SKRIPSI
Oleh
Khoiriati Rohma
011211233020
SKRIPSI
Oleh
Khoiriati Rohma
011211233020
ii
Skripsi dengan judul “Hubungan antara Faktor Sosiodemografi dan Sikap dalam
Situbondo.”
Puji dan syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT, karena berkat rahmat
1. Prof. Dr. Soetojo, dr., Sp.U (K) selaku Dekan Fakultas Kedokteran
3. Dr. Budi Utomo, dr., M. Kes selaku dosen pembimbing I penelitian skripsi
skripsi ini.
5. Sunjoto, dr., Sp.OG (K) selaku dosen penguji yang telah memberikan
vii
8. OSIS dan siswi SMA Negeri 1 Suboh yang telah membantu mengkoordinasi
10. Bapak Sadiman, Ibu Nurima, Karsini, Puput, Malika, Nuri dan Badri,
11. Deiky Dwi Setyo Eriyadi, keluarga baru yang selalu memberi semangat,
12. Ifa, Luthfi, Niar, dan Deby mahasiswa Pendidikan Bidan FK Universitas
Airlangga yang telah menemani saat penelitian dan menjadi teman berdiskusi.
13. Nabilla, Naning, Irna, Waro, Feby, Dina, dan Verdha keluarga kecil yang
Semoga Allah SWT membalas budi baik semua pihak yang telah memberi
menyadari bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna, tetapi saya berharap dapat
Surabaya,
Khoiriati Rohma
viii
RINGKASAN
ix
ABSTRACT
Khoiriati Rohma
Background: Dysmenorrhea is menstrual pain with several symptoms such as
abdominal pain, headache, back pain, nausea, vomiting and fainting. The
problem of this study is the high incidence of dysmenorrhea and which can
disturb teenage girls activities. The aim of this research was to analyze the factors
that associated with dysmenorrhea’s incidence in teenage girls.
Method: This research was using cross sectional method with teenage girls in XI
grade of SMA Negeri 1 Suboh as samples. Sampling method employed was total
sampling that met inclusion criteria as many as 119 teenage girls. Held between
May 30 until June 04, 2016. Dependent variable was the incidence of
dysmenorrhea and independent variables were age, knowledge, activities,
economic status, and attitudes. Research instrument used was questionnaires.
Data analysis method employed was chi-square using SPSS.
Result: All respondents (119 adolescent girls) who experienced dysmenorrhea
reach 87.4 %. The result of this study showed that there was association between
knowledge about dysmenorrhea (p=0.026), activity (p=0.006) and attitudes in
face off dysmenorrhea (p=0.001) and incidence of dysmenorrhea. The
multivariate analysis furthermore found that the lack of knowledge is a significant
factors (p=0.001, OR=33.276).
Conclusion: There was relationship between knowledge, activity, and attitudes
with incidence of dysmenorrhea in teenage girls, so required counseling about
dysmenorrhea by parents, school, or medical personnels, moderate activity, and
facing off dysmenorrhea with positive attitudes to decrease incidence of
dysmenorrhea.
Keywords : Dysmenorrhea, sociodemographic, knowledge, activity, attitudes.
DAFTAR ISI
Halaman
SAMPUL DEPAN
SAMPUL DALAM .......................................................................................... i
PRASYARAT GELAR .................................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN................................................................................. iii
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. iv
PENETAPAN PANITIA PENGUJI SKRIPSI ............................................... v
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. vi
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... vii
RINGKASAN ................................................................................................. ix
ABSTRACT ...................................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvi
DAFTAR SINGKATAN DAN ISTILAH ...................................................... xvii
xi
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 perbedaan dismenorea primer dan sekunder......................... 10
Tabel 2.2 kategori batas ambang IMT menurut Depkes RI 2003......... 17
Tabel 2.3 Obat-obat anti prostaglandin.................................................. 24
Tabel 4.1 Definisi operasional ................................................................ 46
Tabel 5.1 Distribusi frekuensi status gizi berdasarkan IMT pada remaja
putri kelas XI di SMA Negeri 1 Suboh................................... 53
Tabel 5.2 Distribusi frekuensi responden berdasarkan sumber informasi
dismenorea pada remaja putri kelas XI di SMA Negeri 1
Suboh........................................................................................ 53
Tabel 5.3 Distribusi frekuensi responden berdasarkan skala nyeri
pada remaja putri kelas XI di SMA Negeri 1 Suboh............... 54
Tabel 5.4 Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur pada
remaja putri kelas XI di SMA Negeri 1 Suboh...................... 54
Tabel 5.5 Distribusi frekuensi responden berdasarkan pengetahuan pada
