Aritmetica 4BIM 2do Sec

Consorcio Educativo “El 61
Carmelo” ARITMÉTICA 2do año

Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista
CAPÍTULO I
REGLA DE TRES
La regla de tres es una de las aplicaciones más importantes de las magnitudes proporcionales.
La regla de tres es un procedimiento aritmético que consiste en calcular un valor desconocido de una
magnitud, mediante la comparación de dos o más magnitudes proporcionales .
Directa
I) Simple
Inversa
REGLA DE TRES
II) Compuesta
I. REGLA DE TRES SIMPLE :

Intervienen solo dos magnitudes
a) REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA ( RTSD)

Cuando las magnitudes que intervienen son directamente proporcionales, es decir, cuando aumenta
una de ellas la otra también aumenta o al disminuir una de ellas la otra también disminuye.
Magnitud A Magnitud B
a1 b1
a2 x
Por ser MDP :
a1 = a2
b1 x
a1 . x = b 1 . a 2
x = b1 . a 2
a1
Forma práctica : “ Multiplicación en aspa”
a1 b1
a2 x
x . a1 = a2 b2
EJERCICIOS RESUELTOS
1. Un jardinero siembra un terreno cuadrado, de 7 metros de lado, en 8 días. ¿Cuántos días le tomará
sembrar otro terreno cuadrado, de 14 metros de lado?
 SOLUCIÓN:
 Planteamos la regla de tres :

DÍAS SUPERFICIE
8 19m2
X 196m2
 La relación de las magnitudes es directamente proporcional, por lo tanto:
X = 8 x 196 = 32
49
Le tomará 32 días.
2. Un cubo de madera cuesta 7 020 soles. ¿cuánto costará un cubo de madera cuya arista sea los 2/3
de la arista del cubo anterior?
 SOLUCIÓN:
 Graficamos :
3k 2k
 Planteamos la regla de tres :
PRECIO VOLUMEN
7 020 27 k3
x 8k3
 La relación entre las magnitudes es directamente proporcional, por lo tanto:
X = 7 020 x 8k3 = 2 080

27k3
El otro cubo de madera costará S/. 2 080
b) REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA ( RTSI )

Cuando las magnitudes que intervienen son inversamente proporcionales, es decir cuando aumenta
una de ellas la otra disminuye y viceversa.
Magnitud A Magnitud B
a1 b1
a2 x
Por ser MIP :
a1 . b1 = a2 . x
x = a2 . b 1
a2
Forma práctica : “ Multiplicación en líneas”
a1 b1
a2 x
a1 . b1 = a2 x
PROBLEMAS RESUELTOS REGLA DE TRES SIMPLE
1. Si 32 cuadernos cuestan S/. 80, ¿cuánto se pagará por 40 cuadernos?
Resolución:
Si 32 cuadernos cuestan 80 soles, el doble número de cuadernos, 64 cuadernos, costará el doble

número de soles, es decir 160 soles. Estas cantidades proporcionales van de más a más,
entonces son cantidades directamente proporcionales.
D.P.
# de cuadernos # de soles
32 80
40 x
 Aplicando la regla práctica:
x = 80 . 40 = 100 soles
32
 40 cuadernos costarán 100 soles.
2. Un auto tarda 9 horas en recorrer un trayecto yendo a 60 km/h. ¿Cuánto tardará en recorrer el
mismo trayecto yendo a 45 km/h?
Resolución:
Si yendo a 60 km/h se tarda 9 horas, yendo al doble de velocidad (120 km/h) se empleará la
mitad del tiempo (4,5 horas); esto nos indica que si la velocidad aumenta, el tiempo disminuye
pero en forma proporcional, por lo tanto la velocidad y el tiempo son magnitudes inversamente
proporcionales.
I.P.
Velocidad (km/h) Tiempo (hora)

60 9
45 x
 Aplicando la regla práctica:
x = 9 . 60 = 12 horas
45
 Yendo a 40 km/h tardará 12 horas.
3. Cierto número de ovejas son alimentadas con 60 kg de pasto. Pero si disminuimos en 15 el

número de ovejas, entonces se necesitarían solamente 40 kg de pasto. Hallar el número de
ovejas.
Resolución:
Si aumenta el número de ovejas, se necesitarían más kg de pasto para alimentarlas y si

disminuyen, menos pasto. Esto nos indica que las magnitudes “# de ovejas” y “# de kg de pasto”
son directamente proporcionales.
# ovejas # kg de pasto
n 60
n – 15 40
En este caso, la razón de las primeras cantidades (# ovejas) es igual a la razón directa de las
segundas cantidades (# kg de pasto)
n = 60  3n – 45 = 2n
n – 15 40
n = 45
EJERCICIOS PARA LA CLASE
1) Si 15 metros de cable cuestan 80 soles, a) 16 b) 14 c) 8

¿cuánto costarán 9 metros? d) 12 e) N.A.
10) Un auto a 60 km/h cubre la distancia de
a) 48 b) 30 c) 60 Lima a Piura en 16 horas. ¿A qué
d) 28 e) N.A. velocidad debe recorrer para cubrir dicha
distancia en la mitad del tiempo?
2) 8 bomberos pueden hacer una obra en 24
días. ¿Cuántos días se demorarán 12 a) 600 b) 80 c) 120
obreros en hacer la misma obra? d) 150 e) N.A.
a) 14 b) 96 c) 16 11) Un obrero gana S/. 50 por 5/9 de su labor

