Anda di halaman 1dari 8

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 3 SALATIGA


Mata Pelajaran : SISTEM ROBOTIKA
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 144 JP
Kompetensi Inti*
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Alokasi Pendidikan


Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
Semester 1

3.1 Memahami konsep 3.1.1 Memahami hukum  Hukum Pascal Mengamati  Tes tertulis 8 JP  Pneumatic  Gemar
fisika dasar yang pascal terkait tekanan  Hukum Boyle-  Siswa mengamati sebuah
workbook Membaca
berkaitan dengan fluida. Mariotte Festo Didactic
kasus hukum pascal dan
udara bertekanan. 3.1.2 Memahami hukum
boyle-mariotte.
Boyle-mariotte.
4.1 Menggunakan hukum 4.1.1 Menggunakan hukum Menanya
pascal, boyle-mariotte Pascal pada fluida.  Siswa berdiskusi tentang
untuk memahami 4.1.2 Menggunakan hukum penerapan hukum pascal dan
karakteristik udara Boyle-Mariotte pada gas boyle-mariotte pada kasus
bertekanan. ideal. yang diamati.
Mengumpulkan Informasi
Indikator Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
 Siswa menerapkan hukum
pascal dan boile-mariotte
untuk penyelesaian kasus.
Menalar
 Siswa menyusun kesimpulan
berdasar pemecahan masalah
yang dilakukan.
Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan hasil
pemecahan masalah dalam
laporan.
3.2 Memahami proses 3.2.1 Memahami proses  Penyediaan udara Mengamati  Tes Tertulis 8 JP  Kompresor  Gemar
penyediaan udara penyediaan udara bertekanan dan udara Membaca
 Siswa mengamati proses
bertekanan yang bertekanan. proses filtrasi
penyediaan udara  Modul  Rasa Ingin
kering dan bersih. 3.2.2 Memahami proses udara. Pneumatik Tahu
bertekanan.
penyediaan udara Dasar
bertekanan yg bersih. Menanya
4.2 Menyiapkan 4.2.1 Menggunakan  Siswa berdiskusi tentang
komponen-komponen komponen penyaring kondisi udara bertekanan
untuk mendapatkan udara. yang dihasilkan.
udara yang kering dan 4.2.2 Mengatur tekanan udara Mengumpulkan Informasi
bersih serta sesuai kebutuhan.
 Siswa mengumpulkan data
melakukan pengaturan
kondisi udara yang
udara bertekanan
dihasilkan.
untuk mendapatkan
tekanan yang sesuai. Menalar
 Siswa berdikusi bagaimana
cara menghasilkan udara
yang bersih dan kering.
Mengkomunikasikan
 Siswa menyampaikan
temuannya tentang proses
Indikator Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
penyediaan udara bertekanan
yang kering dan bersih.
3.3 Memahami 3.3.1 Memahami cara kerja  Komponen Mengamati  Penilaian 16 JP  Basic Pneumatic  Gemar
komponen-komponen komponen pneumatik. Pneumatik praktik Workbook Membaca
 Siswa mengamati
pneumatik yang 3.3.2 Memahami jenis-jenis  Kontrol Langsung komponen-komponen
FESTO  Tanggung
digunakan untuk komponen pneumatik. dan Tidak pneumatic.  Modul Jawab
mengoperasikan suatu Langsung Penumatik
mesin. Menanya Dasar oleh
4.3 Menggambar 4.3.1 Menggambar rangkaian  Siswa berdiskusi tentang Mariati, S.Pd,
rangkaian sistem sistem pneumatik satu cara kerja komponen M.Pd.
pneumatik satu silinder dengan kontrol pneumatic.
silinder dengan langsung. Mengumpulkan Informasi
menggunakan 4.3.2 Menggambar rangkaian
 Siswa mengumpulkan data
komponen- komponen sistem pneumatik satu
tentang jenis-jenis
pneumatik. silinder dengan kontrol
komponen pneumatic.
tidak langsung.
Menalar
 Siswa menggambar
rangkaian pneumatic sesuai
data jenis komponen.
Mengkomunikasikan
 Siswa menggambarkan hasil
gambar rangkaiannya dalam
laporan.
3.4 Menerapkan cara 3.4.1 Menerapkan cara  Pengaturan Mengamati  Tes tertulis 8 JP  Basic Pneumatic  Gemar
mengatur kecepatan mengatur kecepatan kecepatan silinder Workbook Mambaca
 Siswa mengamati mesin
