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Escuela primaria: _______________________________________________
Grado: __________ Grupo: __________
Clave de la escuela: _________________ Zona: ______ Sector: ________
Lugar: __________________________________________________________
Fecha: __________________________________________________________
Productos:
Ruta crítica de las acciones por desarrollar.
ACTIVIDADES cuya realización favorecen el logro del propósito de la sesión
Recuperen las fichas descriptivas de logro de aprendizaje por grupo y los expedientes
personales de los alumnos del grupo que atenderá.
Recuerden este material es elaborado por https://educacionprimaria.mx/ & https://materialeducativo.org
Establezcan las características generales del grupo, el nivel de desempeño, los retos
que le plantea este conocimiento y las primeras acciones o estrategias de intervención
que habrán de considerar para fortalecer los aprendizajes de todos los alumnos.
Ejemplo:
Quiere participar, no sólo mirar.
Lo motiva el refuerzo del adulto de modo concreto e inmediato: ej.: “trabajaste muy bien y concentrado en esta clase”.
Buscan ser responsables, ordenados y limpios en su trabajo, pero requieren normas claras.
Finalicen las actividades con una revisión en torno a la implementación del Plan y los
programas de estudio y la autonomía curricular, con el fin de incorporar en la Planeación de
su RME aquellas acciones que fueron consideradas durante la semana previa al CTE.
Registren en el Cuaderno de Bitácora del CTE los acuerdos, compromisos y tiempos que
establecieron en esta sesión.
Ruta crítica de las acciones por desarrollar
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE
ACCIONES: EVALUACIÓN:
ACCIONES: EVALUACIÓN:
ACCIONES: EVALUACIÓN:
Lograr que el 100% de los padres de Los padres de familia se deben involucrar
Familia se involucren activamente en y participar en todas las actividades.
la educación de sus hijos para
garantizar la asistencia regular a
clases y el mejoramiento de sus
niveles de desempeño durante este
ciclo escolar.
Ruta crítica de las acciones por desarrollar
PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes. Lectura, escritura
META:
Documentarnos mediante la lectura y análisis de los fundamentos del campo
Lenguaje y Comunicación; además de conocer e identificar los elementos
principales de una planeación.
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ACCIONES: EVALUACIÓN: