Analisis Dokumen Kelompok 2

Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman Tematik
Mata Pelajaran IPS Kelas VII Bab 2

Kurikulum 2013
Standar Kompetensi Kompetensi Materi Nilai-Nilai Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian

Kompetensi Inti Dasar (KD) Pembelajaran Karakter
Sikap
Memahami K.I. 1. Pengertian Ketaqwaan a. Pendahuluan Beradasarkan rubrik

Pengertian Menghargai Interaksi Dan 1). Peserta didik bersama guru yang telah
Interaksi dan Sosial , Syarat Toleransi menyampaikan salam dan berdoa. disediakan.
menghayati 3). Guru memberi motivasi kepada
Sosial , Interaksi Beragama.
ajaran agama peserta didik.
Syarat yang dianutnya Sosial dan 4). Guru menanyakan tentang
Interaksi bentuk-bentuk materi pembelajaran berkaitan
Sosial dan Interaksi dengan pengertian
bentuk- Sosial. dan syarat interaksi sosial,
bentuk misalnya : Apakah kamu pernah
Interaksi memperhatikan
lingkungan di sekitarmu? Adakah
Sosial.
orang yang dapat hidup sendiri
tanpa
berhubungan dengan orang lain?
5). Peserta didik menerima
informasi tentang topik dan tujuan
pembelajaran
dari guru.
b. Kegiatan Inti
1). Mengamati
Sikap
a) Peserta didik diminta mengamati

tentang contoh gambar berkaitan
dengan interaksi sosial yang
disediakan oleh guru. Guru dapat
menunjukkan gambar interaksi
sosial yang terjadi dalam
masyarakat
di sekitar
b) Berdasarkan hasil pengamatan
terhadap gambar, peserta didik
beserta teman satu meja diminta
untuk mendiskusikan tentang
halhal
yang ingin diketahui.
c) Peserta didik diajak untuk
menyeleksi apakah hal-hal yang
ingin
diketahui telah sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
d) Guru menuliskan hal-hal yang
ingin diketahui peserta didik di
depan kelas.
e) Apabila hal-hal yang ingin
diketahui dari hasil pengamatan
yang
telah dituangkan, belum semuanya
mencakup tujuan pembelajaran,
Sikap
maka guru dapat menambahkan

hal-hal yang terkait dengan tujuan
pembelajaran.
2). Menanya
a) Peserta didik diminta
membentuk kelompok dengan
anggota 3 - 4
siswa
b) Peserta didik mendiskusikan
dalam kelompok untuk
merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal
yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan Contoh : Apa interaksi
sosial ? Apa syarat terjadinya
interaksi sosial sosial? Apa ciri-ciri
dari interaksi sosial? Bagaimana
terjadinya proses interaksi sosial ?
Aturan apa saja dalam interaksi
sosial ?
c) Salah satu di antara peserta didik
dari wakil kelompok diminta
menuliskan rumusan pertanyaan di
papan tulis.
d) Peserta didik mendiskusikan
dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui.
Sikap
3). Mengumpulkan informasi

a) Dengan berdiskusi peserta didik
diminta mengumpulkan informasi/
data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari
berbagai sumber, seperti :
membaca Buku Siswa, serta
referensi
lain yang relevan, termasuk
internet.
b) Setiap kelompok membagi
kelompoknya menjadi 2 sub
kelompok,
subkelompok tetap tinggal dalam
kelompok untuk menerima
tamu, dan subkelompok 2 sebagai
kelompok yang berkunjung ke
kelompok lain.
4). Mengasosiasi
a) Kelompok yang bertugas
berkunjung ke kelompok lain
menerima
keterangan tugas kelompok tuan
rumah untuk mendiskusikan
pertanyaan kelompok yang
dikunjungi serta memberi masukan
untuk penyempurnaannya.
Sikap
b) Kelompok yang berkunjung ke