remaja putri kelas XI di SMA Negeri 1 Suboh...................... 54
Tabel 5.6 Distribusi frekuensi responden berdasarkan aktivitas pada
remaja putri kelas XI di SMA Negeri 1 Suboh...................... 55
Tabel 5.7 Distribusi frekuensi status ekonomi responden berdasarkan
pendapatan keluarga per bulan pada remaja putri kelas XI di
SMA Negeri 1 Suboh............................................................... 55
Tabel 5.8 Distribusi frekuensi responden berdasarkan kejadian
dismenorea pada remaja putri kelas XI di SMA Negeri 1
Suboh....................................................................................... 55
Tabel 5.9 Distribusi frekuensi responden berdasarkan sikap dalam
menghadapi dismenorea pada remaja putri kelas XI di SMA
Negeri 1 Suboh........................................................................ 56
Tabel 5.10 Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur dengan
kejadian dismenorea pada remaja putri kelas XI di SMA
Negeri 1 Suboh tabel 3x2....................................................... 56
Tabel 5.11 Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur dengan
kejadian dismenorea pada remaja putri kelas XI di SMA
Negeri 1 Suboh tabel 2x2....................................................... 57
Tabel 5.12 Distribusi frekuensi responden berdasarkan pengetahuan
dengan kejadian dismenorea pada remaja putri kelas XI
di SMA Negeri 1 Suboh tabel 3x2......................................... 57
Tabel 5.13 Distribusi frekuensi responden berdasarkan pengetahuan
dengan kejadian dismenorea pada remaja putri kelas XI
di SMA Negeri 1 Suboh tabel 2x2......................................... 58
Tabel 5.14 Distribusi frekuensi responden berdasarkan aktivitas
dengan kejadian dismenorea pada remaja putri kelas XI
di SMA Negeri 1 Suboh tabel 3x2......................................... 59
Tabel 5.15 Distribusi frekuensi responden berdasarkan aktivitas
dengan kejadian dismenorea pada remaja putri kelas XI
di SMA Negeri 1 Suboh tabel 2x2......................................... 59
Tabel 5.16 Distribusi frekuensi responden berdasarkan status ekonomi
xiii
xiv
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 3.1 Kerangka konseptual .................................................................. 36
Gambar 4.1 Rancangan penelitian ................................................................. 39
Gambar 4.2 Kerangka operasional ................................................................. 51
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Jadwal Kegiatan Penelitian............................................. 81
Lampiran 2 Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................... 82
Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian............................................ 83
Lampiran 4 Surat Keterangan Kelaikan Etik...................................... 84
Lampiran 5 Lembar Permohonan Menjadi Responden......................... 85
Lampiran 6 Lembar Informed Consent.............................................. 86
Lampiran 7 Lembar Kuisioner.......................................................... 87
Lampiran 8 Hasil Penelitian............................................................. 92
Lampiran 9 Hasil Penghitungan IMT................................................. 97
Lampiran 10 Hasil Analisis Bivariat.................................................. 99
Lampiran 11 Hasil Analisis Multivariat.............................................. 108
Lampiran 12 Lembar Konsul............................................................. 110
xvi
xvii
BAB 1
PENDAHULUAN
Masa remaja adalah masa peralihan dari masa anak-anak dengan masa
dewasa dengan rentang usia antara 12-21 tahun, dimana pada masa tersebut
rentang usia 12-14 tahun. Remaja yang sudah menstruasi, sering mengalami
menimbulkan rasa tidak nyaman seperti sakit kepala, pegal-pegal di kaki dan
di pinggang untuk beberapa jam, kram perut, dan sakit perut yang dikenal
(Atikah & Siti, 2009). Ditinjau dari berat ringannya rasa nyeri, dismenorea
dibagi menjadi tiga kategori yaitu dismenore ringan, dismenore sedang, dan
yang terjadi pada remaja putri sangat mengganggu dalam proses belajar
yang mengalami dismenorea harus ditangani agar tidak terjadi dampak yang
menimbulkan perasaan yang tidak nyaman dan asing. Sedikit merasa tidak
nyaman dapat dengan cepat berkembang menjadi suatu masalah besar dengan
olahraga, dan relaksasi. Konsultasi dengan dokter tentang dismenorea juga dapat
dismenorea pada perempuan Indonesia sebanyak 90% (Dito dan Ari, 2011).
seiring dengan bertambahnya usia dan meningkatnya kelahiran. (Dito & Ari,
cukup tinggi yaitu 60-70% dan pada umumnya terjadi pada usia remaja dan
matang dan memiliki emosi yang tidak stabil, apabila tidak mendapatkan
penerangan yang baik tentang proses haid, akan mudah timbul dismenorea.
