el lago más alto del mundo.

f) _________________ se declararon en huelga.

g) _________________ Produce dolor de cabeza.

h) _________________ Estuvieron aburridos.

i) _________________ Escribió el poema “Masa”.

j) _________________ Será provechoso para todos.

5 ESCRIBE algo acerca de los siguientes sujetos, es decir el predicado:

a) El pescador ________________________.

b) Las fuertes lluvias ____________________________.

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Ediciones MIRBET
 c) Los alumnos traviesos __________________________.

d) El río Moche ________________________________.

e) Los consejos de los padres ____________________________.

f) Los parásitos __________________________________.

g) La TV, la radio y los periódicos __________________________.

h) Los días sin sol ___________________________________.

3 IDENTIFICA el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. SUBRAYA de color

rojo el sujeto y de color azul el predicado.

a) Se perdió el libro de las tradiciones peruanas.

b) Juan viajó hace un mes a Argentina.

c) Luis, Andrea y Carlos remaron muy bien.

d) Mis amigos irán al teatro el domingo.

e) Mañana saldrá a las calles la imagen del Señor de los Milagros.

1 RELACIONA las dos columnas para formar oraciones:

Yo • • participamos en el concurso.

Tú • • visitan a sus abuelos.

Todos los niños y niñas de mi clase • • toma un refresco.

Esa chica • • dibujas un paisaje.

Joel y Susana • • escucho música clásica.

La oración Unimembre es una expresión con sentido completo pero no se puede dividir
en sujeto y predicado.
La oración Bimembre es la que sí se puede dividir en sujeto y predicado.

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Ediciones MIRBET
1 COMPLETA estas oraciones bimembres con una oración unimembre que esté
relacionada con el mensaje transmitido.

Ejemplo:

1. El marciano tenía seis manos. ¡Qué horrible!

2. Los astronautas han llegado a Marte. ________________________

3. En ese momento ocurrió un hecho inesperado. ________________________

4. El pajarito temblaba de frío. ________________________

5. Señaló con un dedo a la tierra. ________________________

6. Ellos se estrecharon las manos. ________________________

2 COMPLETA estas oraciones con una oración bimembre adecuada al mensaje que se
desea transmitir.

1. ¡Qué negro tan feo! __________________________________________

2. ¡Hola terráqueo! __________________________________________

3. ¡Gool! __________________________________________

4. ¡Bravo, bravísimo! __________________________________________

5. ¡Vaya! __________________________________________

6. ¡Suerte caballero! __________________________________________

3 ESCRIBE “U” si la oración es unimembre y escribe “B” si la oración es bimembre:

_____1. Conseguí el libro _____ 20. Nevó en la Sierra.

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 _____ 2. Buen provecho _____21. Suspendieron todos los vuelos.

_____3. ¡Hola! _____ 22. Alberto estudió medicina.

_____ 4. No olvides nuestro compromiso. _____23. Nolberto se acercó a la fiera.

_____5. ¡Muchas felicidades! _____24. Te necesitamos en la oficina.

_____ 6. Hasta mañana. _____25. Estudia y triunfarás.

_____7. ¡Auxilio! _____26. No te escondas.

_____8. Un café, por favor. _____27. Dame agua, por favor.

_____ 9. Buena suerte en la reválida. _____28. Aquí no hay agua.

_____10. ¡Qué peligro! _____29. ¡Qué accidente más horrible!

_____ 11. Ya la niña camina. _____30. Llovió toda la noche.

_____12. No deseo postre. _____31. ¡Apúrate!

_____13. ¡Fuego! _____32. ¡Policía, un ladrón!

_____14. Dime. _____33. ¡Viva Puerto Rico!

_____ 15. ¡Tranquilízate! _____34. Te veré luego.

_____16. Hasta luego. _____35. ¡Qué felicidad!

_____ 17. ¿Ves bien? _____36. ¿Quién toca a la puerta?

_____18. Vámonos _____37. ¡Come!

_____ 19. ¡Ay, que dolor! _____38. Por favor, un vaso de agua.

a) Sujeto Simple.- Un núcleo.

