Conectores de Párrafos y Oraciones con

Conectores en la Redacción
Posted by Thais Escalona Rojas 62 Comments

Al disponernos a redactar alguna investigación ya sea de un nivel básico,

avanzado o universitario, por lo general lo que más nos cuesta es la parte de
redacción. He leído redacciones que suenan como “mecanizadas” sin sentido de
fluidez y con poca coherencia para unir un párrafo con otro, una idea con otra e
incluso entrelazar palabras significativas; para algunas personas la respuesta a
esta “redacción mecanizada” es evidente, en cambio para otras no. Entonces,
¿qué es lo evidente? y la respuesta sale a la superficie: el buen uso de
conectores de párrafos.

Los conectores de párrafos nos permiten de manera “casi milagrosa” que una
redacción suene con elegancia, fluidez, seriedad, coherencia pero sobre
todo nos deja a los autores “bien parados”. Estos conectores de párrafos si
los aplicamos bien, atrapamos al lector en el mundo de nuestra
investigación, aclarando sus ideas e inquietudes, incluso propiciando que quiera
saber más del tema.
Una frase que siempre recuerdo cada vez que escucho a una persona hablar con
propiedad es “la lectura da cultura”; mientras mayor sea nuestra capacidad de
leer,nuestro entendimiento se abrirá, nuestra fluidez mejorará significativamente y
nuestra creatividad, ya sea hablando o redactando, se hará presente.
Toda oración debe llevar consigo conectores, uno o varios conectores deben estar
presentes en una oración.
Entonces, ¿Qué son conectores?, como su nombre lo indica, los conectores son
aquellas palabras que permiten “conectar” una palabra, frase, oración,
párrafo, idea, etc. con otra. Ampliando esta idea se puede decir, los conectores
son aquellas palabras o expresiones que se usan para unir las diferentes
partes de una oración.Esta unión debe ser realizada tomando en cuenta el
sentido de la oración y el sentido que se le quiera dar al texto, lo que
verdaderamente queremos expresar. Cuando los conectores son los apropiados el
lector percibe el texto como un conjunto único y coherente.
Los conectores de palabras pequeñas también son llamados partículas (a, y,
o, pero, el, un, ante, con…) las cuales desempeñan un papel auxiliar dentro
de un texto. El uso correcto de estas partículas le da al escritor una
herramienta muy útil para plantear ideas más claramente y así el lector
entenderá el mensaje con facilidad.
Existen diversas clasificaciones de conectores, para su correcto uso sólo
debemos ubicar el contexto en el que estamos redactando e insertarlo en el
momento necesario; de acuerdo a UCLA (2004) estas son:
RELACIONANTES:
El ejemplo anterior descrito
Resulta oportuno
En los marcos de las observaciones anteriores
Después de lo anterior expuesto
Todo lo anterior
Sobre la base de las consideraciones anteriores
En ese mismo sentido
En el orden de las ideas anteriores
De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
Precisando de una vez
Es evidente entonces
Después de las consideraciones anteriores
En este mismo orden y dirección
Según se ha citado
Con referencia a lo anterior
Hecha la observación anterior
Por las consideraciones anteriores
En este orden de ideas se puede citar
Se observa claramente
Dadas las condiciones que anteceden
A manera de resumen final
En efecto
Como ya se ha aclarado
Cabe agregar
Según se ha visto
Como puede observarse
En referencia a la clasificación anterior
En este propósito
Significa entonces
De los anteriores planteamientos se deduce
Ante la situación planteada
A lo largo de los planteamientos hechos
A los efectos de este
Tal como se ha visto
Hechas las consideraciones anteriores
Tal como se observan
En relación con este último

