Perangkat Tik Semester 2 Ix

PEMERINTAH KABUPATEN KETAPANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 MUARA PAWAN
Jl. Ketapang – Siduk Km. 23 Tempurukan Kec. Muara Pawan Kab. Ketapang
NSS: 201130613002 NPSN: 30109716
e-mail : smpnegeri2muarapawan@yahoo.co.id
PROGRAM TAHUNAN
Sekolah : SMP Negeri 2 Muara Pawan.

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas : IX (Sembilan)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu
Semester Kompetensi Dasar (Jam
Pelajaran)
1.1. Menjelaskan pengertian internet/Intranet
I 1.2. Memahami dasar-dasar sistem jaringan di Internet/
4 Jam Pelajaran
6 Jam Pelajaran
Intranet
1.3. Mengenal ukuran kecepatan akses Internet 4 Jam Pelajaran
1.4. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan
6 Jam Pelajaran
dalam akses internet.
1.5. Melakukan berbagai cara untuk memperoleh
6 Jam Pelajaran
sambungan internet / intranet.
26 Jam
II 2.1. Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan
8 Jam Pelajaran
prosedur
2.2. Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang
6 Jam Pelajaran
ada di internet
2.3. Mengakses beberapa situs untuk memperoleh
4 Jam Pelajaran
informasi yang ada di internet
2.4. Mengakses beberapa situs untuk komunikasi lewat
4 Jam Pelajaran
internet
22 Jam
Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

Kepala SMP N 2 Muara Pawan. Guru Mata Pelajaran TIK
Samsuri,S.Pd. Rommy Laharisa, S.Pd., Gr

NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002
DINAS PENDIDIKAN
NSS: 201130613002 NPSN: 30109716
PROGRAM SEMESTER
Mata Pelajaran : TIK.

Kelas : IX (Sembilan)
Perhitungan alokasi waktu dan banyak pecah dalam satu semester (semester genap)
PEKAN YANG JUMLAH

BANYAK PEKAN YANG
NO BULAN TIDAK JAM
PEKAN EFEKTIF
EFEKTIF EFEKTIF
1 Januari 2018 5 1 4 8
2 Pebruari 2018 4 0 4 8
3 Maret 2018 4 1 3 6
4 April 2018 4 2 2 4
5 Mei 2018 5 3 2 4
6 Juni 2018 4 3 1 2
JUMLAH 26 10 16 32
Distribusi Alokasi Waktu

Waktu
Semester Kompetensi Dasar (Jam
Pelajaran)
II Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan
2.1. 8 Jam Pelajaran
prosedur
Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang
ada di internet
Mengakses beberapa situs untuk memperoleh
informasi yang ada di internet
Mengakses beberapa situs untuk komunikasi lewat
internet
22 Jam


NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002
STANDAR ALOKASI BULAN
KOMPETENSI DASAR KET.
KOMPETENSI WAKTU Januari Pebruari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3
Menggunakan Mendemonstrasikan akses
Internet untuk internet sesuai dengan 8 x 40 menit
memperoleh prosedur.
informasi. UJI KOMPETENSI 2 x 40 menit
Mengidentifikasi beberapa
layanan informasi yang ada 6 x 40 menit
di internet.
Mengakses beberapa situs
untuk memperoleh informasi 8 x 40 menit
yang bermanfaat
UJI KOMPETENSI 2 x 40 menit
PENGAYAAN & REMEDIAL 2 x 40 menit
JUMLAH 28 x 40 menit


NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002
DINAS PENDIDIKAN
NSS: 201130613002 NPSN: 30109716
PEMETAAN KKM
Kelas/Semester : IX (Sembilan) /2 (Dua)
KRITERIA KKM
DUKUNGDAYA
INDIKATOR
STANDAR
KOMPLEK
SEMESTER
INTAKE
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
KOMPETENSI
KD
SK
Menggunakan Internet 75 75 75
Mendemonstrasikan  Menunjukkan perangkat-perangkat 75 75 75 75
untuk memperoleh lunak yang digunakan untuk mengakses
informasi. akses internet sesuai internet.
dengan prosedur 74 76 75
 Mengidentifikasi letak icon, nama dan
fungsi icon pada Internet Explorer. 73 77 75
 Menemukan berbagai nama domain 72 78 75
internet.
 Mempraktekkan browsing Internet
dengan mengetikkan alamat situs pada
address bar.
KRITERIA KKM
DUKUNGDAYA
INDIKATOR
SEMESTER
STANDAR
KOMPLEK
INTAKE
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
KOMPETENSI
KD
SK
Mengidentifikasi beberapa  Mendeskripsikan secara umum 74 76 75
manfaat layanan internet
Menggunakan Internet layanan informasi yang
70 80 75
untuk memperoleh ada di internet  Menemukan layanan e-mail di internet 75 75
informasi.  Mendemonstrasikan langkah –langkah 73 77 75
membuat e-mail
Mengakses beberapa  Melacak situs untuk memperoleh 65 70 75

informasi dari internet
situs untuk memperoleh
Menggunakan Internet informasi yang ada di  mengidentifikasi proses download
untuk memperoleh dengan mengambil beberapa informasi yang 65 70 75 75
informasi. internet diperlukan
 Mengolah informasi yang diperoleh 65 70 75
mengunakan program pengolah kata
Mengakses beberapa  Mengidentifikasi software dalam 65 70 75

komputer yang dapat digunakan untuk
situs untuk komunikasi berkomunikasi.
Menggunakan Internet lewat internet
untuk memperoleh  Mendownload software yang dapat 65 70 75
75
informasi. digunakan untuk chatting.
65 70 75
 Mencari chanel untuk mendapatkan
teman chatting.

NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002

DINAS PENDIDIKAN
NSS: 201130613002 NPSN: 30109716
SILABUS

Kelas/Semester : IX (Sembilan) /2 (Dua)
Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi.

Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Materi Indikator Bentuk Contoh Waktu
Karakter
Dasar Teknik Belajar
Instrumen Instrumen
Tatap Muka KMT KMTT
2.1. Mendemon Akses Internet  Mengamati Menda  Menginde Tes Tes Tunjukkanlah 4 x 40 Kompu
Berfikir
strasikan akses dan menemukan patkan ntifikasi Unjuk identifikasi nama-nama ter, logis,
internet sesuai  Perangk perangkat lunak software perangkat kerja perangkat lunak koneksi kreatif,
at lunak yang yang digunakan lunak yang internet inovatif,
dengan akses yang digunakan
digunakan untuk digunakan ,
prosedur untuk mengakses internet untuk untuk lembar mandiri,
mengakses internet yang mengakses mengakses kerja, bertangg
internet terdapat di lab. internet internet! buku ungjawab
Komputer paket, ,menghar
tayang
Penilaian
Materi Indikator Bentuk Contoh Waktu Belajar
Karakter
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
Tatap Muka KMT KMTT
Mendata gai karya
 Penulisa  Menuliska Uji Akseslah nama- an
 Mengakses nama orang lain
n nama domain n nama- prosedur nama domain
situs internet situs
nama pada address
dengan yang produk
domain di bar
mengetikkan dapat
address bar
nama domain kita
pada Address jelajahi
bar pada
perangkat lunak
yang digunakan
2.2.Mengidentifi  Layanan  Mendeskri Membu  Mend Tes Uraian Jelaskan 6 X 40 Kompu Berfikir
kasi beberapa internet antara psikan secara at acont eskripsikan tertulis manfaat ter, logis,
layanan lain e-mail umum manfaat email manfaat layanan internet koneksi
layanan internet layanan internet kritis,
informasi yang pada kreatif,
internet Temukanlah ,
ada di internet  Menemuk salah Unjuk Uji
lembar inovatif,
an layanan e- satu web  Mengi kerja dan prosedur layanan e-mail
kerja, mandiri,
mail di internet dan me denti-fikasi Tes dan uraian yang terdapat di buku
layanan e- internet ! bertangg
ngirim tertulis paket
mail yang ungjawab
email ke ada di
email internet ,menghar
 Mendemo guru. Unjuk Uji Buatlah alamat gai karya
nstrasi-kan kerja prosedur orang lain
e-mail melalui
langkah –langkah  Memb dan produk
Yahoo.com
membuat e-mail uat e-mail
Kompu Berfikir
2.3. Mengakses  Mendow  Melacak Mencari  Men- Tes Tes Carilah 3 artikel 4 X 40
ter, logis,
beberapa situs nload informasi situs untuk informa download Unjuk identifikasi pendidikan dari koneksi
untuk memper dari internet memperoleh si tentng informasi kerja internet kritis,
internet
informasi dari kreatif,
oleh informasi etika ,lembar
internet
yang ada di internet kerja, inovatif,
Penilaian
Karakter
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
Tatap Muka KMT KMTT
Tes Uji buku mandiri,
internet  Melakuka dari Downloadlah
unjuk prosedur paket bertangg
n proses yahoo informasi yang
kerja produk
download dengan dan telah ditemukan ungjawab
mengam bil ,menghar
memin kemudian sim-
beberapa infor
masi yang diper dahkan pan pada media gai karya
lukan ke word penyimpanan orang lain
(hard disk)
 Pengola
han informasi  Mengo
dari internet  Mengolah lah informasi
informasi yang menggunakan Editlah
diperoleh mengu- program peng informasi hasil
nakan program olah kata dari down load
pengolah kata hasil dengan
download program
pengolah kata
dan simpan
pada media
penyimpanan
(hard disk)
2.4. Meng-  Pengola  Melakuka Mencari membua  Meng Tes Tes Carilah 3 artikel 4 X 40 Kompu Berfikir
akses beberapa han informasi n proses chatting beberpa t laporan olah Unjuk identifikasi pendidikan dari ter, logis,
situs untuk dari internet dengan sesama software data informasi kerja internet koneksi kritis,
pengguna menggunaka internet kreatif,
komunikasi untuk nama
internet n program Sebutkan 4 soft ,lembar
lewat internet chatting chater inovatif,
chatting. kerja,
yang ware untuk bertangg
buku
telah kita chatting. paket ung
temui jawab,
menghar
Penilaian
Karakter
Dasar Teknik
Instrumen Instrumen
Tatap Muka KMT KMTT
gai
karya
orang
lain
 Membua  Melakuka Membu-  Meng Tes Tes Jelaskan 4 X 40 Kompu Berfikir
t website n pembuatan web at olah Unjuk identifikasi langkah-langkah ter, logis,
sederhana site dengan website informasi kerja membuka koneksi kritis,
menggunakan program yang dipubli program MS internet kreatif,
sekolah.
microsof microsoft kasikan lewat publisher dan ,lembar
inovatif,
publisher. publisher. website mendesain web kerja,
static. sederhana. buku bertangg
paket ung
jawab,
menghar
gai
karya
orang
lain


NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Muara Pawan.

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi Komunikasi
Tema : Browser.
Kelas/ Semester : IX/ 2 (Dua)
Waktu : 8 x 40 Menit
Standar Kompetensi:
Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi.
Kompetensi Dasar
Mendemonstrasikan akses internet sesuai dengan prosedur
Indikator
1. Menunjukkan perangkat-perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet.
2. Mengidentifikasi letak icon, nama dan fungsi icon pada Internet Explorer.
3. Menemukan berbagai nama domain internet.
4. Mempraktekkan browsing Internet dengan mengetikkan alamat situs pada address
bar
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
1. Mengenal dan mengetahui bagaian-bagian jendela dari sebuah browser

2. Memahami berbagai istilah yang digunakan di Internet
3. Menjalankan dan menggunakan browser untuk menampilkan alamat URL sebuah
website
4. Menambahkan alamat website ke Favorites
5. Mampu mengatur alamat website di Favorites
6. Menampilkan alamat website yang terdapat di Favorites dan History
B. Materi Pembelajaran
1. Perangkat lunak yang digunakan untuk mengakses internet
2. Penulisan nama domain
3. Pemanfaatan Internet
4. Kemanan data dalam transaksi di Internet.
C. Metode Pembelajaran
1. Pembelajaran Langsung (D.J.)
2. Pembelajaran Kooperatif (C.L.)
3. Demonstrasi serta praktikum
D. Langkah-langkah Pembelajaran
Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek

temuan Pembelajaran Waktu K PS PT KS
I A. Pendahuluan
1. Guru hadir tepat waktu.

