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Ejercicios para mejorar la coordinación visual-motora:

Aplaudir ritimicamente acompañando canciones, sobarse la cavez con una mano y darse palmaditas en el estómago
Aplaudir ritimicamente acompañando canciones, sobarse la cavez con
una mano y darse palmaditas en el estómago con la otra, invertir el
ejercicio.
Dibjujar figuras primero viendolas y después sin verlos.
Mostrar dibujos y que el niño repita lo que vio, si le faltan detalles
volverlos a mostrar, cubrir los dibujo y que el niño repita de nuevo.
Levantar al mismo tiempo el brazo y la pierna izquierda y aspirar,
bajarlos y espirar, repetrie el ejercicio con el brazo y la pierna derechos.
Practicar juegos como: Saltar cuerda, jugar peregrina, canicas, juegos con
pelotas.
Elaborar objetos de papel como aviones, barcos, viéndolos primero y
después sin verlos.
Mostrar al niño objetos con deternimada forma y que el niño mencione
otros de forma similar.
Percepción visual
Practicar juegos de armar, rompecabezas.
Clasificar objetos por color, tamaño y forma.

Confusión de letras

 Conocer palabras por medio de la audición y el tacto, el niño debe pasar el
 Conocer palabras por medio de la audición y el tacto, el niño debe pasar
el dedo sobre las diferentes palabras por ejemplo: TE, NO, VA en letras
plasmadas en plastilina, o recortadas en papel grueso, pronunciandola al
mismo tiempo con cierto ritmo y claridad, sin levantar el dedo.
 Formar oraciones con palabras de una sílaba y luego con palabras de dos
y tres sílabas.
 Practicar suficientes ejercicios de composición y descomposición de
recortes, de pegar, colorear, modelar.
 Imitar sonidos de tren, avión, automovil y voces de animales.
 Repetir palabras largas y de dificil pronunciación.
 Repetir trabalenguas sencillos.
Coordinación Auditiva-Motora

Pronunciación

 Jugar a decir palabras contrarias, el padre o madre puede decir largo y el niño
 Jugar a decir palabras contrarias, el padre o madre puede decir largo y el
niño debera decir el contrario, corto, si acierta tiene derecho a elegir la
proxima palabra.
 Decir varias palabras relacionadas con una palabra base, aprovechando
un motivo espontáneo, Ejemplo: Lápiz, pluma, lapicero, sacapuntas etc.
 Decir palabras que rimen con una palabra base. Ejemplo: Jabón, Pelón
etc.
 Repetir palabras cortas primero y largas, después.
 Repetir palabras con silabas inversas.
 Inventar cuentos en familia.
 Repetir trabalenguas.
Mejorar Vocabulario
Ejercicios prácticos para mejorar:  Coordinacion visual-motora.  Confusión de letras.  Percepción Visual.  Pronunciación.
Ejercicios prácticos
para mejorar:
 Coordinacion visual-motora.
 Confusión de letras.
 Percepción Visual.
 Pronunciación.
 Vocabulario.

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