PEMERINTAH KABUPATEN SITUBONDO

DINAS PENDIDIKAN
SMK AL - HASYIMY IBRAHIMY
Jl. Raya Bantal Rt / Rw 06 / 02 HP. 082337133477 Asembagus Situbondo (68373
e- mail : smkalhasyimyibrahimy2@yahoo.com

RENCANA MINGGU EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

I. IDENTITAS WAKTU
1. MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
2. KELAS : XI
3. SEMESTER : 1 (Ganjil)

II. JUMLAH PEKAN DALAM SATU SEMESTER GANJIL

JUMLAH PEKAN TIDAK PEKAN

No. BULAN KETERANGAN
PEKAN EFEKTIF EFEKTIF
1 JULI 4 2 2
2 AGUSTUS 5 0 5
3 SEPTEMBER 4 0 4
4 OKTOBER 4 0 4
5 NOPEMBER 5 0 5
6 DESEMBER 4 2 2 LS 1

JUMLAH 26 4 22

III. RINCIAN PEKAN DALAM SATU SEMESTER

1. Jumlah Pekan dalam Satu Semester 26 pekan
2. Jumlah Pekan tidak Efektif 4 pekan
3. Jumlah Pekan Efektif Fakultatif 0 pekan
4. Jumlah Pekan Efektif 22 pekan
5. Jumlah Jam efektif dalam satu pekan 3 jam pelajaran
6. Jumlah Jam efektif dalam satu semester 66 jam pelajaran

IV. PENGGUNAAN PEKAN EFEKTIF

1. Tatap Muka 45 jam pel. = 15 pekan
2. Penilaian Harian 9 jam pel. = 3 pekan
3. Penilaian Tengah Semes 3 jam pel. = 1 pekan
4. Penilaian Akhir Semeste 3 jam pel. = 1 pekan
5. Pengolahan Nilai 3 jam pel. = 1 pekan
5. Cadangan Waktu 3 jam pel. = 1 pekan
Jumlah 66 jam pel. = 22 pekan

Mengetahui : Asembagus, …….. Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

M. ZAINUL ALIM ZA, S.Pd,M.M.Pd WAHYUNI INDRA SN, S.Pd

 PEMERINTAH KABUPATEN SITUBONDO
DINAS PENDIDIKAN
SMK AL - HASYIMY IBRAHIMY
Jl. Raya Bantal Rt / Rw 06 / 02 HP. 082337133477 Asembagus Situbondo (68373
e- mail : smkalhasyimyibrahimy2@yahoo.com

RENCANA MINGGU EFEKTIF

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

I. IDENTITAS WAKTU
1. MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
2. KELAS : XI
3. SEMESTER : 2 (Genap)

II. JUMLAH PEKAN DALAM SATU SEMESTER GENAP

JUMLAH PEKAN TIDAK PEKAN

No. BULAN KETERANGAN
PEKAN EFEKTIF EFEKTIF
1 JANUARI 5 0 5
2 FEBRUARI 4 0 4
3 MARET 4 1 3 USBN
4 APRIL 4 1 3 UN
5 MEI 5 1 4 LPP
6 JUNI 4 3 1 LS 2

JUMLAH 26 6 20

III. RINCIAN PEKAN DALAM SATU SEMESTER

1. Jumlah Pekan dalam Satu Semester 26 pekan
2. Jumlah Pekan tidak Efektif 6 pekan
3. Jumlah Pekan Efektif Fakultatif 0 pekan
4. Jumlah Pekan Efektif 20 pekan
5. Jumlah Jam efektif dalam satu pekan 3 jam pelajaran
6. Jumlah Jam efektif dalam satu semester 60 jam pelajaran

IV. PENGGUNAAN PEKAN EFEKTIF

1. Tatap Muka 39 jam pel. = 13 pekan
2. Penilaian Harian 9 jam pel. = 3 pekan
3. Penilaian Tengah Semes 3 jam pel. = 1 pekan
4. Penilaian Akhir Semeste 3 jam pel. = 1 pekan
5. Pengolahan Nilai 3 jam pel. = 1 pekan
5. Cadangan Waktu 3 jam pel. = 1 pekan
Jumlah 60 jam pel. = 20 pekan

