Proses Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh informasi yang dibutuhkan dalam rangka
mencapai tujuan penelitian. Tujuan yang diungkapkan dalam bentuk hipotesis merupakan
jawaban sementara terhadap petanyaan penelitian. Jawaban itu masih perlu diuji secara empiris,
dan untuk maksud inilah dibutuhkan pengumpulan data. Data yang dikumpulkan ditentukan oleh
variabel-variabel yang ada dalam hipotesis. Data itu dikumpulkan oleh sampel yang telah
ditentukan sebelumnya. Sampel tersebut terdiri atas sekumpulan unit analisis sebagai sasaran
penelitian.

Variabel-variabel yang diteliti terdapat pada unit analisis yang bersangkutan dalam sampel
penelitian. Data yang dikumpulkan dari setiap variabel ditentukan oleh definisi operasional
variabel yang bersangkutan. Definisi operasional itu menunjuk pada dua hal yang penting dalam
hubungannya dengan pengumpulan data, yaitu indikator empiris dan pengukuran.

Indikator empiris menunjuk pada yang diamati dari variabel yang bersangkutan, dan pengukuran
menunjuk pada kualitas yang diamati. Sehubungan dengan masalah pengukuran ini, harus
disadari bahwa kita menghadapi obyek yang berbeda-beda yang mengakibatkan adanya variasi
dalam pengukuran. Prof. Dr. Sutrisno Hadi, M.A. menyebutkan 5 variasi pada pengukuran,
yaitu:

1. perbedaan yang terdapat dalam obyek-obyek yang dukur,

2. perbedaan situasi pada saat pengukuran dilakukan,

3. perbedaan alat pengukuran yang digunakan,

4. perbedaan penyelenggeraan atau administrasinya,

5. perbedaan pembacaan dan atau penilaian hasil pengukurannya.

Faktor-faktor tersebut perlu diperhatikan dalam melakukan pengumpulan data. Masalah validitas
reliabilitas merupakan faktor yang perlu diperhatikan dalam masalah pengukuran ini. Alat ukur
dikatakan valid apabila alat itu mengukur yang diukurnya dengan teliti. Proses pengumpulan
data itu sendiri menurut Nan Lin pada umunya terdiri atas 8 tahap, sebagai berikut:

1. Tinjauan literatur dan konsultasi dengan ahli

Pengumpulan data biasanya diawali dengan mengumpulkan informasi yang berhubungan dengan
masalah penelitian. Informasi-informasi tersebut dapat diperoleh melalui peninjau literatur yang
relevan dan konsultasi dengan para ahli. Melalui usaha-usaha ini peneliti berusaha memahami
benar-benar isu penelitian, konsep, dan variable-variabel yang dipergunakan oleh peneliti lain
dalam mempelajari hal yang serupa di masa lalu, dan hipotesis-hopotesis yang pernah diteliti
pada waktu lalu. Perlu juga dipahami ciri-ciri orang yang menjadi responden kita dalam
penelitian.

2. Mempelajari dan melakukan pendekatan terhadap kelompok masyarakat di mana data akan
dikumpulkan.

Maksudnya supaya peneliti yang bersangkutan dapat diterima di dalam kelompok masyarakat itu
dan memahami berbagai kebiasaan yang berlaku di dalamnya. Untuk itu perlu dikaitkan
pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang bersangkutan.

3. Membina dan memanfaatkan hubungan yang baik dengan responden dan lingkungannya.

Untuk maksud tersebut peneliti perlu mempelajari kebiasaan-kebiasaan respondennya termasuk

cara mereka berpikir, cara mereka melakukan sesuatu, bahasa yang dipergunakan, waktu luang
mereka, dan sebagainya.

4. Uji coba atau pilot study

Pengumpulan data didahului dengan uji coba instrumen penelitian pada sekelompok masyarakat
yang merupakan bagian dari populasi yang bukan sample. Maksudnya untuk mengetahui apakah
instrument tersebut cukup handal atau tidak, komunikatif, dapat dipahami, dan sebagainya.

5. Merumuskan dan menuyusun pertanyaan

Setelah hasil uji coba itu dipelajari, disusunlah instrumen penelitian dalam bentuknya yang
terakhir berupa pertanyaan-pertanyaan yang relevan dengan tujuan penelitian. Pertanyaan itu
harus dirumuskan sedemikian rupa sehingga ia mengandung makna yang signifikan dan
substansif.

6. Mencatat dan memberi kode (recording and coding)

Melalui instrumen penelitian yang telah dipersiapkan, dilakukan pencatatan terhadap data yang
dibutuhkan dari setiap responden. Informasi-informasi yang diperoleh dari pencatatan ini diberi
kode guna memudahkan proses analisis.

