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ACT. 1.4 LOS MEXICANOS QUE QUEREMOS FORMAR.

Texto que específica las coincidencias y diferencias de los tres puntos y en


relación con la pregunta para que se aprende.
Derivado de las lecturas a los puntos indicados las coincidencias son:
La necesidad de que la educación sea de calidad con equidad e inclusión se
establece el compromiso y la responsabilidad de que todos debemos conseguir que
los mexicanos al término de la educación sean ciudadanos participativos, libres,
comprometidos e informados; personas que defiendan sus derechos, participen en
la vida social, económica y política de nuestro país. Que tengan la capacidad de
logar su desarrollo personal, laboral y familiar, siendo esta la manera de poder
mejorar su entorno natural y social.
También se hace referencia al requerimiento, del ser humano para adaptarse a los
movimientos y desarrollo de la sociedad, a que maneje la variedad de fuentes
impresas y digitales, ya que es la forma de ingresar al progreso tecnológico.
En cuanto a< las diferencias se plantea en uno de los puntos definir los caminos
viables acerca de los aprendizajes que los alumnos han de lograr en cada nivel
educativo. De igual manera se precisa en un apartado más que si los estudiantes
no encuentran sentido en lo que aprenden, pierden motivación e interés lo que dará
como resultado el rezago y abandono escolar.

Los tres puntos correspondientes a los mexicanos que queremos formar.


Perfil de egreso atención en los ámbitos y su interacción para el logro de la
educación íntegra.
-Descripción de los tres puntos correspondientes
Ciudadanos libres: se reconoce y respeta a sí mismo, asume y valora su identidad,
reflexiona sobre sus actos, confía en sus capacidades, toma decisiones razonadas
y responsables.
Ciudadanos participativos: Es generar primero condiciones de igualdad para que
se realice plenamente y participe activamente, creativo y responsablemente en las
tareas que nos conciernen como sociedad, en los planos local y global.
Ciudadanos informados: Se informa de los procesos naturales y sociales, de la
ciencia y la tecnología, pera comprender su entorno; ser competente en el uso de
la tecnología de información y comunicación tenga la capacidad y el deseo de seguir
aprendiendo en forma autónoma o en grupo.