Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pangkalpinang


Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas/Semester : X/ 1
Materi : Unsur-unsur desain grafis dan prinsipnya
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (2x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. KI-3 :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian darikeluarga,
sekolah, duniakerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. KI-4 :
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja
mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan
gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Mendiskusikan unsur-unsur tata 3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur tata letak desain
letak berupa garis, ilustrasi, grafis.
tipografi, warna, gelap-terang, 3.1.2 Menguraikan unsur-unsur tata letak desain
tekstur, dan ruang grafis
3.1.3 Mendeskripsikan unsur tata letak desain
grafis
4.1. Menempatkan unsur-unsur 4.1.1 Menetapkan tata letak unsur-unsur desain
tata letak berupa garis, grafis.
ilustrasi, tipografi, warna,
gelap-terang, tekstur, dan
ruang
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning, secara mandiri dan kelompok siswa
dapat menganalisis unsur-unsur tata letak desain grafis dan pemanfaatannya terhadap
kehidupan sehari-hari serta menyajikan contoh penerapan unsur-unsur tata letak desain
grafis dalam kehidupan sehari-hari dalam bentuk tulisan dengan teliti, jujur, kerja keras,
dan bertanggung jawab.

D. Materi Pembelajaran
Unsur-unsur Tata Letak Desain Grafis :
1. Unsur-unsur tata letak desain grafis dan prinsipnya:
2. Karakteristik, kegunaan, dan makna warna.
3. Warna sebagai representasi dari alam
4. Warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery/Inquiry Learning
Metode : Diskusi Kelompok dan Penugasan

F. Media Pembelajaran
 Produk desain (Poster)
 Desktop (PC)
 LCD Projector
 Alat Tulis (Pensil 2B, Kertas Sketsa, Cat Poster, Pensil Warna)

G. Sumber Belajar
 Modul Dasar Desain Grafis

H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I : Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur tata letak desain grafis (garis, tekstur, ruang, gelap terang)
3.1.2 Menguraikan unsur-unsur tata letak desain grafis (garis, tekstur, ruang, gelap terang)
3.1.3 Mendeskripsikan unsur-unsur tata letak desain grafis (garis, tekstur, ruang, gelap
terang).
Tahapan Kegiatan Waktu
Melakukan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun)
-
Apersepsi melalui kilas balik materi desain grafis SMP
-
Pendahuluan Memperkenalkan diri dan membuat kontrak belajar bersama
- 20’
Memberikan motivasi mengenai materi yang akan diajarkan,
-
apa manfaatnya, serta menyampaikan SKL
Kegiatan Int  Stmulaton (memberi Stmulus) 200’
Sintaks Model - Melakukan ekplorasi terhadap pengetahuan, ide, atau
Pembelajaran konsepsi awal yang diperoleh dari pengalaman sehari-hari
Discovery atau diperoleh dari pembelajaran pada tingkatan kelas
Learning sebelumnya tentang desain alam sehingga mampu
mensyukuri nikmat Tuhan melalui keindahan alam
semesta.
- Mengamati produk desain / gambar-gambar yang disajikan
dalam bentuk poster

 Problem Statement (mengidentfikasi masalah)


- Membentuk kelompok 4-5 siswa/perkelompok dengan
metode menghitung kelipatan sesuai jumlah siswa yang
hadir di kelas secara berurutan
- Mengelompokan diri sesuai angka yang disebutkan dan
diberikan nomor kelompok di meja yang sudah disediakan
- Memahami lembar kegiatan (LK 3.1.1. ) tentang unsur-
unsur tata letak desain grafis

 Data Collectng (mengumpulkan data)


- Menyelesaikan tugas yang diberikan dalam pembelajaran
untuk merangsang/menguji jawaban dengan caranya
sendiri tentang unsur-unsur tata letak beserta prinsipnya.
 Data Processing (mengolah data)
- Melakukan diskusi bersama tentang unsur-unsur tata letak
desain grafis beserta prinsipnya.
 Verificaton (memverifikasi)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok sesuai LK 3.1.1
untuk proses tukar pengalaman sesuai nomor udian
kelompok yang ditentukan
 Generalizaton (menyimpulkan)
- Menyimpulkan materi tentang unsur-unsur tata letak
desain grafis dalam kelompok
- Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas
- Memberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dipahami
Penutup 10’
- Melakukan tes tanya jawab langsung terhadap materi yang
dibahas
- Refleksi kegiatan pembelajaran

