Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Negri 1 Tebing Tinggi


Kelas / Semester : X (Sepuluh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 8x 45’ (4 x pertemuan)
Standar Kompetensi : 1. Menyelesaikan masalah program linier.
Kompetensi Dasar : 1.1 Membuat grafik himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan linier.

Indikator : 1. Menggambar grafik pertidaksamaan linear.


2. Menentukan daerah himpunan penyelesaian.
3. Menentukan sistem pertidaksamaan linear.
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggambar grafik pertidaksamaan linear.
2. Siswa dapat menentukan daerah himpunan penyelesaian.
3. Siswa dapat menentukan sistem pertidaksamaan linear .

II. Materi Pembelajaran


Pertemuan 1

1. Grafik Pertidaksamaan Linear Dua Variabel


Pertidaksamaan linear dua variabel adalah suatu pertidaksamaan yang di dalamnya
memuat dua variabel yang masing-masing variabel berderajat satu dan tidak terjadi perkalian
antarvariabelnya. Bentuk-bentuk pertidaksamaan linear dua peubah dengan a, b, c OER serta
x dan y peubah adalah:
ax + by < c
ax + by ≤ c
ax + by > c
ax + by ≥ c

Pertemuan 2
Himpunan penyelesaian adalah himpunan semua titik (x, y) pada sistem koordinat
Cartesius yang memenuhi pertidaksamaan linear dua peubah. Misalnya, untuk menggambar
daerah yang memenuhi pertidaksamaan linear ax + by ≥ c maka terlebih dahulu gambarlah
garis ax + by = c yang memotong sumbu-x di (ca, 0) dan memotong sumbu-y di(0,cb).
Kemudian, ambil satu titik lain di luar garis. Jika titik yang diambil memenuhi ax + by ≥ c
maka daerah yang diarsir adalah daerah di mana titik tersebut berada. Daerah arsiran tersebut
merupakan himpunan penyelesaiannya. Sebaliknya, jika titik yang diambil tidak memenuhi ax
+ by ≥ c maka daerah yang diarsir adalah daerah yang tidak memuat titik tersebut.
Apabila pertidaksamaannya menggunakan tanda > atau < maka garis digambar putus-putus.
Titik-titik yang berada pada garis tersebut bukan merupakan penyelesaiannya. Apabila
pertidaksamaannya menggunakan tanda ≥ atau ≤ maka garis digambar tidak putus-putus.
Titik-titik yang berada pada garis tersebut merupakan penyelesaiannya.

Pertemuan 3
2. Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel
Sistem pertidaksamaan linear adalah sistem yang komponen- komponennya terdiri atas
sejumlah pertidaksamaan linear. Penyelesaian dari sistem pertidaksamaan merupakan irisan
penyelesaian dari setiap pertidaksamaan. Jika Anda memperoleh penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan linear, penyelesaian tersebut merupakan penyelesaian untuk satu sistem,
bukan penyelesaian masing-masing pertidaksamaan.

Pertemuan 4
Menggambarkan grafik himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linier dua
variabel dalam pemecahan masalah.
Gambarlah grafik himpunan penyelesaian dari sistem pertidaksamaan
berikut dengan x dan y  
a. 3x + 2y ≤ 6
x ≥ 0, y ≥ 0
jawab :
Langkah pertama menggambar grafik himpunan penyelesaian adalah menentukan daerah
himpunan penyelesaian untuk masing-masing pertidaksamaan, kemudian tentukan daerah

irisannya.
 Menentukan daerah penyelesaian 3x + 2y ≤ 6
Titik potong garis 3x + 2y = 6 dengan sumbu-x dan sumbu-y adalah (0, 3) dan (2, 0)
 Ambil sebarang titik di luar garis 3x + 2y = 6. Misal, ambil O(0, 0). Substitusikan ke
dalam pertidaksamaan 3x + 2y ≤ 6. Untuk x = 0 dan y = 0, titik tersebut memenuhi
pertidaksamaan sehingga titik O(0, 0) merupakan anggota himpunan penyelesaian 3x
+ 2y ≤ 6. Daerah penyelesaiannya ditunjukkan oleh gambar di samping
 Menentukan daerah x ≥ 0.
Pertidaksamaan x ≥ 0 artinya semua nilai x yang dimaksud bernilai positif. Pernyataan
ini digambarkan oleh grafik pada gambar berikut.

y nilai x positif
x

 Menentukan daerah y ≥ 0
Pertidaksamaan y ≥ 0 artinya semua nilai y yang dimaksud bernilai positif. Pernyataan
ini digambarkan oleh grafik pada gambar berikut

y nilai y positif

Daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan 3x + 2y ≤ 6, x ≥ 0, y ≥ 0


merupakan irisan dari daerah himpunan penyelesaian 3x + 2y ≤ 6, x ≥ 0, dan y ≥ 0 yang
telah dijelaskan sebelumnya. Daerah irisan yang menjadi daerah himpunan
penyelesaian sistem pertidaksamaan 3x + 2y ≤ 6, x ≥ 0, dan y ≥ 0 ditunjukkan oleh
daerah yang diarsir pada gambar berikut.
y
Daerah penyelesaian
sistem pertidaksamaan
3x + 2y ≤ 6, x ≥ 0, y ≥ 0

(0,3)

(2,0) x

III. Metode Pembelajaran


1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tanya jawab

IV. Langkah-langkah Pembelajaran


Pertemuan 1
a. Kegiatan awal
1. Memberi salam
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
4. Menginformasikan kepada siswa apabila materi ini dikuasai dengan baik maka
siswa dapat menentukan karakteristik pertidaksamaan linear.
b. Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier dua variabel
2. Guru menjelaskan bentuk umum pertidaksamaan linier dua variabel
3. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan contoh soal yang ada di buku
paket.
4. Guru memberi contoh lain yang termasuk bentuk pertidaksamaan linier dua
variabel dan yang tidak temasauk persamaan linier dua variabel
5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
c. Kegiatan Akhir
1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
2. Refleksi.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) pada siswa.