silinder. maju silinder.  One way flow pneumatic dengan
FESTO  Jujur
3.4.2 Menerapkan cara control valve pengaturan kecepatan  Modul
mengatur kecepatan Pneumatik
silinder.
mundur silinder. Dasar oleh
4.4 Mengatur kecepatan 4.4.1 Menggunakan Menanya Mariati, S.Pd.,
silinder pneumatik komponen pneumatik  Siswa berdiskusi tentang M.Pd.
cara mengatur kecepatan
Indikator Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
untuk gerak maju dan untuk mengatur silinder.
mundur. kecepatan maju silinder. Mengumpulkan Informasi
4.4.2 Menggunakan
 Siswa membuat gambar
komponen pneumatic
rangkaian pneumatic dengan
untuk mengatur
pengaturan kecepatan.
kecepatan mundur
silinder. Menalar
 Siswa merakit rangkaian
pneumatic sesuai gambar.
Mengkomunikasikan
 Siswa menunjukkan hasil
rakitan dan menuliskan
hasilnya dalam laporan.
3.5 Membuat rangkaian 3.5.1 Menggambar rangkaian  Katub AND Mengamati  Penilaian 16 JP  Basic Pneumatic  Gemar
logika dengan logika AND pada  Katub OR  Siswa mengamati kasus Parktik Workbook Membaca
komponen pneumatik. sistem pneumatik.
mesin yang bekerja dengan
FESTO  Rasa Ingin
3.5.2 Menggambar rangkaian
logika AND dan OR.  Modul Tahu
logika OR pada system Pneumatik
pneumatik. Menanya Dasar oleh
4.5 Merangkai dan 4.5.1 Merangkai dan  Siswa berdiskusi tentang Mariati, S.Pd.,
mengoperasikan mengoperasikan silinder rangkaian logika AND dan M.Pd.
silinder dengan dengan logika AND. OR pada mesin pneumatik.
perintah AND/ OR. 4.5.2 Merangkai dan Mengumpulkan Informasi
mengoperasikan silinder
 Siswa menyusun gambar
dengan logika OR.
rangkaian pneumatic dengan
logika AND dan OR.
Menalar
 Siswa merakit rangkaian
pneumatic sesuai gambar
yang disusun.
Mengkomunikasikan
 Siswa mendemokan hasil
Indikator Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
rangkaiannya dan
menuliskan hasilnya dalam
laporan.
3.6 Memahami konsep 3.6.1 Memahami rangkaian  Rangkaian Mengamati  Penilaian 16 JP  Basic Pneumatic  Gemar
rangkaian memori dan memori pada system pengunci dan  Siswa mengamati mesin praktik Workbook Membaca
rangkaian pengunci pneumatik. memori dengan rangkaian memori
FESTO  Mandiri
dengan komponen 3.6.2 Memahami rangkaian
dan penguncian.  Modul
pneumatic. pengunci pada system Pneumatik
pneumatik. Menanya Dasar oleh
4.6 Merangkai dan 4.6.1 Merangkai dan  Siswa berdiskusi tentang Mariati, S.Pd.,
mengoperasikan mengoperasikan silinder rangkaian pneumatic dengan M.Pd.
silinder dengan dengan rangkaian memori dan pengunci.
rangkaian memori memori. Mengumpulkan Informasi
atau pengunci. 4.6.2 Merangkai dan
 Siswa menggambar
mengoperasikan silinder
rangkaian mesin dengan
dengan rangkaian
memori dan pengunci.
pengunci.
Menalar
 Siswa merangkai rangkaian
pneumatic dengan memori
dan pengunci.
Mengkomunikasikan
 Siswa mendemokan
rangkaian yang dibuat dan
menuliskan hasilnya dalam
laporan.
3.7 Menerapkan 3.7.1 Menggambar rangkaian  Katub Tunda Waktu Mengamati  Penilaian 16 JP  Basic Pneumatic  Gemar
rangkaian silinder silinder dengan katub  Katub Sensor  Siswa mesin penumatik Praktik Workbook membaca
dengan menggunakan kombinasi. Tekanan dengan timer dan saklar
FESTO  Kerja Keras
katup kombinasi. 3.7.2 Menerapkan rangkaian
tekanan.  Modul
silinder dengan katub Pneumatik
kombinasi. Menanya
Indikator Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
4.7 Merangkai dan 4.7.1 Merangkai dan  Siswa berdiskusi tentang Dasar oleh
mengoperasikan mengoperasikan silinder rangkaian mesin pneumatic Mariati, S.Pd.,
silinder dengan dengan rangkaian timer. dengan timer dan saklar M.Pd.
rangkaian timer dan 4.7.2 Merangkai dan tekanan.
sakelar tekanan. mengoperasikan silinder
