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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1. -INSTITUCIÓN EDUCATIVA: N° 20857 – Végueta.
1.2.- AREA: Comunicación.
1.3.- TEMA: Conociendo el Artículo y sus clases.
1.4.- BLOQUE: I
1.5.- GRADO: 5to.. Grado “B”.
1.6.- N° DE ALUMNOS: TOTAL: 21 - H: 13 – M: 8
1.7.- DOCENTE: Lic. Rosario Chafalote del Águila.
1.8.- FECHA: Jueves 16 de Mayo del 2013.

II.- SELECCIÓN DE CAPACIDAD, CONOCIMIENTO.INDICADORES, TÉCNICAS E


INSTRUMENTOS:
AREA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES TEC./INST.
C 3.1.-Revisa sus Conociendo el -Observa con -Lámina.
O producciones, Artículo y sus atención la
M teniendo en cuenta clases. lámina
U
las normas presentada
N
gramaticales y -Conoce con
I
ortográficas. interés el
C
A Artículo y sus
C clases.
I -Emplea
O correctamente
N el Artículo en
sus
producciones.

III.- DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS


ACTIVIDAD -Se dialoga brevemente sobre la importante que es el valor
PERMA del Respeto.
NENTE
MOTIVACION:
-Lámina
INICIO -La docente inicia su actividad presentando una lámina.
-Los niños y niñas observan con atención la lámina.
-La Voz.
-Registro
Auxiliar de
Asistencia.

-Lámina.

SABERES PREVIOS:
Mediante lluvia de ideas recogemos los saberes previos de
los niños según las interrogantes:
¿Qué observas?
¿Qué muestra la lámina?
¿Qué palabra se agrega al sustantivo?
¿Cómo se lama eso?
¿Qué es el artículo?
¿Cuántas clases de artículo hay
CONFLICTO COGNITIVO
¿El artículo va siempre junto al sustantivo?¿Por qué?

PROCESO -La docente inicia la actividad colocando la lectura en la


pizarra.
Los niños leen en forma silenciosa. -Pizarra.
-En seguida leen el texto cada niño en forma de cadena. -Tiza-
-Identifican en la lectura los artículos. -Mota.
-Extraen del texto de lectura los diferentes artículos.
-Clasifican los artículos encontrados.
-La docente profundiza los aprendizajes de los niños -La Voz.
elaborando conjuntamente una mapa conceptual -Papelote.
.Copian en su cuaderno. -Plumones.
–Cuaderno.
EL ARTICULO
Es la palabra que se coloca delante de los nombres
comunes.
El Artículo indica el género y número del nombre al cual
acompaña. El artículo que acompaña al nombre son: el, la
los, las, un una unos, unas
CLASIFICACION DEL ARTÍCULO
a) Artículos Determinados; se antepone al sustantivo, o -
nombres del cual ya se había hablado y puede ser un
nombre propio, geográfico,, etc.
b) Artículos Indeterminados; hacen preferencia de un
nombre o sustantivo del cual no hemos hablado nunca
y no se puede determinar.
c) Artículo Neutro; en estos casos el adjetivo hace las
veces de sustantivo.

Cuaderno.
CONTRACCIÓN DEL ARTÍCULO
-Goma.
Se llama contracción gramatical a la unión de dos palabras.
Lapiceros
Al producirse se pierde una letra.
Las contracciones del artículo determinante son.
Al (a + el) al unirse pierde la vocal e.
Del (de + el) al unirse pierde la vocal e

CIERRE METACOGNICIÓN:
Aplicamos a cada niño ciertas interrogantes:
¿Qué aprendí?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué lo aprendí?
EXTENSION:
-Se evalúa su aprendizaje mediante una práctica.
-Pegan en su cuaderno.
BIBLIOGRAFIA:
-Pág. Web. Wikipedia, la Enciclopedia Libre.

IV EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO
-Observa -Observa con atención la lámina presentada. -Hoja de
-Conoce. -Conoce con interés el artículo y sus clases. Práctica.
-Emplea -Emplea con facilidad en sus producciones las diversas
clases de artículo.