Mediante la investigación se han identificado algunas fuentes a partir de las cuales los
maestros desarrollan el conocimiento de los alumnos, entre ella se encuentran el trabajo e el
aula los alumnos y otras personas relacionadas con ellos, además de exámenes y pruebas
diagnósticas que aplican al inicio del ciclo escolar o de un periodo particular, ejercicios tareas
escolares.
Los docentes también recaban datos y despliegan su capacidad para observar de manera
sistemática y ágil mediante la revisión del trabajo escolar de manera individual y colectiva,
para favorecer el acercamiento de cada alumno y tener una evaluación grupal, con estos
elementos los maestros ponderan las limitaciones, progresos, problemas y aciertos que los
estudiantes tienen en ciertos contenidos o aspectos del trabajo escolar.
Por otra parte, los maestros analizan el estado general de los alumnos; su salud física y
emocional, para tal efecto observan la apariencia o les preguntan cómo se sienten, estas
prácticas proporciona información sobre las necesidades las condiciones del escolar para
asistir y trabajar en la escuela así como las referencias del entorno familiar y comunitario que
influyen en su actividad escolar.
Los maestros también conocen a los alumnos a través de sus familiares, de igual forma de los
referentes teóricos que les permiten visualizar si algo está alterando su desarrollo y
aprendizaje o también de su aceleración.
Para analizar:
¿De qué manera la información que les proporciona las personas dentro y fuera de la escuela,
su experiencia, os referentes teóricos le han permitido profundizar sobre el conocimiento de
los alumnos respecto a su aprendizaje y desarrollo para mejorar la atención que les presta al
enseñar?
Que efecto tiene en el grupo considerar las diferentes características de los alumnos