ACTIVIDADES

INDICADORES EVALUACIONTIEMPO DEEJECUCION

1era clase Inicio

Se comenzara con una rutina de acondicionamiento muscular descendente empezando por el

cuello culminando en los pies, al ritmo de una música dinámica.

Desarrollo:

se continuará con una charla o reseña histórica del baile en estudio explicando el contexto
histórico social del mismo. Luego de terminar lacharla se le colocarla música de gaita y se pasara a
mostrarlos pasos básicos del baile para que el alumno por medio dela observación imítelos pasos y
los practique.

Cierre

: Luego de culminar de dar los

Puede acatar las instrucciones

Discriminación de los sonidos de los diferentes instrumentos musicales

Se desplaza con armonía por el espacio

Tiene noción del espacio utilizado

Puede imitarcon facilidadlosmovimientosEs un evaluación detipo formativa y la Técnica a utilizar

esla de observación1era clase:5 min inicio30 min desarrollo5 min cierre

pasos básicos se lespedirá a los alumnosque relajen suscuerpos al ritmo deuna música suavepara
finalizar la clase

2da ClaseInicio
: se comenzaracon una rutina deacondicionamientomusculardescendenteempezando por elcuello
culminando enlos pies, al ritmo deuna músicadinámica.

Desarrollo:

se haráun repaso de lospasos básicos yaaprendidos ademásde reforzarlos. Secomenzara a dar

laestructuracoreográfica del bailedesplazando a losalumnos en figurasgeométricas comocírculos,
diagonales,entre otras.

Puede acatarinstrucciones

Se desplazacon armoníapor el espacio

Tiene nocióndel espacioutilizado

Puede imitarcon facilidadlosmovimientos

Recuerda confacilidad laestructuracoreográficaEs un evaluación detipo formativa y la Técnica a

utilizar esla de observación2da clase:5 min inicio30 min desarrollo5 min cierre

:
V

Cierre

: luego deculminar se lespedirá a los alumnosque relajen suscuerpos al ritmo deuna música
suavepara finalizar la clase

3era ClaseInicio

: se comenzaracon una rutina deacondicionamientomusculardescendenteempezando por elcuello

culminando enlos pies, al ritmo deuna músicadinámica.

Desarrollo:

Secontinuara con elmontaje de laestructuracoreográfica delbaile. Se ensayaravarias veces la

Puede acatarinstrucciones

•
Se desplazacon armoníapor el espacio

Tiene nocióndel espacioutilizado

Puede imitarcon facilidadlosmovimientos

Recuerda confacilidad laestructuracoreográficaEs un evaluación detipo formativa y la Técnica a

utilizar esla de observación3era clase:5 min inicio30 min desarrollo5 min cierre
Plan De Clase Artes Danza
1020 palabras 5 páginas
Ver más
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PROFESOR (A):

ASIGNATURA -. ARTES - DANZA

BLOQUE I1.- LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO

CULTURAL

PRIMER SEGUNDO GRUPOS: A PERIODO DE PLANEACIÓN DEL

16 DE OCTUBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ARTÍSTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• RECONOCE DE MANERA GENERAL LAS CARACTERISTICAS

SOCIOCULTURALES DE LOS BAILES MESTIZOS DE MEXICO.
• INTERPRETACION LIBRE DE UNA DANZA DE LOS BAILES
MESTIZOS MEXICANOS.

SABERES INTEGRANTES DE LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS VALORES Y ACTITUD

*PASOS Y MOVIMIENTOS DE LOS …ver más…

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS.

COEVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS.

*APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE DEMOSTRATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

EN LLUVIA DE IDEAS CONCEPTUALIZAR EL CONTEXTO

CULTURAL, CULTURA, ARTE, MANIFESTACIONES DEL ARTE.

INDIVIDUAL.- REALIZAR UN AUTORETRATO QUE MUESTRE

EL CONTEXTO PROPIO DE VIDA, FAMILIAR Y CULTURAL.

EN EQUIPO:
- ELIGEN UN ASPECTO CULTURAL DE SU REGION E
INVESTIGAN TODO LO RELACIONADO CON ELLO, PARA
POSTERIORMENTE REALIZAR UNA MAQUETA
REPRESENTATIVA.

EN EQUIPOS DESAROLLAN Y PRACTICAN LOS BAILES

PROPUESTOS POR EL PROFESOR Y EN CONJUNTO GRUPAL
DISEÑAR UN BAILE PARA REPRESENTAR.
EN EQUIPOS INVESTIGAN LAS REGIONES FOLKLORICAS DE
MEXICO:
*REGION NORTE
*REGION PENINSULA
*REGION GOLFO
*REGION CENTRO
*COSTA
*OCCIDENTE

POSTERIORMENTE PRESENTAN SE INFORMACION MEDIANTE

UNA PPT

PRESENTAN LOS TRABAJOS AL INTERIOR DEL GRUPO Y SE

REALIZA LA CRITICA Y ANALISIS.