kelompok lain kembali ke
kelompok
asal untuk mendiskusikan masukan
dari anggota subkelompok
yang berkunjung dan
menyampaikan hasil diskusi
kelompok yang
dikunjungi.
c) Dalam Kegiatan ini peserta
didik diminta mengolah dan
menganalisis data atau informasi
yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan
(menyempurnakan jawaban
sementara yang telah dirumuskan
dalam kelompok).
d) Peserta didik juga diminta
mendiskusikan di dalam kelompok
untuk mengambil kesimpulan dari
jawaban atas pertanyaan yang
telah dirumuskan.
5). Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok
diminta mempresentasikan hasil
simpulan dari jawaban atas
pertanyaan yang telah dirumuskan.
Sikap
b) Kelompok lain diminta memberi

tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan.
c) Peserta didik bersama guru
mengambil simpulan atas jawaban
dari
pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup
1). Peserta didik diberi kesempatan
untuk menanyakan hal-hal yang
belum
dipahami.
2). Guru memberikan penjelasan
atas pertanyaan yang disampaikan
oleh
peserta didik.
3). Peserta didik diminta
melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran
terkait dengan penguasaan materi,
pendekatan dan model
pembelajaran
yang digunakan.
4). Peserta didik diberi pesan
tentang nilai dan moral.
5). Peserta diingatkan untuk
menyempurnakan laporan hasil
diskusi
Sikap
kelompok tentang jawaban atas

untuk
dikumpulkan kepada guru.
6). Peserta didik diingatkan untuk
membaca materi pada subbab
berikutnya
yaitu bentuk-bentuk interaksi
sosial dan mengerjakan aktivitas
individu
pada buku siswa.
K.I. 2. Pengertian Kepedulian, a. Pendahuluan Beradasarkan rubrik

Menghargai Interaksi Kejujuran, , 1). Peserta didik bersama guru yang telah
dan Sosial , Syarat Kebersihan, menyampaikan salam dan berdoa. disediakan
menghayati 2). Peserta didik bersama guru
Interaksi Kedisiplinan
perilaku jujur, mengondisikan kelas.
disiplin, Sosial dan dan 3). Guru memberi motivasi kepada
tanggung bentuk-bentuk Tanggung peserta didik.
jawab, peduli Interaksi Jawab 4). Guru menanyakan tentang
(toleransi, Sosial. materi pembelajaran berkaitan
gotong dengan pengertian
royong), dan syarat interaksi sosial,
santun, percaya misalnya : Apakah kamu pernah
diri, memperhatikan
dalam lingkungan di sekitarmu? Adakah
berinteraksi orang yang dapat hidup sendiri
secara efektif tanpa
Sikap
dengan berhubungan dengan orang lain?

lingkungan 5). Peserta didik menerima
sosial dan informasi tentang topik dan tujuan
alam dalam pembelajaran
jangkauan dari guru.
pergaulan dan b. Kegiatan Inti
keberadaannya. 1). Mengamati
masyarakat
di sekitar
halhal
ingin
Sikap
depan kelas.
yang
pembelajaran.
2). Menanya
anggota 3 - 4
siswa
merumuskan
sosial ?
Sikap

papan tulis.
diketahui.
referensi
internet.
kelompok,
kelompok lain.
4). Mengasosiasi
menerima
Sikap

kelompok
yang berkunjung dan
kelompok yang
dikunjungi.
dalam kelompok).
telah dirumuskan.
Sikap
dari
pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup
belum
dipahami.
oleh
peserta didik.
pembelajaran
pembelajaran
yang digunakan.
Sikap

diskusi
untuk
berikutnya
individu
pada buku siswa
Memahami K.I. 3. KD 3.2 1. Interaksi Rumuskan a. Pendahuluan 1) TesTertulis

