RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
A. Sekolah : SMP NEGERI 6 KOTA TERNATE
B. Mata Pelajaran : IPS
Tema/Sub Tema : Kerja Sama Antarnegara
C. Kelas/Semester : IX/Genap
D. Materi Pokok : Kerja Sama Bidang Sosial Budaya
E. Alokasi Waktu : 4 JP
F. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
1. Melalui Tanya jawab peserta didik dapat mengidentifikasi pengertian kerja sama
bidang social budaya (konsep)
2. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengemukakan tujuan kerja sama
bidang social budaya. (Fakta)
3. Mengidentifikasi,upaya Indonesia menjalin kerja sama antarnegara bidang social
budaya (Prosudural)
Pertemuan Kedua
4. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga kerja
sama antarnegra bidang social budaya.(Prosudural)
5. Melalui Tanya jawab peserta didik dapat mendeskripsikan peran Indonesia dalam
kerjasama antarnegara bidang social budaya (Fakta)
G. Kompetensi Dasar dan IPK
KD KI 1). 1.1 Mensyukuri karunia Tuhan YME yang telah memberikan
kesempatan kepada bangsa Indonesia untuk melakukan
perubahan dalam aspek geografis, ekonomi, budaya, dan politik
Indikator :
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas karunia Tuhan YME yang
telah memberikan kesempatan kepada bangsa Indonesia
untuk melakukan kerja sama dengan negara-negara lain

KD KI 2). 2.1 Memiliki perilaku cinta tanah air dalam kehidupan berbangsa
dan bernegara sebagai perwujudan rasa nasionalisme
Indikator :
2.1.1 Menunjukkan perilaku cinta tanah air dalam dalam kehidupan
dan bernegara

KD KI 3) 3.1 Menerapkan aspek keruangan dan konektivitas antarruang dan

waktu dalam mewujudkan kesatuan wilayah Nusantara yang
mencakup perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia
(ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan politik)

1
 Indikator :
Pertemuan Pertama
3.4.1 Menemukan pengertian kerjasama bidang social budaya
(konsep)
3.4.2 Mengemukakan tujuan kerjasama bidang social budaya.
(Fakta)
3.4.3. Mengidentifikasi,upaya Indonesia menjalin kerja sama
antarnegara bidang social budaya (Prosudural)
Pertemuan Kedua
3.4.5 Mengemukakan lembaga kerja sama antarnegara bidang
social budaya
3.4.4 Mendeskripsikan peran Indonesia dalam kerja sama
antarnegara bidang social budaya
H. Materi Pembelajaran (Terlampir)

I. Metode Pembelajaran
I. Metode Pembelajaran
1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode Tanya Jawab
4. Metode Proyek
5. Metode Karya Wisata
6. Metode bermain peran (role playing)
7. Metode inquiri/discovery.
J. Media Pembelajaran
i. Peta ASEAN
ii. Infokus
K. Sumber Belajar
Buku teks IPS kelas IX, buku IPS lain yang relevan, internet, narasumber,
lingkungan sekitar, dan sumber lain yang relevan.
L. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama
1. Pendahuluan
1) Siswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.
2) Siswa bersama guru mengondisikan kelas.
3) Guru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang akan
dipelajari .
4) Siswa menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru
5) Guru membentuk kelompok dengan anggota 3–4 orang.

2
2. Kegiatan Inti
1. Mengamati
a) Siswa diminta mengamati gambar berikut ini :

b) Berdasarkan hasil pengamatan terhadap upaya Indonesia menjalin kerja

sama dibidanf social budaya ,peserta didik diminta untuk mendiskusikan
tentang hal-hal yang ingin diketahui.
c) Siswa diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui
tidak sesuai dengan tujuan pembelajaran. Jika belum sesuai dengan
panduan guru, siswa diminta untuk memperbaiki.
d) Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan
tujuan pembelajaran

2. Menanya
a) Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
Contoh: Tujuan kerja sama bidang social budaya, , upaya Indonesia
menjalin kerjasama antarnegara bidang social budaya !
b) Satu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan
pertanyaan di papan tulis
3. Mengumpulkan data /informasi
Peserta didik diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca
buku teks referensi lain yang relevan, termasuk internet.

3
 4. Mengasosiasi/menalar
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi
yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab
pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.

5. Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil
simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas simpulan hasil

kelompok yang dipresentasikan.
c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari
pertanyaan.

3. Kegiatan Penutup
1) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami.
2) Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa.
3) Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang
digunakan.
4) Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.

