PENILAIN PORTOFOLIO

MTs HUSNABA KEDUNGBANTENG

2 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

3 Kelas/Semester : IX A/ Genap
4 Materi : Announcement
5 KKM : 70
6 Tahun Pelajaran : 2016/2017

ASPEK YANG DINILAI JML

NO NAMA SISWA NILAI KETERANGAN
1 2 3 4 SCORE

1
2 1
3
4
5
6
7 2
8
9
10
11
12 3
13
14
15
16
17 4
18
19
20
21
22
23
24 1. Jumlah skor maksimal persiswa 10
25 2. Nilai siswa diperoleh dengan cara sebagai b
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
JUMLAH
PROSENTASE
 PENILAIN PORTOFOLIO
MTs HUSNABA KEDUNGBANTENG

Mengetahui Kedungbanteng,
Kepala MTs Husnaba Guru Mapel

Drs. Ali Imron .............................................

1 Nama Guru Mapel : …………………………………………………….

2 Mata Pelajaran : …………………………………………………….
3 Kelas/Semester : IX B /………………………………….
4 Materi : …………………………………………………….
5 KKM : …………………………………………………….
6 Tahun Pelajaran : …………………………………………………….

ASPEK YANG DINILAI JML

NO NAMA SISWA NILAI KETERANGAN
1 2 3 4 SCORE

1
2 1
3
4
5
6
7 2
8
9
10
11
12 3
13
14
15
16
17 4
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 1
30 2
 PENILAIN PORTOFOLIO
MTs HUSNABA KEDUNGBANTENG

31 3
32 4
33
34
35
36
37
38
39
40
JUMLAH
PROSENTASE

Mengetahui Kedungbanteng,
Kepala MTs Husnaba Guru Mapel

Drs. Ali Imron .............................................

1 Nama Guru Mapel : …………………………………………………….

2 Mata Pelajaran : …………………………………………………….
3 Kelas/Semester : IX C /………………………………….
4 Materi : …………………………………………………….
5 KKM : …………………………………………………….
6 Tahun Pelajaran : …………………………………………………….

ASPEK YANG DINILAI JML

NO NAMA SISWA NILAI KETERANGAN
1 2 3 4 SCORE

1
2 1
3
4
5
6
7 2
8
9
10
11
12 3
13
14
15
16
17 4
 PENILAIN PORTOFOLIO
MTs HUSNABA KEDUNGBANTENG

18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 1
30 2
31 3
32 4
33
34
35
36
37
38
39
40
JUMLAH
PROSENTASE

Mengetahui Kedungbanteng,
Kepala MTs. Husnaba Guru Mapel

Drs. Ali Imron .............................................

1 Nama Guru Mapel : …………………………………………………….

2 Mata Pelajaran : …………………………………………………….
3 Kelas/Semester : IX D /………………………………….
4 Materi : …………………………………………………….
5 KKM : …………………………………………………….
6 Tahun Pelajaran : …………………………………………………….

ASPEK YANG DINILAI JML

NO NAMA SISWA NILAI KETERANGAN
1 2 3 4 SCORE

1
2 1
3
4
 PENILAIN PORTOFOLIO
MTs HUSNABA KEDUNGBANTENG

5
6
7 2
8
9
10
11
12 3
13
14
15
16
17 4
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29 1
30 2
31 3
32 4
33
34
35
36
37
38
39
40
JUMLAH
PROSENTASE

Mengetahui Kedungbanteng
Kepala MTs. Husnaba Guru Mapel

Drs. Ali Imron .............................................

