Anda di halaman 1dari 6

- 817 -

M. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR DESAIN GRAFIS SMALB


TUNARUNGU

KELAS: X
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual, mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural, dan mengikuti prosedur yang lazim
metakognitif sesuai dengan bidang dilakukan serta menyelesaikan
pekerjaan pada tingkat teknis, masalah sesuai dengan bidang
spesifik, dan kompleks berkenaan pekerjaan dan kemasyarakatan
dengan ilmu pengetahuan, melalui menalar, mengolah, dan
teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif,
humaniora dalam konteks produktif, kritis, mandiri,
pengembangan potensi diri kolaboratif, komunikatif, dan
sebagai bagian dari keluarga, solutif pada ranah abstrak dan
sekolah, dunia kerja, warga konkret sehingga
masyarakat nasional, regional, menampilkan kinerja dan terukur
- 818 -

dan internasional sesuai dengan standar terkait


pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami jenis-jenis produk 4.1. Mempresentasikan jenis-jenis
desain grafis produk desain grafis
3.2 Menerapkan prosedur 4.2 Mengoperasikan piranti lunak
pengoperasian piranti lunak Vector Vector Drawing untuk desain
Drawing untuk desain grafis grafis
3.3 Menerapkan prosedur 4.3 Mengoperasikan piranti lunak
pengoperasian piranti lunak Image Image Editing
Editing
3.4 Menerapkan konsep desain 4.4 Membuat desain corporate
corporate identity (logo, amplop, identity (logo, kop surat, kartu
kop surat, kartu nama, poster, nama, poster, banner, desain
iklan, banner, desain kaos, dll) kaos, mug, kalender, dll)
menggunakan piranti lunak Vector menggunakan piranti lunak
Drawing dan Image Editing Vector Drawing dan Image Editing
- 819 -

KELAS: XI
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4


(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual, mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural, dan mengikuti prosedur yang lazim
metakognitif sesuai dengan bidang dilakukan serta menyelesaikan
pekerjaan pada tingkat teknis, masalah sesuai dengan bidang
spesifik, dan kompleks berkenaan pekerjaan dan kemasyarakatan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, melalui menalar, mengolah, dan
seni, budaya, dan humaniora dalam menyaji secara efektif, kreatif,
konteks pengembangan potensi diri produktif, kritis, mandiri,
sebagai bagian dari keluarga, kolaboratif, komunikatif, dan
sekolah, dunia kerja, warga solutif pada ranah abstrak dan
masyarakat nasional, regional, dan konkret sehingga
internasional menampilkan kinerja dan
terukur sesuai dengan standar
terkait pengembangan dari
sekolah dan masyarakat global
- 820 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami konsep pembuatan 4.1 Membuat ilustrasi desain
ilustrasi desain menggunakan menggunakan piranti lunak
piranti lunak Vector Drawing dan Vector Drawing dan Image
Image Editing Editing
3.2 Menerapkan konsep pembuatan 4.2 Membuat desain media cetak
desain media cetak indoor (iklan, indoor (iklan, leaflet, brosur,
leaflet, brosur, menu, cover buku, menu, cover buku, dll)
dll)
3.3 Menerapakan konsep desain buku 4.3 Membuat desain buku
kenangan akhir tahun (desain cover kenangan akhir tahun (desain
dan halaman isi) cover dan halaman isi)
3.4 Menerapkan prinsip desain media 4.4 Membuat desain media cetak
cetak untuk promosi (poster, untuk promosi (poster, leaflet,
leaflet, banner, baliho, spanduk, banner, baliho, spanduk, dll)
dll)
- 821 -

KELAS: XII
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut
dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau
ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima, menjalankan,
menghargai, menghayati, dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.
Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong, kerja
sama), dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya serta cinta tanah air”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui
pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata
pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang
proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan
guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai
berikut ini.
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik
menganalisis, dan mengevaluasi dengan menggunakan alat,
pengetahuan faktual, konseptual, mengolah informasi, dan
operasional dasar/prosedural, dan mengikuti prosedur yang lazim
metakognitif sesuai dengan bidang dilakukan serta menyelesaikan
pekerjaan pada tingkat teknis, masalah sesuai dengan bidang
spesifik, dan kompleks berkenaan pekerjaan dan kemasyarakatan
dengan ilmu pengetahuan, melalui menalar, mengolah, dan
teknologi, seni, budaya, dan menyaji secara efektif, kreatif,
humaniora dalam konteks produktif, kritis, mandiri,
pengembangan potensi diri sebagai kolaboratif, komunikatif, dan
bagian dari keluarga, sekolah, solutif pada ranah abstrak dan
dunia kerja, warga masyarakat konkret sehingga
nasional, regional, dan menampilkan kinerja dan terukur
internasional sesuai dengan standar terkait
pengembangan dari sekolah dan
masyarakat global
- 822 -

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR


3.1 Memahami proses pra-desain 4.1 Membuat karya pra-desain media
media cetak (sketsa-sketsa ide) cetak (sketsa-sketsa ide)
3.2 Menerapkan konsep desain media 4.2 Membuat karya desain media
cetak cetak
3.3 Menerapkan proses mencetak 4.3 Mencetak karya desain
karya desain menggunakan printer menggunakan printer
3.4 Menerapkan prosedur penyajian 4.4 Menyajikan karya proyek
proyek tugas akhir tugas akhir