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INFORME DE ATENCIÓN TUTORIAL INTEGRAL

A: Director de la I.E “Inmaculada de la Merced”


RODRÍGUEZ LUNA, Rosalbina –DÍAZ AUQUIÑIBIN, Víctor
Coordinadores ATI

DE: Prof.

FECHA: 03 de agosto de 2018.

Me es grato saludarle cordialmente y a la vez hacerle llegar las acciones tutoriales desarrolladas durante el Bimestre II en el
Cuarto Grado, sección “J”. El informe tendrá en cuenta los siguientes aspectos:
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS
PROGRAMADAS

 Se desarrolló al 100 % las sesiones de tutoría siguiendo


la propuesta de aprendizaje basado en proyectos.
 Se desarrolló el KIT Proyecto de vida – MINEDU.  Dificultades en cuanto al
 Los estudiantes trabajaron en equipos participando de orden y limpieza en el
forma cooperativa, fortaleciendo las competencias aula.
socioemocionales.  Establecimiento de las
 Se desarrollaron 6 proyectos a partir de la problemática:  Indiferencia de algunos Normas de Convivencia
1. “Reflexionamos a través de un mural informativo estudiantes ante las en el aula.
sobre situaciones de riesgo” actividades extra
2. “Producimos un mural para reflexionar el consumo curriculares que  Integrar actividades
de las drogas en los adolescentes” desarrolla la I.E. extracurriculares con el
3. “Elaboramos un mural para solucionar el uso área de comunicación.
inadecuado de la internet en los adolescentes”  Falta de compromiso con
4. “Producimos un afiche sobre la influencia de la sus actividades
publicidad en los adolescentes” académicas (Trabajo en
5. “Producimos un mural para conocer mejor la aula).
resiliencia”
6. “Reflexionamos a través de un mural sobre el
problema del pandillaje en los adolescentes”
 Los promedios en comportamiento:
TUTORIA GRUPAL ESCALA ESCALA N° %
VIGESIMAL LITERAL
0-10 C 0 0
11-13 B 02 7.1
14-16 A 16 57.1
17-20 AD 10 35.7

 Se gestionó al 70% el cumplimiento de los acuerdos de


convivencia a través de la evaluación de las normas de
convivencia seleccionadas para la sesión.
 Se evaluó los compromisos al 80%, con la participación
del comité de aula.
 Aplicación al 100% de las estrategias de seguimiento y
monitoreo durante las sesiones.
 Uso al 90% de recursos didácticos implementados en las
sesiones ATI, entre ellos el cuaderno de tutoría.
 El uso del cuaderno bitácora permitió a los equipos,
reflexionar sobre el proceso de trabajo para el logro del
proyecto.
 Se desarrolló la ATI individual al 90 %, haciendo uso del
ambiente destinado para esta actividad.  El 10% de estudiantes no
TUTORIA INDIVIDUAL  Se priorizó la atención a los estudiantes de acuerdo a los recibió el soporte  Derivación al
resultados del I Bimestre. socioemocional. departamento de
 Se desarrolló el 60% de atenciones de soporte  El 40% de estudiantes no psicología.
socioemocional y gestión de conflictos, haciendo uso del fue derivado a psicología
cuaderno de incidencias. y consejería espiritual.

 Se desarrolló la atención a las familias en un 30 %,


siguiendo el rol de entrevistas.  Uso de la
 Desarrollo de asambleas de aula al 100%, con la comunicación móvil
participación comprometida de los padres de familia.  El 70% de familias no con las madres/padres
ORIENTACIONES A  Dialogo con los padres de los estudiantes que se recurrió a la entrevista de familia.
LAS FAMILIAS muestran irresponsables en el cumplimiento de sus programada.  Diálogo con algunas
deberes escolares y compromiso de estos padres en el familias durante el
apoyo a sus menores hijos. almuerzo.
 Desarrollo de la Escuela de Padres al 100%.
 Desarrollo al 100% de la Jornada pedagógica familiar.