2. Berdo’a
3. Mengecek kehadiran siswa. √
4. Menyiapkan diri mengikuti proses
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan:
Software yang digunakan untuk mengakses.
Internet.
6. Menerima penjelasan tentang kompetensi
dasar dan tujuan pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai cakupan
materi pembelajaran secara singkat.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati tayangan
berbagai program untuk mengakses
internet.
b. Mendiskusikan unsur-unsur √ √
yang digunakan untuk akses internet.
Setelah mencermati tayangan tersebut
silahkan Anda mendiskusikan unsur-unsur
yang digunakan untuk akses internet! Apa
nama dan kegunaannya.
2. Elaborasi
a. Membentuk kelompok. Siswa √
dikelompokkan menjadi 8 kelompok,
masing-masing beranggota kan 4-5
orang, tiap kelompok menentukkan
ketua dan sekretaris.
b. Mengidentifikasi software yang ada di √
komputer lab.
c. Memilih salah software yang paling √ √
menarik.
d. Menganalisa software dan kegunaan
secara berkelompok, dan
mengutarakan pendapat secara tertulis.
e. Melihat tayangan hasil analisa masing- √
masing kelompok pada proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru menentukan 3 √ √ √
analisa terbaik.
b. Kelompok yang analisanya terpilih √

mempresentasikan didepan kelas,
siswa yang lain menyimak.
c. Menerima umpan balik berupa

pujian dan saran dari guru.
C. Kegiatan Penutup
1. Bersama-sama dengan guru membuat √
rangkuman/ simpulan sebagai penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang telah diikuti √
dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan
berikut ini:
a. Apa kesan yang Anda dapatkan setelah
mengikuti pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat kan setelah
mengikuti proses pembelajaran?
3. Menerima tugas mandiri tak tersetruktur:
Mencari nama-nama browser dan
kelebihan dan kekurangannya.
II A. Pendahuluan
2. Berdo’a
3. Mengecek kehadiran siswa.
4. Menyiapkan diri mengikuti proses √
pembelajaran.
Siapa yang pernah mengunjungi website.
Website apa yang pernah dikunjungi.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati tayangan
berbagai browser.
b. Mendiskusikan unsur-unsur √ √
yang ada pada browser.
apa saja yang ada pada browser! Apa nama
dan kegunaannya..
2. Elaborasi
b. Mencari beberapa contoh istilah dan √
unsur pada browser.
c. Memilih salah satu contoh browser yang √ √
paling menarik.
d. Menganalisa kelebihan dari contoh
penggunaan browser secara berke
lompok, dan mengutarakan pendapat
secara tertulis.
3. Konfirmasi
analisa terbaik.
C. Kegiatan Penutup
berikut ini:
a. Apa kesan yang Anda dapatkan
setelah mengikuti pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat kan
setelah mengikuti proses
pembelajaran?
menggambar salah satu browser serta
nama-nama icon beserta fungsinya dan
nama- nama browser.
III A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan
apersepsi tentang istilah-istilah di Internet.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran secara
singkat.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati istilah apa yang
paling banyak tidak diketahui orang lain
dan paling banyak diketahui oleh orang
lain.
b. Mendiskusikan istilah apa yang √ √
paling banyak tidak diketahui orang lain
dan paling banyak diketahui oleh orang
lain.
Setelah mencermati istilah Internet tersebut
silahkan Anda mendiskusikan dan mencari
apa artinya.
2. Elaborasi
orang, tiap kelompok menentukkan ketua
dan sekretaris.
b. Mencari beberapa istilah internet yang √
belum banyak diketahui.
c. Memilih salah satu istilah internet yang √ √
paling menarik.
d. Menganalisa istilah istilah internet secara
berkelompok, dan mengutarakan
pendapat secara tertulis.
3. Konfirmasi
analisa terbaik.
mempresentasikan didepan kelas, siswa
yang lain menyimak.
c. Menerima umpan balik berupa pujian
dan saran dari guru.
C. Kegiatan Penutup
1. Bersama-sama dengan guru √
membuat rangkuman/ simpulan sebagai
penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan berikut ini:
3. Menerima tugas mandiri tak
tersetruktur: Mencari Istilah-istilah internet
dan nama- nama browser.
IV A. Pendahuluan
2. Berdo’a
4. Menyiapkan diri mengikuti √
proses pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-
pertanyaan apersepsi tentang pelajaran
sebelumnya istilah-istilah internet.
6. Menerima penjelasan tentang
kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran.
7. Menerima penjelasan mengenai
cakupan materi pembelajaran secara
singkat.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati dan
mengelompokkan alamat-alamat website
yang sejenis.
b. Mendiskusikan dan √ √
mengelompokkan alamat-alamat website
yang sejenis.
Setelah mencermati alamat-alamat website
tersebut silahkan Anda mendiskusikan
website-website yang sejenis.
2. Elaborasi
dan sekretaris.
b. Mencari dan mengelompokkan alamat √
website yang sejenis.
c. Memilih beberapa website yang sejenis √ √
yang paling menarik.
d. Menganalisa istilah istilah internet secara
3. Konfirmasi
analisa terbaik.
mempresentasikan didepan kelas, siswa
yang lain menyimak.
d. Menerima umpan balik berupa pujian
C. Kegiatan Penutup
penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang √
telah diikuti dengan menjawab pertanyaan-
tersetruktur: Mencari alamat-alamat website
yang sejenis.
E. Penilaian
1. Instrumen Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor

menggunakan browser Tes Produk 1. Jel 20
untuk mengunjungi alamat askan apa kegunaan
website tertentu browser.! 20
2. se
butkan istilah yang ada di 20
Internet!
3. Se 20
butkan dampak
penggunaan internet!
4. Se
butkan apa yang dapat
anda lakukan dengan
internet!
2. Rubrik Penilaian
No Aspek/ Tingkat Kualitas

Kriteria 4 3 2 1
1 Kelengkapan Lengkap, Tertulis dua Hanya ada Tidak memuat
unsur semua unsur unsur satu unsur unsur browser.
ditulis.
2 Kemenarikan Gagasan Gagasan Gagasan Gagasan tidak
isi bermakna dan bermakna kurang bermakna dan
berkesan kurang kesan bermakna dan tidak berkesan
kurang
berkesan
3 Keutuhan Ide Penggarapan Penggarapan Penggarapan Penggarapan
ide lengkap dan ide kurang ide kurang tidak lengkap
terfokus lengkap, ku lengkap dan dan tidak
rang terfokus kurang terfokus terfokus
4 Ketepatan Makna tepat, Makna kurang Makna kurang Makna tidak
Diksi menggunakan tepat, kata tepat, kata tepat, kata
kata bervariasi kurang kurang tidak variasi
bervariasi bervariasi
Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%

Skor maksimal (16)
F. Sumber Pembelajaran
1. Komputer, lembar kerja,
2. koneksi internet
3. buku paket.
4. tayangan.

NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002

2

Tema : E-mail.
Standar Kompetensi:
Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi beberapa layanan informasi yang ada di internet
Indikator
1. Mendeskripsikan secara umum manfaat layanan internet

2. Mengidentifikasi layanan e-mail yang ada di internet
3. Menemukan layanan e-mail di internet
4. Mendemonstrasikan langkah –langkah membuat e-mail
5. Mengirim e-mail dilampiri file
1. Siswa mampu menyebutkan beberapa layanan informasi yang ada di internet.

2. Siswa mengerti apa yang dimaksud dengan email
3. Siswa mampu memanfaatkan email sebagai sarana komunikasi dan menggunakan
fasilitas-fasilitas email yang ada.
4. Siswa memahami etika-etika dalam mengirimkan email.
5. Siswa mengerti apa yang dimaksud dengan mailing list.
6. Mampu menggunakan layanan email (mengirimkan, membalas, meneruskan)
1. Pengertian Email
2. Membuat email
3. Membuka email
4. Membaca email
5. mengirim email
6. Menutup email
1. Model Pembelajaran : Pembelajaran Langsung (D.J.)
Pembelajaran Kooperatif (C.L.)
2. Metode : Debat
Diskusi Kelompok
Praktikum