7. Cross checking, validitas, dan reliabilitas

Tahap ini terdiri atas cross checking terhadap data yang masih diragukan kebenarannya, serta
memeriksa validitas dan reliabilitasnya.

8. Pengorganisasian dan kode ulang data yang telah terkumpul supaya dapat dianalisis.

B. Metode Pengumpulan Data

Untuk mengumpulkan data dari sampel penelitian, dilakukan dengan metode tertentu sesuai
dengan tujuannya. Dalam proses pengumpulan data tentu diperlukan sebuah alat atau instrumen
pengumpul data. Alat pengumpul data dapat dibedakan menjadi dua yaitu pertama alat
pengumpul data dengan menggunakan metode tes dan metode non tes.

1. Pengumpulan Data dengan Metode Tes

Tes merupakan suatu metode penelitian psikologis untuk memperoleh informasi tentang
berbagai aspek dalam tingkah laku dan kehidupan batin seseorang, dengan menggunakan
pengukuran (measurement) yang menghasilkan suatu deskripsi kuantitatif tentang aspek yang
diteliti.

Keunggulan metode ini adalah lebih akurat karena tes berulang-ulang direvisi dan
instrument penelitian yang objektif. Sedangkan kelemahan metode ini adalah hanya mengukur
satu aspek data, memerlukan jangka waktu yang panjang karena harus dilakukan secara
berulang-ulang, dan hanya mengukur keadaan siswa pada saat tes itu dilakukan. Adapun jenis-
jenis tes, yaitu:

a. Tes Intelegensi

Tes kemampuan intelektual, mengukur taraf kemampuan berpikir, terutama berkaitan

dengan potensi untuk mencapi taraf prestasi tertentu dalam belajar di sekolah (Mental ability
Test; Intelegence Test; Academic Ability Test; Scholastic Aptitude Test). Jenis data yang dapat
diambil dari tes ini adalah kemampuan intelektual atau kemampuan akademik.

b Tes Bakat

Tes kemampuan bakat, mengukur taraf kemampuan seseorang untuk berhasil dalam bidang
studi tertentu, program pendidikan vokasional tertentu atau bidang pekerjaan tertentu,
lingkupnya lebih terbatas dari tes kemampuan intelektual (Test of Specific Ability; Aptitude
Test ). Kemampuan khusus yang diteliti itu mencakup unsur-unsur intelegensi, hasil belajar,
minat dan kepribadian yang bersama-sama memungkinkan untuk maju dan berhasil dalam suatu
bidang tertentu dan mengambil manfaat dari pengalaman belajar dibidang itu.

c Tes Minat

Tes minat, mengukur kegiatan-kegiatan macam apa paling disukai seseorang. Tes macam
ini bertujuan membantu orang muda dalam memilih macam pekerjaan yang kiranya paling sesuai
baginya (Test of Vocational Interest).

d Tes Kepribadian

Tes kepribadian, mengukur ciri-ciri kepribadian yang bukan khas bersifat kognitif, seperti sifat
karakter, sifat temperamen, corak kehidupan emosional, kesehatan mental, relasi-relasi social
dengan orang lain, serta bidang-bidang kehidupan yang menimbulkan kesukaran dalam
penyesuaian diri. Tes Proyektif, meneliti sifat-sifat kepribadian seseorangmelalui reaksi-
reaksinya terhadap suatu kisah, suatu gambar atau suatu kata; angket kepribadian, meneliti
berbagai ciri kepribadian seseorang dengan menganalisa jawaban-jawaban tertulis atas sejumlah
pertanyaan untuk menemukan suatu pola bersikap, bermotivasi atau bereaksi emosional, yang
khas untuk orang itu.

Kelemahan Tes Proyektif hanya diadministrasi oleh seorang psikolog yang berpengalaman
dalam menggunakan alat itu dan ahli dalam menafsirkannya.

e Tes Perkembangan Vokasional

Tes vokasional, mengukur taraf perkembangan orang muda dalam hal kesadaran kelak akan
memangku suatu pekerjaan atau jabatan (vocation); dalam memikirkan hubungan antara
memangku suatu jabatan dan cirri-ciri kepribadiannya serta tuntutan-tuntutan social-ekonomis;
dan dalam menyusun serta mengimplementasikan rencana pembangunan masa depannya sendiri.
Kelebihan tes semacam ini meneliti taraf kedewasaan orang muda dalam mempersiapkan diri
bagi partisipasinya dalam dunia pekerjaan (career maturity).

f Tes Hasil Belajar (Achievement Test)

Tes yang mengukur apa yang telah dipelajari pada berbagai bidang studi, jenis data yang dapat
diambil menggunakan tes hasil belajar (Achievement Test) ini adalah taraf prestasi dalam belajar.