Ejemplo: Aquel perro saltarín me quiere mucho.
51
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b) Sujeto Compuesto.- Más de un núcleo.
Ejemplo: Mis hermanos y yo te fuimos a buscar.
c) Sujeto Expreso.- Presente.
Ejemplo: Santiago celebró su cumpleaños.
d) Sujeto Tácito.- Ausente.
Ejemplo: (él o ella) / celebró su santo.

1 ¿Simple o Compuesto? SUBRAYA el sujeto:

a) Aquel equipo es mi favorito.

b) En mi barrio, todos los vecinos se conocen.

c) Los únicos que se salvaron fueron un niño y su valerosa madre.

d) Luz es mi amiga desde hace tiempo.

e) Varios alcaldes se reunieron para protestar.

f) “Los de arriba y los de abajo” fue una telenovela muy exitosa.

g) La papa a la huancaína y la jalea son dos de mis platos favoritos.

h) Sin lugar a duda, mis dos mejores amigos son Iván y Cinthia.

i) Un lindo grupo se reunió a festejar.

j) El próximo mes, mi hermano, y su esposa volverán de Argentina.

k) Ninguno de los presentes se atrevió a decir nada.

2 CONSTRUYE oraciones con las siguientes imágenes.

Expreso y Compuesto.

______________________________________

______________________________________

Expreso y Compuesto.

______________________________________

______________________________________

3 COMPLETA el cuadro identificando el sujeto y sus clases:

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 ORACIÓN SUJETO CLASE DE SUJETO

1. Lograremos nuestras metas. Nosotros Tácito .

2. Intenta llegar temprano. ............................. ...............................

3. Huaraz es una hermosa ciudad. .............................

4. Se llenaron de lágrimas sus ojos.
5. Contemplé el vuelo de las aves.
6. Era un cisne esplendoroso.
7. Recuerdo los consejos de mi madre.
8. Caminaron en la arena.
9. Participarán en los juegos olímpicos.
...............................
.............................
...............................
.............................
...............................
.............................
...............................
.............................
...............................
.............................
...............................
.............................
...............................

4 En las siguientes oraciones, SUBRAYA el sujeto e indica todas las clases que le
corresponde.

1. Escogí las mejores telas.

2. La Directora, la profesora de educación física y la auxiliar ingresaron al aula.

3. Son peligrosos los alacranes.

4. Por las noches acostumbran reunirse.

5. Ni el prefecto ni el alcalde asistieron al baile del pueblo.

6. Acordamos entrenar todos los sábados.

7. Se reunieron los delegados de aula.

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1. Modificador Directo.- Se une al núcleo sin mediar una proposición. Los artículos y
adjetivos funcionan como Modificador Directo.

MD MD
Esta película cómica estuvo genial.

2. Modificador Indirecto.- Se une al núcleo mediante una preposición: o, con, de, en, por,
para, …
MI
La fiesta para Fiorela es hoy.

3. Aposición.- Repite, con otras palabras, el mismo significado del núcleo del sujeto.
Ap
Humberto, su enamorado, toca guitarra y armónica.

1 AGREGAR los modificadores al sujeto:

1. Las rosas ____________ significan amor.

2. __________ personas __________respetan a sus semejantes.
3. __________________ carta no es para mí.
4. ______________ juguete ___________ está de moda.
5. Las ____________ de ________________ son mis preferidas.
6. _______________ estudiante habla mucho.
7. Son buenos útiles escolares ________ cuadernos ___________.
8. _________ ciudad ____________ queda en la costa.
9. Durmieron a las once de la noche ________ niños ___________
10. ___________niño ___________ ganó el concurso de ciencias.

