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五年级写字教学详案

科目 : 华文
班级 : 5C
学生人数 : 10 人
日期 : 14/08/2018 (星期二)
时间 : 9.15 am – 9.45 am
教材 : 单元八 生活小插曲《难忘的教训》
内容标准 : 3.1 以铅笔在田字格上书写字词,学会正确的笔画和笔
顺,做到端正、美观和有一定的速度。
学习标准 : 3.1.7 以铅笔书写正楷,做到正确,端正匀称、整齐和整
洁。
学生旧有经验 : 学生已学过生字新词,“古”和“旅”。
本课学习成果 : 在本课结束前,学生能够:
1. 以正确的笔画及笔顺书写生字,“古”和“旅”
教学重点 : 学生能够正确地写出生字,并做到端正匀称、整齐和整
洁。
教学难点 : 学生能够以正确地笔顺及笔画书写生字。
对策 : 教师通过示范书写,指导学生每个生字正确的笔画及笔
顺。
跨课程元素 : 企业家元素– 从错误中学习
思维技能 : 联想与联系
多元智能 : 语言
价值观 : 合作、专心、耐心
教具 : 生字卡
教学评估 : 随堂观察
步骤 教学内容 教学活动 备注
导入 谈话回顾 1. 教师引导学生说出上 思维技能
(±5 分 一堂课所学的生字, - 联想与联
钟) 师:同学们还记得昨上堂课老师教的 “古” 系
生字吗?(板书生字“古”) 2. 教师请一位同学上前
写一遍“古”字。 多元智能
师:同学们还记得怎么写吗?我们请 3. 教师继续上一堂未完 - 语言
xx 上前来写一遍。 成的课。

师:很好,那今天我们再把上一堂课
剩下的“旅”字也学起来吧!

生字

拼音:gǔ
部首:口
结构:上下结构
笔画:5

笔顺:

步骤一 写字教学 1. 教师展示字卡 思维技能


(±7 分 “旅”。 - 联想与联
钟) 师:请同学们把手举起来,伸出你们 2. 教师带领学生书空生 系
的食指,专心地跟着老师一起书写。 字“旅”。
多元智能
生字 - 语言智能

教具
拼音:lǚ - 生字卡
部首:方
结构:左右结构 价值观
笔画:10 - 专心

笔顺:

步骤二 轻松一刻,写字比赛 1. 教师把学生分成两 思维技能


(±7 分 组。 - 联想与联
钟) 师:刚刚我们学了这三个生字的笔顺 2. 教师告诉学生游戏规 系
和笔画,现在老师要给你们进行一个 则。
小游戏。请同学们分成两组,列队面 3. 教师让学生开始进行 多元智能
向黑板。 游戏。 - 语言智能

师:待会儿老师会展示生字卡,当老 教具
师说游戏开始后,两队领头人同时出 - 生字卡
发,在黑板上写下老师所展示的生字
卡的第一画,之后回来把粉笔交给下 价值观
一位队友,由他接力完成第二画,如 - 合作
此反复。哪一队先写完就是获胜队
伍。

步骤三 写一写 1. 教师分发练习本。 思维技能


(±8 分 2. 教师让学生在练习本 - 联想与联
钟) 师:请同学们根据黑板上的生字卡, 上习写生字。 系
在练习本上习写生字生字。 3. 教师进行巡视,并在
一旁给予指导。 教具
4. 教师给予适时的称赞 - 练习本
和鼓励。
价值观
- 耐心

结课 总结课堂 1. 教师再次与学生复述 思维技能


(±3 分 所习写的两个生字。 - 联想与联
钟) 师:同学们,今天我们一共学了几个 2. 教师强调该生字应该 系
生字啊? 注意及容易犯错的地
生:两个,“古”和“旅”。 方。 多元智能
师:同学们要记得在书写这几个生字 - 语言智能
的时候要多注意!(例:“旅”字部
首的书写顺序)