d) 25 e) N.A. diaria. ¿Cuánto gana por su labor diaria
completa?
3) Si 25 pollos cuestan S/. 112,50, ¿cuánto
se pagará por 11 pollos menos? a) 49 b) 250 c) 90
d) 45 e) N.A.
a) 30 b) 23 c) 25
d) 20 e) N.A. 12) En un cuartel, 200 soldados tienen víveres
para 40 días, si se cuadriplica el número
4) Si trabajando 10 horas diarias una de soldados, ¿Para cuánto tiempo
cuadrilla de obreros demora 18 días para durarían los víveres?
terminar una obra, trabajando 6 diaria, ¿en
cuantos días terminarán la misma obra? a) 10 b) 20 c) 8
d) 15 e) N.A.
a) 15 b) 30 c) 20
d) 10 e) N.A. 13) Se compra 2,95 metros de casimir inglés
por S/. 186. ¿Cuánto se pagará por 4,65
5) 48 litros de agua de mar contienen 400 metros del mismo casimir?
gramos de sal, ¿cuántos gramos de sal
contienen 36 litros de agua de mar? a) 200,5 b) 542
c) 293,2 d) 285,7
a) 150 b) 100 c) 200 e) N.A.
d) 300 e) N.A.
14) Dos números están en relación de 18 a
6) Si 45 kg de nueces cuestan S/. 405, 12. Si el menor es 204, ¿cuál es el mayor?
¿cuánto se pagará por 75 kg?
a) 306 b) 300 c) 405
a) 575 b) 75 c) 675 d) 500 e) N.A.
d) 800 e) N.A.
15) ¿Cuántos soles se necesitan para hacer
7) Si por 18 botellas de vino se paga S/. un giro de 960 dólares, estando el tipo de
121,50, ¿cuánto se pagará por 27 cambio a S/. 2,16 por dólar?
botellas?
a) 2703,5 b) 2073,6
a) 182,25 b) 185 c) 2705,6 d) 2076,5
c) 100,25 d) 500 e) N.A.
e) N.A.
16) Si 135 obreros construyen 30 metros de
8) 24 obreros construyen una casa en 30 pista, 63 obreros, ¿cuántos metros
días. El triple de obreros, ¿qué tiempo construirán en igual tiempo?
tomará para construir la misma casa?
a) 14 b) 16 c) 12
a) 4 b) 14 c) 8 d) 18 e) N.A.
d) 12 e) N.A.
17) Por dos docenas de botellas de miel de
9) Un tejedor necesita trabajar 12 horas abeja se pagó S/. 276. ¿Cuánto se pagará
diarias para hacer los ¾ de una chompa. por 9 botellas menos?
¿cuánto tiempo empleará en tejer toda la
chompa? a) 172,50 b) 127,50
c) 152,20 d) 127,20 a) 600 b) 450 c) 300

e) N.A. d) 100 e) N.A.
25) Quería comprar 5 docenas de pares de
18) Una cuadrilla de trabajadores, laborando 9 medias que importaban S/. 780, pero me
horas diarias, termina una obra en 21 días. faltó S/. 91 para el pago. ¿Cuántos pares
Haciéndolos trabajar 2 horas diarias compré con el dinero que tenía?
menos, ¿en cuántos días terminarían la
misma obra? a) 53 b) 59 c) 50
d) 23 e) N.A.
a) 20 b) 27 c) 17
d) 15 e) N.A. 26) Si 27 hombres terminan una obra en 16
días, ¿cuántos hombres menos se
19) Para terminar una obra en 9 días se necesitarían para terminar la obra en 24
necesitan 32 obreros. ¿En cuantos días días?
terminarán la obra 8 obreros menos?
a) 6 b) 5 c) 4
a) 12 b) 10 c) 6 d) 8 e) N.A.
d) 20 e) N.A.
27) Una caja de 3 doces de naranjas cuesta
20) El salario de dos obreros está en relación S/. 27. ¿Cuánto se pagará por 5 cajas de
de 2 a 3. El segundo recibe 840 soles. 16 naranjas cada una?
¿Cuánto recibe el primero?
a) 50 b) 60 c) 70
a) 200 b) 1060 c) 60 d) 500 e) N.A.
d) 560 e) N.A.
28) Si por cada S/. 100 de venta un
21) Un grifo que da 18 litros por minuto comisionista gana S/. 8,50, ¿cuánto
emplea 28 horas para llenar un depósito. ganará si vende por valor de S/. 3500?
¿Qué tiempo emplearía si su caudal fuera
de 42 litros por minuto? a) 279,50 b) 259,40
c) 297,50 d) 310,50
a) 12 b) 24 c) 11 e) N.A.
d) 26 e) N.A.
29) Para recorrer un trayecto, un excursionista
22) Había comprado 12 Kg de café por 74,4 que camina 4,25 km por hora ha empleado
soles, pero, por error, me envían 4,5 kg 6h. ¿Cuánto tiempo habría empleado si
menos. ¿cuánto debo pagar? hubiera caminado 850 metros más por
hora?
a) 30,5 b) 46,5 c) 50
d) 40 e) N.A. a) 4 b) 5 c) 8
d) 2 e) N.A.
23) Las ruedas traseras y delanteras de un
tractor tienen de diámetro 1,3 m y 1m, 30) Un motociclista, corriendo 12 horas
respectivamente. Cuando las traseras han diarias, necesitó 3 días para ir de Tumbes
dado 259 revoluciones. ¿Cuántas han a Tacna. ¿Cuántos días empleará para
dado las delanteras? cubrir la misma distancia a igual velocidad
corriendo solamente 8 horas diarias?
a) 336,7 b) 259,7
c) 386,5 d) 500 a) 4 días y medio b) 5 días
e) N.A. c) medio día d) 2 días y medio
e) N.A.
24) Dos ruedas engranadas tienen,
respectivamente, 30 y 20 dientes.
¿Cuántas vueltas dará la segunda al
mismo tiempo de dar 200 vueltas la
primera?
PROBLEMAS RESUELTOS DE REGLA DE TRES COMPUESTA
1) 15 obreros han hecho la mitad de una obra en 20 días. En este momento abandonan el trabajo 5
obreros. ¿Cuántos días tardarán en terminar el trabajo los obreros que quedan?
Resolución:
 Si 15 obreros hacen la mitad de una obra, los 10 restantes (puesto que abandonan el trabajo 5
obreros) harán la otra mita de la obra en “x” días.
IP DP 1
15  20   
# obreros # días obra 2
x= = 30 días
(–) (+) (–) 1
15 20 ½
10   
2
10 x ½
2) En 24 días 15 obreros han hecho ¼ de una obra que les fue encomendada. ¿Cuántos días
empleará otra cuadrilla de 30 obreros que tienen doble rendimiento que los anteriores en terminar
la obra?
Resolución:
Las magnitudes “# días” y “rendimiento” sin I.P. porque si los obreros tienen más rendimiento,
emplearán menos días en acabar la obra.
ÏP (–) (+) (–)