Pertemuan Kedua :
1. Pendahuluan
1) Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa.
2) Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3) Guru memberi motivasi dengan menanyakan tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya.
4) Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan pembelajaran dari guru
5) Guru membentuk kelompok dengan anggota 3–4

4
 2. Kegiatan Inti
1. Mengamati
a. Peserta didik diminta mengamati gambar

b) Berdasarkan hasil pengamatan, peserta didik diminta untuk mendiskusikan

tentang hal-hal yang ingin diketahui.
c) Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang dipelajari telah
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Jika belum bisa, tentunya dengan
panduan guru, siswa diminta memperbaiki untuk dibacakan di depan kelas
d) Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan
pembelajaran, guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan
tujuan pembelajaran.
2) Menanya
a) Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan
berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan. Contoh: sebutkan beberapa lembaga kerja sama antarnegara bidang
social budaya ?
bagaimana peran Indonesia dalam kerja sama antarnegara bidang social budaya ?

b) Satu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan

pertanyaan di papan tulis.
3) Mengumpulkan Data/Informasi
Siswa diminta mengumpulkan informasi/data untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan
referensi lain yang relevan, termasuk internet.

5
 4) Mengasosiasi/Menalar
a) Peserta didik diminta mengolah dan menganalisis data atau informasi yang
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan
yang telah dirumuskan.
b) Peserta didik diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
5) Mengomunikasikan
a) Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan
dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b) Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan
kelompok yang dipresentasikan.
c) Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.

c. Kegiatan Penutup
1) Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2) Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa.
3) Peserta didik diminta melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
4) Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral.

M. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Sikap
Perkembangan Sikap Spiritual
Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Kota Ternate
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nama
Waktu Tindak
No Peserta Catatan Prilaku Butir Sikap Ttd
Lanjut
Didik
1 5 Januari Anto Tidak mengikuti sholat jumat yang Ketaqwaan Pembinaan
2017 Diselenggarakan di sekolah.
Ani Mengajak teman berdoa sebelum Ketaqwaan Teruskan
makan di kantin.
Toleransi Teruskan
beragama

6
 Perkembangan Sikap Sosial
Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Kota Ternate
Kelas/Semester : IX/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Nama
Waktu Tindak
No Peserta Catatan Prilaku Butir Sikap Ttd
Lanjut
Didik
1 5 Januari Anto Menolong orang lanjut untuk Kepedulian Pembinaan
2017 menyeberang usia jalan di depan
sekolah.
Ani Berbohong ketika alasan tidak masuk Kejujuran Teruskan
sekolahditanya di ruang guru.
Tanggungja Teruskan
wab
Kedisiplinan Pembinaan
Memungut sampah yang berserakan Kebersihan
di halaman sekolah.

Penilaian Diri Peserta Didik

Nama : Andika
Kelas : IX -1
Semester : Genap
Petunjuk : Berilah tanda silang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Saya sholat lima waktu tepat waktu.
Saya tidak mengganggu teman saya yang bergama lain
3
berdoa sesuai agamanya.
4 Saya berani mengakui kesalahan saya.
5 Saya menyelesaikan tugas-tugas tepat waktu.
Saya berani menerima resiko atas tindakan yang saya
6
lakukan.
7 Saya mengembalikan barang yang saya pinjam.
8 Saya meminta maaf jika saya melakukan kesalahan.
Saya melakukan praktikum sesuai dengan langkah yang
9
Ditetapkan.
10 Saya datang ke sekolah tepat waktu.

7
Penilaian Antar Teman
Nama Teman yang dinilai : Andika
Kelas : IX -1
Semester : Genap
Petunjuk : Berilah tanda silang (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengan
keadaan sebenarnya.

No Pernyataan Ya Tidak
1 Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas.
2 Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
Teman saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain
3
berdoa sesuai agamanya.
Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/
4
ulangan.
Teman saya tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
5 karya orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap tugas.
Teman saya mengemukakan perasaan terhadap sesuatu
6
apa adanya.
Teman saya melaporkan data atau informasi apa adanya.
7
……..

JJumlah

8
Penilaian Pengetahuan

No Materi Kisi-Kisi Soal Soal Kunci

1 Kerja Mendeskripsi 1. Jelaskan pengertian kerja sama yang
sama kan kerja sama mencakup bidang
bidang pengertian antarnegara bidang kebudayaan,
social kerjasama social bidaya kemanusiaan,
budaya bidang social pendidikan, ilmu
budaya pengetahuan, kesehatan,
informasi dan
telekomunikasi,
lingkungan hidup,
penanggulangan bencana
alam, dan lainnya.
2 Menyebutkan 2. Sebutkan tujuan Dapat meningkatkan
tujuan kerjasama bidang hubungan Indonesia
kerjasama social budaya! dengan Negara lain baik
bidang social dalam bidang kebudyaan,
budaya kemanusiaan pendidikan,
dll.