Pertemuan II: Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Menjelaskan unsur-unsur tata letak desain grafis (warna).
3.1.2 Menguraikan unsur-unsur tata letak desain grafis (warna).
3.1.3 Mendeskripsikan unsur-unsur tata letak desain grafis (warna).
Tahapan Kegiatan Waktu
- Melakukan 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun)
- Berapersepsi kemudian mengindentifikasi tingkat kehadiran
dan kabar peserta didik.
Pendahuluan 20’
- Memberikan motivasi mengenai manfaat mempelajari materi
yang di kaji
- Melakukan ice breaker untuk memulai pembelajaran
Kegiatan Int  Stmulaton (memberi Stmulus) 200’
Sintaks Model - Melakukan ekplorasi terhadap pengetahuan, ide, atau
Pembelajaran konsepsi awal yang diperoleh dari pengalaman sehari-hari
Discovery atau diperoleh dari pembelajaran pada tingkatan kelas
sebelumnya tentang penjelasan serta menguraikan unsur-
unsur tata letak desain grafis
- Mengamati produk desain yang disajikan pada poster di
kelas
 Problem Statement (mengidentfikasi masalah)
- Membentuk kelompok (berada pada kelompok yang sama
dengan pertemuan pertama)
- Memahami lembar kegiatan (LK 3.1.3 ) tentang
mendeskripsikan unsur-unsur tata letak warna desain grafis
Learning  Data Collectng mengumpulkan data)
- Menyelesaikan tugas yang diberikan dalam pembelajaran
untuk merangsang/menguji jawaban dengan caranya
sendiri tentang mendeskripsikan unsur-unsur tata letak
warna desain grafis
 Data Processing (mengolah data)

Melakukan diskusi bersama tentang :


 Karakteristik, kegunaan, dan makna warna.
 Warna sebagai representasi dari alam
 Warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.

 Verificaton (memverifikasi)
- Mempresentasikan hasil diskusi kelompok sesuai LK untuk
proses tukar pengalaman sesuai nomor udian kelompok
yang ditentukan
 Generalizaton (menyimpulkan)
- Menyimpulkan materi tentang warna
- Memahami catatan untuk pertemuan selanjutnya seperti
membawa laptop dan lain-lain untuk menyusun presentasi
terkait dengan Fungsi warna CMYK dan RGB dan terlebih
Penutup 20’
dahulu memahami Fungsi warna CMYK dan RGB sebagai bahan
pertemuan selanjutnya sesuai kelompok yang ada
- Merefleksi kegiatan pembelajaran

I. Teknik Penilaian

Teknik Rubrik Instrumen Remedial Pengayaan


Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian ( < KKM) ( >KKM)
Sikap : Observasi 1) Pembelajaran 1) Belajar
Pengetahua :Tes tertulis ulang kelompok
n 2) Pemberian 2) Belajar
Keterampila :Unjukkerja bimbingan mandiri
n secara khusus 3) Pembelaja
Terlampir 3) Pemberian ran
tugas-tugas berbasis
latihan secara tema
khusus
4) Pemanfaatan
tutor sebaya
Mengetahui, Pangkalpinang, 17 Juli 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dra. Kurnia Paratwi Rizma Panca Patriani, ST


NIP. 19690112 199512 2 001 NIP. 19810123 200604 2 006
PERTEMUAN 1:
MATERI:
Unsur – unsur tata letak terdiri dari garis, ilustrasi, typografi, warna, gelap terang, tekstur
dan ruang.
Garis
Garis merupakan unsur rupa yang terbuat dari rangkaian titik yang terjalin memanjang
menjadi satu. Garis juga dapat diartikan sebagai gabungan titik – titik yang memiliki arah,
panjang dan ketebalan tertentu dan juga menjadi batas limit suatu bidang atau warna. Ada
empat macam garis, yaitu : garis lurus, garis lengkung, garis patah – patah, dan garis spiral
atau pilin.
Garis menurut jenisnya dapat dikelompokkan menjadi :
- Garis lurus
- Garis lengkung
- Garis patah atau zigzag
Garis juga memiliki arah yaitu vertikal, diagonal, horizontal.
Tekstur
Tekstur merupakan nilai atau sifat atau karakter permukaan suatu benda ( halus atau
kasar ).

Gelap Terang
Gelap terang merupakan keadaan suatu bidang yang dibedakan dengan warna tua untuk
gelap dan warna muda untuk terang yang disebabkan oleh perbedaan intensitas warna atau
karena pengaruh cahaya.
Ruang
Ruang adalah tempat di mana bentuk – bentuk diletakkan. Jenis ruang tergantung dari
cara seseorang mengamati atau melihatnya, apakah dalam kaitannya dengan bentuk 2
dimensi atau 3 dimensi.
PERTEMUAN KE-2 :
Warna
 Karakteristik, kegunaan, dan makna warna.
 Warna sebagai representasi dari alam
 Warna sebagai komunikasi, dan ekspresi.
Menurut ilmu kimia, warna merupakan unsur rupa yang terbuat dari pigmen ( zat warna).
Sedang warna ditinjau secara ilmu fisika terbentuk dari pembiasan cahaya pada prisma yang
menimbulkan spektrum pelangi.
Warna adalah bagian dari cahaya yang dipantulkan dari permukaan benda dan mengenai indera
penglihatan kita sehingga menimbulkan adanya kesan tertentu yang kita sebut : merah, jingga,
kuning, hijau, biru, nila, dan ungu. Menurut ilmu kimia warna merupakan unsur rupa yang terdiri
dari pigmen ( zat warna ). Sedangkan warna ditinjau secara fisika terbentuk dari pembiasan cahaya
pada prisma yang menimbulkan spektrum pelangi.
Pengelompokkan warna dalam perwajahan dibagi menjadi lima kelompok yaitu :
1. Warna primer
2. Warna sekunder
3. Warna analogus
4. Warna tertier
5. Warna kwartertier
LAMPIRAN PENILAIAN

