Anda di halaman 1dari 13

PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4) DALAM 1 SEMESTER

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5


NO MUATAN KOMPETENSI DASAR Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema Sub Tema
PELAJARAN
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila
1 PKN Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √
hari

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat


dalam kehidupan sehari-hari ˅ ˅ ˅ √ √ √

4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama dalam


masyarakat
4.4 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya dalam masyarakat
Bahasa 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan
2 keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis √ √ √ ˅ ˅
Indonesia
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan
antargagasan ke dalam tulisan √ √ √ ˅

4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku


dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis √ √ √

4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk


teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan ˅ ˅
kalimat efektif

4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan pendapat


pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih sendiri dan √ √ √
dibaca yang didukung oleh alasan

4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi,


dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke


dalam tulisan dengan bahasa sendiri √

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama


dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa √ √
sendiri

4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang ingin


diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh pada cerita
fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh cerita fiksi
dalam memperjuangkan atau mempertentangkan hal-hal
yang diinginkan

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar


3 MATEMATIKA dan model konkret ˅

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,


campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya ˅ ˅

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,


hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun ˅ ˅ ˅ √ √ √
pecahan

4.4 Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan


4.5 Mengidentifikasi bilangan prima
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor
persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari
dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran


panjang dan berat ke satuan terdekat
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan segibanyak tidak
beraturan √ √

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas


daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga √ √ √

4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,


berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret √ √ √

4.11 Membaca data diri peserta didik dan lingkungannya yang


disajikan dalam bentuk diagram batang
4.12 Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat √ √

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan


4 IPA fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan √

4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup


yang ada di lingkungan sekitarnya, dan slogan upaya
pelestariannya

4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-


hari, misalnya gaya otot, gaya listrik, gaya magnet, gaya
gravitasi, dan gaya gesekan

4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya


dan gerak
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran
informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi ˅ ˅ ˅
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan
tentang sifat-sifat bunyi √ √ √

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan


yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya √ √ √

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam


bersama orang-orang di lingkungannya √ √ √ √ √ √

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan


pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
5 IPS masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat √ √ √
provinsi

4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,


ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat √ √ √ ˅ ˅ ˅
sebagai identitas bangsa Indonesia

4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalam


meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan,
sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi √ √ √

4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan


Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa √ √ √
kini di lingkungan daerah setempat

6 SBdP 4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi ˅ ˅ ˅ √ √ √


4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi
rendah nada √ √ √

4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah √ √ √


4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
√ √ √

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-


lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
7 PJOK ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola √ √ √
besar sederhana dan atau tradisional

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-


lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola √ √ √
kecil sederhana dan atau tradisional

4.3 Mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan


lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan √
atau olahraga tradisional

4.4 Mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor


untuk membentuk gerak dasar seni beladiri √ √ √

4.5 Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani


melalui berbagai bentuk latihan; daya tahan, kekuatan,
kecepatan, dan kelincahan untuk mencapai berat badan
ideal
4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak
dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang,
dan mendarat) dalam aktivitas senam lantai

4.7 Mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan


lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak berirama

4.8 Mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang


4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya
secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
kehidupan sehari-hari √ √ √

4.10 Memaparkan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari


(antar teman sebaya, orang yang lebih tua, dan orang yang
lebih muda)

Mengetahui ……………………………………..
Kepala SDN …………………. Guru Kelas …………..

……………………………………….. ………………………………………..
NIP. ………………………………………. NIP. ……………………………………….
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

TEMA 1
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
PELAJARAN
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 PPKN 4.4 Menyajikan berbagai
bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya
di Indonesia yang terikat √ √ √ √ √ √ √ √ √
persatuan dan kesatuan.

2 BI 4.1 Menata informasi


yang didapat dari
teks berdasarkan
keterhubungan √ √ √ √ √ √ √ √
antargagasan ke dalam
kerangka tulisan.

4.2 Menyajikan hasil


pengamatan tentang
keterhubungan
antargagasan ke dalam √ √ √ √ √ √
tulisan.

3 MAT 4.8 Mengidentifikasi


segibanyak beraturan dan √ √ √ √
segibanyak tidak beraturan.

4.12 Mengukur sudut pada


bangun datar dalam
satuan baku dengan
menggunakan busur √ √ √ √ √
derajat.

4 IPA 4.6 Menyajikan laporan hasil


percobaan tentang sifatsifat √ √ √ √ √
bunyi.
5 IPS 4.2 Menyajikan hasil
identifikasi mengenai
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis,
dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas
bangsa Indonesia; serta √ √ √ √ √ √
hubungannya dengan
karakteristik ruang.

6 SBDP 4.3 Meragakan dasar-dasar


gerak tari daerah. √ √ √ √ √ √

7 PJOK 4.1

Mempraktikkan variasi
gerak dasar lokomotor,
non-lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan √ √ √ √ √
konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam permainan bola
besar sederhana dan atau
tradisional*.
4.3
Mempraktikkan variasi
pola dasar jalan, lari,
lompat, dan lempar melalui √
permainan/olahraga yang
dimodifikasi dan atau
olahraga tradisional.
Mengetahui ………………………………
Kepala SDN …………………. Guru Kelas …….

