2. Kompetensi Dasar
3.12 Mengevaluasi data hasil penentuan kada/konsentrasi suatu bahan
berdasarkan titrasi redoks dikromatometri
4.12 Membuat laporan hasil evaluasi data titrasi redoks dikromatometri
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.12.1 Menghitung kadar unsur dalam sampel metode dikromatometri
3.12.2 Mengevaluasi kadar unsur dalam sampel metode dikromatometri
4.12.1 Menghitung kadar unsur dalam sampel metode dikromatometri
4.12.2 Mengevaluasi kadar unsur dalam sampel metode dikromatometri
4.12.3 Hasil analisis dituliskan ke dalam format hasil dan dilaporkan
D. Tujuan Pembelajaran
3.12.1.1 Peserta didik dapat menghitung kadar unsur dalam sampel metode
dikromatometri melalui diskusi kelompok secara teliti.
3.12.2.1 Peserta didik dapat mengevaluasi kadar unsur Fe (II) dalam sampel dengan
metode dikromatometri melalui diskusi dan studi literatur secara tepat.
4.12.1.1 Peserta didik dapat menghitung kadar Fe (II) dalam sampel melalui diskusi
dengan tepat.
4.12.2.1 Peserta didik dapat mengevaluasi hasil perhitungan kadar Fe (II) dalam
sampel melalaui diskusi dan studi literatur secara jujur dan bertanggung
jawab.
4.12.3.1 Peserta didik dapat menulis laporan sesuai dengan format yang diberikan
berdasarkan studiliteratur dan hasil perhitungan yang telah dilakukan
dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
Titrasi redoks dikromatometri: evaluasi hasil analisis dikromatomertri dalam
pembuatan larutan standar kalium dikromat dan penetapan kadar Fe(II) dalam suatry
sampel.
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
Alokasi
NO Uraian Kegiatan
Waktu
1 Kegiatan Pembuka : 40 menit
1. Memberikan salam dan Berdoa (menumbuhkan sikap religius)
2. Mengecek Kehadiran peserta didik
3. Memastikan peserta didik sudah dalam keadaan siap
melaksanakan pembelajaran yang berkaitan dengan :
Kelas bersih (Membiasakan Budaya hidup bersih)
Peserta didik berpakaian rapi dan bersih (Membiasakan
sikap disiplin)
Kebersihan laci meja peserta didik, ruangan kelas dan
lingkungan sekitar kelas (Membiasakan Budaya hidup
bersih)
Peralatan pembelajaran tersedia
4. Guru menyampaikan pasangan KD (Pengetahuan dan
Keterampilan) yang akan dipelajari dan ruang lingkup materi
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran ini.
6. Memberikan Motivasi belajar secara kontekstual sesuai dengan
manfaat dan aplikasi materi dalam kehidupan sehari-hari
7. Menyampaikan metode penilaian
2 KEGIATAN INTI 360
Orientasi Masalah menit
Guru menugaskan siswa untuk membaca buku atau literatur lain
tentang titrasi dikromatometri dan kadar Fe (II) dalam sampel
yang digunakan pada percobaan di pertemuan sebelumnya
berdasarkan teori maupun aturan menurut SNI (menumbuhkan
rasa ingin tahu)
Siswa membaca buku tentang titrasi dikromatometri dan aturan
SNI atau aturan standar lain tentang kadar FE (II) dalam sampel.
Pengumpulan Data
Peserta didik membaca literatur dan memperhatikan hasil yang
diperolehnya dengan hasil yang didapatkan oleh teman yang
melakukan percobaan yang serupa.
Pengolahan Data
Guru meminta siswa untuk menyajikan data yang telah didapatkan
dari hasil percobaan
Siswa menyajikan data yang telah didapatkan dari hasil percobaan
(menumbuhkan sikap jujur, teliti, semangat dan bertanggung
jawab)
Guru meminta siswa untuk mengolah data hasil percobaan
Siswa membandingkan hasil percobaan dengan teori yang
seharusnya
Sisiwa membuat laporan yang sesuai dengan format yng telah
diberikan meliputi: judu, tujuan, tori dasr, alat dan bahan, hasil
pengamatan, reaksi yang terjadi, pengamatan, perhitungan
pembahasan, kesimpulan , saran dan daftar pustaka.
Penarikan Generalisasi
Siswa memberikan pendapat dan tanggapannya tentang hasil
perhitungan temanya.
Guru memberikan konfirmasi mengenai kebenaran data yang
didiskusikan oleh siswa
Siswa menarik kesimpulan dan mengumpulkan laporan.