TENG

KETERANGAN

ASPEK
: Langkah Retorika
4. Jelas, benar dan maksimal
3. Kurang jelas dan minimal
2. Tidak jelas
1. Sulit dipahami
: Grammar dan vocabulary ( G / V )
4. Benar dan tepat, maksimal
3. Tepat dan maksimal
2. Kurang tepat
1. Sulit di mengert
Isi / Konten
1. Sangat jelas dan efektf
2. Cukup jelas dan efektf
3. Cukup jelas tetapi tdak efektf
4. Kurang jelas
Hubungan Gagasan Antar Paragraf
4. Sangat jelas.
3. Cukup jelas.
2. Kurang jelas.
1. Tidak jelas

Pedoman Penilaian
1. Jumlah skor maksimal persiswa 10
2. Nilai siswa diperoleh dengan cara sebagai berikut :
TENG

dungbanteng,
uru Mapel

.........................................

KETERANGAN

ASPEK
:

PENILAIN
: Tidak Kompeten
: Cukup Kompeten
TENG

: Kompeten
: Sangat Kompeten

KONVERESI NILAI

SCORE MAX = 16

dungbanteng,
uru Mapel

.........................................

KETERANGAN

ASPEK
:

:
TENG

PENILAIN
: Tidak Kompeten
: Cukup Kompeten
: Kompeten
: Sangat Kompeten

KONVERESI NILAI

SCORE MAX = 16

dungbanteng,
uru Mapel

.........................................

KETERANGAN

ASPEK
:
TENG

PENILAIN
: Tidak Kompeten
: Cukup Kompeten
: Kompeten
: Sangat Kompeten

KONVERESI NILAI

SCORE MAX = 16

dungbanteng
uru Mapel

.........................................
 UNJUK KERJA : Penilain yang dilakukan dengan mengamat kegiatan Peserta Didik dalam melakukan sesu
misalnya : Praktek di Laboratorium, Praktek Sholat, Wudlu, Olah raga, memainkan alt mu
baca puisi
Contoh : Loncat Tinggi (ORKES)

ASPEK YANG DINILAI JUMLAH

NO NAMA SISWA NILAI
1 2 3 4 SCORE

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

CONTOH UNJUK KERJA MODEL CEKLIST

Contoh : Memainkan Alat Musik
ASPEK YANG DINILAI
JUMLA
NO NAMA SISWA PENAMPILAN TEKNIK BERMAIN HARMONI H NILAI KETERANGAN
SCORE
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2 A
3 3
4 2
5
6 1
7
8 B
9 3
10 2
11
12
13 1
14
15 C
16 3
17
18 2
19
20
21 1
22
23
24
25
26
27
28
serta Didik dalam melakukan sesuatu
dlu, Olah raga, memainkan alt musik,

KETERANGAN

ASPEK
1 = Teknik Awalan
2 = Teknik Tumpuan
3 = Sikap/posisi tubuh saat diudara
4 = Teknik mendarat
KETERANGAN PENILAIAN
1 = Tidak Kompeten
2 = Cukup Kompeten
3 = Kompeten
4 = Sangat Kompeten

SCORE MAX = 16

KETERANGAN

KRETERIAN PENILAIN
PENAMPILAN
Penampilan sempurna
Penampilan baik, tetapi masih
kaku, kurang luwes
Penampilan kurang sempurna

TEKNIK BERMAIN ALAT MUSIK

Teknik bermain alat musik sempurna
Bermain alat musik dengan tenik
sempurna, tetapi masih ada yang tdak
sempurna
Bermain alat musik tdak sempurna

HARMONI
Keserasian nada dengan teknik ber
main alat musik sempurna
Keserasian nada dengan teknik ber
main alat musik ritmis ada yang kuarang
sempurna
Keserasian nada dan permainan alat
musik kurang sempurna
SCORE MAKSIMUM : 9
Konversi nilai :
 LEMBAR PENILAIN UNJUK KERJA

NAMA/KELAS :
MAPEL : Matematka
SEMESTER/TAPEL : Gasal/2013/2014
MATERI : Menghitung jarak sebenarnya dari dua kota
: jika diketahui jarak pada peta
TANGGAL PELAKSANAAN : 22-Nov-13

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR NILAI TTD ORANG TUA

1 Kelengkapan

2 Ketepatan mengukur

3 Ketepatan rumus

4 Ketepatan menghitung