……………………………………….. ………………………………………..
NIP. ………………………………………. NIP. ……………………………………….


PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2018/2019

TEMA 2
MUATAN SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat
1 PPKN dalam kehidupan sehari-hari ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅

4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan


2 BI keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis ˅ ˅

4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang keterhubungan


antargagasan ke dalam tulisan ˅ ˅ ˅

4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk


teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅
kalimat efektif

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar


3 MAT dan model konkret ˅

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,


campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya ˅ ˅ ˅

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,


hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun ˅ ˅ ˅ ˅ ˅
pecahan

4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran


4 IPA informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan


pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
5 IPS masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅
provinsi

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi


6 SBdB rendah nada ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅

4.1 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-


lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
7 PJOK ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola ˅ ˅ ˅ ˅ ˅ ˅
besar sederhana dan atau tradisional

Mengetahui ………………………………
Kepala SDN …………………. Guru Kelas …….
……………………………………….. ………………………………………..
NIP. ………………………………………. NIP. ……………………………………….
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

TEMA 3
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat
1 PPKN dalam kehidupan sehari-hari V V V V V V V V V

4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku


2 BI dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis V V V V V V V V V V V V

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih,


3 MAT hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun V V V V V V V V V
pecahan

4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam


4 IPA bersama orang-orang di lingkungannya V V V V V

4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan


fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan V

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan


pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
5 IPS masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat V V V V V V
provinsi

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik


6 SBdB V V V V V V

4.2 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-


lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
7 PJOK ruang, usaha, dan keterhubungan dalam permainan bola V V V V V V
kecil sederhana dan atau tradisional

Mengetahui ………………………………
Kepala SDN …………………. Guru Kelas …….

……………………………………….. ………………………………………..
NIP. ………………………………………. NIP. ……………………………………….
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

TEMA 4
MUATAN
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menjelaskan makna
hubungan simbol dengan
sila-sila Pancasila sebagai satu
1 PPKN kesatuan dalam kehidupan √ √ √ √ √ √ √ √ √
sehari-hari.

4.5 Menyajikan petunjuk


penggunaan alat dalam
bentuk teks tulis dan visual
2 BI menggunakan kosakata baku √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dan kalimat efektif.

4.9 Menyelesaikan masalah


berkaitan dengan keliling dan
luas persegi, persegipanjang,
3 MAT dan segitiga termasuk √ √ √ √ √ √ √ √ √
melibatkan pangkat dua
dengan akar pangkat dua.

4.8 Melakukan kegiatan upaya


pelestarian sumber daya
4 IPA alam bersama orang-orang di √ √ √ √ √ √
lingkungannya.

4.3 Menyajikan hasil identifikasi


kegiatan ekonomi dalam
meningkatkan kehidupan
masyarakat di bidang
5 IPS pekerjaan, sosial dan budaya √ √ √ √ √ √
di lingkungan sekitar sampai
provinsi.

4.1 Menggambar dan


6 SBDP membentuk tiga dimensi √ √ √ √ √ √

4.4 Mempraktikkan gerak


dasarlokomotor dan non
7 PJOK lokomotor untuk membentuk √ √ √ √ √ √
gerak dasar seni beladiri**.
Mengetahui ………………………………
Kepala SDN …………………. Guru Kelas …….

……………………………………….. ………………………………………..
NIP. ………………………………………. NIP. ……………………………………….
PEMETAAN KD KETERAMPILAN (KI-4)

Satuan Pendidikan : SD
Kelas/Semester : IV/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018

TEMA 5
MUATAN SUBTEMA 1 SUBTEMA 2 SUBTEMA 3 SUBTEMA 4
NO PELAJARAN KOMPETENSI DASAR
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila
1 PPKN Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari- √ √ √ √ √ √ √ √ √
hari

4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke


2 BI dalam tulisan dengan bahasa sendiri √ √ √ √

4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama


dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan bahasa √ √ √ √ √ √ √ √
sendiri

4.10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,


3 MAT berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret √ √ √ √ √ √ √ √ √

4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau percobaan


4 IPA yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya √ √ √ √ √ √

4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan


5 IPS Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa √ √ √ √ √ √
kini di lingkungan daerah setempat

4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi


6 SBDP rendah nada √ √ √ √ √ √

4.9 Memaparkan jenis cidera dan cara penanggulangannya


secara sederhana saat melakukan aktivitas fisik dan dalam
7 PJOK kehidupan sehari-hari √ √ √ √ √ √

Mengetahui ………………………………
Kepala SDN …………………. Guru Kelas …….

……………………………………….. ………………………………………..
NIP. ………………………………………. NIP. ……………………………………….