Anda di halaman 1dari 41

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

SMK BUKIT TINGGI


KLANG
PANITIA MATEMATIK

MODUL INTELEK 1

TOPIC
/TAJUK

STANDARD FORM / BENTUK PIAWAI

1. Round off 30 860 correct to


three significant figures.

Bundarkan 30 860 betul


kepada tiga angka bererti.

A 308 C

B 309 D

2. Express 3∙26 × 10-4 as a


single number.

Ungkapkan 3∙26 × 10-4


sebagai satu nombor
tunggal.

A 0·0000326 C

B 0·000326 D

3. 0∙000035 – 2∙4 × 10–6 =

A 3∙26 × 10–6 C

B 3∙26 × 10–5 D

4.

A 4∙7 × 10-5 C

B 4∙7 × 10-4 D

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

5. A lorry carries 1200 boxes of


sweets where each box
contains 2 550 sweets. Find
the number of sweets
carried.

Sebuah lori membawa 1200


kotak gula-gula yang setiap
kotak mengandungi 2 550
biji gula-gula. Cari bilangan
gula-gula yang dibawa oleh
lori itu.

A 3∙06 × 106 C

B 3∙6 × 106 D

6. Diagram 1.1 shows an


aquarium, which is a cuboid,
with the length of 90 cm,
width 30 cm and height 25
cm. It is filled up with water.

Rajah 1.1 menunjukkan


sebuah akuarium berbentuk
kuboid, dengan panjang 90
cm, lebar 30 cm dan tinggi
25 cm. Ia diisi dengan air.

Diagram 1.1/ Rajah 1.1

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

If 25% of the aquarium has


been filled with water, how
much volume of water is
needed to fill up the
aquarium completely?

Jika 25% daripada akuarium


tersebut telah diisi
denganair, berapakah isi
padu air yang perlu diisi
bagi memenuhkan akuarium
tersebut?

A 1·69 × 104 C

B 5·06 × 104 D

TOPIC/TAJUK

LINEAR EQUATIONS / PERSAMAAN LINEAR

1. Given that , calculate the value of a.

Diberi bahawa , hitungkan nilai a.

A C

B D

2. Given that , calculate the value of m.

Diberi , hitung nilai m.

A −8 C

B −6 D

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
3. Given that , find the value of x.

Diberi bahawa , cari nilai x.

A 4 C

B 3 D

4. Given that , find the value of p.

Diberi bahawa , cari nilai p.

A C

B D

5. Given , calculate the value of w.


Diberi , hitung nilai w.

A 4 C

B 5 D

6. Given , calculate the value of x.


Diberi , hitung nilai x.

A C

B D

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

SMK BUKIT TINGGI KLANG


PANITIA MATEMATIK

MODUL INTELEK 2

TOPIC / TAJUK : STATISTICS/ STATISTIK

1. Diagram 7.1 shows a


pictograph of the sale of
magazines in a particular
week. The number of sports
magazines sold is not
shown.

Rajah 7.1 menunjukkan


piktograf bagi jualan
majalah pada satu minggu
tertentu. Bilangan majalah
sukan yang telah dijual
tidak ditunjukkan.

Fashion

Entertainment

Hiburan

represents 12 copies of magazines

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

mewakili 12 naskhah majalah

Diagram 7.1 / Rajah 7.1

Entertainment magazines
make up 25% of the total
sales that week. Calculate
the number of sports
magazines sold.

Jualan majalah hiburan


adalah 25% daripada
jumlah jualan minggu itu.
Hitungkan bilangan
majalah sukan yang telah
dijual

A 26 C

B 39 D

2. Diagram 7.2 is a bar chart


which shows the
number of cakes
sold by Mimi from
January to May.

Rajah 7.2 ialah carta


palang yang menunjukkan
bilangan kek yang dijual
oleh Mimi dari bulan
Januari sehingga bulan
Mei.

If the data is represented


by a pie chart, calculate the
angle of sector
representing the number of
the cakes sold in the last
three months.

Jika semua maklumat


dalam carta palang itu
diwakili oleh sebuah carta

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
pai, hitung sudut sektor
yang mewakili bilangan kek
yang dijual dalam tiga
bulan yang terakhir.
A 108º C

B 150º D

3. Diagram 7.3 below is a pie


chart which shows the
results of the interviews
attended by a group of
fresh graduates. The results
of the interviews in Table
7.1 below are incomplete.
Rajah 7.3 di bawah ialah
carta pai yang
menunjukkan keputusan
temu duga yang dihadiri
oleh sekumpulan graduan
baru. Keputusan temu duga
dalam Jadual 7.1
dibawah adalah tidak
lengkap.

How many girls attended


the interviews?

Berapakah bilangan

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
perempuan yang
menghadiri temu duga itu?

A 75 C

B 85 D

4. Table 7.2 shows the


frequency
and for the
length of
leaves
collected by
Ahmad.

Jadual 7.2 menunjukkan


kekerapan
bagi panjang
daun yang
dikutip oleh
Ahmad.

