Anda di halaman 1dari 2

METODE PENGEMBANGAN KOGNITIF MODUL 12

KB : 2 PEMBUATAN PROFIL KEMAMPUAN ANAK

PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK

Kegiatan penilaian (evaluasi)merupakan suatu kegiatan yang dilakukan sepanjang proses


pembelajaran,dimanapun,kapanpun dan oleh siapapun.

Evaluasi proses pembelajan dan perkembangan yang dilaksanakan diperlukan untuk :

1. Mengukur kemampuan anak


2. Pencapaian program yang telah dilaksanakan.

Hasil dari evaluasi dijadikan sebagai acuan dalam menyusun program selanjutnya

Kendala yang dihadapi guru :

1. Ketidak tepatan dalam melakukan kegiatan evaluasi


2. Kurangmya pemahaman tentang proses mengevaluasi dengan pendekatan..
3. Teknik dan asesmen dalam pembelajaran.

Kenyataan yang terjadi :

1. Evaluasi yang dilaksanakan lebih banyak bersifat kuantitatif (huruf dan angka).
2. Melabel kemampuan anak

Apa ,mengapa bagaimana evaluasi harus dilakukan terutama implementasinya dalam proses
pembelajaran.

1. Difinisi dan Peristilahan


Penilaian perkembangan anak lebih tepat disebit assesmen perkembangan
Menurut Purwanto 1984.3 :
“ Kegiatan penilaian merupakan suatu proses merencanakan ,memperoleh data, menyediakan
informasi,membuat alternatif2,mengambil keputusan “

Assesmen perkembangan anak dapat diartikan : suata proses untuk mengumpulkan sejumlah data
atau bukti2 yang berkenaan dengan tahapan perkembangandan hasil belajar.

2. Assesmen Perkembangan Anak


Assesmen bukan hanya hasil semata,melainkan suatu proses yang dilakukan secara sistimatis
dan berkelanjutan.
Menurut Brondinsky dlm Decker dan Decker 2002 :64 :
“ Pelaporan merupakan aspek penting dari program anak usia dini yang juga melibatkan
pendidik termasuk orang tua agar mereka lebih bertanggung jawab terhadap perkembangan
anaknya “
3. Tujuan assesmen Perkembangan Anak
a. Mendeteksi perkembangan dan arahan dalam penilaian
b. Mengidentifikasi minat dan kebutuhan anak
c. Menggambarkan kemajuan perkembangan dan belajar anak
d. Dasar dalam pengembangan kurikulum
e. Memperbaiki dan mengembangkan kegiatan pembelajaran
4. Kegunaan Assesmen Perkembangan
a. Untuk administrative : pelaporan perkembangan dlm segala bidang , laporan tertulis untuk
orang tua , Laporan periodic kemajuan lembaga kepada pihak2 terkait.
b. Untuk kegiatan pembelajaran : memberikanuntuk memperbaiki dan mengembangkan
pembelajaran, mengidentifikasi perkembangan anak.
c. Untuk Diagnostik : bimbingan dan konseling dalam menganalisis permasalahan.
d. Untuk Penelitian. : upaya pengembangan potensi secara optimal
5. Pelaksanaan Assesmen Perkembangan Anak
Kontinu, berkelanjutan,diarahkan,proses,hasil.
6. Pengumpulan Data

Yang diperlukan dalam assesmen adalah :


kredibilitas,kepraktisan,ketepatan waktu,keakuratan,kemudahan dlm
menganalis,obyektif,ruanglingkup,kejelasan,memadai,kegunaan,keseimbangan, keefektifan biaya.

Kriteria Pengumpulan data harus diperhatikan : bebas dari bias,efisien,karakteristik,sesuai.


Tujuannya adalah :

a. Pengumpulan data melalui pengamatan


1. Mengunakan format terbuka
2. Mengunakan daftar ceklis
3. Catatan anekdot :
a. Anecdotal Record f. format unjuk kerja
b. Melalui pengumpulan data g. format unjuk kerja berskala
c. Format penugasan h.hasil karya
d. Format penugasan berskala i. format hasil karya
e. Unjuk kerja j. format hasil karya berskala
b. Pengumpulan Data Melalui Wawancara
1. Format wawancara (percakapan)
2. Format wawancara (percakapan) berkala
c. Menginterpretasikan hasil assesmen
d. Cara melaporkan hasil assesmen
e. Pengumpulan data melalui forto folio
f. Verifikasi Data
g. Penafsiran Data
h. Pelaporan assesmen perkembangan anak
i. Melaksanakan assesmen perkembangan anak
j. Pengumpulan data
k. Instrument dalam evaluasi dan assesmen perkembangan
l. Tahapan Pelaporan Profil Kemampuan Kognitif.

Catatan : untuk mengetahui aspek kemampuan dan format penilaian silahkan membuka modul
Halaman 12.30 -12.92.