Proyecto de investigación pedagógica: Aplicación de un programa de aprendizaje basado en la

ortografía (MABO) y producción de textos escritos con tildación.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
Observación de la realidad local para describir

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institución educativa : N°
1.2.Grados de estudios : 5° y 6°
1.3.Docente : Orlando Suárez Leandro
1.4.Fecha : 10 de Mayo de 2018
1.5.Horario : 3: 00 p.m. a 5: 00 p.m.
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Componente Observación del contexto local
Habilidades Analiza su contexto local e identifica los aspectos más
importantes sobre los cuales se puede elaborar un texto.
Contenido Observación de la realidad local para describir.

III. SECUENCIA METODOLÓGICA

Procedimientos Tareas o acciones Duración

Responden interrogantes sobre las
costumbres de su realidad: ¿Qué
Conocimientos previos danzas se practican en tu 10 minutos
comunidad? ¿Qué platos típicos se
preparan?, etc.
Planificación Observan un video sobre las
costumbres de su comunidad.
Comentan sobre el video señalando 10 minutos
los elementos más importantes de su
contexto.
Elaboración de texto Escriben lo observado en el video
tratando de describir las 30 minutos
características más importantes de las
costumbres.
Análisis de frases y Separación de las frases y las
palabras palabras que tienen mayor 30 minutos
significado para el contexto donde
viven.
Proyecto de investigación pedagógica: Aplicación de un programa de aprendizaje basado en la
ortografía (MABO) y producción de textos escritos con tildación.

Asimilación de normas Recuerdan aspectos más importantes

Aplicación de normas
de las normas de tildación de 20 minutos
palabras sencillas y conocidas.
Relacionan las palabras que llevan
20 minutos
tilde en diferentes textos.

IV. EVALUACIÓN
La evaluación de aprendizaje se llevará a cabo en forma directa e individual a
cada estudiante durante la sesión de enseñanza aprendizaje.

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Orlando Suárez L.
Profesor