I A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
Siapa yang pernah membuat acount e-mail.
Website apa anda membuat webmail.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
c. Mencermati tayangan
berbagai webmail.
d. Mendiskusikan unsur-unsur √ √
yang ada pada e-mail.
apa saja yang ada pada email! Apa nama
dan kegunaannya..
2. Elaborasi
a. Membentuk kelompok. √
Siswa dikelompokkan menjadi 8
kelompok, masing-masing beranggota
kan 4-5 orang, tiap kelompok
menentukkan ketua dan sekretaris.
b. Mengidentifikasi beberapa √
toll dan icon pada tayangan email di
internet.
c. Memilih salah satu √ √
tayangan tayangan berbagai webmail
d. Menganalisa gambar
email secara berkelompok, dan
e. Melihat tayangan hasil √
analisa masing-masing kelompok pada
proyektor
3. Konfirmasi
analisa terbaik.


C. Kegiatan Penutup
berikut ini:
pembelajaran?
Membuat email berbasis web di salah satu
website yang menyediakan layanan email.
II A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
Jelaskan klasifikasi e-mail.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati klasifikasi email.
b. Mendiskusikan Kasifikasi email. √ √
silahkan Anda mendiskusikan klasifikasi
email..
2. Elaborasi
klasifikasi email yang ada.
d. Menganalisa klasifikasi
proyektor
3. Konfirmasi
analisa terbaik.


C. Kegiatan Penutup
penguatan.
2. Merefleksikan pelajaran yang telah √
diikuti dengan menjawab pertanyaan-
setelah mengikuti proses pembelajaran?
tersetruktur: Mengirimkan hasil diskusi
klasifikasi, terbaik dari kelompok ke email
guru.
III A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
Jelaskan klasifikasi e-mail.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati klasifikasi email.
b. Mendiskusikan Kasifikasi email. √ √
email..
2. Elaborasi
klasifikasi email yang ada.
d. Menganalisa klasifikasi
proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa terbaik.
b. Kelompok yang √
analisanya terpilih mempresentasikan
didepan kelas, siswa yang lain
menyimak.
c. Menerima umpan balik

berupa pujian dan saran dari guru.
C. Kegiatan Penutup
berikut ini:
c. Apa kesan yang Anda dapatkan
d. Apa saja yang kamu dapat kan
setelah mengikuti proses pembelajaran?
Mengirimkan hasil diskusi klasifikasi, terbaik
dari kelompok ke email guru.
E. Penilaian
1. Instrumen Penilaian.

menggunakan browser untuk Tes Produk 1. Je 20
mengunjungi alamat website laskan klasifikasi email!
tertentu 2. Se 20
butkan web yang yang
menyediakan layanan
email gratis! 20
3. Se
butkan langkah-langkah 20
membuat email!
4. Se
butkan langkah-langkah
membuka email!
2. Rubrik Penilaian

Kriteria 4 3 2 1
unsur semua unsur unsur satu unsur unsur tentang
ditulis. email.
kurang
berkesan
Skor maksimal (16)
2. koneksi internet
3. buku paket.
4. tayangan.


NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002

3

Tema : SEARCH ENGINE.
Standar Kompetensi:
Kompetensi Dasar
Mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat.
Indikator
1. Mampu menjalankan mesin pencari untuk mencari informasi

2. Mampu menampilkan halaman hasil pencarian
3. Mampu menyimpan informasi dari internet
1. Siswa mengerti apa yang dimaksud dengan mesin pencari

2. Siswa mampu memanfaatkan mesin pencari untuk mencari informasi
3. Siswa mampu mengatur pencarian untuk menghasilkan pencarian yang optimal.
4. Siswa mampu menyimpan halaman web ke tempat penyimpanan yang diinginkan
5. Siswa mampu mendownload file dari halaman web
6. Siswa mampu mengopi dan menyalin informasi dari halaman web ke jendela
word
1. Pengertian Search engine
2. Mesin pencari
3. Mengelola informasi dari halaman web.
4. Metode : Debat
Diskusi Kelompok
Praktikum