Kadapa India, dengan studi prevalensi yang dilakukan pada 183 remaja putri
90% pada usia remaja putri yang aktif (Holder, et al., 2009).
tidak siap dengan keadaan tersebut. Hal ini menimbulkan kecemasan dan
dismenorea menjadi lebih berat (Kartono, 2006). Penelitian yang dilakukan oleh
juga baik.
negatif seperti stress dan cemas, hal ini dapat menimbulkan dan memperparah
terhadap remaja putri didapatkan hasil bahwa olahraga yang teratur dan tidak
adanya aktivitas olahraga tidak berpengaruh terhadap skala nyeri yang diderita
dengan kemampuan daya beli dalam keluarga remaja putri. Status ekonomi
rendah, sedang, dan tinggi dapat mempengaruhi status gizi remaja putri. Hal
kejang otot rahim saat menstruasi maupun gangguan reproduksi pada kondisi
status gizi kurang (Paath, 2004). Buku daftary & patky (2008) ditulis bahwa
dismenorea primer.
dismenorea pada remaja putri. Mereka beranggapan bahwa nyeri ini akan
remaja putri mengaku pernah mengalami dismenorea. Hasil dari data dan
Negeri 1 Suboh.
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Dismenorea
menstruasi yang sulit atau menstruasi yang nyeri. (Calis, et al., 2009).
tidaknya kelainan yang dapat diamati. Nyeri haid dapat dibagi menjadi
sebelum masa haid atau segera setelah masa haid mulai. Banyak
mereka yang pingsan, merasa sangat mual, bahkan ada yang benar-
benar muntah.
sakit punggung, pegal pada paha, merasa lelah atau sulit dipahami,
A. Dismenorea primer
kasus dapat berlangsung beberapa hari. Sifat rasa nyeri adalah kejang
pada perut bawah, tetapi dapat menyebar ke daerah pinggang dan paha,
bersamaan dengan rasa nyeri dapat dijumpai rasa mual, muntah, sakit
steroid seks, kadar vasopresin tinggi) dan faktor alergi. Sekitar 10%
(Isnaeni, 2010).
B. Dismenorea sekunder
wanita. (Simanjuntak, 2008). Hal ini terjadi pada kasus infeksi, mioma
2010). Rasa nyeri yang dirasakan hampir sama dengan dismenorea primer
Sifat nyeri Kram sakit perut pada Terus menerus, nyeri pada
abdomen bagian bawah, bagian abdomen.
mungkin berpengaruh
hingga ke belakang paha
atau punggung bagian
bawah.
Waktu nyeri Selama satu atau dua hari Beberapa hari sebelum
sebelum menstruasi hingga menstruasi dan terus
satu atau dua hari berlanjut hingga beberapa
sesudahnya. hari setelahnya.
dan kram pada abdomen bagian bawah yang akan merangsang rasa
2008)
a. Faktor kejiwaan
(Simanjuntak, 2008).
(Hurlock, 2007).
b. Faktor konstitusi
sebagainya.
a) Anemia
hambatan pada pertumbuhan baik sel tubuh maupun sel otak dan
b) Penyakit menahun
dapat terjadi stenosis kanalis servikalis, akan tetapi hal ini sekarang
d. Faktor endokrin
e. Faktor alergi
f. Faktor pengetahuan
g. Faktor aktifitas
miometrium yang dipicu oleh zat dalam darah haid, mirip lemak
bisa dibagi menjadi 2 macam secara garis besar, yaitu: (Smith, 2003)
A. Penyebab Intrauterin
a. Adenomiosis
b. Mioma
(Smith, 2003).
c. Polip endometrium
(Smith, 2003).
e. Infeksi
(Smith, 2003).
B. Penyebab ekstrauterin
a. Endometriosis
b. Tumor
c. Inflamasi
2003).
d. Adesi
e. Psikogenik
2003).
ringan sampai yang cukup berat. Sebagian wanita ada yang mengalami
kram karena kontraksi otot-otot halus pada rahim, sakit kepala, sakit
perut, merasa lemas hingga nyeri luar biasa, nyeri yang berlebihan pada
Rasa sakit mungkin timbul dan dapat berkisar dari ringan sampai
terpengaruh.
terpengaruh.
menurut French (2005) : (1) Usia kurang dari 20 tahun; (2) Usaha
penyakit menular seksual; (3) Kista ovarium; (4) Fibroid atau polip
uterus.
2.1.8 Penatalaksanaan
A. Dismenorea primer
a) Modifikasi periode
b) Modifikasi nyeri
(Gynecol, 2006).
c) Psikoterapi
d) Pencegahan nyeri
e) Fitofarmaka
kunyit dan buah asam jawa sering digunakan sebagai penghilang rasa
bekerja dengan jalan memblok stimulus nyeri saraf eferen sehingga bisa
B. Dismenorea sekunder
olah raga cukup dan teratur serta menyediakan waktu yang cukup untuk
nyeri.
d. Dismenorea yang sangat mengganggu aktivitas atau jika nyeri haid muncul
dismenorea sekunder.