3 Mendeskripsi 3. Bagaimana upaya Dengan cara pementasan

kan upaya pemerintah budaya budaya di luar
Indonesia Indonesia dalam negeri.pementasan
menjalin kerja memanfaatkan tersebut bermanfaat
sama antar kergaman budaya mengenalkan berbagai
Negara untuk budaya Indonesia kepada
bidang social meningkatkan masyarakat luar.
budaya kejasama bidang
social budaya !
4 Lembaga 4. Sebutkan 4 lembaga 1. Komite kerjasama
kerja kerja sama social budaya
sama antarnega bidang ASEAN
antarnegar social budaya ! 2. WHO
a bidang 3. UNESCO
social 4. UNICEF
budaya
5 Peran Bagaiman Peran 1. Peserta tuan
Indonesia Indonesia dalam kerja rumah berbagai
dalam sama antarnegara kompetisi ilmu
kerja bidang social budaya ! pengetahuan
sama 2. Aktif dalam
antarnegar program
a bidang pertukaran pelajar
social 3. Peserta dan tuan
budaya rumah berbagai
ajang olahraga
Internasional

9
 Keterampilan
1. Instrumen Penilaian Ketarampilan :

Observasi terhadap diskusi dan tanya jawab

Pernyataan
Jumlah
Nama Pengungkapan Kebenaran Ketepatan
Peserta gagasan yang konsep penggunaan
orisinal istilah
Didik

YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK

222√ √ √ 3
√ √ √ 3
√ √ √ 2
Dst

Keterangan: diisi dengan ceklis ( √ )

Mengetahui Ternate, 05 Januari 2017

Kepala SMP Negeri 6 Kota Ternate Guru Mapel

Muh. Ahda Sillia, S.Pd Dra. Darmawati Odding

NIP. 19700916 1993031010 NIP. 196911091995122004

10
 LAMPIRAN , MATERI

D. Kerja Sama Bidang Sosial Budaya

1. Upaya Indonesia Menjalin Kerja Sama Antarnegara Bidang Sosial

Budaya
Indonesia merupakan negara yang sangat kaya dengan keanekaragaman budaya.
Indonesia terdiri atas berbagai suku. Setiap suku memiliki perbedaan dan keunikan sendiri.
Keanekaragaman budaya Indonesia dapat dilhat dari adat isitiadat, bahasa, pakaian, arsitektur
bangunan, dan kesenian daearah. Keanekaragaman ini menjadi keunggulan tersendiri yang
dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kerja sama internasional khususnya dalam bidang
sosialbudaya.
2. Lembaga Kerja Sama Antarnegara Bidang Sosial Budaya
a. Komite Kerja Sama Sosial-Budaya ASEAN
Kerja sama negara-negara anggota ASEAN untuk bidang sosial ditangani oleh
Komite Pengembangan Sosial (Committee on Social Development- COSD). Adapun untuk
bidang kebudayaan ditangani oleh dua komite, yaitu Komite Kebudayaan dan Penerangan
(Committee on Culture and Information- COCI) dan Komite Ilmu Pengetahuan dan
Teknologi

b. Organisasi Menteri-Menteri Pendidikan Asia Tenggara

Sebelum ASEAN dibentuk, kerja sama regional di Asia Tenggara berupa Organisasi
Menteri-Menteri Pendidikan Asia Tenggara (South East Asian Ministers of Education
Organization SEAMEO) sudah didirikan

c. WHO
WHO (World Health Organization) adalah salah satu badan PBB yang bertindak
sebagai koordinator kesehatan internasional. WHO didirikan pada tanggal 7 April 1948
daberkedudukan di Jenewa. Kegiatan utama WHO adalah mengatur usaha-usaha
internasional untuk mengendalikan penyebaranpenyakit menular, seperti SARS, malaria,
tuberkulosis, flu babi, dan HIV/ AIDS. WHO juga mensponsori program-program yang
bertujuan mencegah dan mengobati berbagai macam penyakit yang menyebar di dunia.

d. UNESCO
UNESCO (United Nations Educational, Scientific, and Culture Organization)
merupakan badan khusus PBB yang didirikan pada tanggal 4 November 1946. Tujuan
UNESCO adalah mendukung perdamaiandan keamanan dengan mempromosikan kerja sama
antarnegara melalui pendidikan, ilmu pengetahuan, dan budaya dalam rangka meningkatkan
rasa saling menghormati yang berlandaskan kepada keadilan, peraturan hukum, HAM, dan
kebebasan hakiki. UNESCO memiliki anggota 191 negara. Organisasi ini bermarkas di Paris,
Perancis, dengan 50 kantor wilayah serta beberapa institut dan pusat di seluruh dunia.

e. UNICEF

11
 UNICEF (United Nations International Children Emergency Fund) merupakan Badan
PBB untuk anak-anak yang didirikan oleh Majelis Umum PBB pada tanggal 11 Desember
1946 dan berkedudukan di Kota New York, Amerika. UNICEF memberikan bantuan
kemanusiaan dan perkembangan jangka panjang kepada anak-anak dan ibunya di negara-
negara anggota PBB. UNICEF merupakan lembaga yang didanai secara sukarela.

f. UNHCR
UNHCR (United Nations High Commisioner for Refugees) merupakanbadan PBB
yang didirikan pada tanggal 14 Desember 1950 dan bermarkas di Jenewa, Swis. Organisasi
ini bertujuan melindungi dan memberikan bantuan kepada pengungsi berdasarkan permintaan
negara anggota atau perintah PBB untuk mendampingi para pengungsi tersebut dalam proses
pemindahan tempat menetap.

3. Peran Indonesia dalam Kerja Sama Antarnegara Bidang Sosial

Budaya
Indonesia aktif ikut serta dalam berbagai kegiatan kerja sama sosialbudaya
internasional, baik pada tingkat regional ASEAN atau tingkat dunia. Keikutsertaan tersebut
adalah sebagai berikut.

a. Peserta dan Tuan Rumah Berbagai Kompetisi Ilmu Pengetahuan

Indonesia aktif ikut dalam berbagai kompetisi ilmu pengetahuan internasional seperti
Olimpiade Fisika Internasional (International Physics Olympiad), Olimpiade Biologi
Internasional (International Biology Olympiad), Kontes Robot Internasional. Dalam ajang
kompetesi tersebut, para pelajar dan mahasiswa Indonesia sering kali berhasil memperoleh
prestasi yang membanggakan.

b. Aktif dalam Program Pertukaran Pelajar

Program pertukaran pelajar merupakan salah satu bentuk kerja sama dalam bidang
pendidikan. Melalui kegiatan ini, pelajar dapat meningkatkan penguasaan bahasa asing dan
memperdalam ilmu yang dipelajari. Pelajar Indonesia yang ingin melanjutkan pendidikan ke
berbagai universitas di luar negeri dapat mengikuti program ini

c. Peserta dan Tuan Rumah Berbagai Ajang Olahraga Internasional

Indonesia juga aktif dalam berbagai kegiatan/ajang olahraga dunia seperti SEA
Games, ASEAN Games, Thomas dan Uber Cup, Olimpade. Seperti halnya kompetisi ilmu
pengetahuan, atlet-atlet Indonesia juga banyak meraih prestasi. Misalnya, dalam kejuaraan
bulu tangkis, atlet Indonesia sering menjuarai berbagai kejuaraan. Selain menjadi peserta,
Indonesia juga menjadi tuan rumah untuk ajang tersebut. Contohnya, Indonesia menjadi tuan
rumah SEA Games yang diselenggarakan di Palembang.

d. Berperan aktif dalam Kegiatan Kebudayaan Internasional

Sebagai negara yang memiliki kekayaan keanekaragaman budaya, Indonesia aktif
dalam kegiatan kebudayaan internasional. Salah satu kegiatan yang dilakukan adalah

12
mengirim tim kesenian untuk mengikuti dan mempromosikan kesenian dan budaya Indonesia
ke berbagai negara di dunia.

e. Memberikan Bantuan Kemanusiaan

Dalam bidang kemanusiaan, Indonesia mengirimkan bantuan kepada negara-negara
yang dilanda bencana alam atau konflik. Contohnya, Indonesia mengirimkan bantuan
kemanusiaan untuk korban topan Haiyan di Filipina dan bantuan kemanusiaan untuk Gaza,
Palestina. Bantuan yang dikirimkan di antaranya berupa bahan makanan, obat-obatan,
pakaian, dan tenaga medis. Selain mengirimkan bantuan, Indonesia juga menerima bantuan
kemanusiaan dari negara lain seperti bantuan dari berbagai negara untuk membantu korban
tsunami di Aceh.

13