I A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
Bagaimana caranya mencari informasi yang tdk
diketahui alamatnya.
Sebutkan nama-nama search engine.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati tayangan berbagai
contoh search engine.
b. Mendiskusikan unsur-unsur yang √ √
ada pada search engine.
apa saja yang ada pada search eingine!
Apa nama dan kegunaannya..
2. Elaborasi
b. Mengidentifikasi √
kekurangan dan kelebihan beberapa
search engine.
tayangan tayangan berbagai Search
engine yang paling menarik.
d. Menganalisa beberapa
gambar search engine secara
proyektor
3. Konfirmasi
a. Siswa bersama guru √ √ √
menentukan 3 analisa terbaik.
b. Kelompok yang √
analisanya terpilih
c. Menerima umpan balik
berupa pujian dan saran dari guru.
C. Kegiatan Penutup
berikut ini:
pembelajaran?
Mencari nama-nama search engine yang
ada di internet.
II A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
5. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan: apa yang
dimaksud dengan mesin pencari dan apa yang
dimaksud dengan kata kunci.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
c. Mencermati klasifikasi email.
d. Mendiskusikan Kasifikasi email. √ √
email..
2. Elaborasi
dan sekretaris.
b. Mengamati demonstrasi pencarian √
dengan menggunakan kata kunci
tertentu.
c. Menganalisa demonstrasi pencarian √ √
dengan menggunakan kata kunci tertentu
dan mengutarakan pendapat secara
tertulis
d. Melihat tayangan hasil analisa
masing-masing kelompok pada
proyektor.
3. Konfirmasi
analisa terbaik.


C. Kegiatan Penutup
penguatan.
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
tersetruktur: Mencari informasi dengan
menggunakan search engine dengan tema
ETIKA BERINTERNET.
E. Penilaian

Menjalankan mesin pencari Tes Produk 1. Jelaskan apa yang 20
untuk mencari informasi di dimaksud search engine!
internet. 2. Bagaimana langkah 20
untuk mencari file dengan
format tertentu?
3. Jelaskan langkah- 20
langkah untuk mendown
load suatu file ! 20
4. Jelaskan langkah-
langkah melakukan
pencarian dengan kata
frase!
2. Rubrik Penilaian

Kriteria 4 3 2 1
ditulis. search engine.
kurang
berkesan

Skor maksimal (16)
2. koneksi internet
3. buku paket.
4. tayangan.


NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002

4

Tema : CHATTING.
Standar Kompetensi:
Kompetensi Dasar
Mencari dan menemukan informasi serta berkomunikasi melalui Internet.
Indikator
1. Siswa memahami dan mampu menggunakan layanan chatting di Internet.
2. Siswa mampu mencari teman komunikasi lewat chatting.
1. Siswa memahami IRC sebagai sebuah aplikasi Internet

2. Siswa mengetahui simbol-simbol dan singkatan yang digunakan di
chatting
3. Siswa memahami etika-etika chatting
4. Siswa memahami manfaat dan dampak buruk chatting.
5. Siswa mampu menggunakan program mIRC untuk chatting
6. Siswa mampu menggunakan Yahoo Messenger untuk chatting
4. IRC sebagai sebuah aplikasi Internet ( Chatting).
5. Symbol-symbol dan singkatan yang digunakan
dalam chatting.
6. Etika-etika Chatting.
7. Dampak Chating.
2. Metode : Debat
Diskusi Kelompok
Praktikum
I A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
Apa yang dimaksud dengan chatting.
Siapa yang sudah pernah chatting.
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati demonstrasi tayangan
chatting.
b. Mendiskusikan unsur-unsur yang √ √
ada pada chatting.
apa saja yang ada pada chatting! Apa nama
dan kegunaannya.
2. Elaborasi
b. Mengidentifikasi beberapa toll dan √
icon ,server, chanel pada tayangan
chatting di internet.
c. Memilih salah satu tayangan tayangan √ √
berbagai webmail yang paling menarik.
d. Menganalisa langkah-langkah chatting
pada tayangan secara berkelompok,
tertulis.
3. Konfirmasi
analisa terbaik.