2 UBICA la Aposición:

a) Andrés, mi mejor amigo, es alegre y ocurrente.

b) Mafalda, el personaje creado por Quino, es una niña rápida y muy aguda.

c) Mi hermano menor, Juan, ganó el concurso.

d) El clásico, partido entre la “U” y “Alianza” será mañana sábado.

e) El Papa, Benedicto XXVI, visitará África.

3 ANALIZA la estructura del sujeto en las siguientes oraciones:

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 (N.S. – M.D. – M.I. – C.C. – Ap)

1. Jugarán en el jardín todas aquellas niñas engreídas.

2. Llegó la alumna nueva.

3. Mariela la delegada de la clase, nunca llega tarde.

4. La diversidad de culturas preincaicas es impresionante.

5. El reducido grupo de antropólogos de aquella universidad le negó el saludo.

4 RECONOCE el sujeto, dentro de él, ubica núcleo, modificador directo,

modificador indirecto a Aposición.

a) La carne de res contiene muchas vitaminas.

b) Mi buen compañero de viaje llegó ayer muy cansado.

c) El desfile escolar será el domingo.

d) Un televisor nuevo y un equipo de sonido trajeron a nuestra Institución Educativa.

e) La ciudad de Iquitos, tropical y exuberante, es alegre.

f) Por aquel río corre agua transparente.

g) El sol, astro rey, fue pintado por los niños.

5 ANALIZAR el sintagma nominal. (Núcleo y modificaciones):

1. Dos cuadros muy impactantes de Guerrero obtuvieron los premios.

2. Ustedes compartirán las habitaciones.

3. La adorable señorita Gutiérrez es mi tutora.

4. Los alumnos y el profesor de Inglés visitarán la Biblioteca Nacional.

5. A mí me encantan los platos típicos del norte.

6 ANALIZAR el sintagma nominal. (Núcleo y modificaciones)

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 1. Lima, La Ciudad de los Reyes, celebra su cumpleaños el 18 de enero.

2. Aquella dulce niña irradia ternura.

3. Los estudiantes de medicina viajarán a Cuba.

4. Partieron rumbo al norte esos extranjeros.

5. Él como tú caminan despacio.

6. El Caballero de los Mares, Grau, murió en el combate de Angamos.

7. El cuaderno más limpio tendrá mejor nota.

7 RECONOCE el sujeto, SUBRÁYALO. ESCRIBE “n” debajo del núcleo y “m.d”

debajo de los modificadores directos que encuentres:

a) Un invierno frío tuvimos en 2010.

M.D N M.D.

b) A las seis de la mañana partió el ómnibus.

c) El nuevo alumno es guapo y muy inteligente.

d) Una rápida respuesta lo convirtió en el ganador.

e) Cinco alumnos fueron seleccionados.

8 RECONOCE el “M.I.”(Modificador Indirecto), observa el ejemplo:

Un delicioso helado de chocolate con crema nos servimos ayer.

M.D M.D. N. M.I. M.I.

a) Ganó el concurso, aquel dibujo con muchos colores.

b) Un nuevo equipo de música compraron los padres de familia.

c) Una canasta cargada con frutas les entregó.

d) La campaña contra la suciedad dio muy buenos resultados.

e) Por mucho tiempo los maestros del Perú trabajan esforzadamente.

9 AGREGA un núcleo del sujeto a las oraciones.

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 a) Las _______________________ son olorosas.

b) Muchas ____________________ sensatas son felices con poco.

c) Tienen los alegres ________________ en el jardín cercano.

d) Un __________________ de la música rock compramos hoy.

e) Las ___________________sudorosas dejaron caer el vaso.

10 AGREGA modificadores directos a los siguientes núcleos.

a) _______________ plancha _______________ reparamos hoy.

b) _______________ aves _______________ escaparon de la jaula.

c) _______________ cielo _______________ se observa por la ventana.

d) _______________ amigo _______________ está muy lejos.

e) _______________ amor _______________ no es celoso.