Mengumpulkan Informasi
dengan rangkaian saklar
tekanan.  Siswa menggambar
rangkaian pneumatic dengan
timer dan saklar tekanan.
Menalar
 Siswa merakit rangkaian
pneumatic dengan timer dan
saklar tekanan.
Mengkomunikasikan
 Siswa mendemokan
rangkaiannya dan
menuliskan hasilnya dalam
laporan kerja.
3.8 Menerapkan 3.8.1 Menggambar rangkaian  Vacum Suction Mengamati  Penilaian 16 JP  Basic Pneumatic  Gemar
rangkaian pneumatic pneumatic dengan Valve Praktik Workbook Membaca
 Siswa mengamati kasus
dengan menggunakan media vakum.
mesin pneumatic dengan
FESTO  Rasa Ingin
media vakum. 3.8.2 Menerapkan rangkaian
generator vakum.  Modul Tahu
pneumatic dengan Pneumatik
media vakum. Menanya Dasar oleh
4.8 Merangkai dan 4.8.1 Merangkai rangkaian  Siswa berdiskusi tentang Mariati, S.Pd.,
mengoperasikan pneumatik dengan komponen penyusun mesin. M.Pd.
rangkaian pneumatik generator vakum. Mengumpulkan Informasi
dengan menggunakan 4.8.2 Mengoperasikan
 Siswa menggambar
generator vakum. rangkaian pneumatik
rangkaian mesin pneumatic
dengan generator
dengan generator vakum.
vakum.
Menalar
 Siswa merakit rangkaian
Indikator Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
pneumatic sesuai gambar
yang disusun.
Mengkomunikasikan
 Siswa mendemokan
rangkaian yang dirakit dan
menuliskan hasilnya dalam
laporan.
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menggambar rangkaian  Rangkaian Mengamati  Penilaian 8 JP  Basic Pneumatic  Gemar
rangkaian pneumatic pneumatic dengan Multisilinder Praktik Workbook Membaca
 Siswa mengamati mesin
dengan silinder lebih silinder lebih dari satu.
pneumatic dengan silinder
FESTO  Kerja Keras
dari satu. 3.9.2 Menerapkan rangkaian
lebih dari satu.  Modul
pneumatic dengan Pneumatik
silinder lebih dari satu. Menanya Dasar oleh
4.9 Merangkai dan 4.9.1 Merangkai rangkaian  Siswa berdiskusi tentang Mariati, S.Pd.,
mengoperasikan pneumatik dengan rangkaian penumatik mesin M.Pd.
mesin pneumatik silinder lebih dari satu. dengan silinder lebih dari
dengan silinder lebih 4.9.2 Mengoperasikan satu.
dari satu. rangkaian pneumatik Mengumpulkan informasi
dengan silinder lebih
 Siswa menggambar
dari satu.
rangkaian mesin pneumatic
dengan silinder lebih dari
satu.
Menalar
 Siswa merakit rangkaian
mesin pneumatic dengan
silinder lebih dari satu.
Mengkomunikasikan
 Siswa mendemokan
rangkaian yang dirakit dan
menuliskan hasilnya dalam
laporan.
Indikator Alokasi Pendidikan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu Karakter
3.10 Memecahkan 3.10.1 Memahami sebab  Konflik sinyal Mengamati  Penilaia 32 JP  Basic Pneumatic  Gemar
permasalahan sinyal munculnya konflik pneumatic dan n Praktik Workbook Membaca
 Siswa mengamati mesin
konflik pada control sinyal pada pneumatik. rangkaian cascade. pneumatic dengan konflik
FESTO  Kreatif
pneumatik. 3.10.2 Memecahkan masalah
sinyal.  Modul
konflik sinyal pada Pneumatik
rangkaian pneumatik. Menanya Dasar oleh
4.10 Membuat rangkaian 4.10.1 Menggambar rangkaian  Siswa berdiskusi tentang Mariati, S.Pd.,
pneumatik dengan pneumatic dengan penyebab konflik sinyal M.Pd.
kontrol control cascade. dalam mesin pneumatik.
kaskade/rangkaian 4.10.2 Merakit rangkaian Mengumpulkan informasi
berurutan. pneumatic dengan
 Siswa membuat gambar
control cascade.
rangkaian control cascade.
Menalar
 Siswa merakit rangkaian
control cascade sesuai
gambar.
Mengkomunikasikan
 Siswa mendemokan hasil
rangkaian dan
menuliskannya dalam
laporan.
Salatiga, Juli 2018
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Suripan, SPd. Hendrik Ade Putra, S.Pd.


NIP. 196501201990031003 NIP. 198501152009021004