2.1 – 2.9 3.1 – 3.9 4.1 – 4.9

3 6 11

Table 7.2 / Jadual 7.2

Find the mean for the


length of leaves collected.

Cari min bagi panjang daun


yang dikutip.

A 4∙8 C

B 4∙7 D

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
5. Table 7.3 below is the
frequency table showing
the scores of a group of
students in a quiz.
Jadual 7.3 di bawah ialah
jadual kekerapan yang
menunjukkan skor bagi
sekumpulan pelajar dalam
suatu kuiz.

2 3 4 5

4 6 8 x

Table 7.3 / Jadual 7.3

Given the modal score is 5,


find the minimum value
of x.
Diberi skor mod
ialah 5, cari nilai minimum
bagi x.

A 7 C

B 8 D

6. Frequency polygon in
Diagram 7.4 below
shows the scores of
students in a
Mathematics test.

Kekerapan poligon dalam


Rajah 7.4 di bawah
menunjukkan skor pelajar
dalam satu ujian
Matematik.

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

What is the modal class?

Apakah kelas mod itu?

A 50 – 61 C

B 51 – 60 D

SOALAN SUBJEKTIF
1. The data in Diagram 14.1 shows
the marks scored by 40
students in a Cocurricular
Evaluation.
Data dalam Rajah 14.1
menunjukkan markah bagI 40
orang murid dalam Penilaian
Kokurikulum.

72 57 43 67 83 65

45 75 68 78 49 76

74 56 78 51 35 84

63 94 52 85 68 59

Diagram 14.1 / Rajah 14.1

(a) (i)

(ii)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

(b) By using the scale of 2 cm to 10 marks on the


horizontal axis and 2 cm to 1 student on the vertical
axis, draw a histogram based on Table 14.1.

Dengan menggunakan skala 2 cm kepada 10 markah


pada paksi mengufuk dan 2 cm kepada 1 murid pada
paksi mencancang, lukis satu histogram berdasarkan
Jadual 14.1.

[4 marks / 4 markah]

(c) Based on a histogram in (b), state the number of


students who scored more than 70 marks for the
Cocurricular Evaluation.

Berdasarkan histogram di (b), nyatakan bilangan


murid yang mendapat markah lebih daripada 70 di
dalam Penilaian Kokurikulum.

[1 mark / 1 markah]

2.

Diagram 14.3 / Rajah 14.3

The data in the Diagram 14.3


shows the heights, in cm, of 32
balsam plants in an experiment.

Data dalam Rajah 14.3


menunjukkan ketinggian, dalam
cm, bagi 32 tumbuhan
keembung dalam satu
eksperimen.

(a) Based on the data in Diagram 14.3 and by using a


class interval of 5, complete the Table 14.3.

Berdasarkan data dalam Rajah 14.3 dan


menggunakan saiz selang 5, lengkapkan Jadual
14.3.

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Class interval Frequency Midpoint

Selang Kelas Kekerapan Titik tengah

21 - 25

26 - 30

Table 14.3 / Jadual 14.3

4 marks / 4 markah

(b) Based on Table 14.3 in (a), calculate the estimated


mean height of the plants.

Berdasarkan Jadual 14.3 di (a), hitung min anggaran


bagi ketinggian tumbuhan tersebut.

3 marks / 3 markah

(c) For this part of the question, use the graph paper.

Untuk bahagian soalan ini, gunakan kertas graf.

By using a scale of 2 cm to 5 cm on the horizontal


axis and 2 cm to 1 plant on the vertical axis, draw a
frequency polygon for the data. Dengan
menggunakan 2 cm kepada 5 cm pada paksi
mengufuk dan 2 cm kepada 1 tumbuhan pada paksi
mencancang, lukiskan satu poligon kekerapan bagi
data tersebut.

4 marks / 4 markah

(d) State the modal class.


Nyatakan kelas mod.

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

SMK BUKIT TINGGI KLANG


PANITIA MATEMATIK

MODUL INTELEK 3

CIRCLE III / BULATAN III

1. Diagram 10.1 shows semicircle PQR with centre O, sector POS and sector PTO with centre P.
Rajah 10.1 menunjukkan semi bulatan PQR berpusat O, sektor POS dan sektor PTO berpusat
P.

It is given that OP = 14 cm, SPO = 45 and OPT = 36.


Diberi bahawa OP = 14 cm, SPO = 45 dan OPT = 36.
Using , calculate
Menggunakan , hitung
(a)

(b)

2. In the Diagram 10.2, RQ and TU are arcs of two different circles with centre O.

Dalam Rajah 10.2, RQ dan TU adalah lengkok bagi dua bulatan yang berbeza berpusat di O.

Given that OP = OQ = OS = OR = 7 cm and OU = OT = 14 cm. Using , calculate

Diberi OP = OQ = OS = OR = 7 cm dan OU = OT = 14 cm. Menggunakan , hitung

(a)

(b)

Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

3. Diagram 10.3 shows sectors of the circle OAB and OCD with centre O.

Rajah 10.3 menunjukkan sektor bulatan OAB dan OCD berpusat di O.