11 AGREGA aposiciones a los siguientes sujetos y CONSTRUYE oraciones. No olvides

las comas.

a) César Vallejo.

_____________________________________________________

b) Miguel de Cervantes Saavedra.

_____________________________________________________

c) Trujillo

_____________________________________________________

d) Huanchaco

_____________________________________________________

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* RECONOCE el predicado:

1. Siempre cantan las mismas canciones en este lugar.

2. Todos los alumnos vendrán temprano para ayudar en la venta de las entradas.

3. Aquella majestuosa figura es una catedral gótica

4. Primero caminen, luego corran les dijo el entrenador.

5. Los jóvenes gritaban entre canción y canción, “disfruta de la vida, libre de las

drogas”.
Es la palabra o grupo de
palabras que expresan lo que
6. Luisa estaba convencida de ganar.
afirmamos o negamos del
sujeto. Ejemplo: en la oración
7. Las barcas salen mañana del puerto. "los pájaros cantan
maravillosamente", el sujeto
8. Mi padre, mi hermano y yo fuimos ayer al estadio. es "los pájaros" y el predicado
"cantan maravillosamente.
9. El puente para peatones resolvió un grave problema

10. El perrito será entregado al que se esfuerce más.

11. La sortija de oro le produjo una gran alegría

12. El comercio ambulatorio será erradicado.

13. Nadie ignoraba lo sucedido

14. Los peruanos debemos aprender a exigir que se respeten nuestros derechos.

15. El juguete sin batería dejo de funcionar

16. Oscar, Miguel y Marcos son exigentes en el trabajo.

17. La profesora le remitió por un oficio.

18. La música acompaña a hombres, mujeres y niños generación tras generación.

19. La práctica fue observado por el entrenador.

20.Los exámenes son en diciembre.

21. En el patio cayó la pelota.

22.Los alumnos entonaron el Himno Nacional.

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 El núcleo del predicado es la parte mas importante del predicado que se encuentra cuando inicia
el predicado que es el verbo (comúnmente)

Ejemplo:
N.P
El verano anima nuestro espíritu.
S P

N.P
Los cantores aseguraron su participación
S P
1 SUBRAYA el N.P. Luego escribe otras oraciones con ellos.

1. El principito tenía una flor.

2. El invierno frío origina enfermedades a los bronquios.

3. Las concursantes reclamaron sus premios.

4. Aterrizó por la madrugada el avión.

5. Leyeron el capítulo diez los alumnos.

2 COMPLETA los predicados adecuados. SUBRAYA el núcleo:

1. La cándida vecina. __________________________________________

2. El dócil hombre. __________________________________________

3. Tres personas. __________________________________________

4. Los arbustos frondosos __________________________________________

4. El portero del equipo __________________________________________

6. Nuestros textos __________________________________________

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 a) Objeto directo.
b) Objeto indirecto.
c) Circunstancial
d) Predicado
e) Agente

a) Objeto Directo (O.D.): Recibe la acción del verbo.

_________S.E.S_________P.V.S____
La abuela de Luis tejió una bufanda.
od
1. Puede ser reemplazado por lo - la - los - las.
La abuela de Luis la tejió.
od

b) Objeto Indirecto (O.I.): Se beneficia o perjudica con la acción del verbo.

La abuela tejió una bufanda a Matías
Una bufanda fue tejida por la abuela a Matías
La abuela le tejió una bufanda

c) El circunstancial (C): Modificador que designa las circunstancias en las que sucede la
acción del verbo.

Lugar : ¿Dónde? Voy al cine.

C. lugar

Tiempo : ¿Cuándo? Esta tarde estudiaré

C. Tiempo

Cantidad : ¿Cuánto? Él la quiere mucho.

C. cantidad

Modo : ¿Cómo? Acabó bruscamente el partido.