2.2 Remaja
masa dewasa dengan rentang usia antara 12-21 tahun, dimana pada masa
sekali life events yang akan terjadi yang tidak saja akan menentukan
merupakan masa dimana dianggap sebagai masa topan badai dan stress
tahu yang tinggi). Mereka mengisi waktu dengan berbagai aktivitas baik
dirinya.
2.3 Sosiodemografi
a. Umur
b. Pengetahuan
Pengetahuan adalah hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah seseorang
c. Aktivitas
d. Status ekonomi
e. Budaya
f. Pekerjaan
g. Lingkungan
2.4 Perilaku
(Sarwono, 2002).
stimulus atau rangsangan dari luar. Oleh karena perilaku ini terjadi
organisme tersebut merespons, maka teori Skinner ini disebut teori “S-
Notoatmojo, 2003).
(practice).
a. Pengetahuan (Knowlegde)
atau angket yang menanyakan isi materi yang ingin diukur dari
b. Sikap (Attitude)
berasal dari pengalaman, atau dari orang yang dekat dengan kita.
(tend to behave).
BAB 3
Faktor penyebab
dismenorea
- Kejiwaan
- Aktivitas
- Pengetahuan Gangguan
Kurus pertumbuhan
- Status gizi
normal Dismenorea pada
Endokrin remaja putri
- overweight
- Alergi
- Obstruksi kanalis Obesitas Prostaglandin
- Konstitusi
Spasme
miometrium
36
matang secara psikologis. Aktivitas yang dilakukan remaja putri sebagai siswi
takut, khawatir, dan cemas mengenai perubahan yang terjadi pada masa
pubertas. Emosi yang labil dan segala kekhawatiran dan kecemasan tersebut
sikap, maupun tindakan. Penelitian ini akan meneliti bagaimana sikap remaja
status ekonomi) dan sikap dengan kejadian dismenorea pada remaja putri
BAB 4
METODE PENELITIAN
observasi atau pengukuran variabel sekali dan sekaligus diwaktu yang sama.
(Riyanto, 2011).
39
4.3.1 Populasi
4.3.2 Sampel
Sampel yang akan diteliti pada penelitian ini yang memenuhi kriteria
kriteria eksklusi.
adalah:
A. Lembar kuesioner
a. Kuesioner umur
sering, dan selalu. Skor untuk pertanyaan positif dari tidak pernah
Kategori = 38 = 12,6
3
menjadi :
bulan)
bulan)
merupakan nyeri ringan, skala 4-6 merupakan nyeri sedang, dan skala
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
untuk setiap pernyataan yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), tidak
setuju (TS), sangat tidak setuju (STS). Pernyataan positif dari sangat
Kategori = 45 = 22,5
2
dan tinggi badan dengan microtoise. Data IMT rendah apabila <18,5,
menghadapi dismenorea.
A. Editing
B. Coding
atau huruf menjadi data angka atau bilangan. Kegiatan ini memberi
C. Data entry
D. Cleaning
A. Analisis univariat
B. Analisis bivariat
diuji.
yang diuji.
C. Analisis Multivariat
(dismenorea).
(Nursalam, 2008).
Pengumpulan data
menggunakan kuesioner
Data
Hasil
BAB 5
Timur. SMA di Kota Situbondo terdiri dari SMA negeri dan swasta, salah
satunya adalah SMA Negeri 1 Suboh. SMA Negeri 1 Suboh terletak di jalan
telah berdiri sejak tanggal 9 Nopember 1983 sampai saat ini dan telah
SMA Negeri 1 Suboh terdiri dari 24 kelas, yaitu kelas X 8 kelas, kelas
XI 8 kelas, dan kelas XII 8 kelas. Kelas XI dan XII terdiri dari 5 kelas jurusan
IPA, 2 kelas jurusan IPS, dan 1 Kelas jurusan Bahasa. Total siswa di SMA
Negeri 1 Suboh yaitu 760 siswa. Remaja putri kelas XI berjumlah 159 orang.
Kegiatan aktif belajar mengajar sekolah dilaksanakan pada pagi hari, di sore
antara lain drum band, palang merah remaja (PMR), pencak silat, band, tari,
basket, sepak bola, voli, paduan suara, dan masih banyak yang lainnya.
52
inklusi sehingga total responden adalah 119 responden. Hasil penelitian ini
dismenorea).
1) Status gizi
Tabel 5.1 Distribusi frekuensi status gizi berdasarkan IMT pada remaja
putri kelas XI di SMA Negeri 1 Suboh pada Mei 2016
Status gizi Frekuensi Persentase (%)
Kurus 45 37,8
Normal 69 58,0
Gemuk 5 4,2
Jumlah 119 100,0
Tabel 5.1 menunjukkan bahwa lebih dari setengah responden
terendah yaitu 14,03 dan IMT tertinggi yaitu 31,11. Rata-rata yaitu 19,50
2) Sumber informasi
sebagian besar adalah nyeri ringan yang tidak sampai mengganggu aktivitas
1) Umur responden
2) Pengetahuan
dismenorea.
