Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE N° 1 - SEMANA 15 JUNIO

Ciclo : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico
Unidad temática : “Fenómenos Eléctricos”

Objetivo de la clase:
Describir fenómenos eléctricos.

Objetivos de aprendizajes:
Explicar los fenómenos básicos de conductividad eléctrica y calórica, emisión y
absorción de luz, aplicando los modelos atómicos pertinentes.
Describir el rol que desempeñan las fuerzas eléctricas tanto a nivel microscópico
(estructura atómica y molecular) como a nivel macroscópico (electrización y
corriente eléctrica).
Comprender que el conocimiento acumulado sobre los fenómenos eléctricos es
provisorio y que está sujeto a cambios, a partir de nueva evidencia.

Contenidos:
Explicación básica de la electrización, la conductividad eléctrica y calórica, la
emisión y absorción de luz en términos del modelo atómico.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Docente pregunta a sus alumnos ¿Les ha sucedidos alguna vez que al sacarse
una prenda de vestir observan como chispas en ella?¿ Qué al tocarse con otra
persona sientes que te da la corriente?
Alumnos comentan situaciones según sus experiencias previas.

Desarrollo:
Desarrollan guía de aprendizaje basada en fenómenos eléctricos.
Realizan dos actividades prácticas, con regla y papeles y dos globos.
Observan y registra lo que sucede en cada caso.

Cierre:
Familiarizan sus guías de aprendizaje.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis sobre los fenómeno eléctricos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Fenómenos Eléctricos”

OBJETIVOS:
Describir fenómenos eléctricos.

1. ¿Cómo podríamos explicar los fenómenos eléctricos?

2. Para dar respuesta a lo anterior realicemos algunas actividades practica:

Materiales:
- Una regla.
- Tela de lana.
- Papeles lustre

Instrucciones: Trabaja con tu compañero.

1) Corta el papel lustre en pedazos pequeños y déjalos sobre tu mesa
2) Frota tu regla con el paño de lana durante aproximadamente 1 minuto.
3) Acerca la regla a los papeles sin tocarlos.

Cuando lo frotas, la regla adquiere carga negativa y el trapo carga positiva.

La regla tiene carga eléctrica negativa

El paño tiene carga eléctrica positiva

1. ¿Qué sucedió cuando frotaste la regla en la tela?

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2. ¿Qué sucedió cuando acercaste la regla a los papelitos?

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3. ¿Por qué crees tú que los papeles son atraídos por la regla?
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Realiza otra actividad práctica: necesitas 1globo, un hilo y paño

1) Frota el globo en el paño y que no quede ningún lugar sin hacerlo.

2) Acerca tu globo a que froto tu compañero.

4. ¿Qué sucede con los globos?

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5. ¿Por qué ocurrió esto?

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6. ¿Cómo influyen unos sobre otros, los objetos que tienen la misma carga?
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7. ¿Cómo podemos explicar este fenómeno?

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8. ¿Por qué al frotar un cuerpo éste se carga?

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PLANIFICACIÓN CLASE N° 2 - SEMANA 15 JUNIO

Ciclo : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico
Unidad temática : “Fenómenos Eléctricos”

Objetivo de la clase:
Describir fenómenos eléctricos.

Objetivos de aprendizajes:
Explicar los fenómenos básicos de conductividad eléctrica y calórica, emisión y
absorción de luz, aplicando los modelos atómicos pertinentes.
Describir el rol que desempeñan las fuerzas eléctricas tanto a nivel microscópico
(estructura atómica y molecular) como a nivel macroscópico (electrización y
corriente eléctrica).
Comprender que el conocimiento acumulado sobre los fenómenos eléctricos es
provisorio y que está sujeto a cambios, a partir de nueva evidencia.

Contenidos:
Explicación básica de la electrización, la conductividad eléctrica y calórica, la
emisión y absorción de luz en términos del modelo atómico.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Alumnos comentan situaciones según experiencias vividas en clase anterior en
experimentos.

Desarrollo:
Desarrollan guía de aprendizaje basada en fenómenos eléctricos.
Observan video relacionado con el tema:
http://proyectos.cnice.mec.es/arquimedes2/objetos/fyq_030301_fenomenos_electri
cos/index.htm
Comentan lo observado en el video.
Leen información presentada en la guía de trabajo.
Responden preguntas sobre cómo se produce la electrización de los cuerpos.

Cierre:
Familiarizan sus guías de aprendizaje.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis sobre los fenómeno eléctricos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE
“Fenómenos Eléctricos”

OBJETIVOS:
Describir fenómenos eléctricos.

Observa el video presentado por tu profesor(a )

Responde algunas preguntas basadas en el video y en los experimentos realizados en la
clase anterior

Recuerda que:
¿Cómo podríamos explicar los fenómenos eléctricos?
La respuesta es en base a la carga eléctrica adquirida por los cuerpos debido a la
transferencia de electrones entre ellos.
Fenómenos eléctricos se pueden observar con todo tipo de materiales.

Los Procedimientos para electrizar un cuerpo:

1) Por contacto
2) Por frotamiento
3) Por influencia

Un objeto frotado y otro neutro se

ejercen fuerzas atractivas (por
ejemplo: después de frotar un globo,
se puede dejar "pegado a la pared"
durante un buen rato; con un bolígrafo
o una regla de plástico, previamente
frotados, se atraen trocitos de papel; etc.)

1. ¿En qué consiste la electrización?

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2. ¿A qué se debe la electrización?

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3. ¿De qué manera podemos electrizar un cuerpo?

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4. ¿Cómo puede ser la carga eléctrica?

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5. ¿Qué carga adquiere el vidrio al frotarlo con una tela?

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6. ¿Qué carga adquiere la ebonita al frotarla con una tela?

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7. ¿Qué pasa si colocas dos cuerpos, uno al lado del otro, con la misma carga?
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