Calculate

Hitung

(a)

(b)

Answer / Jawapan:

SMK BUKIT TINGGI KLANG


PANITIA MATEMATIK

MODUL INTELEK 4

STRAIGHT LINE / GARIS LURUS

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
1. Diagram 8.1 shows a rhombus PQRS drawn on a Cartesian plane. The equation of straight line
PQ is y = 2x + 5.

Rajah 8.1 menunjukkan sebuah rombus PQRS yang dilukis pada suatu satah Cartes.
Persamaan garis lurus PQ ialah y = 2x + 5.

Find/ cari

(a)

(b)

Answer / Jawapan:

2. In Diagram 8.2 shows OLMN is a parallelogram and O is the origin.

Rajah 8.2 menunjukkan sebuah sisi empat selari OLMN dan O ialah asalan.

Find

Cari

(a)

(b)

Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
3. In Diagram 8.3, OL is parallel to MN and O is the origin.

Dalam Rajah 8.3, OL adalah selari dengan MN dan O ialah asalan.

Find

Cari

(a)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
(b)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Answer / Jawapan:

SMK BUKIT TINGGI KLANG


PANITIA MATEMATIK

MODUL INTELEK 5

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

PROBABILITY II / KEBARANGKALIAN

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
1. Diagram 1 shows seven cards labelled with letters in box E and box F.

Rajah 1 menunjukkan tujuh kad huruf di di dalam kotak E dan kotak F.

A card is picked at random from box E and then a card is picked at random from box
F.

By listing the sample space of all the possible outcomes of the event, find the
probability that

Satu kad dipilih secara rawak daripada kotak E dan kemudian satu kad pula dipilih
secara rawak daripada kotak F.

Dengan menyenaraikan ruang sampel bagi semua kesudahan peristiwa yang


mungkin, cari kebarangkalian

(a)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
(b)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

2. Diagram 9.2 shows four number cards.

Rajah 9.2 menunjukkan empat kad nombor.

All the cards are put into a box. A two-digit number is to be formed using any two of
the cards. Two cards are picked at random one after another. The first card is
returned to the box before the second cards is picked.

Kesemua kad itu dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Suatu nombor dua digit
hendak dibentuk dengan menggunakan mana-mana dua daripada kad itu. Dua kad
dipilih secara rawak satu demi satu selepas kad pertama dikembalikan ke dalam
kotak.

(a)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
(b)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
3. Diagram 9.3 shows three cards labelled with letters.

Rajah 9.3 menunjukkan tiga keping kad yang berlabel dengan huruf.

All these cards are put into a box. Two cards are picked at random one after another
without replacement.

Kesemua kad itu dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Dua kad dipilih secara rawak
satu persatu tanpa dikembalikan.

(a)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
(b)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
4. Diagram 9.4 shows five cards labelled with letters and number.

Rajah 9.4 menunjukkan lima keping kad yang berlabel dengan huruf dan nombor.

All these cards are put into a box. One cards are picked at random from the box.

Kesemua kad itu dimasukkan ke dalam sebuah kotak. Satu kad dipilih secara rawak daripada
kotak.

(a)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
(b)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
5. Diagram 9.5 shows six cards labelled with letters in box A and box B.

Rajah 9.5 menunjukkan enam kad huruf di di dalam kotak A dan kotak B.

A card is picked at random from box A and then a card is picked at random from box B.

Satu kad dipilih secara rawak daripada kotak A dan kemudian satu kad pula dipilih secara rawak
daripada kotak B.

(a)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
(b)

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Answer / Jawapan:

SMK BUKIT TINGGI KLANG


PANITIA MATEMATIK

MODUL INTELEK 6

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
1. The Venn diagram in the answer space shows sets L, M and N. Given that universal
set,

= L M N.

On the diagram provided in the answer space, shade the set

Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set L, set M dan set N. Diberi
bahawa set semesta, = L M N.

Pada rajah di ruang jawapan, lorek set

(a) ( L N ) 
(b) ( L M ) N.
[3 marks / 3 markah]

Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

2. The Venn diagram in the answer space shows the universal set , set P, set Q and
set R. The universal set  = P  Q  R.

On the diagram in the answer space, shade set :

Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set semesta , set P, set Q dan
set R. Diberi bahawa set semesta, = P Q R.

Pada rajah di ruang jawapan, lorek set :

(a) P  Q ,
(b) P  ( Q  R ) 
[3 marks / 3 markah]

Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

3. (a)

(b)

[3 marks / 3 markah]

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
Answer / Jawapan:

4. The Venn diagram in the answer space shows set P, set Q and set R with the
universal set

 = P  Q  R.

Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R dengan set
universal

 = P  Q  R.

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4
(a)

(b)

[3 marks / 3 markah]

Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

The Venn diagram in the answer space shows set P, set Q and set R. On the diagram,
shade
5.
Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, set Q dan set R. Pada rajah
tersebut, lorek

(a) R  Q 
(b) R  (P   Q)

[3 marks / 3 markah]

Answer / Jawapan:

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4


MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4

MODUL INTELEK MATEMATIK TINGKATAN 4