3) Aktivitas
responden (77,3%).
nyeri dismenorea saat haid yaitu 104 responden (87,4%). 119 responden
yang diteliti hanya ada 15 responden yang tidak mengalami nyeri saat
haid (12,6%).
(82,4%).
Tabel 3x2 ini tidak layak diuji dengan chi-square karena sel yang
memiliki nilai expected kurang dari lima ada 33,3% dari jumlah sel, maka
kurang dari 5 ada 0,0%. Nilai p 0,605 sehingga, p>0,05 dapat disimpulkan
bahwa tidak terdapat hubungan yang bermakna antara umur dengan kejadian
dismenorea.
Tabel 3x2 ini tidak layak diuji dengan chi-square karena sel yang
memiliki nilai expected kurang dari lima ada 33,3% dari jumlah sel, maka
memiliki nilai expected kurang dari 5 yaitu 0%. Nilap p 0,026 artinya
dari 92 responden.
Tabel 3x2 ini tidak layak diuji dengan chi-square karena sel yang
memiliki nilai expected kurang dari lima ada 33,3% dari jumlah sel, maka
kurang dari 5 ada 25,0%, sehingga menggunakan fisher’s exact test yaitu
Tabel 3x2 ini tidak layak diuji dengan chi-square karena sel yang memiliki
nilai expected kurang dari lima ada 33,3% dari jumlah sel, maka dilakukan
penggabungan sel pada kelompok status ekonomi sedang dan tinggi karena
antara sikap dengan kejadian dismenorea pada remaja putri kelas XI SMA
Negeri 1 Suboh.
Negeri 1 Suboh. hasil analisis bivariat didapatkan faktor yang memiliki nilai
pengetahuan kategori kurang sebesar 33,2 kali lebih besar dan pengetahuan
kategori cukup sebesar 13,5 kali lebih besar daripada pengetahuan kategori
1
–[-5,348 + 3,505(1) + (-2,604(0)) + 2,667(1) + 1,764(1)]
P=1+ e
1
-2,588
P=1+ e
P = 0,93 = 93%
BAB 6
PEMBAHASAN
status ekonomi dan status gizi. Pendapatan orang tua dengan status ekonomi
tinggi meningkatkan daya beli keluarga baik itu daya beli makanan maupun
kejadian dismenorea.
Responden sebanyak 119 berada pada masa remaja akhir (umur 16-19
tahun) dan rata-rata umur responden adalah usia 16,55 tahun. Usia remaja
akhir ini rawan mengalami dismenorea karena remaja akhir memiliki emosi
yang tidak stabil. Hal ini sesuai dengan teori Simanjuntak (2008) bahwa
“remaja yang secara psikologis belum matang, memiliki emosi yang tidak
stabil, tidak mendapatkan penerangan yang baik tentang proses haid, akan
berbeda-beda yaitu nyeri ringan, sedang, dan berat. Hal ini sejalan dengan
merupakan nyeri yang dirasakan mulai dari tingkat ringan sampai yang cukup
64
ringan atau derajat 1, 24 responden (20,2%) nyeri sedang atau derajat 2, serta
sedangkan yang paling sedikit adalah sumber informasi orang tua yaitu hanya
mayoritas rendah. Hal ini sesuai teori oleh Nursalam dan Pariani (2001)
terhadap anaknya.
remaja putri saat ini dan apabila ada masalah terhadap kesehatan akan dapat
hasil yang lebih rendah dibandingkan dengan penelitian yang dilakukan oleh
namun angka tersebut juga termasuk cukup tinggi. Angka prevalensi yang
cukup tinggi pada remaja putri perlu mendapatkan perhatian, karena remaja
ditangani agar tidak terjadi dampak yang lebih buruk Anemia (Nirwana,
2011). Kejadian dismenorea pada remaja putri di SMA Negeri 1 Suboh cukup
0,026 (nilai p < 0,05), maka H1 diterima, sehingga terdapat hubungan antara
ini tidak sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Hamella (2014) yang
penelitian.
terlebih jika mereka tidak mendapatkan informasi tersebut sejak dini. Mereka
menghadapi menstruasi dan segala hal yang akan dialami oleh remaja putri.
ambang nyeri yang pada akhirnya membuat nyeri haid menjadi lebih berat.
yang pada akhirnya membuat nyeri haid menjadi lebih berat (Kartono, 2006).
0,605 (nilai p > 0,05), maka H1 ditolak, sehingga tidak terdapat hubungan
antara umur dengan kejadian dismenorea pada remaja putri. Hasil penelitian
ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Sofiana (2014) yang
dismenorea.
remaja putri adalah faktor umur. Bare & Smeltzer menyebutkan hubungan
usia dengan kejadian dismenorea, yaitu semakin tua usia perempuan, lebih
pada usia tua jarang terjadi dismenorea. ( Bare & Smeltzer, 2002 dalam
Hermawan, 2012).
responden (77,8%). Hal ini membuktikan bahwa walaupun usia lebih tua
dismenorea”.