APRECIACION.

EXPRESIÓN

CONTEXTUALIZACION

CONTEXTUALIZACION

• DIVERSOS MATERIALES DE REHUSO

* GRABADORA
*CAÑON
*LAPTO

• LAPIZ Y PAPEL

DOCUMENTOS RELACIONADO

Plan De Clase Artes Danza

1020 palabras 5 páginas
Ver más
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PROFESOR (A):

ASIGNATURA -. ARTES - DANZA

BLOQUE I1.- LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO

CULTURAL

PRIMER SEGUNDO GRUPOS: A PERIODO DE PLANEACIÓN DEL

16 DE OCTUBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ARTÍSTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• RECONOCE DE MANERA GENERAL LAS CARACTERISTICAS

SOCIOCULTURALES DE LOS BAILES MESTIZOS DE MEXICO.
• INTERPRETACION LIBRE DE UNA DANZA DE LOS BAILES
MESTIZOS MEXICANOS.

SABERES INTEGRANTES DE LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS VALORES Y ACTITUD

*PASOS Y MOVIMIENTOS DE LOS …ver más…

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS.

COEVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS.

*APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE DEMOSTRATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

EN LLUVIA DE IDEAS CONCEPTUALIZAR EL CONTEXTO

CULTURAL, CULTURA, ARTE, MANIFESTACIONES DEL ARTE.

INDIVIDUAL.- REALIZAR UN AUTORETRATO QUE MUESTRE

EL CONTEXTO PROPIO DE VIDA, FAMILIAR Y CULTURAL.

EN EQUIPO:
- ELIGEN UN ASPECTO CULTURAL DE SU REGION E
INVESTIGAN TODO LO RELACIONADO CON ELLO, PARA
POSTERIORMENTE REALIZAR UNA MAQUETA
REPRESENTATIVA.
EN EQUIPOS DESAROLLAN Y PRACTICAN LOS BAILES
PROPUESTOS POR EL PROFESOR Y EN CONJUNTO GRUPAL
DISEÑAR UN BAILE PARA REPRESENTAR.

EN EQUIPOS INVESTIGAN LAS REGIONES FOLKLORICAS DE

MEXICO:
*REGION NORTE
*REGION PENINSULA
*REGION GOLFO
*REGION CENTRO
*COSTA
*OCCIDENTE

POSTERIORMENTE PRESENTAN SE INFORMACION MEDIANTE

UNA PPT

PRESENTAN LOS TRABAJOS AL INTERIOR DEL GRUPO Y SE

REALIZA LA CRITICA Y ANALISIS.

APRECIACION.

EXPRESIÓN

CONTEXTUALIZACION

CONTEXTUALIZACION

• DIVERSOS MATERIALES DE REHUSO

.

* GRABADORA

*CAÑON
*LAPTO

• LAPIZ Y PAPEL

DOCUMENTOS RELACIONADO

Plan De Clase Artes Danza

1020 palabras 5 páginas
Ver más
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PROFESOR (A):

ASIGNATURA -. ARTES - DANZA

BLOQUE I1.- LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO

CULTURAL

PRIMER SEGUNDO GRUPOS: A PERIODO DE PLANEACIÓN DEL

16 DE OCTUBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ARTÍSTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• RECONOCE DE MANERA GENERAL LAS CARACTERISTICAS
SOCIOCULTURALES DE LOS BAILES MESTIZOS DE MEXICO.
• INTERPRETACION LIBRE DE UNA DANZA DE LOS BAILES
MESTIZOS MEXICANOS.

SABERES INTEGRANTES DE LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS VALORES Y ACTITUD

*PASOS Y MOVIMIENTOS DE LOS …ver más…

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS.

COEVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS.

*APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE DEMOSTRATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

EN LLUVIA DE IDEAS CONCEPTUALIZAR EL CONTEXTO

CULTURAL, CULTURA, ARTE, MANIFESTACIONES DEL ARTE.

INDIVIDUAL.- REALIZAR UN AUTORETRATO QUE MUESTRE

EL CONTEXTO PROPIO DE VIDA, FAMILIAR Y CULTURAL.

EN EQUIPO:
- ELIGEN UN ASPECTO CULTURAL DE SU REGION E
INVESTIGAN TODO LO RELACIONADO CON ELLO, PARA
POSTERIORMENTE REALIZAR UNA MAQUETA
REPRESENTATIVA.

