Cédula de evaluación de Autonomía curricular

Escuelas de educación preescolar que participan en la Fase 0

Ciclo Escolar 2017 – 2018

Nombre de la escuela
CCT Entidad Federativa
Nombre del alumno(a)
Grado Grupo Turno

Autonomía curricular
Ámbito Nivel de logro por periodo de evaluación Nombre del profesor(a) responsable del club
1 Club
1er 2do 3er

Ámbitos de la Autonomía curricular

1 Ampliar la formación académica
2 Potenciar el desarrollo personal y social
3 Nuevos contenidos relevantes
4 Conocimientos regionales
5 Proyectos de impacto social

Cédula de evaluación de Autonomía curricular. Referentes para la

selección de nivel
Escuelas de educación preescolar que participan en la Fase 0
Ciclo Escolar 2017 – 2018
Nivel Descripción del nivel
El alumno siempre realiza actividades acompañado del docentes y de sus compañeros, solo establece interacciones con los demás a través de
I ellos. Lo que dificulta que el alumno desarrolle las capacidades y habilidades que inhiben el acceso al conocimiento en los otros dos
componentes del currículo obligatorio.

El alumno frecuentemente realiza actividades con el acompañamiento del docente o con el apoyo de sus compañeros; se le dificulta la
II interacción con los demás. Lo que contribuye a que el alumno desarrolle eventualmente las capacidades y habilidades que le faciliten el acceso a
conocimiento compensado en los otros dos componentes del currículo obligatorio.

El alumno regularmente demuestra diferentes maneras de realizar las actividades que le soliciten, tanto individual como colectivamente; se
III muestra autónomo y con iniciativa. Se le facilita la interacción con los demás. Lo que contribuye a que el alumno desarrolle eventualmente las
capacidades y habilidades que le faciliten el acceso a conocimiento compensado en los otros dos componentes del currículo obligatorio.

El alumno permanentemente moviliza sus conocimientos, habilidades y actitudes al proponer y resolver con creatividad, iniciativa y autonomía
IV las actividades que se le solicitan; participa y aprende al tiempo que colabora con sus compañeros y demuestra que puede trasladar lo aprendido
a otros aspectos de su vida.

1Los renglones serán utilizados de acuerdo al número de clubes que curse el

alumno por periodo de evaluación, en caso necesario el maestro puede incorporar
los que requiera.
Nota: Los logros o dificultades que manifiesta el alumno estarán determinados por su desempeño
y las actitudes que muestre ante las tareas y actividades, durante el período a evaluar; en
ningún caso por sus condiciones sociales