0,006 (nilai p < 0,05), maka H1 diterima, sehingga terdapat hubungan antara
aktivitas dengan kejadian dismenorea pada remaja putri. Hasil penelitian ini
tidak sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Siti (2014) yang
dismenorea.
2009). Aktivitas remaja putri di sekolah sebagai siswi umumnya begitu padat.
rendah diri dan frustasi (Mutadin dalam Andarini dan Fatma, 2013).
Emosional yang tertekan dan suasana hati yang murung akan mempengaruhi
Misaroh, 2009).
berarti memiliki aktivitas yang cukup padat. Remaja putri yang memiliki
aktivitas remaja putri ini sangat padat. Remaja putri yang memiliki aktivitas
Hal ini membuktikan bahwa aktivitas sedang dan berat berpengaruh terhadap
stres dan juga kelelahan. Keadaan ini sesuai dengan teori Proverawati dan
Misaroh (2009) bahwa “emosional yang tertekan dan suasana hati yang
0,919 (nilai p > 0,05), maka H1 ditolak, sehingga tidak terdapat hubungan
faktor, salah satunya adalah status gizi (Paath, 2004). Status gizi dapat
menentukan daya beli keluarga baik itu daya beli makanan maupun akses ke
berpengaruh terhadap status gizi yang rendah dan begitu sebaliknya. Hal ini
sesuai dengan teori yang dikemukakan Paath (2004) bahwa “status gizi yang
Hal ini akan berdampak pada gangguan haid, tetapi akan membaik bila
asupan nutrisinya baik dan status ekonomi tinggi dapat berpengaruh terhadap
status gizi tinggi/lebih, dimana remaja yang memiliki status gizi lebih dari
(tegang pada otot rahim) yang dipicu oleh zat dalam darah haid, mirip lemak
tidak dapat menunjukkan status gizi remaja putri, sehingga status ekonomi
faktor status gizi. Faktor status gizi juga tidak berpengaruh terhadap kejadian
yaitu total 104 responden (87,4%) dan sebagian besar memiliki status gizi
normal. Hal ini sejalan dengan penelitian Mulastin (2011) bahwa tidak ada
hubungan antara status gizi dengan kejadian dismenorea pada remaja putri
karena terdapat faktor lain yang lebih berpengaruh, salah satunya adalah
faktor kejiwaan.
0,001 (nilai p < 0,05), maka H1 diterima, sehingga terdapat hubungan antara
remaja putri. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan
Sikap dalam penelitian ini merupakan sikap yang diambil remaja putri dalam
yang diambil remaja putri berupa sikap positif yang meliputi pengetahuan
terhadap dismenorea.
dismenorea yang baik seperti olahraga teratur, kompres hangat, minum obat
pereda nyeri apabila nyeri berlebihan, istirahat cukup, serta konsultasi dengan
keterbatasan waktu.
aktivitas ringan. Sikap negatif berpeluang 5,8 kali lebih besar mengalami
baik, akan memiliki sikap yang baik dalam menghadapi dismenorea, begitu
BAB 7
PENUTUP
7.1 Kesimpulan
Kesimpulan yang dapat disimpulkan sehubungan dengan penelitian
2. Status gizi remaja putri memiliki hasil IMT terendah 14,03 dan tertinggi
aktivitas sehari-hari.
74
7.2 Saran
2. Bagi sekolah
3. Bagi masyarakat
faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini dan dapat menambah
jumlah responden.
DAFTAR PUSTAKA
Anderson E.T., and McFarlene J. 2001. Buku ajar keperawatan komunitas: teori
dan praktek. Jakarta: EGC.
Arikunto, S. 2006. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik Edisi revisi VI.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Chattopadhyay I., Biswas K., Bandyopadhyay U., Banerjee R.K. 2004. “Turmeric
and curcumin: biological actions and medicinal applications”. Current
Science, vol 87, pp 44-53.
Dieny, F.F. 2014. Permasalahan gizi pada remaja putri. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Dito A dan Ari W. 2011. Cara jitu mengatasi nyeri haid. Yogyakarta: Andi
Yogyakarta.
77
Guyton A.C. and Hall J.E. 2007. Buku ajar fisiologi kedokteran (Irawati, et.al.,
trans., L.Y. Rachman, et.al., eds.). 11th ed. Jakarta: Penerbit Buku
Kedokteran EGC.
Hariyadi. 2009. Strategi dinas sosial, tenaga kerja, dan transmigrasi dalam
mengurangi angka pengangguran di kota Surakarta melalui bursa kerja.