 El aula no cuenta con  Propuesta de ir


ACTIVIDADES  Participación en la ambientación de aula, y está algunos materiales de implementado de poco
COMPLEMENTARIAS claramente reflejada en los resultados obtenidos en la ambientación: a poco con la
evaluación por el Sub director administrativo.  Misión y visión participación propio de
 Oraciones los estudiantes.

LECCIONES APRENDIDAS

 El desarrollo de la estrategia de proyectos fortalece las competencias socioafectivas y el trabajo cooperativo en equipos.
 A través de la estrategia de Bitácoras los estudiantes evalúan sus desempeños y reflexionan sobre su trabajo cooperativo.
 La participación de los estudiantes en actividades que promueven la convivencia fortalece los lazos de unión entre compañeros.
 La gestión de acuerdos de convivencia durante el desarrollo de la sesión ayuda a mantener la buena convivencia en el aula y a
incorporar las normas de convivencia en los estudiantes.

PALMADERA LLANTO, Guzmán


DNI 32954183

ANEXOS
DESARROLLO DEL KIT DE PROYECTO DE VIDA
METAS DE ATENCIÓN
TUTOR: PALMADERA LLANTO, Guzmán GRADO Y SECCIÓN: 4° J AÑO 2018

ATI - TUTORES META DE ATENCIÓN I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE


SESIONES ATI 9 SESIONES AL BIMESTRE 100% 10 (100%)
ASAMBLEA DE AULA 1 AL BIMESTRE 100% 1 1 (100 %)
GESTIÓN DE LOS ACUERDOS DE 8 ACUERDOS DE CONVIVENCIA GESTIONADOS 80% 10 (100 %)
CONVIVENCIA AL BIMESTRE
ATI REVISIÓN DE ACUERDOS 8 COMPROMISOS EVALUADOS AL BIMESTRE 90% 10 (100 %)
GRUPAL (COMPROMISOS)
ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO 8 ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO 100% 10 (100 %)
MONITOREADOS
USO DE RECURSOS DIDÁCTICOS 100% 10 (100 %)
RECURSOS DIDÁCTICOS TUTORIALES IMPLEMENTADOS – SESIONES ATI
(EN LAS 8 SESIONES)
EVALUACIÓN FORMATIVA 6 EVALUACIONES FORMATIVAS APLICADAS POR 100% 10 (100 %)
BIMESTRE (Bitácora y otros)
ATENCIÓN INDIVIDUAL 2 ESTUDIANTES A LA 18 ESTUDIANTES 100% 18 (64%)
SEMANA AL BIMESTRE
ATI SOPORTE SOCIO – EMOCIONAL 2 ESTUDIANTES AL BIMESTRE 100% 1 (60 %)
INDIVIDUAL (Psicólogo – Tutor extra horario)
GESTIÓN DE CONFLICTOS 100% 1 (40 %)
(Registro de incidencias) 2 CONFLICTOS AL BIMESTRE
Psicólogo – Tutor (a)
DERIVACIÓN DE CASOS 0 CASOS AL BIMESTRE 100% 0 (0 %)
(Psicología, consejería espiritual, otros)
ENTREVISTAS - FAMILIAS 2 PP.FF. A LA SEMANA 10 PP.FF. AL 100% 10 (60%)
ATI BIMESTRE
FAMILIAS ASAMBLEAS DE AULA 0 ASAMBLEA BIMESTRAL 100% 0 (0 %)
ESCUELA DE LA FAMILIA 1 ESCUELA DE FAMILIA AL MES 100% 1 (100 %)
JORNADA PEDAGOGICA FAMILIAR 1 VEZ AL BIMESTRE 100% 1 (100 %)
AMBIENTACIÓN ESPACIOS DE 1 VEZ AL MES 100% 2 (100 %)
ATI APRENDIZAJE
ACTIVIDADES ENCUENTRO DE CONVIVENCIA 1 VEZ AL SEMESTRE 100%
COMPLEMEN - TALLERES DE DESARROLLO 1 VEZ AL SEMESTRE 100%
TARIAS PERSONAL Y/O SOCIAL
(Sesiones preventivas)
GESTIÓN DE PARTICIPACIÓN 2 AL BIMESTRE 100% 2 (100 %)
ESTUDIANTIL