2. Pengumpulan Data dengan Metode Non Tes

Untuk melengkapi data hasil tes akan lebih akurat hasilnya bila dipadukan dengan data-
data yang dihasilkan dengan menggunakan tehnik yang berbeda, berikut disajikan alat
pengumpul data dalam bentuk non tes. Adapun jenis-jenis metode non tes, yaitu:

a. Observasi

Observasi diartikan pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak
pada objek penelitian. Berikut alat dan cara melaksanakan observasi. Keunggulan metode ini
adalah banyak gejala yang hanya dapat diselidiki dengan observasi, hasilnya lebih akurat dan
sulit dibantah, banyak objek yang hanya bersedia diambil datanya hanya dengan observasi,
misalnya terlalu sibuk dan kurang waktu untuk diwawancarai atau menisci kuesioner, kejadian
yang serempak dapat diamati dan dan dicatat serempak pula dengan memperbanyak observer,
dan banyak kejadian yang dipandang kecil yang tidak dapat ditangkap oleh alat pengumpul data
yang lain, yang ternyata sangat menentukan hasil penelitian. Kelemahan metode ini adalah
observasi tergantung pada kemampuan pengamatan dan mengingat, kelemahan-kelemahan
observer dalam pencatatan, banyak kejadian dan keadaan objek yang sulit diobservasi, terutama
yang menyangkut kehidupan peribadi yang sangat rahasia, dan oberservasi sering menjumpai
observer yang bertingkah laku baik dan menyenangkan karena tahu bahwa ia sedang diobservasi.

Banyak gejala yang hanya dapat diamati dalam kondisi lingkungan tertentu, sehingga dapat
terjadi gangguan yang menyebabkan observasi tidak dapat dilakukan. Berikut ini adalah alat dan
cara melaksanakan observasi, yaitu:

1. Catatan Anekdot (Anecdotal Record )

Alat untuk mencatat gejala-gejala khusus atau luar biasa menurut urutan kejadian, catatan
dibuat segera setelah peristiwa terjadi. Pencatatan ini dilakukan terhadap bagaimana kejadiannya,
bukan pendapat pencatat tentang kejadian tersebut.

2. Catatan Berkala (Incidental Record)

Pencatatan berkala walaupun dilakukan berurutan menurut waktu munculnya suatu gejala tetapi
tidak dilakukan terus menerus, melainkan pada waktu tertentu dan terbatas pula pada jangka
waktu yang telah ditetapkan untuk tiap-tiap kali pengamatan.

3. Daftar Chek (Check List )

Penataan data dilakukan dengan menggunakan sebuah daftar yang memuat nama observer dan
jenis gejala yang diamati.

4. Skala Penilaian (Rating Scale)

Pencatatan data dengan alat ini dilakukan seperti chek list. Perbedaannya terletak pada
kategorisasi gejala yang dicatat. Dalam rating scale tidak hanya terdapat nama objek yang
diobservasi dan gejala yang akan diselidiki akan tetapi tercantum kolom-kolom yang
menunjukkan tingkatan atau jenjang setiap gejal tersebut.
5. Peralatan Mekanis (Mechanical Device)

Pencatatan dengan alat ini tidak dilakukan pada saat observasi berlangsung, karena
sebagian atau seluruh peristiwa direkan dengan alat elektronik sesuai dengan keperluan.

b. Angket atau kuesioner (questionnaire)

Angket atau kuesioner merupakan suatu teknik pengumpulan data secara tidak langsung (peneliti
tidak langsung bertanya jawab dengan responden). Instrumen atau alat pengumpulan datanya
juga disebut angket berisi sejumlah pertnyaan-pertanyaan yang harus dijawab atau direspon oleh
responden. Responden mempunyai kebiasaan untuk memberikan jawaban atau respon sesuai
dengan presepsinya. Kuesioner merupakan metode penelitian yang harus dijawab responden
untuk menyatakan pandangannya terhadap suatu persoalan. Sebaiknya pertanyaan dibuat dengan
bahasa sederhana yang mudah dimengerti dan kalimat-kalimat pendek dengan maksud yang
jelas. Penggunaan kuesioner sebagai metode pengumpulan data terdapat beberapa keuntungan,
diantaranya adalah pertanyaan yang akan diajukan pada responden dapat distandarkan,
responden dapat menjawab kuesioner pada waktu luangnya, pertanyaan yang diajukan dapat
dipikirkan terlebih dahulu sehingga jawabannya dapat dipercaya dibandingkan dengan jawaban
secara lisan, serta pertanyaan yang diajukan akan lebih tepat dan seragam. Kuesioner dapat
dibagi menjadi empat, yaitu:

1. Kuesioner tertutup

Setiap pertanyaan telah disertai sejumlah pilihan jawaban. Responden hanya memilih jawaban
yang paling sesuai.

2. Kuesioner terbuka

Dimana tidak terdapat pilihan jawaban sehingga responden haru memformulasikan jawabannya
sendiri.