Karya Tulis Ilmiah. Tidak dipublikasikan. Universitas Sebelas Maret.
Surakarta.
Hatcher H., Planalp P., Cho J., Torti F.M., Torti S.V. 2008. “Curcumin: from
ancient medicine to current clinical trials”. Cellular and Mollecular Life
Sciences, vol 65, pp 1631-1652.
Isnaeni, D.N. 2010. Hubungan antara stres dengan pola menstruasi pada
mahasiswa D IV kebidanan jalur reguler Universitas Sebelas Maret
Surakarta. KTI. Universitas Sebelas Maret. Surakarta. Di Akses Tanggal
14 September 2015.
Joedosepoetro M.S. and Sutoto. 2008. Tumor jinak pada alat-alat genital. Jakarta:
PT Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
Junizar G., Sulianingsih, and Widya K.D. 2001. “Pengobatan dismenore secara
akupuntur”. Cermin Dunia Kedokteran, vol 133, pp 50-53.
Kartono, K. 2006. Psikologi wanita mengenal gadis remaja dan wanita dewasa.
Jilid I. Bandung: Mandar Maju.
Liliwati, I., Verna, L.K.M. & Khairani, O. 2007. “Dysmenorrhoea and its
effectson school activities among adolescent girls in a rural school in
selangor malaysia”. Med & Health, vol 2, pp 42-47.
Potter & Perry. (2005). Buku ajar fundamental keperawatan konsep, proses, dan
praktik. Edisi 4 volume 1. Jakarta : EGC.
Prabowo R.P. 2008. Endometriosis, ilmu kandungan. 2nd ed. Jakarta: PT Bina
Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
Sitepu, Syahputra E.& Faulina. 2011. Profesional public relations. Medan: USU
Press.
Smeltzer, Suzanne C., dan Bare, Brenda G. 2002. buku ajar keperawatan medikal
bedah brunner dan suddarth (Ed.8, Vol. 1,2). Jakarta : EGC.
Vaus, D. 2002. Survey in social research (5th ed). Australia: Allen and Unwin.
81
Dengan Hormat,
Saya Khoiriati Rohma, mahasiswi Program Studi Pendidikan Bidan,
Fakultas Kedokteran Universitas Airlangga, akan mengajukan permohonan
kepada Anda agar berkenan menjadi responden dalam penelitian dengan judul
"Hubungan antara Faktor Sosiodemografi dan Sikap dalam Menghadapi
Kejadian Dismenorea pada Remaja Putri di SMA Negeri 1 Suboh Situbondo
”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan faktor sosiodemografi
yaitu umur, pengetahuan, aktivitas, sikap dan status ekonomi dengan kejadian
dismenorea pada remaja putri.
Kesediaan Anda dalam penelitian ini bersifat bebas tanpa ada paksaan dari
pihak manapun. Prosedur yang akan dilakukan dalam penelitian ini meliputi
mengisi kuesioner. Melalui penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan
pengetahuan dan memberikan informasi bagi subyek dan masyarakat mengenai
hubungan antara faktor sosiodemografi yaitu umur, pengetahuan, aktivitas, sikap
dan status ekonomi dengan kejadian dismenorea pada remaja putri. Apabila anda
menyetujui, saya mohon untuk menandatangani lembar persetujuan yang telah
tersedia (inform consent). Data yang diambil dan disajikan akan dijaga
kerahasiaannya.
Atas perhatian dan kesediaan saudara, saya sampaikan terimakasih.
Situbondo,…………………… 2016
HormatSaya,
Responden Peneliti
Saksi, Responden,
( ) ( )
A. Identitas Responden
Umur :
Jurusan : IPA / IPS
NIS/No. Absen :
B. Kuesioner Tingkat Pengetahuan Remaja Putri tentang Dismenorea
Petunjuk :
1. Isilah data dengan baik dan benar serta jawablah semua pertanyaan yang
ada sesuai dengan petunjuk.
2. Beri tanda silang (X) pada jawaban yang anda anggap paling benar sesuai
dengan pengatuhan anda.
c. Kadang-kadang
d. Sering
e. Selalu
3. Apakah saat beraktivitas saudara lari?
a. Tidak pernah
b. Jarang
c. Kadang-kadang
d. Sering
e. Selalu
4. Apakah saat beraktivitas saudara berdiri?
a. Tidak pernah
b. Jarang
c. Kadang-kadang
d. Sering
e. Selalu
5. Apakah saat beraktivitas saudara berjalan?
a. Tidak pernah
b. Jarang
c. Kadang-kadang
d. Sering
e. Selalu
6. Apakah saat beraktivitas saudara mengangkat beban berat?
a. Tidak pernah
b. Jarang
c. Kadang-kadang
d. Sering
e. Selalu
7. Apakah saat beraktivitas saudara berkeringat?
a. Tidak pernah
b. Jarang
c. Kadang-kadang
d. Sering
e. Selalu
8. Olahraga apa yang sering saudara lakukan? (Jika tidak pernah olahraga
no.8 – 10 tidak perlu diisi).