C. Kegiatan Penutup
penguatan.
a. Apa kesan yang Anda
dapatkan setelah mengikuti
pembelajaran?
b. Apa saja yang kamu dapat
kan setelah mengikuti proses
pembelajaran?
Membuat laporan langkah-langkah chatting
sampai mendapatkan teman chatting.
II A. Pendahuluan
2. Berdo’a
pembelajaran.
Software untuk chatting.
Siapa yang sudah pernah chatting dengan
yahoo masanger
B. Kegiatan Inti
1. Eksplorasi
a. Mencermati demonstrasi
tayangan chatting.
b. Mendiskusikan dampak √ √
baik dan buruk yang ada pada chatting.
silahkan Anda mendiskusikan dampak dari
chatting.
2. Elaborasi
masing-masing beranggotakan 4-5
b. Mengidentifikasi berbagai dampak dari √
kegiatan chatting.
c. Menganalisa dampak buruk / negatif √ √
dari kegiatan chatting.
d. Menyusun laporan untuk presentsi
dampak chatting secara berkelompok,
tertulis.
3. Konfirmasi
analisa terbaik.


C. Kegiatan Penutup
berikut ini:
pembelajaran?
Membuat laporan dampak baik dan
dampak buruk chatting.
E. Penilaian
Mempergunakan fasilitas Tes Produk 1. Jelaskan apa yang 20

chatting untuk melakukan dimaksud dengan
komunikasi lewat internet. mIRC!
2. Sebutkan apa saja 20
yang kita butuhkan agar
dapat chatting!
3. Sebutkan apa saja 20
etika chatting yang
harus kita jaga pada
saat kita chatting!
4. Sebutkan dampak 20
buruk chatting!
2. Rubrik Penilaian
Kriteria 4 3 2 1
ditulis. Chatting.
kurang
berkesan

Skor maksimal (16)
2. koneksi internet
3. buku paket.
4. tayangan.


NIP. 196708041995121003 NIP: 198705172017081002

Perangkat Tik Semester 2 Ix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perangkat Tik Semester 2 Ix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KABUPATEN KETAPANG

Sekolah : SMP Negeri 2 Muara Pawan.

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

Samsuri,S.Pd. Rommy Laharisa, S.Pd., Gr

Mata Pelajaran : TIK.

PEKAN YANG JUMLAH

Distribusi Alokasi Waktu

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

Samsuri,S.Pd. Rommy Laharisa, S.Pd., Gr

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

Samsuri,S.Pd. Rommy Laharisa, S.Pd., Gr

Mengakses beberapa  Melacak situs untuk memperoleh 65 70 75

Mengakses beberapa  Mengidentifikasi software dalam 65 70 75

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

PEMERINTAH KABUPATEN KETAPANG

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan Internet untuk memperoleh informasi.

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

Samsuri,S.Pd. Rommy Laharisa, S.Pd., Gr

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Muara Pawan.

1. Mengenal dan mengetahui bagaian-bagian jendela dari sebuah browser

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek

1. Guru hadir tepat waktu.

b. Kelompok yang analisanya terpilih √

c. Menerima umpan balik berupa

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor

No Aspek/ Tingkat Kualitas

Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Muara Pawan.

1. Mendeskripsikan secara umum manfaat layanan internet

1. Siswa mampu menyebutkan beberapa layanan informasi yang ada di internet.

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek

b. Kelompok yang analisanya terpilih √

c. Menerima umpan balik berupa

b. Kelompok yang analisanya terpilih √

c. Menerima umpan balik berupa pujian

c. Menerima umpan balik

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor

No Aspek/ Tingkat Kualitas

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

Samsuri,S.Pd. Rommy Laharisa, S.Pd., Gr

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Muara Pawan.

1. Mampu menjalankan mesin pencari untuk mencari informasi

1. Siswa mengerti apa yang dimaksud dengan mesin pencari

Per- Langkah-langkah Alokasi Aspek

b. Kelompok yang analisanya terpilih √

c. Menerima umpan balik berupa pujian

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor

No Aspek/ Tingkat Kualitas

Nilai Akhir: Jumlah skor yang diperoleh X 100%

Mengetahui Ketapang, 3 Januari 2019

Samsuri,S.Pd. Rommy Laharisa, S.Pd., Gr

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Muara Pawan.

1. Siswa memahami IRC sebagai sebuah aplikasi Internet

b. Kelompok yang analisanya terpilih √

c. Menerima umpan balik berupa

b. Kelompok yang analisanya terpilih √

c. Menerima umpan balik berupa

Indikator Teknik Bentuk Instrumen Skor

Mempergunakan fasilitas Tes Produk 1. Jelaskan apa yang 20