C. Modo

Finalidad : ¿Para qué? Iré para verte

C. Finalidad

Causa : ¿Por qué? Está preocupado por su examen

C. causa

Instrumento: Con qué? Con esa llave abrió la puerta.

C. Instrumento

Duda : Quizá vayamos a la playa.

C. duda

Negación : No quiere helados

C. negación

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d) El agente (Ag): Es el instrumento que realiza la acción verbal en las oraciones en voz
pasiva. Oración activa

S P

Los alumnos organizaron la Kermés.

Oración Pasiva
S P
La kermés fue organizada por los alumnos.

El agente se forma con la preoposición por seguida de una frase nominal:

S P
El nuevo hospital será inaugurado por nuestro alcalde.
Es importante recordar que no toda proposición por seguida de una frase nominal es un
agente.
S P
Ellos viajaron por un tren.
Esto es una oración pasiva, por lo tanto, no puede contener un agente.

1 COMPLETA las oraciones con el circunstancial indicado.

1. Arqueólogos peruanos encontraron un tesoro __________________.

C. Lugar

2. Mis tíos viajaron _______________________.

C. Tiempo

3. Los alumnos vuelven ___________________ ___________________.

C . Lugar C. Tiempo

4. Los soldados marchan ______________________.

C. Modo

5. Nuestra campeona bailó ______________________ __________________.

C. Modo C. Lugar

6. Fuimos al cine ___________________.

C. Compañía

7. Mercedes fue a ver la obra de teatro _________________.

C. Compañía

8. Me enferme ____________________.
C. Causa

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2 RECONOCE el objeto indirecto (O.I)

a) El padrino entregó un módulo a sus hijos.

b) Sandra le escribió una postal a sus amigos.

c) La mamá compra ropa para sus hijos.

d) El comerciante muestra su mercancía a los clientes.

e) En su carretilla llevaba mucha hierba para sus animales.

f) Todos tus dibujos y cuentos los conservo para mí.

g) Una joven nadadora asmática venció a todos sus rivales.

h) El equipo “Universitario” ganó el partido a su más difícil rival.

3 En las siguientes oraciones IDENTIFICA y SUBRAYA el predicado, luego analiza su

estructura (N.P. – O.D. – O.I).

1. Tú me regalaste ese perfume.

2. Las piezas de cerámica me recuerdan muchas cosas.

3. Escribió una carta a su enamorada.

4. Al amanecer, las rosas abiertas provocan la admiración de todos.

5. Elisa dejó a Ronald en su casa.

6. El papá compró turrones para sus hijos.

7. La profesora le emitió un oficio.

8. Los alumnos de segundo grado cruzaron la pista con prisa.

9. La luna refleja su imagen en el lago.

4 RECONOCE y SUBRAYA en el predicado y el O.D, O.I.

1. Ella come demasiado.

2. Limpié la ventana de mi habitación hoy temprano.

3. Ninguno de mis amigos fue al cine para ver la película.

4. El cartel decía: Bienvenidos al Perú.

5. El medico le dijo: no debe fumar nunca más.

4 RECONOCE el objeto indirecto (O.I.).

a) El comunicado oficial anunciaba las fechas de matrícula.

b) Rafael, mi primo, compró la bicicleta de sus sueños ayer.

c) Abel y su amigo recorren cinco kilómetros cada vez que salen a caminar.

d) El perro cogió la carne.

e) Los alumnos del segundo grado cruzaron la pista con prisa.

f) Ella tomó un lápiz de color.

g) Andrea y su hermana venden flores en el mercado.

h) ¿El empleado tiró la ropa?

2 COMPLETA los espacios con O. Directos:

1. La madre prepara ________________________________.

2. Los cuadernos tienen ________________________________.

3. Las flores adornan ________________________________.

4. El terremoto ocasionó ________________________________.

5. El piloto dirige ________________________________.

6. España trajo a América ________________________________.

5 ANALIZA la estructura del predicado en las siguientes oraciones (O.D. – O.I. –

N.C.C. – Ag).

