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INFORME FINAL DE TUTORIA 2016

I. DATOS GENERALES:
1. UGEL. : TOCACHE
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 0670 “JORGE BASADRE GROHMANN”
3. GRADO : QUINTO
4. TUTOR : Pinedo Esquivel; Luis Ernesto
5. AÑO ACADEMICO : 2016

II. FUNDAMENTACIÓN:
En el diagnóstico del PEI se han identificado algunas problemáticas
presentes en los estudiantes del nivel secundario. Se han priorizado como las más
importantes:
 El bajo rendimiento escolar, especialmente en áreas que requieren de leer
comprensivamente y en las que requiere de tiempo para estudiar como
realizando prácticas numéricas.
 La convivencia y el respeto, reflejada en actitudes dentro del aula, en la
institución educativa y en la comunidad.
Asimismo, resaltaremos la importancia de lograr que los estudiantes se
hagan responsables de sí mismos, que sean personas autónomas.
De otro lado, en el diagnóstico del aula encontramos normalmente que los
estudiantes suelen tener conflictos entre compañeros de sexo diferente; y la falta
del uso de técnicas; lo cual les impide mejorar su nivel académico.
III. ¿QÚÉ SE REALIZÓ EN EL PRESENTE AÑO?
 Promover y fortalecer el desarrollo integral del educando a través de la
tutoría.
 Desarrollar en los estudiantes la práctica de valores y actitudes que permita
su desarrollo personal y social.
 Propiciar la generación de espacios que permitan a los alumnos expresar en
forma sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas.
 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades que permitan una
vivencia saludable y responsable de la sexualidad.
 Fortalecer factores de autoprotección entre los estudiantes frente al consumo
de drogas.
 Realizar seguimientos del desempeño académico de los estudiantes.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas del grupo de manera
consensuada y participativa, estimulando a los estudiantes a hacerse
responsables de sí mismos y sus comportamientos.
 Brindar a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que
pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevención
problemática que puedan afectar a sus hijos.
 Lograr una adecuada coordinación de las acciones de tutoría entre los
docentes que trabajan con la sección.
IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS

AREAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES MESES


M A M J J A S O N D
PERSONAL SEXUALIDAD X X
SOCIAL SALUDABLE:
SALUD - Enamoramiento.
CORPORAL Y - Infecciones de transmisión
MENTAL sexual. VIH/SIDA.
- Paternidad responsable y
métodos anticonceptivos.

PERSONAL PREVENCIÓN DEL X


SOCIAL CONSUMO DE DROGAS:
SALUD - Relaciones con la familia
CORPORAL Y - Presión de grupo
MENTAL - Uso del tiempo libre
- Efectos del alcohol en el
organismo.
PERSONAL DEMOCRACIA EN EL X
SOCIAL AULA: X
CONVIVENCIA - Elaboración de normas de X X X
Y DISCIPLINA convivencia.
ESCOLAR - Asambleas de aula.

ACADÉMICA APOYO ACADÉMICO: X


- Formulación de metas X
personales para el año:
amistad, estudio, deporte, X X X
arte, etc.
- Seguimiento del rendimiento
académico y metas
personales.
CONVIVENCIA PREPARANDO X X
Y DISCIPLINA ACTIVIDADES DE
ESCOLAR RECREACIÓN:
- Coordinaciones con los
estudiantes para realizar un
paseo: división en grupos,
elección de líderes de grupo,
etc.
- Coordinaciones para realizar
una jornada deportiva:
selección de equipos
representantes del aula, etc.
PERSONAL VALORES: X
SOCIAL - Honestidad y lealtad.
- Respeto
- Responsabilidad.
PERSONAL RELACIONES X X
SOCIAL INTERPERSONALES:
CONVIVENCIA - Liderazgo.
Y DISCIPLINA - Relaciones familiares.
ESCOLAR - Relaciones en el grupo.
- Empatía y asertividad.
PERSONAL AMISTAD: X
SOCIAL - Formas de integrar el grupo.
- Fuerza del grupo.
- Comunicación entre amigos.
PERSONAL AUTOESTIMA: X
SOCIAL - Descubriendo mis intereses.
- Valorando mis logros.
OTROS TEMAS
PERSONAL Actividades para favorecer la X
SOCIAL integración del grupo
VOCACIONAL Información sobre algunas X
profesiones (las que generen
más interés)
CULTURA Y Aspectos positivos y riesgos del X
ACTUALIDAD Internet
PERSONAL Evaluación del año experiencias X
SOCIAL positivas y negativas,
sugerencias para la tutoría.
Cierre y despedida. X
OTRAS ACTIVIDADES
Atención individual de alumnos X X X X X X X X X
Atención a padres de familia X X X X X X X X X
Coordinación entre docentes y X X X X X X X X X
tutores