a. Intensitas ringan ( contoh : jalan santai )
b. Intensitas sedang (contoh : renang, menari, bulu tangkis, sepeda)
c. Intensitas berat (contoh : lari, futsal/sepakbola, basket)
9. Berapa jam saudara melakukan olahraga tersebut?
a. < 1 jam
b. 1-2 jam
c. 2-3 jam
d. 3-4 jam
e. >5 jam
10. Berapa menit berjalan/berkendara ke sekolah setiap harinya?
a. < 5 menit
b. 5-15 menit
c. 15-30 menit
d. 30-45 menit
e. >45 menit
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tidak nyeri Sangat nyeri
Dengan kriteria nyeri adalah:
1. Skala 0 menggambarkan tidak nyeri haid.
2. Skala 1-3 merupakan nyeri ringan dimana saudari masih dapat
berkomunikasi dengan baik. Nyeri hanya sedikit dirasakan.
3. Skala 4-6 merupakan nyeri sedang dimana secara objektif, saudari
mendesis, menyeringai dengan menunjukkan lokasi nyeri. Saudari
dapat mendeskripsikan rasa nyeri, dan dapat mengikuti perintah. Nyeri
masih dapat dikurangi dengan alih posisi dan obat.
4. Skala 7-10 merupakan nyeri berat dimana saudari sudah tidak dapat
mengikuti perintah, namun masih dapat menunjukkan lokasi nyeri dan
masih respon terhadap tindakan. Nyeri sudah tidak dapat dikurangi
dengan alih posisi dan obat.
Hasil Penelitian
No.
Sumber Pengeta- Status Dismeno- Skala
Respon- Usia Aktivitas IMT Sikap
informasi huan Ekonomi rea Nyeri
den
Hasil IMT
No. No.
Hasil IMT Hasil IMT
Responden Responden
1 18,0 42 16,82
2 21,7 43 16,26
3 19,5 44 17,89
4 28,5 45 18,57
5 17,7 46 19,04
6 18,3 47 18,75
7 20 48 21,76
8 20,4 49 19,32
9 20,8 50 18,91
10 14,2 51 18
11 17,57 52 31,11
12 16,3 53 16,26
13 16,6 54 16,45
14 18,2 55 15,26
15 25,3 56 18,75
16 20 57 21,33
17 16,9 58 18,2
18 15,80 59 21,42
19 18 60 19,17
20 16,6 61 19,38
21 18,6 62 20
22 17,1 63 17,11
23 15,7 64 27,7
24 19,4 65 18,75
25 24,7 66 18,66
26 24,6 67 21,42
27 17,7 68 23,57
28 18 69 20,83
29 22,6 70 20,32
30 18,61 71 17,54
31 20,8 72 18,87
32 18,7 73 19,51
33 19,11 74 21,6
34 17,09 75 17,54
35 21,7 76 21,36
36 23,6 77 19,6
37 22,3 78 20,20
38 21,4 79 16,6
39 18,57 80 18,6
40 21,7 81 21,928
41 20,7 82 14,19
Cases
Count
dismenorea
umur 16 tahun 55 9 64
17 tahun 42 4 46
18 tahun 7 2 9
Chi-Square Tests
Cases
Count
dismenorea
umur 16 tahun 55 9 64
17dan 18 tahun 49 6 55
Chi-Square Tests
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 6,93.
Cases
Count
Dismenorea
Tidak
Dismenorea Dismenorea Total
Pengetahuan Kurang 72 6 78
Cukup 29 3 32
Baik 3 6 9
Chi-Square Tests
Cases
Count
Dismenorea
Tidak
Dismenorea Dismenorea Total
Pengetahuan Kurang 72 6 78
Chi-Square Tests
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 5,17.
Cases
Count
Dismenorea
Tidak
Dismenorea dismenorea Total
Aktivitas Ringan 7 4 11
Sedang 87 5 92
Berat 10 6 16
Chi-Square Tests
Tabel 2x2
Cases
Count
Dismenorea
Tidak
Dismenorea Dismenorea Total
Berat 10 6 16
Chi-Square Tests
a. 1 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2,02.
Cases
Count
dismenorea
sedang 32 6 38
tinggi 18 1 19
Chi-Square Tests
Cases
Count
dismenorea
Chi-Square Tests
a. 0 cells (,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 7,18.
Cases
Count
Sikap
tidak dismenorea 8 7 15
Total 21 98 119
Chi-Square Tests
a. 1 cells (25,0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 2,65.
Analisis Multivariat
tidak Dismenorea 0
dismenorea 1
Parameter coding
95,0% C.I.for
EXP(B)