3. Kuesioner kombinasi terbuka dan tertutup

Dimana pertanyaan tertutup kemudian disusul dengan pertanyaan terbuka.

4. Kuesioner semi terbuka

Pertanyaan yang jawabannya telah tersusun rapi, tetapi masih ada kemungkinan tambahan
jawaban.

c. Wawancara

Wawancara informasi merupakan salah satu metode pengumpulan data untuk memperoleh
data dan informasi dari siswa secara lisan. Proses wawancara dilakukan dengan cara tatap muka
secara langsung dengan siswa. Selama proses wawancara petugas bimbingan mengajukan
pertanyaan, meminta penjelasan dan jawaban dari pertanyaan yang diberikan dan membuat
catatan mengenai hal-hal yang diungkapkan kepadanya. Secara garis besar aa dua macam
pedoman wawancara, yaitu:

1. Pedoman wawasan tidak terstruktur, yaitu pedoman wawancara yang hanya memuat garis
besar yang akan ditanyakan. Tentu saja kreativitas pewawancara sangat diperlukan, bahkan hasil
wawancara dengan jenis pedoman ini lebih banyak tergantung dari pewawancara.
Pewawancaralah sebagai pengemudi jawaban responden. Jenis interviu ini cocok untuk penilaian
khusus.

2. Pedoman wawancara terstruktur, yaitu pedoman wawancara yang disusun secara terperinci
sehingga menyerupai check-list. Pewawancara tinggal membubuhkan tanda (check) pada nomor
yang sesuai.

Pedoman wawancara yang banyak digunakan adalah bentuk “semi structured”. Dalam hal
ini maka mula-mula interviewer menanyakan serentetan pertanyaan yang sudah terstruktur,
kemudian satu per satu diperdalam dalam mengorek keterangan lebih lanjut. Dengan demikian
jawaban yang diperoleh bisa meliputi semua variabel, dengan keterangan yang lengkap dan
mendalam.

d. Studi Dokumenter (documentary sudy)

Studi dokumenter merupakan merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun
dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,gambar maupun elektronik.
Dokumen yang telah diperoleh kemudian dianalisis (diurai), dibandingkan dan dipadukan
(sintesis) membentuk satu hasil kajian yang sistematis, padu dan utuh. Jadi studi dokumenter
tidak sekedar mengumpulkan dan menuliskan atau melaporkan dalam bentuk kutipan-kutipan
tentang sejumlah dokumuen yang dilaporkan dalam penelitian adalah hasil analisis terhadap
dokumen-dokumen tersebut.

Metode dokumentasi, yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan,
transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, lengger, agenda, dan sebagainya.
Dibandingkan dengan metode lain, maka metode ini agak tidak begitu sulit, dalam arti apabila
ada kekeliruan sumber datanya masih tetap, belum berubah. Dengan metode dokumentasi yang
diamati bukan benda hidup tetapi benda mati. Dalam menggunakan metode dokumentasi ini
peneliti memegang check-list untuk mencari variabel yang sudah ditentukan. Apabila
terdapat/muncul variabel yang dicari, maka peneliti tinggal membubuhkan tanda check atau tally
di tempat yang sesuai. Untuk mencatat hal-hal yang bersifat bebas atau belum ditentukan dalam
daftar variabel peneliti dapat menggunakan kalimat bebas.

e. Otobiografi

Otobiografi merupakan karangan yang dibuat oleh siswa mengenai riwayat hidupnya sampai
pada saat sekarang. Riwayat hidup itu dapat mencakup keseluruhan hidupnya dimasa lamoau
atau hanya beberapa aspek kehidupannya saja. Keunggulan metode ini adalah di samping
menceritakan kejadian-kejadian dimasa lalu terungkap pula pikiran dan perasaan subjektif
tentang kejadian tersebut, menolong Konselor memahami kehidupan batin siswa dan membantu
siswa menyadari garis besar riwayat perkembangannya sampai sekarang, berunsur subjektifitas
sehingga siswa menggambarkan duniaini, dilihat dari sudut pandang sendiri (internal frame of
reference). Sedangkan kelemahan metode ini adalah unsur subjektifitas juga menimbulkan
kesulitan bagi interpretasi, karena siswa cenderung melebihkan-lebihkan kebaikan atau
kelemahan sendiri dan menilai peranan orang lain secara berat sebelah dan memerlukan waktu
yang lama,

f. Sosiometri

Sosiometri merupakan suatu metode untuk memperoleh data tentang

jaringan sosial dalam suatu kelompok, yang berukuran kecil antara 10-50 orang, data diambil
berdasarkan preferensi pribadi antara anggota kelompok.