1. Iré a Argentina con mis padres el año próximo.

2. La papaya más madura cayó del árbol.

3. Luis muere lentamente en el hospital.

4. Cocinaron un rico escabeche para los turistas.

5. El año pasado los padres de Luis viajaron a China.

6. El joven es manejado por el grupo.

7. Un tipo de Génova descubrió América.

8. El viejo reloj funcionaba muy bien.

62 9. Nuestra juventud ya no volverá más.
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6 AGREGA el objeto indirecto. Emplea las proposiciones A o PARA.

a) El director perdonó la falta ______________________

b) He obtenido cuadernos _________________________

c) Luis dio agua _______________________________

d) La jugadora lanzó la pelota _______________________

7 SUBRAYA el verbo y el objeto directo o indirecto.

b) La nave fue hundida por la tormenta.

c) El caso es aprobado por el cliente.

d) El museo es visitado por los alumnos.

e) Ángel fue agredido por las autoridades.

8 TRANSFORMA estas oraciones activas en pasiva e INDICA los cambios que

presenta en cada uno.

Ejemplo:

Sus hermanos recibieron el encargo.

____S.__ ________P______________
El encargo fue recibido por sus hermanos.

1. Todos ellos han comprado sus entradas. _______________________________

2. Mi profesor ha publicado esos dos libros. _______________________________

3. El propio lechero ordeñó aquellas vacas. _______________________________

4. La gente del pueblo difundirá la noticia. _______________________________

9 ENCUENTRA el predicado y SUBRAYA todos los circunstanciales de estas

oraciones.

1. Nos encontramos por la tarde con Oscar.

2. Por distraída perdiste mi regla ayer.

3. Su abuelo trasquilará las ovejas más tarde.

4. Saldremos rápidamente mañana.

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1. Predicado Verbal.- Cuando su núcleo es un verbo conjugado.
a) Con verbo Copulativo
S P
Tú eres estudioso.
N.
b) Con verbo no copulativo.-
S P

Tú estudias mucho.
N.
2. Predicado No verbal.- Cuando su núcleo es un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. El
verbo esta ausente su omisión se indica mediante una coma.
a) Predicado Nominal.- Cuando su núcleo es un sustantivo o un adjetivo.
S. P. Nominal

SUSTANTIVOS (Alex escribió cartas) Martha, poemas.

S. P. Nominal

ADJETIVOS (Nosotros estamos tristes) Ellos, alegres.

b) Predicado Adverbial.- Cuando su núcleo es un

S. adverbio. P.

ADVERBIO (Mi libro está aquí) Tu cuaderno, ahí

1 ENCUENTRA el predicado e indica de qué clase es. Si es un predicado verbal

nominal o adverbial.

1. Hoy, el profesor estuvo de muy buen humor. _____________________

2. Me encanta el cine. _____________________

3. Para ellos, el teatro es el mejor espectáculo. _____________________

4. Carlos está en el mercado. _____________________

5. Casi todos los alumnos salieron aprobados. _____________________

6. Dos actores presentarán su obra. _____________________

7. En esta antología están los mejores poetas. _____________________

8. Es muy entretenida la película de Woody Alien. _____________________

9. La mujer miraba el placido atardecer. _____________________

10. Yo estudiaré Ingeniería de Sistemas. _____________________

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2 INVENTA para los siguientes objetos, avisos publicitarios que representen
predicado no verbal. SUBRAYA el núcleo del predicado e indica si es nominal o
adverbial:

Un libro:
¡Un buen libro, tu
_____________________________________________________________

mejor amigo!
_____________________________________________________________

Correr:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Un perrito:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Unos anteojos:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Una chalina:
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