IP DP
3
# obreros # días obra rendimiento 15  24     1
(+) (+) (–) (+) 4
x= = 18 días
15 24 ¼ 1 1
30 x ¾ 2
30     2
4
PROBLEMAS DE REGLA DE TRES COMPUESTA
Resuelve los siguientes problemas:
1) 6 costureras pueden fabricar 32 vestidos

en 8 días. ¿Qué tiempo emplearán 10
costureras para hacer 40 vestidos?
4) Para construir 180 metros de carretera, 15
a) 6 b) 12 c) 14 obreros han tardado 12 días, trabajando a
d) 15 e) N.A. razón de 10h/d. ¿Cuántos días tardarán
40 obreros para hacer 600 metros del
2) 5 panaderos elaboran 400 panetones en 9 mismo trabajo, si trabajan 10 h/d?
horas. ¿Cuántos panetones harían 6
panaderos en 15 horas? a) 8 b) 15 c) 20
d) 16 e) N.A.
a) 150 b) 600 c) 800
d) 500 e) N.A. 5) Un propietario de un edificio ha cobrado
S/. 10 780 por alquilar 22 cuartos durante
3) Si 8 carpinteros hacen 8 mesas en 8 días 7 meses. ¿Cuánto cobrará por alquilar 14
trabajando 3h/d, ¿cuántos carpinteros cuartos durante 5 meses?
harán el doble de mesas en la mita del
tiempo anterior, si trabajan 6h/d? a) 4900 b) 3500 c) 2150
d) 5900 e) N.A.
a) 10 b) 20 c) 17
d) 16 e) N.A.
6) Si 40 carpinteros fabrican 16 puertas en 9 14) Una cuadrilla de 15 obreros, trabajando 6

días, ¿cuántos días tardarán 45 horas diarias, termina una obra en 38 días.
carpinteros para hacer 12 puertas iguales? ¿Cuántos días tardarían para hacer la
misma obra 19 obreros, trabajando 3
a) 3 b) 6 c) 9 horas diarias más que los anteriores?
d) 12 e) N.A.
a) 30 b) 40 c) 20
7) Por 8 días de trabajo, 12 obreros han d) 10 e) 15
cobrado S/. 640. ¿Cuánto ganarán por 16
días, 15 obreros con los mismos jornales? 15) Si 40 obreros trabajando 10 horas diarias
en 15 días construyeron 300 m de obra,
a) 2700 b) 5700 c) 1170 ¿cuántos obreros se necesitarían para
d) 10000 e) N.A. construir 180 m de obra trabajando 1 hora
diaria menos durante 20 días?
8) 20 obreros, en 14 días de 8 horas, han
realizado un trabajo de 120 m de largo. a) 40 b) 15 c) 30
¿Cuántos días de 7 horas emplearán 24 d) 20 e) N.A.
obreros para hacer 90 m del mismo
trabajo? 16) Si 36 obreros para pavimentar una pista
de 400 m de largo por 6 m de ancho
a) 10 b) 20 c) 15 demoran 32 días, ¿cuántos días tardarían
d) 12 e) N.A. si se agrega 12 obreros más para
pavimentar otra pista de 300 m de largo
9) Por trabajar 8 horas diarias durante 20 por 8 m de ancho?
días un peón ha ganado S/. 120.
¿Cuántas horas diarias habrá trabajado en a) 25 b) 24 c) 40
la misma obra si por 30 días le han d) 18 e) N.A.
pagado S/. 225?
17) Un ciclista cubre la distancia de Lima a
a) 20 b) 5 c) 15 Piura en 10 días, corriendo 12 horas a la
d) 10 e) N.A. velocidad de 42 km por hora. ¿A qué
velocidad deberá correr para cubrir la
10) Si con 120 kg de pasto se alimenta a 4 misma distancia en 8 días de 9 horas
caballos durante 5 días, ¿cuántos diarias?
kilogramos de pasto se necesitará para
alimentar a 9 caballos en 3 días? a) 70 b) 140 c) 56
d) 140 e) N.A.
a) 162 b) 621 c) 102
d) 115 e) N.A. 18) Una cuadrilla de trabajadores construye un
canal de 450 m de largo, 2 m de ancho y
11) Si 8 secretarias tardan 3 horas para digitar 1,20 m de profundidad en 60 días.
72 páginas, ¿cuánto tardarán 6 secretarias ¿Cuántos días emplearán para abrir otro
para digitar 90 páginas? canal de 300 m de largo, 1,50 m de ancho
y 0,80 m de profundidad?
a) 5 b) 2 c) 14
d) 10 e) N.A. a) 24 b) 48 c) 20
d) 90 e) N.A.
12) 14 obreros emplearon 28 días para hacer
140 m de obra. ¿Cuánto hicieron 18 19) Un motociclista recorre una distancia a 50
obreros en 35 días? km por hora en 8 días de 9 horas diarias
de marcha. ¿En cuántos días cubrirá la
a) 200 b) 115 c) 225 misma distancia corriendo a 60 km por
d) 215 e) N.A. hora y en jornadas de 10 horas diarias de
marcha?
13) Un excursionista recorre en 7 días 140 km,
caminando 7 horas diarias. ¿Qué distancia a) 6 b) 12 c) 17
recorrerá en 21 días, a 3 horas diarias? d) 3 e) N.A.
a) 20 b) 15 c) 180 20) 2 bombas, trabajando 5 horas diarias

d) 90 e) N.A. durante 4 días, consiguen bajar el nivel del
agua, en 65 cm. ¿Qué tiempo invertirán 3
bombas análogas para bajar el nivel en 78

cm funcionando 8 horas diarias?
a) 2 b) 4 c) 6
d) 1 e) N.A.
CAPÍTULO II
TANTO POR CIENTO
Introducción
Por ciento viene del latín per centum que significa “por cada cien”. Cuando decimos “Nueve por
ciento de los estudiantes ausentes”, queremos decir que:
Nueve de cada cien estudiantes están ausentes.
El lenguaje de los porcentajes o por cientos es una forma especial del lenguaje de las razones. El
diagrama de abajo sugiere como pudo haberse inventado en símbolo %, de por ciento.
9 9
9  100    90 / 0  9%
100 00
Las ganancias o pérdidas, las rebajas o descuentos, comisiones, etc. se expresan siempre en un
tanto por ciento, es decir, en un tanto por cada cien (per centum). De aquí la enorme importancia del
estudio de este capítulo por su aplicación en la vida diaria.
Tanto por ciento de un número es el número de unidades que se toman por cada 100.
Tambien se llama tanto por ciento a una o varias de las cien partes iguales en que se divide un
número, es decir, uno o varios centésimos de un número.
Por ejemplo:
Si un comerciante gana el 35%, significa que gana S/. 35 por cada S/. 100 de su capital. Si en
química fueron desaprobados el 63% de los alumnos de mi colegio, significa que 63 alumnos fueron
desaprobados por cada 100.
Para resolver problemas simples de tanto por ciento utilizamos razones.
Enunciado Razón Fracciones centésimas Decimal Porcentaje