Keunggulan metode ini adalah mungkin kelebihan terbesar teknik sosiometri adalah teknik ini
memberikan informasi obyektif mengenai fungsi-fungsi individu dalam kelompoknya, dimana
informasi ini tidak dapat diperoleh dari sumber yang lain. Sedangkan kelemahan metode ini
adalah perlu diketahui bahwa tes sosiometri, tidak memberikan jawaban yang pasti. Tes ini hanya
bisa memberikan indikasi struktur social atau petunjuk bagi peneliti tentang individu pada
periode tertentu, seluruh teori sosiometri atau postulatnya belum dites dan dikembangkan sampai
pada tingkat yang tak tersangkal kebenarannya, dan siswa cenderung memilih bukan atas dasar
pertimbangan dengan siapa dia akan paling berhasil dalam melakukan kegiatan (sosiogroup)
melainkan atas dasar simpati dan antipati (psychogroup).

DAFTAR PUSTAKA

Ardhana. 2008. “Teknik Pengumpulan Data kualitatif.” (http://ardhana12.wordpress.com)

Kriswanto, Joni. 2008. “Metode Pengumpulan Data.” (http://jonikriswanto.blogspot.com)

Susanto, Eko. 2008. “Jenis Data dan Metode Pengumpulan Data.” (http://eko13.wordpress.com)

Pengolahan DatA
Pengolahan data menurut George R. Terry,Phh adalah serangkaian operasi atau informasi yang
diinginkan. Arti lain dari pengolahan data adalah suatu sistem yang akan mengolah masukan
berupa bahan baku dan bahan-bahan yang lain menjadi keluaran berupa bahan jadi.
Untuk mendapatkan informasi yang akurat, tepat waktu dan relevan dapat diperoleh dari sistem
pengolahan data. Dalam sistem pengolahan data terdapat perbedaan antara data dan informasi.
Data adalah suatu bentuk informasi yang masih mentah dan belum dapat bercerita banyak,
sehingga perlu diolah lebih lanjut, untuk dapat dijadikan sebagai bahan keterangan (informasi)
dan mempunyai nilai bagi seseorang dalam mengambil suatu kesimpulan atau keputusan.
Sedangkan informasi adalah hasil dari pengolahan data dalam suatu bentuk yang berguna dan
lebih berarti bagi sipenerima.Informasi juga menggambarkan suatu kejadian nyata yang
digunakan untuk pengambilan keputusan. Sedangkan sumber dari informasi adalah data, yang
berbentuk simbol atau huruf, angka, gambar dalam data dan diolah menjadi suatu model
informasi dan membuat keputusan dan melakukan tindakan yang berarti bagi sipenerima
informasi.
Informasi dapat dibagi tiga makna pokok sebagai berikut :
1. Akurat
Berarti informasi harus bebas dari kesalahan-kesalahan dan tidak bisa atau menyesatkan.
Akurat juga berarti informasi harus jelas mencerminkan maksudnya.
2. Tepat pada Waktunya
Informasi yang datang pada sipenerima tidak boleh terlambat, informasi yang usang tidak
mempunyai nilai tinggi.
3. Relevan
Informasi tersebut mempunyai manfaat untuk pemakainya

Sumber: http://id.shvoong.com/writing-and-speaking/2045908-pengolahan-
data/#ixzz1Lg0R9xr3

A. Jenis Data Menurut Cara Memperolehnya

1. Data Primer
 Data primer adalah secara langsung diambil dari objek / obyek penelitian oleh peneliti
perorangan maupun organisasi. Contoh : Mewawancarai langsung penonton bioskop
21 untuk meneliti preferensi konsumen bioskop.

2. Data Sekunder

Data sekunder adalah data yang didapat tidak secara langsung dari objek penelitian.
Peneliti mendapatkan data yang sudah jadi yang dikumpulkan oleh pihak lain dengan
berbagai cara atau metode baik secara komersial maupun non komersial. Contohnya
adalah pada peneliti yang menggunakan data statistik hasil riset dari surat kabar atau
majalah.

B. Macam-Macam Data Berdasarkan Sumber Data

1. Data Internal

Data internal adalah data yang menggambarkan situasi dan kondisi pada suatu
organisasi secara internal. Misal : data keuangan, data pegawai, data produksi, dsb.

2. Data Eksternal

Data eksternal adalah data yang menggambarkan situasi serta kondisi yang ada di luar
organisasi. Contohnya adalah data jumlah penggunaan suatu produk pada konsumen,
tingkat preferensi pelanggan, persebaran penduduk, dan lain sebagainya.

C. Klasifikasi Dara Berdasarkan Jenis Datanya

1. Data Kuantitatif
 Data kuantitatif adalah data yang dipaparkan dalam bentuk angka-angka. Misalnya
adalah jumlah pembeli saat hari raya idul adha, tinggi badan siswa kelas 3 ips 2, dan
lain-lain.

