RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI KSSR TAHUN 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Tarikh : 3 September 2013

Tunjang : Kemahiran asas permainan Hari : Selasa
Tajuk : Kategori serangan Masa : 9.40-10.10
Sub Tajuk : Pandai kelecek Kelas : 3 Tekun

Bil. Murid : 40 orang.

Standard Kandungan / fokus :

1.2 Berkebolehan melakukan kemahiran asas mengelecek bola dengan menggunakan tangan, kaki dan alatan.

Standard pembelajaran :
1.2.1 Menggelecek bola menggunkan tangan, kaki dan alatan
2.2.3 Mengenal pasti lakuan semasa mengelecek dengan tangan, kaki dan tangan.
5.2.2 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti.

Hasil pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :

1. Psikomotor : Murid dapat mengelecek bola menggunkan kaki dengan 2 kali percubaan dengan lakuan
yang betul.
2. Kognitif : Menyatakan sekurang-kurangnya 2 otot yang digunakan semasa membuat lakuan
mengelecek bola.
3. Afektif : Gembira dan seronok semasa aktiviti dijalankan.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah membuat pergerakan kaki menggunakan alatan.

Emk :

Strategi utama : KKE, Teori kecerdasan Pelbagai.

Penggabungjalinan : Sains (Penggunaan otot yang terlibat)

Penerapan nilai : Berdisiplin, bekerjasama, bertanggungjawab dan yakin.

Bahan Bantu Mengajar :

Perkara Perincian Kuantiti

1. Skitel 24
3. marker 4

4. Bola 4

Bahagian / Strategi / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan

Masa

Permulaan Memanaskan  Murid dibahagiakan kepada

kawasan selamat
(5 minit) badan : 2 kumpulan iaitu Belalang
1. Mobiliti : dan Belatuk.
‘Belalang dan  Apabila guru memberi
belatuk’ isyarat Belatuk, maka
kumpulan Belatuk perlu
mengejar ahli kumpulan
Belalang dan sebaliknya.
 Murid perlu mengejar dan
kawasan selamat
menangkap seorang dari
ahli kumpulan lain. Organisasi

 Kumpulan yang dikejar

Petunjuk :-
akan memasuki kawasan Belalang Skitel
selamat. Belatuk Guru
2. Regangan Lompat bintang
 Demonstrasi  Berdiri tegak dan kaki
guru diikuti buka seluas bahu
murid.  Mata pandang hadapan
 Kedudukan dan tangan di sisi
rawak.  Melompat menggunakan
Lompat bebola kaki dan kaki
bintang dibuka semasa melompat
 Tangan diayunkan di sisi ‘Lompat bintang’
dan tepuk tangan di atas
kepala Organisasi murid
 Fleksi lutut semasa Petunjuk :-
Murid
mendarat
Guru
 Mendarat menggunakan
Skitel
dua belah kaki
 Lakukan ulangan
sebanyak lima hingga
sepuluh kali

Regangan regangan kaki dan paha

Kaki dan  Berdiri tegak, kaki buka
paha seluas bahu.
 Bongkokkan badan ke
bawah dan siku
dibengkokkan sedikit.
 Cuba sentuh lantai dengan
kedua belah tangan dan
tahan dalam kiraan 8.
Perkembangan Aktiviti 1
(10 minit) kelecek bola  Murid dibahagi kepada 4
secara kumpulan.
individu  Murid dikehendaki
 Demonstrasi mengelecek bola dari
guru diikuti stesyen A ke stesyen B.
murid.  Ulang aktiviti beberapa

Organisasi
Petunjuk :-
Murid
Guru
Skitel

Aktiviti 2  Murid dibahagikan kepada

Kelecek bola 4 kumpulan.
berhalangan  Murid mengelecek bola
 Demonstrasi melepasi kon secara
guru diikuti berkumpulan.
murid.  Ulang aktiviti beberapa kali.

Organisasi
Petunjuk :-
Marker Skitel
 Murid
Guru

Kemuncak  Permainan mini futsal

( 10 minit ) kecil  Kumpulan dibahagikan
mini futsal kepada 2 kumpulan A dan
B.
 Murid mengelecek bola
dan menghantar bola
kepada ahli kumpulan.
 Kumpulan juga perlu
mengawal kumpulan
lawan dari kawasan gol. Organisasi

 Kumpulan yang berjaya

menjaringkan bola Petunjuk :-
mendapat satu mata. Murid

 Kumpulan yang banyak Guru

mendapat mata dalam bola

masa yang ditetapkan Skitel

dikira pemenang.
Penutup Gerak kendur
( 5 minit ) Burung  Murid membuat pergerakan
terbang ke seperti burung.
sarang  Apabila guru memberi
isyarat pulang ke sarang
murid akan pergi mendekati
guru.

Regangan a) Regangan badan.

 Demonstrasi  Angkat tangan kanan
oleh guru dan kiri lurus ke atas.
diikuti dengan  Bengkokkan tangan dan
murid. badan ke belakang
 Kedudukan secara perlahan-lahan.
murid secara  Lakukan dalam kiraan 8.
rawak. Regangan badan
b) Regangan kaki dan paha
‘imbangan V’ Organisasi
 Lunjurkan kaki Petunjuk :-
Murid
 Angkat kedua belah
Guru
tangan dan kaki ke atas.
Skitel
 Punggung sahaja
mencecah lantai.
 Badan berada dalam
bentuk V. Imbangan ‘V’
 Lakukan dalam kiraan 8.
 Tarik nafas
 Tarik nafas melalui hidung
dan tahan kira-kira 8 saat
kemudian hembus melalui
hidung dan mulut.
 Tarik nafas sebanyak 3
kali.
 Kali yang terakhir, hembus
dan sebut hooray !

Perbincangan  Guru bersoal jawab

dan rumusan. dengan murid.
 Contoh soalan :
a) Apakah perasaan kamu
semasa bermain
permainan mini futsal?
b) Bahagian badan manakah
paling banyak anda
gunakan semasa aktiviti
tadi?
Refleksi
Ulasan guru pembimbing