A 3 de cada 25 muchachos 3 : 25 3 3 4 12 0,12 12%
pertenecen al equipo de fútbol  
25 25  4 100
B Por cada 5 alumnos hay 3 3:5 3 3  20 60 0,60 60%
muchachos  
5 5  20 100
C Ahorré S/. 9 por cada S/. 20 9 : 20 0,45 45%
D Impuesto de S/. 80 sobre un 80 : 400 80 20 0,20 20%
salario de S/. 400 
400 100
Observaciones:
1) Todo número racional puede ser 1 1

expresado como un porcentaje, d)  x 100% = 50%
2 2
multiplicando dicho número x 100%.
2 2
e)  x 100% = 200%
Ejemplos: 5 5
a) 1  1 x 100% = 100%
b) 2  2 x 100% = 200%
c) 3  3 x 100% = 300% 2) Todo porcentaje se puede expresar como
un número racional.
100
Ejemplo: c) 100%  1
100
300
20 1 d) 300%  3
a) 20%   100
100 5
0,01 1
45 9 e) 0,01%  
b) 45%   100 10000
100 20
3) Sólo se pueden sumar o restar porcentajes de una misma cantidad.
Ejemplos:
a) 40% de A + 15% b) 78% de B – 16% de B c) 28% de N + 35% de N

de A – 20% de N
= (78% – 16%) de B
= (40% + 15%) de = 62% de B = (28% + 35% – 20%)
A = 62 B = 43% de N
= 55% de A 100 = 43 N
= 55 A 100
100
4) Toda cantidad es el 100% de sí misma, entonces todo aumento o disminución en porcentaje se

hará sobre la base del 100%
Ejemplos:
a) Un número aumentado en su 20%

b) Un número disminuido en su 40%
N + su 20% = 100% de N + 20%
de N N – su 40% = 100% de N – 40%
= 120% de N de N
= 60% de N
= 120 N = 60 N
100 100
HALLAR EL TANTO POR CIENTO DE UNA CANTIDAD
En “planteo de ecuaciones” hemos visto que los términos de “de” o “del” implican multiplicación.
Entonces el a% de una cantidad b se puede calcular así:
a
a% de b = .b
100
Ejemplos:
25 0,6
I) El 25 % de 400 = . 400 = 100 IV) El 0,6% de 8000 = . 8000 = 48
100 100
5 20 40
II) El 5% de 240 = . 240 = 12 V) El 20% del 40% de 1200 = . . 1200
100 100 100
= 96
III) El 13% de 120 + el 17% de 120
30
= (13% + 17%) de 120 = . 120 = 36
100
RELACIÓN PARTE-TODO
Para expresar en tanto por ciento una comparación parte-todo, basta con multiplicarle por 100%. Es
decir:
Tanto por ciento = lo que hace de parte x 100%

lo que hace de todo
Ejemplos:
1) ¿Qué tanto por ciento de 80 es 60?
En este caso: Recuerda que:

¿Qué % de 80  hace de “todo” Lo que sigue inmediatamente después de:
es 60?  hace de “parte” de, del, de los  representa al todo
es, son, representa  representa a la
parte
60
Entonces: Tanto por ciento = x 100% = 75%
80
525
2) ¿Qué tanto por ciento es 525 de 1250? tanto por ciento = x 100% = 42%
1250
parte todo
0,04
3) ¿Qué tanto por ciento respecto de 0,2 es 0,04? tanto por ciento = x 100% = 200%
0,2
todo parte
A
4) ¿Qué tanto por ciento representa A respecto de B? tanto por ciento = x 100%
B
parte todo
EJERCICIOS RESUELTOS
1) En una reunión, el 70% del número de mujeres es igual al 50% del número de hombres. ¿Qué
porcentaje del total son mujeres?
Solución: Sea M = # mujeres

H = # hombres
Del dato:
el 70% de M = 50% de H
70 50
.M= .H
100 100
M 5
=
H 7
Entonces: M = 5K
H = 7K
Total: M + H = 12K
La pregunta es:
¿Qué porcentaje del total son mujeres?
todo parte
Porcentaje = # mujeres x 100%

total
Porcentaje = 5K x 100% = 41,6%

12K
EJERCICIOS
1. Completar el siguiente cuadro efectuando las operaciones respectivas:
N° OPERACIÓN RESULTADO
1. 20% de A + 30% de A
2. 10% de M + 40% de M
3. 52% de T – 14% de T
4. 36% de B + 12% de B
5. T + 13% T
6. 100% T + 13% T
7. 6% M + 5% M + M
8. 6% M + 5% M + 100% M
9. 100% A – 32% A
10. A – 32% A
11. 100% T + 20% T – T
12. 100% B – 40% B – 2% B
13. B – 40% B – 2% B
14. 5% A + 95% A – A
15. 5% A + 95% A – 100% A
16. 25
25% T – T
100
17. 25% T – 0,25 T
18. 13% D – 0,13 D
19. 1,8 M – 0,018 D
20. 6% A + 5,6% A – 0,056% A
21. 5% de 10 + 4% de 100
22. 20% de 200 + 200
23. 20% de 200 + 100% de 200
24. 12% de 300 + 300
25. 12% de 300 + 100% de 300
26. 24% de 2A + 2A
27. 24% de 2A + 100% de 2A
28. M – 81% M
29. 7% T + 5% T – 1% T
30. 70% T + T – 80% T
31. 52% R – 2% R + R
32. 2% de 700
33. 10% de 4 800
34. 1% del 10% de 100
35. 20 + 20% de 800
36. 2% del 50% de 3 400
37. 15 + 15% de 180
38. 10% del 80% de 6 400
39. T – 35% T
40. 2% de 48 650
2. Calcule los siguientes porcentajes:
1) 40% de 120 3) 75% de 600
2) 30% de 80 4) 150% de 40
5) 32% de 1500
12) 0,02% de 80 000
6) 1% de 850
13) 0,5% de 0,7
1
7) % de 400 14) 40% del 50% de 165
2
15) 60% del 75% del 10% de 8000

3
8) % de 1200
4
16) 30% del 80% del 200% de 5000
9) 20% de 0,4
10) 300% de 15
17) 8% de 280 + 17% de 280
11) 0,6% de 32 000

18) 20% de N + 60% de N – 30% de N
3. Resuelve:
1) ¿Qué tanto por ciento de 140 es 70?

