Los modos de irrupción del “lego” en el saber contemporáneo son variados. Entre ellos
podemos destacar los siguientes:
– La activación del hombre común, que deja de ser receptor pasivo y demanda la
participación y consideración del punto de vista de los no especialistas.
– - La reconsideración del conocimiento aportado por culturas precedentes, o
coexistentes, no dominantes.
– - La consideración del espacio común a compartir por personas diferentes,
verdaderos extraños morales y culturales que conviven y resuelven de conjunto
problemas comunes.
– - El diálogo con otras formas de saber, religiosas y esotéricas, que portan valores
comunitarios.
– - Y, finalmente, la demanda de una revaluación de las creencias.