2. Data Kualitatif

Data kualitatif adalah data yang disajikan dalam bentuk kata-kata yang mengandung
makna. Contohnya seperti persepsi konsumen terhadap botol air minum dalam
kemasan, anggapan para ahli terhadap psikopat dan lain-lain.

D. Pembagian Jenis Data Berdasarkan Sifat Data

1. Data Diskrit

Data diskrit adalah data yang nilainya adalah bilangan asli. Contohnya adalah berat
badan ibu-ibu pkk sumber ayu, nilai rupiah dari waktu ke waktu, dan lain-sebagainya.

2. Data Kontinyu

Data kontinyu adalah data yang nilainya ada pada suatu interval tertentu atau berada
pada nilai yang satu ke nilai yang lainnya. Contohnya penggunaan kata sekitar,
kurang lebih, kira-kira, dan sebagainya. Dinas pertanian daerah mengimpor bahan
baku pabrik pupuk kurang lebih 850 ton.

E. Jenis-jenis Data Menurut Waktu Pengumpulannya

1. Data Cross Section

Data cross-section adalah data yang menunjukkan titik waktu tertentu. Contohnya
laporan keuangan per 31 desember 2006, data pelanggan PT. angin ribut bulan mei
2004, dan lain sebagainya.

2. Data Time Series / Berkala

 Data berkala adalah data yang datanya menggambarkan sesuatu dari waktu ke waktu
atau periode secara historis. Contoh data time series adalah data perkembangan nilai
tukar dollar amerika terhadap euro eropa dari tahun 2004 sampai 2006, jumlah
pengikut jamaah nurdin m. top dan doktor azahari dari bulan ke bulan, dll.

METODE PENGOLAHAN DATA PENELITIAN

Penelitian merupakan suatu kegiatan ilmiah untuk menjawab hasrat keingintahuan manusia
yang berkaitan dengan analisa dan konstruksi, yang dilakukan secara metodologis,
sistematis dan konsisten. Metodologis berarti sesuai dengan metode atau cara tertentu,
sistematis adalah berdasarkan suatu sistem, sedangkan konsisten berarti tidak adanya hal-
hal yang bertentangan dalam suatu kerangka tertentu. Dengan demikian penelitian
merupakan sarana yang dipergunakan oleh manusia untuk memperkuat, membina serta
mengembangkan ilmu pengetahuan.

Sebagai kegiatan ilmiah, maka suatu penelitian telah dimulai, apabila peneliti
berusaha untuk memecahkan masalah secara sistematis dengan metode tertentu, yakni
metode ilmiah untuk menemukan kebenaran. Adalah langkah yang tepat untuk mengetahui
strategi menentukan permasalahan dalam penulisan karya ilmiah, karena sebagai awal
peneliti merencanakan mengadakan suatu penelitian yang dipikirkannya adalah masalah
yang ditelitinya. Namun “di atas kertas”, peneliti yang bersangkutan memulai dengan judul
penelitian. Kegiatan ini kemudian dilanjutkan dengan tujuan penelitian yang menjawab
permasalahan penelitian. Jawaban terhadap tujuan penelitian ini menjadi bobot dari sebuah
penelitian. Untuk menjawab tujuan penelitian tersebut, peneliti melaksanakan tahap-tahap
penelitian yaitu: penyusunan latar belakang permasalahan dan tujuan penelitian,
penyusunan kerangka teoritis dan konsepsional, perumusan hipotesa penelitian (bila
diperlukan), pengumpulan data, selanjutnya melaksanakan pengolahan data yang kemudian
secara bersamaan maupun berkesinambungan melakukan analisa data, dan pada akhirnya
menyusun sebuah laporan penelitian. Dalam menyusun laporan penelitian, pada akhirnya
membuat kesimpulan yang merupakan jawaban dari tujuan penelitian dan menyusun saran
atau rekomendasi berdasarkan pada pengolahan data hasil penelitian.
 Berkenaan dengan “Metode pengolahan data penelitian”, dalam ilmu-ilmu sosial
pada umumnya terpengaruh oleh dua perspektif: aliran positivisme dan aliran
fenomenologi. Hal ini mengindikasikan bahwa pada dasarnya pengolahan data, dapat dilakukan
dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Berikut ini secara ringkas perbedaaan dari dua aliran
perspektif tersebut:

Aliran Positivisme Fenomenologi

Perspektif

Substansi
Fokus penelitian Meneliti fakta atau sebab- Memahami perilaku manusia
sebab terjadinya gejala- dari sudah pandangan
gejala sosial tertentu. orang ybs itu sendiri yang
menjadi sasaran
Cara Melalui daftar pertanyaan Terutama mempergunakan
pengumpulan yang berstruktur dan pengamatan terlibat,
data alat-alat pengumpulan pedoman pertanyaan, dan
data lainnya mungkin meneliti
dokumen pribadi
Pendekatan Pengolahan data kuantitatif Pengolahan data kualitatif,
Pengolahan (memungkinkan bertujuan untuk mengerti
data melakukan korelasi atau memahami gejala
antara gejala-gejala yang ditelitinya
dengan data statistik)