PENILAIAN SIKAP
Observasi melalui Jurnal Guru

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 PANGKALPINANG


Tahun Pelajaran : 2017/2018
Kelas/Semester :X/1
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

No. Hari/tgl Nama Kejadian/perilaku Butir sikap Pos Tindak


/Neg lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Aspek yang dinilai : rasa ingin tahu, tanggung jawab, jujur, disiplin, menghargai pendapat

1
PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI PENULISAN SOAL

PERTEMUAN 1 SOAL ESSAY


No. Cakupan IPK Kelas/ Konten/Materi Level Indikator Soal No.
Materi Semester Kognitif Soal
1. unsur- 3.1.1 X/1 Menjelaskan 4 1. Menjelaskan 1
unsur Menjelaskan Unsur-unsur unsur-unsur
unsur-unsur
tata letak tata letak Tata Letak tata letak garis
desain desain grafis. 2. Menjelaskan 2
grafis 3.1.2 unsur-unsur
Menguraikan
(garis, unsur-unsur tata letak
tekstur, tata letak tekstur
ruang, desain grafis. 3. Menjelaskan 3
3.1.3
gelap unsur-unsur
Mendeskripsika
terang) n unsur-unsur tata letak
tata letak ruang 4
desain grafis. 4. Menjelaskan
unsur-unsur
tata letak gelap
terang

PERTEMUAN 2
2. unsur- 3.1.1 X/1 Warna 4 1. Menjelaskan 1
unsur Menjelaskan unsur-unsur tata
unsur-unsur
tata letak tata letak letak warna
desain desain grafis. 2. Mengapa warna 2
grafis 3.1.2 dikatakan
Menguraikan
(warna) unsur-unsur sebagai
tata letak representasi
desain grafis. alam
3.1.3
3. Mengapa warna 3
Mendeskripsika
n unsur-unsur menjadi sarana
tata letak komunikasi dan
desain grafis. ekspresi
X/1 Lembar 4 Penilaian kinerja
Obervasi
pengamatan
unsur-unsur
tata letak
desain grafis
X/1 Powerpoint 4 Penilaian kinerja

2
Nilai Kelompok
Kelompok LK 1(0-25) LK 2(0-25) LK 3(0-25) Total Nilai
I
1.
2.
3.
4.
II
1.
2.
3.
4.
dst

Rubrik Penilaian Diskusi


Nilai
Aspek
0 –10
A. Isi Materi
 Ketikan dan tulisan menarik dan mudah dimengerti serta sistematis
 Hasil diskusi menggambarkan tentang unsur-unsur tata letak desain grafis
 Mampu membedakan karakteristik unsur-unsur tata letak desain grafis
 Mampu menampilkan dengan lengkap dan jelas unsur-unsur tata letak
desain grafis
B. Kerjasama Kelompok
 Semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam diskusi
 Semua anggota kelompok mengerti dan memahami mengenai materi yang
di diskusikan
 Keaktifan menanggapi, bertanya dan menjawab pertanyaan dari kelompok
lain
C. Presentasi
 Berdiri tegap menghadap dan dapat menjaga kontak mata dengan audien
 Dapat menyampaikan materi dengan suara yang baik, bahasa yang santun
dan sistematis
 Menyampaikan materi dengan intonasi dan bahasa tubuh yang menyakinkan
audien
 Memberikan tanggapan/jawaban yang benar dan sesuai pemecahan masalah
Jumlah

 Gambar
Sumber: www.google.com

3
Lembar Kerja 3.1.1 : Unsur-unsur Tata Letak Desain Grafis

Nama Kelompok :
Ketua Kelompok :
Anggota :

NO MATERI URAIAN
Penjelasan tentang garis
1
a.
b.
2 Karakteristik dan prinsipnya c.
d.
E
Penjelasan tentang tekstur
3
a.
b.
4 Karakteristik dan prinsipnya c.
d.
E
Penjelasan tentang ruang
5
a.
b.
6 Karakteristik dan prinsipnya c.
d.
E
Penjelasan tentang gelap
7 terang

a.
b.
8 Karakteristik dan prinsipnya c.
d.
E

Lembar Kerja 3.1.2. Unsur Warna

Nama Kelompok :
Ketua Kelompok :
Anggota :

NO MATERI URAIAN
1 Penjelasan tentang warna
Warna sebagai representasi
2
alam
3 Warna sebagai komunikasi

4
dan ekspresi

Beri Nilai