Pengertian Memahami Mengidentifikasi Sosial nilai-nilai Penilaian
Interaksi pengetahuan interaksi sosial a. Pengertian karakter 1). Peserta didik bersama guru pengetahuan
(faktual, dalam ruang dan dan Syarat menyampaikan salam dan berdoa. dilakukan dengan
Sosial , yang sesuai
konseptual, pengaruhnya Interaksi memberikan nilai
Syarat dan prosedural) terhadap Sosial dengan 2). Peserta didik bersama guru benar pada
Interaksi berdasarkan kehidupan b. Bentuk- KD/Materi mengondisikan kelas. jawaban dari
Sosial dan rasa ingin sosial, ekonomi, Bentuk pembelajaran pertanyaan yang
bentuk- tahunya dan budaya Interaksi 3). Guru memberi motivasi kepada diberikan secara
bentuk tentang ilmu dalam nilai Sosial peserta didik. lisan, tertulis, atau
pengetahuan,
Sikap
Interaksi teknologi, seni, dan norma serta 2. Pengaruh 4). Guru menanyakan tentang penugasan. Adapun
Sosial. budaya terkait kelembagaan Interaksi materi pembelajaran berkaitan format dari rubrik
fenomena dan sosial budaya. Sosial dengan pengertian penilaian
kejadian KD 4.2. Terhadap pengetahuan telah
tampak Menyajikan Pembentukan dan syarat interaksi sosial, disampaikan di
mata. hasil identifikasi Lembaga misalnya : Apakah kamu pernah petunjuk umum
tentang interaksi Sosial buku guru.
memperhatikan
sosial dalam 3. Lembaga 2) Observasi
ruang dan Sosial lingkungan di sekitarmu? Adakah Terhadap Diskusi,
pengaruhnya a. Pengertian Tanya Jawab danP
orang yang dapat hidup sendiri
terhadap Lembaga
tanpa ercakapan
kehidupan Sosial
sosial, ekonomi, b. Jenis dan
berhubungan dengan orang lain?
dan budaya Fungsi
dalam nilai dan Lembaga 5). Peserta didik menerima
norma serta
Sosial informasi tentang topik dan tujuan
kelembagaan
sosial pembelajaran
budaya
dari guru.
b. Kegiatan Inti
1). Mengamati

Sikap


masyarakat
di sekitar


halhal

ingin


Sikap
depan kelas.

yang


pembelajaran.
2). Menanya

anggota 3 - 4
siswa

merumuskan
Sikap




sosial ?


papan tulis.


diketahui.

Sikap



referensi

internet.

kelompok,


kelompok lain.
4). Mengasosiasi
Sikap

menerima



kelompok

yang berkunjung dan

kelompok yang
dikunjungi.

Sikap


dalam kelompok).


telah dirumuskan.


Sikap


dari
pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup

belum
dipahami.

oleh
peserta didik.
Sikap

pembelajaran

pembelajaran
yang digunakan.


diskusi

untuk

berikutnya
Sikap

individu
pada buku siswa.
Memahami K.I. 4. KD 4.2. 1. Interaksi Rumuskan a. Pendahuluan 1.Kinerja

Pengertian Mencoba, Menyajikan Sosial nilai-nilai
Interaksi mengolah, dan hasil identifikasi karakter 1). Peserta didik bersama guru 2. Porto Folio
menyaji dalam tentang interaksi a. Pengertian menyampaikan salam dan berdoa.
Sosial , yang sesuai 3. Proyek
ranah konkret sosial dalam dan Syarat
Syarat (menggunakan, ruang dan dengan 2). Peserta didik bersama guru
Interaksi Interaksi KD/Materi
mengurai, pengaruhnya mengondisikan kelas.
Sosial dan Sosial pembelajaran
merangkai, terhadap
bentuk- memodifikasi, kehidupan b. Bentuk- 3). Guru memberi motivasi kepada
bentuk dan sosial, ekonomi, peserta didik.
Bentuk
Interaksi membuat) dan dan budaya
ranah abstrak dalam nilai dan Interaksi 4). Guru menanyakan tentang
Sosial. Sosial
(menulis, norma serta materi pembelajaran berkaitan
membaca, kelembagaan dengan pengertian
menghitung, sosial 2. Pengaruh
menggambar, budaya Interaksi dan syarat interaksi sosial,
dan Sosial misalnya : Apakah kamu pernah
mengarang) Terhadap memperhatikan
sesuai dengan Pembentukan
yang dipelajari
di
Sikap
sekolah dan Lembaga lingkungan di sekitarmu? Adakah

sumber lain Sosial orang yang dapat hidup sendiri
yang sama tanpa
dalam sudut 3. Lembaga
pandang/teori. Sosial berhubungan dengan orang lain?
a. Pengertian 5). Peserta didik menerima

Lembaga informasi tentang topik dan tujuan
Sosial pembelajaran
b. Jenis dan dari guru.