EN EQUIPOS DESAROLLAN Y PRACTICAN LOS BAILES

PROPUESTOS POR EL PROFESOR Y EN CONJUNTO GRUPAL
DISEÑAR UN BAILE PARA REPRESENTAR.

EN EQUIPOS INVESTIGAN LAS REGIONES FOLKLORICAS DE

MEXICO:
*REGION NORTE
*REGION PENINSULA
*REGION GOLFO
*REGION CENTRO
*COSTA
*OCCIDENTE

POSTERIORMENTE PRESENTAN SE INFORMACION MEDIANTE

UNA PPT

PRESENTAN LOS TRABAJOS AL INTERIOR DEL GRUPO Y SE

REALIZA LA CRITICA Y ANALISIS.

APRECIACION.

EXPRESIÓN

CONTEXTUALIZACION
CONTEXTUALIZACION

• DIVERSOS MATERIALES DE REHUSO

* GRABADORA

*CAÑON
*LAPTO

• LAPIZ Y PAPEL

DOCUMENTOS RELACIONADO

Plan De Clase Artes Danza

1020 palabras 5 páginas
Ver más
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PROFESOR (A):

ASIGNATURA -. ARTES - DANZA

BLOQUE I1.- LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO

CULTURAL

PRIMER SEGUNDO GRUPOS: A PERIODO DE PLANEACIÓN DEL

16 DE OCTUBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ARTÍSTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• RECONOCE DE MANERA GENERAL LAS CARACTERISTICAS

SOCIOCULTURALES DE LOS BAILES MESTIZOS DE MEXICO.
• INTERPRETACION LIBRE DE UNA DANZA DE LOS BAILES
MESTIZOS MEXICANOS.

SABERES INTEGRANTES DE LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS VALORES Y ACTITUD

*PASOS Y MOVIMIENTOS DE LOS …ver más…

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS.

COEVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS.

*APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE DEMOSTRATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

EN LLUVIA DE IDEAS CONCEPTUALIZAR EL CONTEXTO

CULTURAL, CULTURA, ARTE, MANIFESTACIONES DEL ARTE.
INDIVIDUAL.- REALIZAR UN AUTORETRATO QUE MUESTRE
EL CONTEXTO PROPIO DE VIDA, FAMILIAR Y CULTURAL.

EN EQUIPO:
- ELIGEN UN ASPECTO CULTURAL DE SU REGION E
INVESTIGAN TODO LO RELACIONADO CON ELLO, PARA
POSTERIORMENTE REALIZAR UNA MAQUETA
REPRESENTATIVA.

EN EQUIPOS DESAROLLAN Y PRACTICAN LOS BAILES

PROPUESTOS POR EL PROFESOR Y EN CONJUNTO GRUPAL
DISEÑAR UN BAILE PARA REPRESENTAR.

EN EQUIPOS INVESTIGAN LAS REGIONES FOLKLORICAS DE

MEXICO:
*REGION NORTE
*REGION PENINSULA
*REGION GOLFO
*REGION CENTRO
*COSTA
*OCCIDENTE

POSTERIORMENTE PRESENTAN SE INFORMACION MEDIANTE

UNA PPT

PRESENTAN LOS TRABAJOS AL INTERIOR DEL GRUPO Y SE

REALIZA LA CRITICA Y ANALISIS.

APRECIACION.
EXPRESIÓN

CONTEXTUALIZACION

CONTEXTUALIZACION

• DIVERSOS MATERIALES DE REHUSO

* GRABADORA

*CAÑON
*LAPTO

• LAPIZ Y PAPEL

DOCUMENTOS RELACIONADO

Plan De Clase Artes Danza

1020 palabras 5 páginas
Ver más
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PROFESOR (A):

ASIGNATURA -. ARTES - DANZA

BLOQUE I1.- LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO

CULTURAL

PRIMER SEGUNDO GRUPOS: A PERIODO DE PLANEACIÓN DEL

16 DE OCTUBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ARTÍSTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• RECONOCE DE MANERA GENERAL LAS CARACTERISTICAS

SOCIOCULTURALES DE LOS BAILES MESTIZOS DE MEXICO.
• INTERPRETACION LIBRE DE UNA DANZA DE LOS BAILES
MESTIZOS MEXICANOS.

SABERES INTEGRANTES DE LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS VALORES Y ACTITUD

*PASOS Y MOVIMIENTOS DE LOS …ver más…

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS.

COEVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS.

*APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE DEMOSTRATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.
EN LLUVIA DE IDEAS CONCEPTUALIZAR EL CONTEXTO
CULTURAL, CULTURA, ARTE, MANIFESTACIONES DEL ARTE.

