Actividad 1.

a. ¿Qué tan importante es saber investigar hoy en el campo profesional?

La experiencia en la enseñanza de la metodología de la investigación científica me ha demostrado que en
general, al comenzar su desarrollo, los estudiantes suelen sentir cierto temor por considerarlo algo
“complicado” que solo puede ser llevado a cobo por personalidades destacadas, lejos de nuestras
posibilidades. En otros casos de desconocimiento inicial del tema los lleva a confundir a la metodología de la
investigación científica con una técnica de estudio en algunos casos, o en otros, con la colaboración de
monografías. Es por ello que he creído conveniente comenzar este libro con algunas palabras que sirven a
modo de aclaración al respecto de lo que intentaremos desarrollar.
Si bien investigar científicamente supone aumentar nuestro conocimiento en una área determinada de la
ciencia metodológica de la investigación científica no es una técnica de estudio, ni tiene resultado de
elaboración de una monografía, pero tampoco es algo que solo pueden hacer personas con capacidades
superiores.
Tomado de. Introducción a la metodología de la investigación científica.
Autor: Marcelo M. Gómez
Año: 2006
b. ¿Por qué este siglo se conoce como el “siglo de la información”?
Lo que un investigador del siglo XXI debe aprender que el investigador hace parte de un contexto social
cultural e histórico por ello no es lo mismo haber sido investigador a finales del siglo XIX que serlo al
comienzo del siglo XXI. El mismo Ander Egg (2004) reitera en sus conferencias las ideas que sostiene
acerca de lo que un investigador del siglo XXI debe aprender, y que se resumen a continuación:
- Aprender a pensar en el contexto de una rápida obsolencia de conocimiento: requiere una prospectiva para
comprender los problemas del presente a partir del futuro. Los problemas no pueden concebirse conforme
a la mente de un siglo XIX, ni del siglo XX. En el año 2013, el 46% de los conocimientos científicos y
tecnológicos serán nuevos y entre el 70 y 60% lo serna en el año 2030. Es necesario aprender a pensar en
el contexto de una época en la que los conocimientos se hacen rápidamente obsoletos.
- Aprender metodología para la apropiación del saber, no información que se proporciona desde afuera.
- Aprender que lo que se encuentre son verdades provisionales y que es necesario pensar desde la
incertidumbre, “pensar sin barandas” que nos contengan pero no hay certezas.
- Aprender a pensar la complejidad dejando de lado paradigmas simplificados. Vivimos en un mundo de
complejidad creciente y de comprensión retardada. Ante un mundo cada vez más complejo, tenemos que
evitar los pensamientos simplificados.
- Aprender a pensar con una perspectiva sistemática, a pensar cada problema en su contexto, es decir, a
desarrollar un pensamiento ecologizado. La realidad es sistemática, los problemas son sistemáticos, el
modo de abordarlos tienen que ser sistemáticos, en otras palabras, cada problema tiene su significado
según el contexto donde se realiza.
- Tomado de: El proyecto de investigación. Un mapa de ruta para el aprendiz de investigador.
- Autor: Asceneth María Sastre Cifuentes
- Año: 2011