Mengetahui : Asembagus, …….. Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

M. ZAINUL ALIM ZA, S.Pd,M.M.Pd WAHYUNI INDRA SN, S.Pd

 PEMERINTAH KABUPATEN SITUBONDO
DINAS PENDIDIKAN
SMK AL - HASYIMY IBRAHIMY
Jl. Raya Bantal Rt / Rw 06 / 02 HP. 082337133477 Bantal Asembagus Situbondo 68373
e-mail: smkalhasyimyibrahimy2@yahoo.com

PROGRAM SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelaja : Bahasa Inggris Kelas : X
No Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
Urut KI KD TM PH PTS PAS CAD 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

3.1 Menerapkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan pronoun:
1 3.1 / 4.1 subjective, objective, 9 3 3 3 P P P L L
possessive)
4.1 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
 3.2 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberikan ucapan selamat
dan memuji bersayap
(extended), serta
menanggapinya, sesuai
dengan konteks
2 3.2 / 4.2
penggunaannya 9 3 3 3 E E E I I
4.2 Menyusun teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan
tindakan memberikan
ucapan selamat dan memuji
bersayap (extended), dan
menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

3 Penilaian Harian 3 3 N N N B B
 3.3 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
4 tindakan/kegiatan, sesuai 9 3 3 3 G U U
dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan
unsur kebahasaan be going
to, would like to)
4.3 Menyusun teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait niat
melakukan suatu
tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
 3.4 Membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks deskriptif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal, pendek
dan sederhana, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.4 Teks deskriptif
4.4.1 Menangkap makna
secara kontekstual terkait
fungsi sosial, struktur teks,
5 dan unsur kebahasaan teks 9 T 3 3 3 A R R
deskriptif, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana terkait
tempat wisata dan bangunan
bersejarah terkenal
4.4.2 Menyusun teks
deskriptif lisan dan tulis,
pendek dan sederhana,
terkait tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkenal, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks

6 Penilaian Harian 3 E 3 K N
 3.5 Membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement), dengan
memberi dan meminta
informasi terkait kegiatan
sekolah, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.5 Teks pemberitahuan
(announcement)
4.5 1 Menangkap makna
secara kontekstual terkait
7 fungsi sosial, struktur teks, 9 N 3 3 3 H I S S
dan unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk
pemberitahuan
(announcement)
4.5.2 Menyusun teks khusus
dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai
konteks

8 Penilaian Harian 3 G 3 I L E E
9 Cadangan 3 A 3 R A M M
10 PTS 3 3
11 PAS 3 3
12 Pengolahan Nilai 3 3
JUMLAH 45 9 3 3 6

Mengetahui : Asembagus, …….. Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
 M. ZAINUL ALIM ZA, S.Pd,M.M.Pd WAHYUNI INDRA SN, S.Pd
PEMERINTAH KABUPATEN SITUBONDO
DINAS PENDIDIKAN
SMK AL - HASYIMY IBRAHIMY
Jl. Raya Bantal Rt / Rw 06 / 02 HP. 082337133477 Bantal Asembagus Situbondo 68373
e-mail: smkalhasyimyibrahimy2@yahoo.com

PROGRAM SEMESTER GENAP

TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelaja : Bahasa Inggris Kelas : X
No Kompetensi Inti / Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni
Urut KI KD TM PH PTS PAS CAD 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
 3.6 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks
1 penggunaannya. (Perhatikan 9 3 3 3 K U U L L L L
unsur kebahasaan simple
past tense vs present perfect
tense)
4.6 Menyusun teks interaksi
transaksional, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana, yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
keadaan/tindakan/
kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu
lampau yang merujuk waktu
terjadinya dan kesudahannya,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
2 Penilaian Harian 3 3 T N S H H I I
 3.7 Membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks recount lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya
4.7 Teks recount – peristiwa
bersejarah
4.7.1 Menangkap makna
3
secara kontekstual terkait 12 3 3 3 3 S N B R R B B
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks
recount lisan dan tulis terkait
peristiwa bersejarah
4.7.2 Menyusun teks recount
lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait peristiwa
bersejarah, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar
dan sesuai konteks

4 Penilaian Harian 3 3 K O N L L U U
 3.8 Membedakan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan beberapa
teks naratif lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
legenda rakyat, sederhana,
5
sesuai dengan konteks 9 T 3 3 3 R U L L R R
penggunaannya
4.8 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
naratif, lisan dan tulis
sederhana terkait legenda
rakyat

6 Penilaian Harian 3 S M S H H

3.9 Menafsirkan fungsi sosial

dan unsur kebahasaan lirik
lagu terkait kehidupan
remaja SMA/MA/SMK/ MAK
7
4.9 Menangkap makna terkait 3 K A 3 B L L S S
fungsi sosial dan unsur
kebahasaan secara
kontekstual lirik lagu terkait
kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK

8 T T N L L E E
9 Cadangan S I U H H M M
10 PTS 3 3 F S R R
11 PAS 3 3 B L L
12 Pengolahan Nilai 3 3 N
JUMLAH 33 9 3 3 3

Mengetahui Asembagus, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
MOH. ZAINUL ALIM ZA, S.Pd, M.M.Pd WAHYUNI INDRA SURYA NOVA, S.Pd
 PEMERINTAH KABUPATEN SITUBONDO
DINAS PENDIDIKAN
SMK AL - HASYIMY IBRAHIMY BANTAL
Jl. Raya Bantal Rt / Rw 06 / 02 Hp. 082337133477 Bantal Asembagus Situbondo (68373)
e-mail : smkalhasyimyibrahimy2@yahoo.com

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SMK AL- HASYIMY IBRAHIMY

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS : X KURIKULUM 2013 REVISI
No SMT KI KOMPETENSI DASAR ALOKASI KET.
WAKTU

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dan
hubungan keluarga, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive) 9
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), serta menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis
sederhana yang melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat 9
dan memuji bersayap (extended), dan menanggapinya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
yang benar dan sesuai konteks

3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan

teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would
like to)
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta 9
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
G yang benar dan sesuai konteks
A

N
1
J 3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan
I
memberi dan meminta informasi terkait tempat wisata dan
L bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya
4.4 Teks deskriptif
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan tulis,
pendek dan sederhana terkait tempat wisata dan bangunan 9
bersejarah terkenal
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan
sederhana, terkait tempat wisata dan bangunan bersejarah
terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
 3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya
4.5 Teks pemberitahuan (announcement)
4.5 1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk
pemberitahuan (announcement) 9
4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan
(announcement), lisan dan tulis, pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks

PENILAIAN HARIAN 9
PENILAIAN TENGAH SEMESTER 3
PENILAIAN AKHIR SEMESTER 3
PENGOLAHAN NILAI 3
CADANGAN 3
JUMLAH 66
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya,
sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan simple past tense vs present perfect tense)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek
dan sederhana, yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/kejadian yang
dilakukan/terjadi di waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya
dan kesudahannya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 12
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks recount lisan dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait peristiwa bersejarah sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.7 Teks recount – peristiwa bersejarah
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis
G terkait peristiwa bersejarah
4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan 12
E sederhana, terkait peristiwa bersejarah, dengan memperhatikan
2 fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar
N dan sesuai konteks
A

3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi terkait legenda rakyat, sederhana, sesuai
dengan konteks penggunaannya 12
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis
sederhana terkait legenda rakyat

3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu

terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/ MAK
4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan 3
secara kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja
SMA/MA/SMK/MAK
PENILAIAN HARIAN 9
PENILAIAN TENGAH SEMESTER 3
PENILAIAN AKHIR TAHUN 3
PENGOLAHAN NILAI 3
CADANGAN 3
JUMLAH 60

Mengetahui : Asembagus, 18 Juli 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

M. ZAINUL ALIM ZA, S.Pd,M.M.Pd WAHYUNI INDRA SN, S.Pd