V. METODOLOGIA:
Las sesiones se desarrollaron mediante estrategias y acciones que promovieron
la práctica de valores y posibilitaron la atención a las inquietudes planteadas por los
alumnos.
Toda sesión de aprendizaje se llevó a luz de la metodología del: VER –
JUZGAR – ACTUAR (Ver: motivación; Juzgar: reflexionar; Actuar: toma de
decisiones)
VI. RECURSOS:
6.1. HUMANOS:
Alumnos o alumnas.
Tutor
Especialistas en temas o personas invitadas.
6.2. MATERIALES:
Fichas
Separatas
Lecturas
Videos
Historietas
Equipos de audio y sonido
VII. EVALUACIÓN:
Se hizo mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la sesión. Se
tomará en cuenta las opiniones y comentarios de los alumnos y alumnas durante la
sesión.
Los instrumentos que vamos utilizar son:
 Fichas de Observación.
 Anecdotario.

CONSOLIDADO DE LA APRECIACION FINAL DEL COMPORTAMIENTO EN


FORMA LITERAL Y DESCRIPTVA DE LOS ALUMNOS DEL QUINTO GRADO DE
EDUCACION SECUNDARIA DE LA I.E. Nº 0670 “JORGE BASADRE GROHMANN”-
PUCAYACU-TOCACHE – 2016

Nº APRECIACIÒN APRECIACIÒN DESCRIPTIVA IV


APELLIDOS Y NOMBRES
0rd LITERAL BIMESTRE
Trata con respeto a sus compañeros y
ALFARO VILLA, Noemi Fatima profesores, cuida el patrimonio
01 A institucional y cumple satisfactoriamente
con sus tareas.
Demostró en todo momento una actitud
CASTRO PLACIDO, Robin Antony positiva en relación con sus demás
02 A compañeros y es muy responsable con sus
deberes escolares
Cumple con las normas de convivencia,
DIAZ QUINTO, José Anthony Trata con respeto a sus compañeros y
03 A profesores, cuida el patrimonio
institucional pero es un poco distraída con
sus tareas.
Demostró en todo momento una actitud
ENRRIQUEZ HERRERA, Diana Nataly positiva en relación con sus demás
04 A compañeros y cumple con sus actividades
escolares en forma oportuna.
Trata con respeto a sus compañeros y
GALVEZ RAMIREZ, Joselin Milagros
05 A profesores y cumple con sus tareas
asignadas de manera oportuna y adecuada.
Demostró en todo momento una actitud
06
MALDONADO SILVA, Heleen Mariela positiva en relación con sus demás
compañeros.
A
No cumple con sus actividades escolares
07
PAREDES LOPEZ, Belinda Yelci en forma oportuna, es poco comunicativa
y necesita mucho apoyo de sus padres
Demuestra compañerismo y cumple en
PEREZ MATOS, Luis Armando
08 A forma positiva con las normas de
convivencia.
Trata de cumplir con sus actividades
PINO MEDINA, Karina
09 A escolares en forma oportuna, pero necesita
más apoyo de sus apoderados.
RUIZ OTINIANO, Maria Edith Trató de cumplir con optimismo sus
10 A actividades escolares.
11 VALDIVIEZO CAPA, Deivis José A Cumple a cabalidad con las normas de
convivencia y con sus tareas escolares.
Trata de cumplir con sus actividades
VALVERDE PEÑA, Lady Alicia
12 A escolares en forma oportuna, pero es poco
comunicativo.

Pucayacu, diciembre del 2016