Preconceito - Conhecimento vence

opressão
EDUCACAO - PLANOS DE AULA

Autor Grace Luciana Pereira

SAO PAULO - SP
Universidade de São Paulo
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Final Pluralidade Cultural Direitos humanos, direitos de cidadania e pluralidade
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Discutir sobre o preconceito e suas raízes na cultura brasileira partindo da abolição no Brasil;
Aprender sobre o que o Código penal diz sobre racismo. Discutir o artigo 5º da Constituição
Brasileira.
Duração das atividades
Uma seqüência de atividades de 6 aulas
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Descobrir o que os alunos sabem sobre a abolição da escravatura. Discussão sobre histórias
de preconceito que os alunos conhecem. Verificar qual o conhecimento dos alunos sobre a lei
em relação à discriminação.
Estratégias e recursos da aula
 • ANTERIOR
• 1 OF 3
• PRÓXIMO
Diálogos contra o Racismo
Orientações ao professor

• É fundamental que o professor estabeleça combinados com a classe para discutir o

tema, para que não haja constrangimento entre eles.
• Converse com os alunos que o disparador para a discussão do tema em pauta serão
alguns vídeos de uma campanha chamada: Onde você guarda o seu racismo, que
demonstra vários depoimentos sobre racismo.
• A cada depoimento debata com os alunos suas opiniões, reflexões, o momento de
debate:compartilha, suscita, desafia o aluno a pensar sobre as questões propostas.
Estabeleça combinados para que cada um possa se expressar e todos possam ouvir.
• Levante com os alunos filmes, músicas e livros que conhecem que abordam o tema,
estimule que as fontes de pesquisa sejam utilizadas. Para tal, professor, tenha uma
lista para repertoriar os alunos. Seguem algumas sugestões.
Estimule os alunos a lerem as histórias sobre o tema, jornais e trocarem suas
impressões sobre os mesmos.
Caso seja possível, utilize os recursos de internet para enriquecer as pesquisas, troca
de e-mail para uma entrevista com algum pesquisador sobre discriminação racial,
um advogado que pode esclarecer dúvidas legais, etc.
É fundamental que o professor assista novamente cada um dos filmes elencados
pelos alunos para análise. Faça um registro de suas impressões e reflexões para se
necessário fortalecer o debate entre os alunos.

Seqüência didática:

1. Discutir sobre a abolição, a escravidão e as conseqüências históricas desta fase para a

população brasileira afro-descendente como recurso
utilize http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/10014/me003992.wmv
A abolição: parte I

2. Lançar questões para pesquisa tais como:

- O que é Intolerância?
- O que é Xenofobia?
- O que é Preconceito?
- O que é Estereótipos?
- O que é Apartheid?
- O que é Discriminação?
- O que é Racismo Aberto e Oculto?
3. Faça uma seleção de filmes e peça para em casa o aluno assistir e relatar por escrito,
como o racismo e o preconceito se manifestam no filme. Como os alunos poderão escolher
filmes diferentes, isso pode estimular uns aos outros a também assistirem o filme relatado
pelo colega. Depois na sala de aula, peça para os alunos que assistiram aos mesmos filmes
se reunirem e debaterem no pequeno grupo, seus registros e relacionar com os termos
estudados na pesquisa. Os alunos devem posteriormente socializar a opinião do grupo e suas
reflexões com a classe toda.
4. Peça para os alunos fazerem uma pesquisa de quantos empregados domésticos há nas
novelas e quantos destes são negros e produzam uma tabela e um gráfico; Debata sobre a
situação do negro no mercado de trabalho. Os alunos podem pesquisar artigos sobre o
assunto na Internet e socializar as descobertas.
5. Discutir sobre a relação pobreza e discriminação racial.
6. Apresente o 5º Artigo da Constituição Brasileira e discuta seu significado para nossa
sociedade. http://www.culturabrasil.org/artigo5.htm

7. Discutir as punições para a discriminação no Código Penal.

8. Tocar a música- Dias Melhores do grupo Jota Quest e conversar com os alunos sobre
medidas efetivas que eles podem adotar para combater o racismo na escola e na
comunidade.
9. Lançar uma campanha contra o preconceito na escola e na comunidade.
10. Divida a classe em grupos e peça que cada equipe prepare uma forma de denunciar o
preconceito, podem ser elaboração músicas ou paródias, representação de trechos de filmes,
peça teatral, uma poesia, etc.enfim um Festival contra o preconceito. Convide a comunidade
e faça uma ciclo de debates entre a comunidade escolar e do entorno.
Dica: Caso o professor queira pode publicar um blog sobre o tema no qual os alunos podem
ser responsáv eis por alimentar as informações.

Sugestão de filmes que abordam a t em ática estudada:

1. Homens de Honra
2. O xadrez das cores- disponível no site http://portacurtas.com.br/Filme.asp?
Cod=2932
3. A Incrível História da Mulher que Mudou de
Cor http://portacurtas.uol.com.br/pop_160.asp?cod=1934&exib=324
4. Quase Deuses
5. La Amistad
6. Crash no limite
7. Quanto vale ou é por quilo?
8. Cronicamente inviável
9. Malcolm X
10. Tempo de matar
 11. Duelo de Titãs
12. A outra história americana
13. Cidade de Deus
14. Diamante de sangue
15. Escritores da Liberdade
16. Ao mestre com carinho

Músicas

Racismo é burrice- Gabriel Pensador http://letras.terra.com.br/gabriel-pensador/137000/

Dias melhores Jota quest- http://vagalume.uol.com.br/jota-quest/dias-melhores.html
É imprescindível que o professor assista ao filme antes de indicá-lo para verificar
se ele é apropriado para seus alunos.
Fazer uma pesquisa prévia sobre quantos alunos conheciam sobre: Os termos estudados; Os
artigos do Código Penal e da Constituição Brasileira Realizar um debate sobre o tema e
perceber o quanto os argumentos dos alunos apresentam conteúdos mais concisos.
Fonte: Portgal do Professor

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