INDIVIDUAL.- REALIZAR UN AUTORETRATO QUE MUESTRE

EL CONTEXTO PROPIO DE VIDA, FAMILIAR Y CULTURAL.

EN EQUIPO:
- ELIGEN UN ASPECTO CULTURAL DE SU REGION E
INVESTIGAN TODO LO RELACIONADO CON ELLO, PARA
POSTERIORMENTE REALIZAR UNA MAQUETA
REPRESENTATIVA.

EN EQUIPOS DESAROLLAN Y PRACTICAN LOS BAILES

PROPUESTOS POR EL PROFESOR Y EN CONJUNTO GRUPAL
DISEÑAR UN BAILE PARA REPRESENTAR.

EN EQUIPOS INVESTIGAN LAS REGIONES FOLKLORICAS DE

MEXICO:
*REGION NORTE
*REGION PENINSULA
*REGION GOLFO
*REGION CENTRO
*COSTA
*OCCIDENTE

POSTERIORMENTE PRESENTAN SE INFORMACION MEDIANTE

UNA PPT

PRESENTAN LOS TRABAJOS AL INTERIOR DEL GRUPO Y SE

REALIZA LA CRITICA Y ANALISIS.

APRECIACION.

EXPRESIÓN

CONTEXTUALIZACION

CONTEXTUALIZACION

• DIVERSOS MATERIALES DE REHUSO

* GRABADORA

*CAÑON
*LAPTO

• LAPIZ Y PAPEL

DOCUMENTOS RELACIONADO

Plan De Clase Artes Danza

1020 palabras 5 páginas
Ver más
PLANEACIÓN DIDÁCTICA

PROFESOR (A):
ASIGNATURA -. ARTES - DANZA

BLOQUE I1.- LA EXPRESION DE MI CUERPO EN UN CONTEXTO

CULTURAL

PRIMER SEGUNDO GRUPOS: A PERIODO DE PLANEACIÓN DEL

16 DE OCTUBRE AL 14 DE DICIEMBRE DEL 2012

COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ARTÍSTICA Y CULTURAL

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• RECONOCE DE MANERA GENERAL LAS CARACTERISTICAS

SOCIOCULTURALES DE LOS BAILES MESTIZOS DE MEXICO.
• INTERPRETACION LIBRE DE UNA DANZA DE LOS BAILES
MESTIZOS MEXICANOS.

SABERES INTEGRANTES DE LA COMPETENCIA

CONOCIMIENTOS
HABILIDADES Y DESTREZAS VALORES Y ACTITUD

*PASOS Y MOVIMIENTOS DE LOS …ver más…

PARTICIPACION INDIVIDUAL Y EN EQUIPOS.

COEVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS.

*APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE DEMOSTRATIVO.
APRENDIZAJE COLABORATIVO.

APRENDIZAJE COLABORATIVO.

EN LLUVIA DE IDEAS CONCEPTUALIZAR EL CONTEXTO

CULTURAL, CULTURA, ARTE, MANIFESTACIONES DEL ARTE.

INDIVIDUAL.- REALIZAR UN AUTORETRATO QUE MUESTRE

EL CONTEXTO PROPIO DE VIDA, FAMILIAR Y CULTURAL.

EN EQUIPO:
- ELIGEN UN ASPECTO CULTURAL DE SU REGION E
INVESTIGAN TODO LO RELACIONADO CON ELLO, PARA
POSTERIORMENTE REALIZAR UNA MAQUETA
REPRESENTATIVA.

EN EQUIPOS DESAROLLAN Y PRACTICAN LOS BAILES

PROPUESTOS POR EL PROFESOR Y EN CONJUNTO GRUPAL
DISEÑAR UN BAILE PARA REPRESENTAR.

EN EQUIPOS INVESTIGAN LAS REGIONES FOLKLORICAS DE

MEXICO:
*REGION NORTE
*REGION PENINSULA
*REGION GOLFO
*REGION CENTRO
*COSTA
*OCCIDENTE
POSTERIORMENTE PRESENTAN SE INFORMACION MEDIANTE
UNA PPT

PRESENTAN LOS TRABAJOS AL INTERIOR DEL GRUPO Y SE

REALIZA LA CRITICA Y ANALISIS.

APRECIACION.

EXPRESIÓN

CONTEXTUALIZACION

CONTEXTUALIZACION

• DIVERSOS MATERIALES DE REHUSO

* GRABADORA

*CAÑON
*LAPTO

• LAPIZ Y PAPEL

DOCUMENTOS RELACIONADO
v