IMPLEMENTACIÓN DE
ESTRATEGIAS CREATIVAS,
LAS INASISTENCIAS CONSTANTES DE
LOS ALUMNOS NO FAVORECEN LOS INNOVADORAS EXTRAESCOLARES
NORMALIDAD MINIMA
APRENDIZAJES ESPERADOS DE LAS QUE MOTIVEN LA ASISTENCIA Y
MATERIAS. PERMANENCIA DEL ALUMNO EN LA
INSTITUCIÓN.
1- CARENCIA DE COMPRENSIÓN Y
1.-INCREMENTAR EL ANÁLISIS, FORTALECER LAS
ÁNALISIS DE LECTURA
LA REFLEXIÓN Y COMPRENSIÓN HABILIDADES DE LOS
2. DEFICIT DE DLLO DE DE DIFERENTES TEXTOS. ALUMNOS PARA INCREMENTAR
HABILIDADES EN EL USO DE EL NIVEL DE DESEMPEÑO
2.-INCREMENTAR EL USO DE
OPERACIONES BÁSICAS. ALCANZADO QUE SE
OPERACIONES BÁSICAS.
REFLEJAN EN LA
3. FALTA DE RAZONAMIENTO EN EVALUACIÓN SISAT Y
3.-INCREMENTAR EL
LA RESOLUCIÓN DE PLANEA.
RAZONAMIENTO DE LA
PROBLEMAS
Subtotal
Total
Observaciones
CUADRO DE RESUMEN
Normalidad
mínima
Instrucciones: Marquen con una X la opción que mejor represente la situación de su escuela,
en una escala del 0 al 3, en donde 0 significa nunca, 1 a veces, 2 casi siempre y 3 siempre.
CASI
Núm. ¿QUÉ ACCIONES REALIZAMOS EN NUESTRA ESCUELA? SIEMPRE A VECES NUNCA
SIEMPRE
Atendimos la demanda del servicio educativo y brindamos
1
inscripción al total de la población que lo solicitó.
CUADRO RESUMEN
Atención al
rezago y
deserción
escolar.
Instrucciones: Marquen con una X la opción que mejor represente la situación de su escuela,
de acuerdo con las evidencias disponibles y a su análisis, en una escala del 0 al 3, en
donde 0 significa nunca, 1 a veces, 2 casi siempre y 3 siempre.
Subtotal
Total
Observaciones
CUADRO RESUMEN
Instrucciones: Marquen con una X la opción que mejor represente la situación de su escuela,
de acuerdo con las evidencias disponibles y a su análisis, en una escala del 0 al 3, en
donde 0 significa nunca, 1 algunas veces, 2 casi siempre y 3 siempre.
CUADRO RESUMEN