N
2) ¿Qué tanto por ciento es 60, respecto 10) ¿Qué tanto por ciento de 10N es ?
2
de 240?
11) Si el 45% de A es igual al 75% de B,
3) ¿Qué tanto por ciento representa 60,
¿qué tanto por ciento de A es B?
respecto de 150?
12) Si el 18% de N es igual al 36% de M,
4) ¿Qué tanto por ciento de 0,9 es 0,18?
¿qué tanto por ciento de 2N es M?
5) ¿Qué tanto por ciento de 32 es 25,6?
13) Si el 30% de A es igual al 75% de B,
¿qué tanto por ciento de 3B
6) ¿De 117,5 qué tanto por ciento es
representa (A-B)?
18,8?
14) Si A es el 20% de B y B es el 10% de
5 C, ¿qué tanto por ciento de C es A?
7) ¿De , qué tanto por ciento
6
1 15) ¿Qué tanto por ciento del triple de un
representa ? número es el doble del 15% de dicho
3
número?
8) ¿Qué tanto por ciento de 5x es 3x?
16) En una reunión el 25% son hombres y
el resto mujeres. Si se retiran la mitad
 A de las mujeres, ¿Qué porcentaje del
9) ¿Qué tanto por ciento es  A  ,
 2 nuevo total representan las mujeres
 A que quedan?
respecto de  A  ?
 3
4. Resuelve:
1) ¿De qué número es 120 su 30%?
2) ¿12 es el 8% de qué número?
3) ¿De qué número, 7,8 es el 10%?
1
4) ¿De qué número, 612 es el 4 %?
2
5) El 20% de A es igual al 30% de B. Si B es el 75% de 200, halla A.
6) M es igual al 5% del 300% de 800 y N es igual al 25% del 40% de 90. Halla M + N
7) El 60% de (A+B) es 150 y el 80% de A es 16. Hallar B.
8) El 90% de (P–Q) es 54 y el 120% de (P+Q) es 120. Halla el Q% de P.
9) El 17% de A es igual al 8% de (A+B). Si el 10% de B es 9, halla el 50% de A.
10) Si el m% de 2n es 10, ¿a qué es igual el n% de 3m?

CAPÍTULO III
REGLA DE INTERÉS SIMPLE
La regla de interés simple es una operación que tienen por objeto calcular el interés o rédito que
produce un capital prestado a un % y durante un tiempo determinado.
Ejemplo:
Se ha prestado un capital de S/. 4000 al 8% anual, durante 2 años. Esto significa que por cada S/.
100 de capital se gana S/. 8 de interés al año, por S/. 1000 se ganará S/. 80 y por S/. 4000 se ganará
S/. 320 de interés al año. Luego, en 2 años se ganará: 2 x S/. 320 = S/. 640 de interés.
Elementos que intervienen en el Interés Simple

Son:
- Capital
- Tanto por ciento
- Tiempo
- Interés o rédito
INTERÉS SIMPLE
Es cual el interés o rédito se percibe al final de periodos iguales de tiempo permaneciendo invariable
el capital.
Fórmula:
I = Cx%xt  tiempo en años
100
I = Cx%xt  tiempo en meses

1200
I = Cx%xt  tiempo en días

36000
PROBLEMAS RESUELTOS
1) Halla el interés que produce un capital de S/. 4 600 prestados al 9% anual, durante 4 años.
Resolución:
Datos:
C = S/. 4 600 Fórmula: I = Cx%xt
%=9 100
t = 4 años
I = ?? I = 4 600 x 9 x 4
100
I = S/. 1656
Rpta: El interés es de S/. 1656
2) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar S/. 2400 para obtener S/. 144 de interés en 16 meses?
Resolución:
Datos: Aplicando la fórmula:

C = S/. 2 400
t = 16 meses % = 1200 x I
I = S/. 144 Cxt
% = ??
Obtenemos:
% = 1200 x S/. 144 = 4,5

 El tanto por ciento es de 4,5 S/. 2400 x 16
3) ¿Durante cuánto tiempo hay que colocar S/. 950 al 8,25% para obtener S/. 313,50 de interés?
Resolución
Datos: Aplicamos la fórmula del tiempo en años, asi:

C = S/. 950
% = 8,25 t = 100 x I
I = S/. 313,50 Cx%
t = ?? Obteniendo:
t = 100 x S/. 313,5 = 4 años
S/. 950 x 8,25
 t = 4 años
EJERCICIOS
1) Calcula el interés de S/. 2400 al 5% 8) Halla el interés que produce S/. 87 600
durante: colocados al 6% del 10 de octubre al 12
de noviembre.
a) 2 años b) 3 meses c) 36 días
a) 481,8 b) 245,8 c) 480
2) Calcula el interés de S/. 5000 al 4% d) 4,58 e) N.A.
durante: 9) ¿Qué interés producen S/. 3000 al 4,8%
desde el 5 de agosto hasta el 25 de
a) 4 años b) 9 meses c) 45 días diciembre?
3) Calcule el interés de S/. 12000 al 6% a) 30,8 b) 48,4 c) 70,5

durante: d) 56,8 e) N.A.
a) 3 años b) 10 meses c) 40 días 10) ¿Es más ventajoso colocar S/. 1500 al
35% o comprar con dicha cantidad un auto
4) Halla el interés que producen S/. 25500 para alquilarlo en S/. 700 anuales? Calcula
colocados al 4% durante 43 años y 3 el capital sabiendo que su interés:
meses.
11) Al 3% durante 4 años es:
a) 44,115 b) 40,5
c) 30,4 d) 50 e) N.A. a) S/. 240 b) S/. 288 c) S/. 2520
5) Halla el interés que produce S/. 6450 al 12) Al 5% durante 6 meses es:
4,5% durante 9 meses y 10 días.
a) S/. 45 b) S/. 165 c) S/. 67
a) 225,75 b) 200,4
c) 405,4 d) 112,5 e) N.A. 13) Al 6% durante 72 días es:
6) Halla el interés que produce S/. 13 880 a) S/. 30 b) S/. 63 c) S/. 129
colocados al 6% durante 2 años; 3 meses
y 15 días. 14) Halla el capital que, prestado al 4%
durante 2 años y 6 meses, produce un
a) 19,5 b) 2019,8 c) 1908,5 interés de S/. 1245.
d) 500 e) N.A.
a) 10,540 b) 12,450
7) Halla el interés que produce S/. 3120 c) 14,200 d) 11,520
colocados al 4% del 8 de agosto al 22 de e) N.A.
setiembre.
15) Halla el capital que, prestado al 6%
a) 17 b) 15,6 c) 25,8 durante 1 años, 3 meses y 10 días,
d) 12,9 e) 9,8 produce un interés de S/. 602,60.
a) S/. 7860 b) S/. 6870

c) S/. 8670 d) S/. 7680
e) N.A.
a) 6% b) 12% c) 3%
16) Halla el capital que, prestado al 3,5% d) 10% e) N.A.
desde el 2 de enero al 13 de febrero,
produce un interés de S/. 343. 21) ¿Durante cuánto tiempo hay que colocar
S/. 4800 al 5% para obtener S/. 236 de
a) S/. 64000 b) 48000 interés? Durante qué tiempo hay que
c) S/. 84000 d) 78000 colocar:
e) N.A.
17) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar
S/. 4800 para obtener S/. 300 de interés 22) S/. 5000 al 6% para obtener un interés de:
durante 1 año 3 meses?
a) 600 soles b) 100 soles
a) 5% b) 2% c) 15% c) 45 soles
d) 8% e) N.A.
23) S/. 4000 al 5% para obtener un interés de:
S/. 3000 para obtener S/. 33,75 de interés a) 800 soles b) 150 soles
en 90 días? c) 95 soles
a) 9% b) 3,89% c) 4,5% 24) S/. 2000 al 4,5 % para obtener un interés

d) 2,9% e) N.A. de:
19) ¿A qué tanto por ciento hay que colocar a) 270 soles b) 60 soles
S/. 18 400 para obtener S/. 1771 de c) 83 soles
interés después de 2 años y 9 meses?
25) Halla el tiempo en que estuvo colocado un
a) 9,5% b) 3% c) 4,8% 1
d) 3,5% e) N.A. capital de S/. 950 que al 8 % produjo
4
interés de S/. 313,50
a) 16 años b) 4 años
S/. 25 500 para obtener S/. 2465 de
c) 8 años c) 2 años
interés después de 1 año, 7 meses y 10
e) N.A.
días?
CAPÍTULO IV
ESTADÍSTICA
Es la ciencia que se encarga de recoger, clasificar, describir y analizar datos numéricos que sirvan
para deducir conclusiones y tomar decisiones de acuerdo a esos análisis.
1) Población:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............
2) Muestra:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............
3) Variable Estadística:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............
4) Dato:
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
...............
Ejemplo: Queremos conocer cuál es el color de la tapa de los cuadernos más usados por los
alumnos en este colegio
Población: .......................................................................................................................
Muestras: .......................................................................................................................
Variable Estadística: .......................................................................................................................
Datos: .......................................................................................................................
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
 Los siguientes datos son las calificaciones

obtenidas en una asignatura por un grupo de
40 alumnos.
10 12 16 18 10
08 14 10 12 13
09 10 12 13 15
13 11 10 09 15
12 10 08 11 16
16 09 10 08 17
17 11 16 17 14
13 15 12 08 10
 Frecuencia absoluta es el número de

veces que se repite un valor de la variable.
Variable Frecuencia
estadística absoluta
Calificación N° de alumnos
08 4
09 3
10 8 8 alumnos obtuvieron
calificación 10
11 3
12 5
calificación 13
14 2
15 3
16 4
calificación 17
18 1
FRECUENCIA ACUMULADA HASTA UN VALOR DETERMINADO
Es el número de observaciones menor o igual al valor considerado. Se obtiene sumando

sucesivamente las frecuencias absolutas.
Variable Frecuencia Frecuencia Frecuencia

estadística absoluta acumulada relativa
Calificación N° de alumnos _____________ ____________
4
08 4 =4
40
3
09 3 + =7
40
15 alumnos tienen notas 8
10 8 + = 15
menores o iguales a 10 40
3
11 3 + = 18
40
23 alumnos tienen notas 5
12 5 +
menores = 23 a 12
o iguales 40
4
13 4 + = 27
40
Frecuencia relativa es el
cociente entre =la29frecuencia 2
14 2 +
absoluta y el número total de 40
individuos de la muestra 3
15 3 + = 32
40
4
C 16 4 + = 36
Los alumnos con nota 17 40
3
17 3 +
representan = 393 del
los 40
40 1
18 1 + = 40
La suma de las frecuencias +40
relativas es igual a 1.
=1
EJERCICIOS PARA LA CLASE
1) En una muestra de 50 familia, el número 6

de hijos se distribuye según la tabla. 5 6 47
50
Variable F. F. F. 3
6 3 50
absoluta acumulada relativa 50
N° de N° de
hijos familias a) ¿Cuántas familias tienen menos de 4
2 hijos?
1 2 2 ..............................................................
50
9 b) ¿Cuántas familias tienen 5 hijos?
2 9 11
50 ..............................................................
14
3 14 25 c) ¿Cuántas familias tienen 5 hijos o
50 menos?
16 ..............................................................
4 16 41
50
d) ¿Cuál es la frecuencia relativa de las
familias de 2 hijos?
..............................................................
2) Los pesos de cada uno de los 11 jugadores de un equipo de fútbol son los siguientes: 68; 79; 70;
73; 79; 68; 70; 69; 70; 73; 78
a) Construye la tabla de distribución de frecuencias.

b) ¿Cuántos jugadores pesan menos de 70 kg?
c) Suma las frecuencias absolutas. ¿Qué valores obtienes?
d) ¿Qué valor se obtiene al sumar las frecuencias relativas?
e) Indica la frecuencia relativa de los jugadores que pesan 79 kg.
f) ¿Cuántos jugadores pesan 73 kg o menos?
3) La siguiente tabla indica la cantidad de

helados vendidos en una heladería Días de la semana N° de helados
durante la semana: Lunes 30
Martes 35
a) Completa esta tabla agregando la Miércoles 40
frecuencia absoluta acumulada y Jueves 45
frecuencia relativa. Viernes 50
b) ¿Cuántos helados se vendieron Sábado 55
en la semana? Domingo 60
c) ¿Cuántos helados se vendieron
hasta el jueves?
d) ¿Qué fracción de los helados
vendidos corresponde al
miércoles?
4) Una encuesta a los estudiantes de

segundo año sobre su deporte favorito Variable Frecuencia
reveló los siguientes datos: estadística
Fútbol 60
a) Completa la tabla indicando las Atletismo 25
frecuencias relativas. Ciclismo 30
b) Realiza el gráfico circular. Natación 45
c) ¿A cuántos estudiantes se Otros 20
encuestó?
d) Realiza un gráfico de barras
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
1. MEDIA ARITMÉTICA ( X )
Es la suma de un conjunto de valores divididos por el número total de ellos.
a1, a2, a3, .... an  Valores de la variable Observación:

La media aritmética es el
“n” términos mismo concepto que cono-
cemos como “promedio”
Luego: x = a1 + a2 + a3 + ... + an (Media aritmética)
n
Ejemplo 1: Calcula la media aritmética de las notas obtenidas por un alumno en la asignatura de
matemática.
Valores de la variable: 12; 14; 12; 15; 12; 11; 10; 11; 12; 14 y 14
n = 11 ( n = número de notas)
x = 12 + 14 + 12 + 15 + 12 + 11 + 10 + 11 + 12 + 14 + 14 = 137 = 12,45
11 11
 x = 12,45 (media aritmética de las notas del alumno)
Si el número de datos es alto y algunos

valores se repiten, se puede calcular la
media aritmética utilizando las frecuencias
absolutas.
Si multiplicamos cada valor de la variable
estadística por su frecuencia absoluta,
sumamos los productos y la suma se
divide por el número total de datos,
obtenemos: la media aritmética
ponderada.
Ejemplo 2: Dada la tabla de distribución de

frecuencias, calcular la media aritmética
ponderada.
Variable Frecuencia absoluta

Notas
10 1
11 2
12 4
14 3
15 1
x = 1 x 10 + 2 x 11 + 4 x 12 + 3 x 14 + 1 x 15
11
x = 10 + 22 + 48 + 42 + 15
11
x = 137 = 12,45
11
EJERCICIOS
1) Los ahorros en soles de una persona b) Calcula la media aritmética.

durante 10 días son: c) ¿Cuántos alumnos participaron en
la muestra?
S/. 20; S/. 25; S/. 20, S/. 20, S/. 20, S/. 25; d) ¿Cuántos alumnos están a un
S/. 40; S/. 50; S/. 40; S/. 50; S/. 40 y S/. 30 centímetro del promedio?
a) Elabora la tabla de frecuencias. Resolución:

b) Calcula la media aritmética
ponderada.
Resolución:
2) Calcula la media aritmética ponderada 4) La siguiente tabla de distribución de

para la distribución de frecuencias en las frecuencias indica las temperaturas
calificaciones de un grupo de alumnos. máximas que se registran durante un mes
de verano en una ciudad.
Calificaciones 11 12 13 14 15 16 17
N° de alumnos 2 1 15 18 12 14 10 Variable estadística
Frecuencia
(Temperatura °C)
Resolución: 28 5
29 3
30 7
31 8
32 4
3) En el gráfico de frecuencias absolutas se 33 2
presenta la distribución de estaturas de un 34 1
colegio.
a) Completa la tabla con la
frecuencia acumulada y la
frecuencia relativa.
b) Realiza un gráfico de barras.
c) Calcular la media aritmética
ponderada
Resolución:
a) ¿Cuántos alumnos miden 1,50 m

o más?
2. MEDIANA
Es el valor de la variable que deja igual número de datos antes y después de él en una
distribución de frecuencias.
Según el número de datos de la variable se distinguen dos casos:

a) Si el número de datos es impar, la mediana coincide con el dato central.
b) Si el número de datos es par, la mediana es el promedio aritmético de los dos datos
centrales.
Ejemplo: Las edades de 55 alumnos que asisten a clases de matemática están representadas en
el gráfico de barras de la figura. Encontrar la mediana.
Observación:
Como 11 es impar, entonces hay 5 valores del 10 y 5 valores después, por lo tanto la mediana es
10 años.
3. MODA
Es el valor de la variable que tiene mayor frecuencia absoluta.
Ejemplo 1. La altura en centímetros de 30 alumnos de una clase es:
160 154 158 168 154 158 160 162 165 162
162 166 154 162 160 160 158 158 160 165
154 162 168 160 162 158 160 154 154 160
Ejemplo 2. Dada la tabla de distribución de frecuencias de una encuesta hecha a 150 personas,
sobre preferencias por radio, televisión, cine o teatro. Encuentra la moda.
Variable Radio Televisión Cine Teatro

Frecuencia 45 50 35 20
Resolución:
Ejemplo 3. Indica cuál es la moda del siguiente conjunto de datos: 3; 4; 5; 3; 5; 6; 4; 3; 2; 3; 4; 6.
Resolución:
Ejemplo 4. Indica cuál es la moda del siguiente conjunto de datos: 9; 7; 5; 4; 3; 4; 9; 3; 4; 7; 8; 10;

7; 11; 7; 6; 2; 10; 7; 2; 3; 4.
Resolución:
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
1) Dados los siguientes datos: 6; 8; 5; 10; 12; a) 0 y 1 b) 2,5 y 1 c) 3 y 2

5; 8; 7; 10; 11; 4; 3; 5; 10; 12. d) 3 y 1 e) 1 y 2
Indica la frecuencia acumulada de 3 a 6. 6) Los siguientes datos corresponden a

puntajes obtenidos por un grupo de
a) 2 b) 3 c) 4 alumnos en una prueba de matemática:
d) 5 e) 6
10 30 20 50 70 100 80
70 10 60 90 50 20 60
2) Indica cuál es la mediana del siguiente 80 30 40 90 40 20 80
conjunto de datos: 1; 1; 3; 11; 13; 7; 9; 5; 70 50 30 60 50 40 30
9. 40 60 80 40 60 50 40
60 70 50 70 50
a) 6 b) 7 c) 8
d) 10 e) 14 La frecuencia relativa del puntaje 70 es:
a) 5% b) 15% c) 10%
3) La edad de los alumnos de un colegio que d) 11% e) 12,5%
egresan del último año de ecuación
secundaria fluctúa entre 15 y 18 años. 7) Dados los siguientes valores de una
Según la tabla de distribución de variable estadística: 1; 2; 2; 5; 6; 7; 7; 7; 8;
frecuencias, la mediana es: 9. La media aritmética, la mediana y moda
son, respectivamente:
Edad 15 16 17 18
Frecuencia 10 20 18 12 Media Arit. Mediana Moda
absoluta a) 5,3 6 5
b) 5,5 7 6
a) 14 años b) 15,5 a c) 16,5 a c) 5,4 6,5 7
d) 17 a e) 17,5 a d) 6,2 7 6
e) 6,5 5 7
4) Los puntajes de un test para medir el 8) Las actividades extra-programáticas de un