3 ENCUENTRA el predicado de estas oraciones. Luego, SUBRAYA el núcleo e indica

qué clase de predicado es cada uno:

a) Tu borrador y tu regla, encima de la mesa. _________________

b) Las novelas de ciencia ficción me fascinan. _________________

c) Ese cajón, lleno de chocolates. _________________

d) Algún día yo escribiré una novela genial. _________________

e) Mal de muchos, consuelo de tontos. _________________

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4 COMPLETA estos sujetos son predicados verbales. Puedes ubicar el sujeto en
cualquier parte de la oración

1. La escasez de viviendas _________________________

2. El gato siamés ________________________________

3. Un chiquillo desarropado ________________________

4. Tu juventud __________________________________

5. Un paisaje invernal _____________________________

5 ENCUENTRA el predicado e indica de qué clase es. Si es un predicado no verbal

(nominal o adverbio):

1. Yo trabajaré varios años. Su sobrino sólo algunos años. _________________

2. Joel dibuja rostros, Raúl, paisajes. _________________

3. Ellos son flacos. Ustedes, gordos. _________________

4. Rodrigo es la fuerza, Carmen, la alegría. _________________

5. Yo trabajo arriba. Luz abajo. _________________

6 COMPLETA las oraciones con uno o más verbos y luego INDICA la clase de
predicado que formaste.

a) La lavandera _______________ y _______________ la ropa. (____________)

b) Javier _______________ la explicación de su padre. (____________)

c) Las flores _______________ olorosas. (____________)

d) La tarea domiciliaria _______________ fácil (____________)

e) Mi mamá _____________, ____________ y ____________. (____________)

f) Afuera se _______________ La música melodiosa. (____________)

g) No _______________ difícil. (____________)

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 La clasificación semántica de la oración se da según la actitud del hablante; es decir, el
hablante puede afirmar, negar, manifestar alegría o sorpresa, desear, ordenar o dudar algo.

1 INTERPRETA esta escena y CONSTRUYE oraciones que expresen las distintas

actitudes del hablante.

Enunciativa : Comeré esa rica manzana

Desiderativa : .................................................

Interrogativa : .................................................

Dubitativa : .................................................

Imperativa : .................................................

Exclamativa : ..................................................

2 CLASIFICA las siguientes oraciones de acuerdo con la actitud del hablante.

- ¿Quieres comprar panes? ____________________________________

- Hágase tu voluntad. ____________________________________

- ¡No toques el enchufe! ____________________________________

- ¡Ojalá se recupere pronto! ____________________________________

- ¡Qué bello nevado! ____________________________________

- ¡A la droga dile no! ____________________________________

- Posiblemente asista a la fiesta. ____________________________________

- Castilla liberó a los esclavos. ____________________________________

- Rindió un excelente examen. ____________________________________

- ¿Quién es Cristóbal Colón? ____________________________________

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3 CAMBIA las siguientes oraciones a otras que expresen la actitud del hablante que se
indica entre paréntesis.

a) La cara de Juanita estaba llena de maquillaje. (a exclamativa)

- ¡Dios de los universos! , ¡Cuánto maquillaje en esa cara!

b) Juanita salió a la calle. (a desiderativa)

___________________________________________

c) ¿Será castigada Juanita por pintarse? (a dubitativa)

___________________________________________
d) Quitarle el maquillaje será fácil (a interrogativa)

___________________________________________
e) Esos niños no dicen la verdad (a imperativa)

___________________________________________

f) ¿No se ha bañado Juanita? (a enunciativa)

___________________________________________

g) Estuvieron atentos durante la explicación (a interrogativa)

___________________________________________

h) El temblor duró treinta segundos (a exclamativa)

___________________________________________

i) Ella llegará a tiempo (a dubitativa)

___________________________________________

j) ¿Vendrán todos a mi fiesta? (a desiderativa)

___________________________________________

k) ¡ Que trabajo tan difícil ! (a enunciativa)

___________________________________________

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