Pío XII: “Forjando hombres del mañana,

cognitiva y espiritualmente” .
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 01/UNIDAD_04
“El cuento”
I. DATOS INFORMATIVOS

1. Área : Comunicación
2. Grado : TERCERO “C”-“D”
3. Duración : 22 / 06 / 2015 (2 horas)
4. Contenido Temático: Presentación de los propósitos de la unidad y el Plan lector
II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende críticamente diversos tipos 2. Recupera y reorganiza 2.1. Expresa el contenido de un texto
de textos orales en variadas situaciones información en diversos tipos de textos oral integrando información relevante y
comunicativas, poniendo en juego orales. complementaria.
procesos de escucha activa,
interpretación y reflexión.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
ACT. ESTRATEGIAS / PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- Realizan las actividades permanentes: Saludo y oración. Lectura 2`
INICIO

- Observan la imagen: Un insecto 3`

- Responden a las siguientes preguntas:
Conflicto cognitivo Recuper. de Motivación

¿Te gustan los insectos?

¿A qué insectos les tienes miedo? 10`
- Responden a las interrogantes respetando la opinión de sus compañeras. A partir de las
saberes previos

respuestas de los estudiantes, se presenta la segunda unidad denominada “Creando mi

cuento” destacando la reflexión sobre la situación significativa.

- Lectura oral inicial: “EL ALMOHADÓN DE PLUMAS” de Horacio Quiroga. Un estudiante lee Pizarra 35`
en voz alta, entonando adecuadamente cada uno de los sucesos acaecidos en el cuento
(Lectura del cuento sin su final). Plumones
- Los estudiantes escuchan atentamente, tomando nota de los personajes, escenario y
aquello que consideren importante.
- Taller: Ahora que has escuchado ya gran parte del cuento “El almohadón de plumas”,
Construcción del DESARROLL

¿cómo te gustaría que acabe el cuento? Entonces escribe su final:

- Se les dará unos minutos para que los estudiantes utilizando su imaginación le den un final
O

según su punto de vista o según como le gustaría que acabe el cuento.

- Lectura oral: Se pide la participación de algunos estudiantes que lean en voz alta el final
que le dieron a su cuento (No hay final correcto ni incorrecto) Obra del plan 20`
aprendizaje

- Lectura oral final: Continúa con la lectura y se lee el final de “EL ALMOHADÓN DE lector
PLUMAS” de Horacio Quiroga.
- Responden a las preguntas planteadas al finalizar la lectura.
- Lluvia de ideas: Los estudiantes dan a conocer sus respuestas y se complementa los
aportes de todos y el docente, contrasta las respuestas, aclara dudas y complementa la
información.
- PLAN LECTOR: Presentación de la obra a leer en el mes de abril.
- Lectura a viva voz de las primeras páginas de la obra seleccionada a leer y motivar a
realizar las actividades propuestas.
 Pío XII: “Forjando hombres del mañana,
cognitiva y espiritualmente” .
- Continuación de la lectura de la obra del Plan lector. Obra del plan 15`
Metacognic. Transferencia CIERRE - Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria. lector
- Metacognición: ¿Qué aprendí? 5`

IV. EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

2. Recupera y reorganiza 2.1. Expresa el contenido de un Ficha de observación
Comprende textos
información en diversos tipos de texto oral integrando información
orales
textos orales. relevante y complementaria.

Arequipa, junio del 2015.

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Directora Profesor Bonifacio V.