coeficiente intelectual a un grupo de curso de 32 alumnos están distribuidas
alumnos están dados en la siguiente tabla como lo indica el gráfico.
de distribución de frecuencias.
El número de alumnos que participan en el
La media aritmética ponderada del folklore es:
coeficiente intelectual del grupo es:
a) 8 b) 12 c) 4
Puntaje 85 90 95 100 105 110 115 120 d) 16 e) 24
Frecuencia 2 3 5 7 2 4 4 2
absoluta Folklore Arte
135°
a) 105 b) 1 c) 30 45°
d) 103 e) ninguna de las anteriores
Ciencia
Teatro 90° 90°
5) En un servicentro existe un reloj contador

que registra el número de vehículos que
llegan (en un minuto) entre las 10:58 y las 9) En la siguiente gráfica se muestra la
10:59 de cada día. Los resultados son: cantidad de vuelos realizados por una
aerolínea en los 7 días de la semana.
1; 0; 1; 2; 1; 6; 1; 2; 3; 2; 1; 3; 2; 1; 0
0; 3; 4; 5; 0; 1; 1; 0; 2; 3; 0; 1; 1; 0; 6
Entonces la mediana y la moda son

respectivamente.
12) Del gráfico del ejercicio anterior.

Según la gráfica: el promedio de vuelos
realizados por la aerolínea es de........  La producción total entre enero y
vuelos diarios. febrero disminuyó en:
a) 25,14 b) 22,86 c) 24,38 a) 8,33% b) 8,97% c) 8,47%

d) 22,5 e) 25,18 c) 9,99% e) 10,13%
10) En el siguiente cuadro se muestra la

cantidad vendida de tres marcas de
jabones durante 3 meses en una farmacia
(en cientos de unidades)
Meses Enero Febrero Marzo

Marca
Nivea 400 500 450
Camay 300 350 400
Palmolive 200 250 100
 Según el cuadro, la venta de Nivea

aumentó en un..... entre enero y febrero.
a) 15% b) 20% c) 25%

d) 30% e) 35%
11) En el siguiente gráfico se muestra la

producción de tres fábricas de detergentes
(en millones de kilogramos) en dos meses
consecutivos.
 La producción de Ace tuvo un aumento

relativo de:
a) 1/4 b) 1/3 c) 1/2

d) 2/3 e) 2/5

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Consorcio Educativo “El 61

Carmelo” ARITMÉTICA 2do año

I. REGLA DE TRES SIMPLE :

a) REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA ( RTSD)

Por ser MDP :

 Planteamos la regla de tres :

 Planteamos la regla de tres :

X = 7 020 x 8k3 = 2 080

b) REGLA DE TRES SIMPLE INVERSA ( RTSI )

Por ser MIP :

1. Si 32 cuadernos cuestan S/. 80, ¿cuánto se pagará por 40 cuadernos?

Si 32 cuadernos cuestan 80 soles, el doble número de cuadernos, 64 cuadernos, costará el doble

 Aplicando la regla práctica:

 40 cuadernos costarán 100 soles.

Velocidad (km/h) Tiempo (hora)

 Aplicando la regla práctica:

 Yendo a 40 km/h tardará 12 horas.

3. Cierto número de ovejas son alimentadas con 60 kg de pasto. Pero si disminuimos en 15 el

Si aumenta el número de ovejas, se necesitarían más kg de pasto para alimentarlas y si

EJERCICIOS PARA LA CLASE

1) Si 15 metros de cable cuestan 80 soles, a) 16 b) 14 c) 8

a) 14 b) 96 c) 16 11) Un obrero gana S/. 50 por 5/9 de su labor

c) 152,20 d) 127,20 a) 600 b) 450 c) 300

PROBLEMAS RESUELTOS DE REGLA DE TRES COMPUESTA

ÏP (–) (+) (–)

PROBLEMAS DE REGLA DE TRES COMPUESTA

Resuelve los siguientes problemas:

1) 6 costureras pueden fabricar 32 vestidos

6) Si 40 carpinteros fabrican 16 puertas en 9 14) Una cuadrilla de 15 obreros, trabajando 6

a) 20 b) 15 c) 180 20) 2 bombas, trabajando 5 horas diarias

bombas análogas para bajar el nivel en 78

Nueve de cada cien estudiantes están ausentes.

Enunciado Razón Fracciones centésimas Decimal Porcentaje

1) Todo número racional puede ser 1 1

a) 40% de A + 15% b) 78% de B – 16% de B c) 28% de N + 35% de N

4) Toda cantidad es el 100% de sí misma, entonces todo aumento o disminución en porcentaje se

a) Un número aumentado en su 20%

HALLAR EL TANTO POR CIENTO DE UNA CANTIDAD

Entonces el a% de una cantidad b se puede calcular así:

Tanto por ciento = lo que hace de parte x 100%

1) ¿Qué tanto por ciento de 80 es 60?

En este caso: Recuerda que:

Solución: Sea M = # mujeres

¿Qué porcentaje del total son mujeres?

Porcentaje = # mujeres x 100%

Porcentaje = 5K x 100% = 41,6%

1. Completar el siguiente cuadro efectuando las operaciones respectivas:

2. Calcule los siguientes porcentajes:

1) 40% de 120 3) 75% de 600

15) 60% del 75% del 10% de 8000

16) 30% del 80% del 200% de 5000

11) 0,6% de 32 000

1) ¿Qué tanto por ciento de 140 es 70?

1) ¿De qué número es 120 su 30%?

2) ¿12 es el 8% de qué número?

3) ¿De qué número, 7,8 es el 10%?

5) El 20% de A es igual al 30% de B. Si B es el 75% de 200, halla A.

7) El 60% de (A+B) es 150 y el 80% de A es 16. Hallar B.

8) El 90% de (P–Q) es 54 y el 120% de (P+Q) es 120. Halla el Q% de P.

9) El 17% de A es igual al 8% de (A+B). Si el 10% de B es 9, halla el 50% de A.

10) Si el m% de 2n es 10, ¿a qué es igual el n% de 3m?

Elementos que intervienen en el Interés Simple

I = Cx%xt  tiempo en meses

I = Cx%xt  tiempo en días