Pendekatan pengolahan data kuantitatif, pada dasarnya berarti penyorotan terhadap

masalah serta usaha pemecahannya, yang dilakukan dengan upaya-upaya yang banyak
didasarkan pada pengukuran. Dalam hal ini memecahkan obyek penelitian ke dalam unsur-
unsur tertentu yang dapat dikuantifikasi sedemikian rupa. Kemudian ditarik suatu
generalisasi yang seluas mungkin ruang lingkupnya. Penelitian kuantitatif menggunakan
alat-alat matematika dan statistika yang rumit-rumit sehingga terkesan canggih.

Pendekatan kuantitatif ini memulai pekerjaan dengan membuat berbagai tabulasi,

yakni yang paling sederhana adalah tabulasi sederhana, tabulasi frekuensi sampai dengan
 tabulasi silang yang berisi hubungan dari variabel yang banyak (multi-variable). Penerapan
pendekatan kuantitatif ini, mempunyai fungsi yang sekaligus membatasi keuntungan yang
dapat diperoleh dari penggunaan metode tersebut, antara lain:

1. Secara efisien menghimpun, mengolah dan menganalisa data penelitian terutama didalam
penerapan perencanaan penelitian survey.

2. Dengan mengadakan kuantifikasi, secara relatif lebih mudah untuk mengadakan studi
perbandingan dan menarik generalisasi.

3. Lebih mudah menerapkan metode induksi, terhadap hasil-hasil penelitian.

4. Metode kuantitatif lebih tetap diterapkan untuk menguji hipotesa, terutama di dalam
penelitian-penelitian yang bersifat eksplanatoris.

Pendekatan kualitatif, merupakan tata cara penelitian yang menghasilkan deskriptif

analitis, yaitu apa yang dinyatakan oleh sasaran penelitian yang bersangkutan secara tertulis
atau lisan, dan perilaku nyata. Yang diteliti dan dipelajari adalah obyek penelitian yang
utuh.

Tidaklah sepantasnya untuk mempertentangkan ke dua pendekatan tersebut di atas, keduanya

merupakan suatu pasangan dan saling melengkapi. Tidak ada suatu kemutlakan untuk
menekankan pada salah satu cara, hal ini berpulang pada kemampuan peneliti dan sponsor
yang menghendaki format tertentu.

Pengolahan data, dipengaruhi oleh berbagai faktor, yaitu

a. Kepentingan atau interest penelitian yang tercantum dalam perumusan tujuan dan
permasalahan yang menjadi ruang lingkup penelitian
b. Format keinginan sponsor penelitian
c. Kemampuan peneliti termasuk di dalamnya keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya
penelitian

Dalam penelitian hukum normatif, maka pengolahan data pada hakekatnya berarti
kegiatan untuk mengadakan sistematisasi terhadap bahan-bahan hukum tertulis.
Sistematisasi berarti, membuat klasifikasi terhadap bahan-bahan hukum tertulis tersebut,
untuk memudahkan pekerjaan analisa dan konstruksi.

Pengolahan, analisa dan konstruksi data penelitian hukum normatif:

 1. Menarik asas-asas hukum

2. Menelaah sistematika peraturan perundang-undangan

3. Penelitian terhadap taraf sinkhronisasi dari peraturan perundang-undangan.

4. Perbandingan hukum

5. Sejarah hukum

Penelitian dengan tujuan untuk menarik asas-asas hukum, dapat dilakukan terhadap
hukum positif tertulis dan tidak tertulis. Permasalahan yang muncul berkisar pada dari
manakah asas-asas hukum tersebut berasal, atau hal-hal apa yang mempengaruhi adanya
asas-asas hukum tersebut. Sebagai contoh dalam hukum pidana, dikenal suatu asas secara
eksplisit, yakni asas tanpa kesalahan, tidak ada hukum atau tidak ada pertanggungan jawab
pidana, tanpa kesalahan. Masuk dalam kategori ini adalah Penelitian yang menelaah asas-
asas hukum di dalam Undang-Undang No.1 tahun 1974, mempergunakan metode dogmatik
hukum, yang didasarkan pada hukum logika, dengan melakukan langkah-langkah sebagai
berikut:
a. Memilih pasal-pasal yang berisikan kaedah hukum yang mengatur masalah tertentu sesuai
dengan subyek penelitian.
b. Membuat sistematik dari pasal-pasal tersebut, yang menghasilkan klasifikasi-klasifikasi
tertentu.
c. Menganalisas pasal-pasal, dengan mempergunakan asas-asas hukum yang ada.
d. Menyusun konstruksi, dengan ketentuan:
1) Mencakup semua bahan yang diteliti
2) Konsisten
3) Memenuhi syarat-syarat estetis
4) Sederhana di dalam merumuskan.