Pertemuan 2
a. Kegiatan awal
1. Memberi salam
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
4. Menginformasikan kepada siswa apabila materi ini dikuasai dengan baik maka
siswa dapat menggambar grafik pertidaksamaan linear.
b. Kegiatan inti
1. Guru menanyakan kepada siswa tentang materi pelajaran sebelumnya yang
belum dipahami.
2. Guru menjelaskan grafik pertidaksamaan linier dua variabel.
3. Guru menjelaskan cara menggambar grafik pertidaksamaan linier dua variable
4. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan contoh soal yang ada di buku
paket.
6. Guru memberi contoh lain cara menggambar grafik PSLDV.
7. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
c. Kegiatan Akhir
1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
2. Refleksi.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) pada siswa.

Pertemuan 3
a. Kegiatan awal
1. Memberi salam
2. Mengabsen siswa
3. Memeriksa PR
4. Apersepsi
5. Menginformasikan kepada siswa apabila materi ini dikuasai dengan baik maka
siswa dapat menentukan daerah himpunan penyelesaian PSLDV.
b. Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan tentang cara menggambar daerah himpunan penyelesaian
PSLDV
2. Guru menjelaskan tentang cara menentukan sistem pertidaksamaan linear
untuk daerah himpunan penyelesaian
3. Guru memberi contoh soal cara menentukan daerah himpunan penyelesaian
PSLDV.
4. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan contoh soal yang ada di buku
paket.
5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
c. Kegiatan Akhir
1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
2. Refleksi.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) pada siswa.

Pertemuan 4

a. Kegiatan awal
1. Memberi salam
2. Mengabsen siswa
3. Apersepsi
4. Menginformasikan kepada siswa apabila materi ini dikuasai dengan baik maka
siswa dapat menggambar grafik pertidaksamaan linear.
b. Kegiatan inti
1. Guru menjelaskan pengertian pertidaksamaan linier dua variable
2. Guru menjelaskan cara menentukan system persamaan linier dari grafik dan
daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan linier.
3. Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan contoh soal yang ada di buku
paket.
4. Guru memberi contoh lain cara menentuan sistem pertidaksamaan linier dua
variabel melalui grafik PSLDV.
5. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
c. Kegiatan Akhir
1. Guru bersama dengan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran.
2. Refleksi.
3. Guru memberikan pekerjaan rumah (PR) pada siswa.

V. Alat dan Sumber Belajar

Buku Matematika untuk SMK Kelas XI oleh Muhamad Yusup, penerbit Grafindo

VI. Penilaian Hasil Belajar


 Teknik Penilaian : Tugas Individu
 Bentuk Instrumen : Tes tulisan

KISI – KISI

Bentuk No
NO Materi Kompetensi Dasar Indikator
Soal Soal
1 Program Membuat grafik Essay 1. Menggambar 1
linier himpunan grafik
penyelesaian sistem pertidaksamaan
pertidaksamaan linear.
2.Menentukan
linier 2
daerah himpunan
penyelesaian.
3.Menentukan
3
sistem
pertidaksamaan
linear.
INSTRUMEN
NO Soal Uraian Kunci Jawaban Skor
1 Tugas Terstruktur Grafik 2x + 3y ≤ 6
Tentukanlah grafik himpunan Langkah-langkah untuk membuat
penyelesaian dari grafik adalah sebagai berikut.
pertidaksamaan linear, jika x a. Menentukan batas daerahnya, 5
dan y bilangan real. yaitu gambarlah garis dengan
2x + 3y ≤ 6 persamaan 2x + 3y = 6 pada
5
bidang Cartesius.
 jika x = 0 maka y = 2 sehingga
diperoleh koordinat titik 5
potong dengan sumbu-y adalah
(0, 2)
 Jika y = 0 maka x = 3 sehingga 5
diperoleh koordinat titik
potong dengan sumbu-x adalah
(3, 0)
b. Menentukan uji sebarang titik,
yaitu menentukan daerah yang
memenuhi 2x + 3y ≤ 6.
5
Ambil sebarang titik yang tidak
terletak pada garis 2x + 3y = 6,
misalnya titik O(0, 0) maka
diperoleh
2·0+3·0≤6
0≤6
Jadi, titik O(0, 0) terletak pada daerah
himpunan penyelesaian. Dengan
10
demikian, daerah yang diarsir pada
gambar di samping menunjukkan
himpunan penyelesaian 2x + 3y ≤ 6.

(0,2)
2x + 3y = 6

(3,0) x
Daerah
penyelesaian

2 Tugas Terstruktur Dengan cara yang sama, diperoleh


Gambarlah grafik himpunan daerah himpunan penyelesaian sistem
Nilai Akhir =

Tebing tinggi, Januari 2011

Kepala SMK Negeri 1 Tebing Tinggi Guru Mata Pelajaran


(Gundur Pulungan) (R. Samosir)

Nip : 19670423 199512 1 001 Nip : 19660508 198901 2 001