PARAFRASEAR
Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo
mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar…) que, en efecto.
INDICAR ORDEN
Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer…) lugar,
en primer (segundo, tercer…) término, seguidamente, luego, para empezar, para
continuar, para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente,
posteriormente.
INDICAR CONCLUSIÓN O CONSECUENCIA
En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto,
(eso, aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en
atención a, por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto… que, tan…
que, en síntesis, por esta razón, en suma.
ESTABLECER COMPARACIONES
De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las mismas
(mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situación, mayor (menor)
que, comparativamente con, de manera semejante.
INDICAR RELACIÓN TEMPORAL
Indican un momento en el tiempo, y existen tres (03) clases:
1. De anterioridad
Antes, hace tiempo, había una vez, al principio, al comienzo, anteriormente,
previamente, tiempo atrás, antes de que, en primer lugar, inicialmente, entre otras.
2. De simultaneidad
En este (preciso) instante, al mismo tiempo, mientras tanto, a la vez, cuando, fue
entonces cuando, mientras, simultáneamente, actualmente, entre otras.
3. De posterioridad
Más tarde, luego, después, con el paso del tiempo, al día X, posteriormente,
finalmente.
AÑADIR IDEAS
Además, asimismo, (o así mismo), también, de nuevo, por su parte, otra vez, al
mismo tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con
base en la misma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces,
pues, ahora bien, es conveniente (preciso, necesario…) que, adicionalmente, de
igual manera.
PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA
ANTERIORMENTE EXPRESADA
Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo, por el
contrario, aun cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que…, no es
menos cierto, que, empero, en oposición a, enfrentando (enfrentando a),
contrariamente a lo que se ha expresado, aunque aparezca asa, aunque sea
(parezca) posible, en cambio.
EJEMPLIFICAR
Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse…), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para
ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta,
narrador, ensayista, fulano de tal…) nos explica (expone, ofrece, aclara,
explícita…) que, un ejemplo de esto.
ENUNCIAR TÓPICOS
Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relación con, en lo que se refiere a,
en lo que respecta a, en (con) referencia a.
INDICAR RELACIONES ESPECIALES
Aquí, en lugar de, más adelante, sobre, más abajo, en este (ese, aquel) lugar.
INDICAR RELACIONES MODALES
Así, de la misma manera, del mismo modo, sobretexto de, a propósito de, tal
modo, manera, forma…), ex profesor, de tal suerte (que).
INDICAR RELACIONES CAUSALES
Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situación, labor,
razón…, puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso,
aquello).
EXPRESAR OPINIONES ENFÀTICAS
A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que,
según mi (nuestra) opinión (óptica, manera de ver, cosmovisión), de acuerdo con
mi unto de vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de,
(concuerdo con), nosotros sostenemos.
INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR
Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofón, en conclusión,
para dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en último lugar.
Podemos observar en la clasificación de los conectores de párrafos anteriormente
expuesta que existen diversidades de conectores que podemos emplear de
acuerdo al contexto en que estemos redactando la información. Recuerda
que para que una redacción “atrape” al lector debe contener fluidez en sus
palabras, no repitas los mismos conectores haciendo un uso eficiente de
ellos.
Aparte de los conectores también existen las “palabras señal” las cuales
indican lo que va a ocurrir, veamos:

Tips para recordar:

– Cuando te dispongas a redactar, relájate y expresa tus ideas en el
documento de acuerdo como van apareciendo, conservando su forma original;
no te des “mala vida” si no llevan un orden coherente.
– Luego que tengas escritas las ideas, simplemente concéntrate en ordenarlas
de acuerdo a tu investigación.
– Ten a la mano esta clasificación de conectores, de tal manera que la puedas
usar en tus párrafos, y lleves tu propio control de los conectores que has aplicado.
– Para que tu redacción quede “fluida” léela en voz alta, tantas veces como
sea posible, esto con el fin de que te escuches a ti mismo, si notas que la fluidez
de tu escrito se ha desaparecido, haz los cambios respectivos.
Esperando que este artículo te haya sido útil, me despido. Para expresar tus
ideas, escríbenos en la sección de comentarios.