Fungsi
Lembaga b. Kegiatan Inti
Sosial 1). Mengamati



masyarakat
di sekitar
Sikap


halhal

ingin


depan kelas.

yang

Sikap

pembelajaran.
2). Menanya

anggota 3 - 4
siswa

merumuskan



Sikap

sosial ?


papan tulis.


diketahui.


Sikap

referensi

internet.

kelompok,


kelompok lain.
4). Mengasosiasi

menerima

Sikap


kelompok

yang berkunjung dan

kelompok yang
dikunjungi.



Sikap
dalam kelompok).


telah dirumuskan.




Sikap

dari
pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup

belum
dipahami.

oleh
peserta didik.

pembelajaran

pembelajaran
Sikap
yang digunakan.


diskusi

untuk

berikutnya

individu
pada buku siswa.

Analisis Dokumen Kelompok 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Dokumen Kelompok 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Dokumen: SKL, KI-KD, Silabus, dan Pedoman Tematik

Mata Pelajaran IPS Kelas VII Bab 2

Standar Kompetensi Kompetensi Materi Nilai-Nilai Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian

Memahami K.I. 1. Pengertian Ketaqwaan a. Pendahuluan Beradasarkan rubrik

a) Peserta didik diminta mengamati

maka guru dapat menambahkan

3). Mengumpulkan informasi

b) Kelompok yang berkunjung ke

b) Kelompok lain diminta memberi

kelompok tentang jawaban atas

K.I. 2. Pengertian Kepedulian, a. Pendahuluan Beradasarkan rubrik

dengan berhubungan dengan orang lain?

menuliskan rumusan pertanyaan di

keterangan tugas kelompok tuan

4). Peserta didik diberi pesan

Memahami K.I. 3. KD 3.2 1. Interaksi Rumuskan a. Pendahuluan 1) TesTertulis

a) Peserta didik diminta mengamati

dengan interaksi sosial yang

menunjukkan gambar interaksi

b) Berdasarkan hasil pengamatan

beserta teman satu meja diminta

yang ingin diketahui.

c) Peserta didik diajak untuk

diketahui telah sesuai dengan

d) Guru menuliskan hal-hal yang

e) Apabila hal-hal yang ingin

telah dituangkan, belum semuanya

maka guru dapat menambahkan

a) Peserta didik diminta

b) Peserta didik mendiskusikan

pertanyaan berdasarkan hal-hal

pengamatan Contoh : Apa interaksi

interaksi sosial sosial? Apa ciri-ciri

terjadinya proses interaksi sosial ?

c) Salah satu di antara peserta didik

menuliskan rumusan pertanyaan di

d) Peserta didik mendiskusikan

pertanyaan sesuai dengan apa yang

3). Mengumpulkan informasi

a) Dengan berdiskusi peserta didik

data untuk menjawab pertanyaan

berbagai sumber, seperti :

lain yang relevan, termasuk

b) Setiap kelompok membagi

subkelompok tetap tinggal dalam

tamu, dan subkelompok 2 sebagai

a) Kelompok yang bertugas

keterangan tugas kelompok tuan

pertanyaan kelompok yang

b) Kelompok yang berkunjung ke

asal untuk mendiskusikan masukan

yang berkunjung dan

c) Dalam Kegiatan ini peserta

menganalisis data atau informasi

berbagai sumber untuk menjawab

d) Peserta didik juga diminta

untuk mengambil kesimpulan dari

a) Peserta didik dalam kelompok

simpulan dari jawaban atas

b) Kelompok lain diminta memberi

kelompok yang dipresentasikan.

c) Peserta didik bersama guru

1). Peserta didik diberi kesempatan

2). Guru memberikan penjelasan