Untuk pengolahan data penelitian menelaah sistematika peraturan perundang-

undangan, yang dilakukan adalah mengumpulkan peraturan di bidang tertentu, atau
beberapa bidang yang saling berkaitan yang menjadi pusat perhatian penelitian. Selanjutnya
diadakan analisa dengan mempergunakan, pengertian-pengertian dasar dari sistem hukum,
 yang mencakup: a. Subyek hukum, b. Hak dan kewajiban, c. Peristiwa hukum, d. Hubungan
hukum, dan e. Obyek hukum.

Pengolahan data penelitian taraf sinkhronisasi dari peraturan perundang-undangan,

dapat dilakukan dengan dua titik tolak taraf sinkhronisasi vertikal (berdasarkan hierarki)
dan horisontal (peraturan setara yang mempunyai hubungan fungsional), adalah konsisten.
Asas dari perundangan yang dapat dipergunakan adalah:
a. Undang-undang tidak berlaku surut
b. Undang-undang yang dibuat oleh Penguasa yang lebih tinggi, mempunyai kedudukan yang
lebih tinggi
c. Undang-undang yang bersifat khusus mengenyampingkan undang-undang bersifat umu, jika
pembuatnya sama
d. Undang-undang yang berlaku belakangan, membatalkan undang-undang yang berlaku
terdahulu
e. Undang-undang tidak dapat diganggu gugat
f. Undang-undang sebagai sarana untuk semakimal mungkin dapat mencapai kesejahteraan
spirituil dan materiil bagi masyarakat
g. Dlsb

Sebagai contoh dari pengolahan penelitian perbandingan hukum, dilakukan oleh van
Vollenhoven di dalam mengisi apa yang disebut dengan lingkungan hukum, yang
merupakan daerah hukum adat. Setiap daerah hukum adat dianalisa untuk kemudian
diidentifikasi ciri-ciri khas, kemudian mengklasifikasikan daerah-daerah hukum adat.
Metode ini menghasilkan 19 lingkungan hukum adat. Disini metode pengolahan data
perbandingan hukum terutama dipergunakan dengan tujuan untuk mendapatkan abstraksi
atau generalisasi. Kegunaan dari penerapan perbanding hukum antara lain akan
memberikan pengetahuan persamaan dan perbedaan antara pelbagai bidang tata hukum dan
pengerti dasar sistem hukum, sehingga memudahkan dilakukannya unifikasi, kepastian
hukum maupun penyederahaan hukum.

Metode pengolahan penelitian sejarah hukum, menelaah hubungan antara hukum

dengan gejala sosial lainnya, dari sudut sejarah. Peneliti dapat menjelaskan perkembangan
dari bidang hukum yang diteliti. Kegunaan dari penggunaan metode ini adalah
 mengungkapkan fakta hukum masa lampau dan hubungannnya fakta hukum pada masa
kini. Hukum masa kini, merupakan hasil perkembangan dari salah satu aspek kehidupan
manusia pda masa lampau, dan hukum masa kini merupakan dasar bagi hukum pada masa
mendatang. Pada sejarah hukum yang penting adalah gejala-gejala hukum yang unik dalam
proses khronologis, serta sebab-musabab terjadinya gejala-gejala tersebut.

Pengolahan, analisa dan konstruksi data penelitian hukum sosiologis atau empiris:

1. Pencatatan hasil pengumpulan data secara kuantitatif

2. Analisa dan konstruksi data secara kuantitatif (nilai rata-rata, nilai tengah, nilai terbesar,
korelasi, dlsb)

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengolahan data adalah:

a. Variabel

b. Skala pengukuran (Skala Nominal, Skala Ordinal, Skala Interval, Skala Ratio)

c. Tipe skala (Skala Likert, Skala Guttman, Semantic Differensial, Rating Scale)

d. Instrumen penelitian

e. Validitas dan Reliabilitas instrumen.

Tahap-tahap pengolahan data, pada umumnya adalah:

• Pemeriksaan/Validitas data lapangan

• Pengkodean

• Pemasukan data (entry data)

• Pengolahan Data

• Hasil Pengolahan Data à analisis data

Daftar Bacaan:
Nasir, Mohammad. Metode Penelitian. Cet.3. Jakarta: Ghalia Indonesia, 1988.

Singarimbun, Masri dan Sofian Effendi, Metode Penelitian Survai. Jakarta: LP3ES, 1987.

Soekanto, Soerjono, Pengantar Penelitian Hukum. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia (UI-
Press), 1986

Surakhmad, Winarno. Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar Metoda Teknik. Bandung: Tarsito,
1980.

Sugiyono. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Penerbit Alfabeta, 1994