RPP Ruang Lingkup Tanaman Pangan

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 2 JENEPONTO
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan,
Teknik Instalasi Tenaga Listrik, Teknik Informasi dan Jaringan, dan Busana Butik
Alamat : Jl. Pendidikan Rumbia Kec. Rumbia Kab. Jeneponto Prov. Sulawesi Selatan. KP. 92371.
Email: smkn2jeneponto@yahoo.co.id, Website: www.smkn2jeneponto.com
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Jeneponto

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan Dan Holtikultura
Mata Pelajaran : Agribisnis Tanaman Pangan
Kelas/ Semester : XI / Ganjil (III)
Materi Pokok : Menganalisis Ruang Lingkup dan Karakteristik
Tanaman Pangan
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit (5 Jam/Minggu)
A. Kompetensi Inti (KI)

1. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
2. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
KD pada KI Pengetahuan
3.1. Menganalisis ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan
KD pada KI Keterampilan
4.1. Menyajikan laporan tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI Pengetahuan
3.1.1. Menganalisis ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija
3.1.2. Menjelaskan persyaratan tumbuh tanaman pangan dan palawija
Indikator KD pada KI Keterampilan

4.1.1. Membuat laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman
pangan dan palawija
4.1.2. Menyajikan laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman
pangan dan palawija
4.1.3. Membuat laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman
pangan dan palawija
4.1.4. Menyajikan laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman
pangan dan palawija
DINAS PENDIDIKAN
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Menganalisis ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija
2. Menjelaskan persyaratan tumbuh tanaman pangan dan palawija
3. Membuat laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman pangan dan
palawija
4. Menyajikan laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman pangan
dan palawija
5. Membuat laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman pangan dan
palawija
6. Menyajikan laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman pangan
dan palawija
E. Materi Pembelajaran
1. Ruang lingkup tanaman pangan dan palawija
2. Karakteristik tanaman pangan dan palawija
3. Persyaratan tumbuh
F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran)

Pendekatan : Saintifik
Strategi : Pembelajaran berbasis masalah (problem based learning)
Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode : Ceramah, Tanya jawab, penugasan, diskusi, pemecahan masalah,
tes
G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Presentasi.
b. Modul
c. LKS (lembar kerja siswa)
2. Alat dan bahan
a. Alat : notebook, projector, whiteboard.
b. Bahan : soal tes dan praktek
3. Sumber belajar :
a. Media cetak
 BSE Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija
b. Media elektronik
1) Presentasi/Dokument elektronik
 __________. Agribisnis Tanaman Pangan dan Palawija. (Format file: pptx, Besar
File: 5MB, Tahun: ____)
2) Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-1 dan ke-2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahu 1. Orientasi, motivasi dan apersepsi 30 menit
luan 2. Salam dan kata-kata pembukaan
3. Pendataan absensi, kerapian dan kesiapan peserta didik
4. Pemusatan perhatian dan pemotivasian: Apersepsi dan
mengilustrasikan ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan
dan palawija
5. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
6. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran
sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
DINAS PENDIDIKAN
Alokasi
Waktu
7. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
Kegiatan 1. ORIENTASI MASALAH (Mengamati, Menanya)
Inti Guru memberikan paparan dengan bahasa yang lembut dengan
cara menampilkan video tentang budidaya tanaman pangan baik di
Indonesia maupun luar negeri 150 menit
Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan

tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan berkaitan
dengan proses budidaya
Peserta didik memperhatikan tampilan video tentang budidaya

tanaman pangan baik di Indonesia maupun luar negeri
Peserta didik memperhatikan permasalahan yang diberikan guru
tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan (berkaitan
dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh
tanaman)
2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya,

Mengumpulkan Informasi)
Berbasis pengalaman peserta didik mendata terkait dengan ruang
lingkup dan karakteristik tanaman pangan (berkaitan dengan proses
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis

informasi tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan
(berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan
tumbuh tanaman)sesuai referensi dengan melakukan secara teliti dan
bertanggungjawab dari berbagai media
Peserta didik secara individu menggali berbagai informasi yang

berkaitan dengan ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan
tumbuh tanaman)
3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN

(Mengumpukan Informasi, Menalar)
Berbasis pengalaman belajar peserta didik terkait dengan
pengetahuan konseptual tentang ruang lingkup dan karakteristik
tanaman pangan (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian
persyaratan tumbuh tanaman)
Guru menugaskan peserta didik membuat laporan ruang lingkup dan
karakteristik tanaman pangan (berkaitan dengan proses budidaya dan
kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Peserta didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan

ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan dan palawija
tumbuh tanaman)
4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN

(Menalar, Mengkomunikasikan)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan laporan ruang
lingkup dan karakteristik tanaman pangan (berkaitan dengan proses
DINAS PENDIDIKAN
Alokasi
Waktu
budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Peserta didik menyajikan laporan ruang lingkup dan karakteristik

tanaman pangan (berkaitan dengan proses budidaya dan kesesuaian
persyaratan tumbuh tanaman)
serta tindakan penyempurnaan kegiatan menentukan golongan pupuk
berdasarkan masukan diantara anggota kelompok dengan hal-hal
yang dianggap belum tepat/benar
5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan,

Menalar)
Guru menugaskan peserta didik untuk menyusun kesimpulan tentang
ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan (berkaitan dengan
proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Peserta didik membuat simpulan tentang menyusun kesimpulan
tentang ruang lingkup dan karakteristik tanaman pangan (berkaitan
dengan proses budidaya dan kesesuaian persyaratan tumbuh
tanaman)
Peserta didik mempresentasikan kesimpulan tentang ruang lingkup
dan karakteristik tanaman pangan (berkaitan dengan proses budidaya
dan kesesuaian persyaratan tumbuh tanaman)
Guru memberikan review dan penguatan hasil belajar peserta didik
Penutup 1. Rangkuman, refleksi, tes, dan tindak lanjut
2. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan
melaksanakan evaluasi
3. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal yang 45 Menit
diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi
kesalah pahaman terhadap materi.
4. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
5. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis
dengan waktu maksimal 30 menit, dan seluruh peserta didik
mengerjakan tes tertulis.
6. Guru memberi tugas tindak lanjut untuk pertemuan selanjutnya
7. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar.
I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
Instrumen Penilaian : Tes Tulis (Pengetahuan) dan Praktek (Keterampilan)
Teknik Penilaian
a. Tes Tulis
Jenis No
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal
Soal Soal
3.1. Menganalisis 3.1.1. Menganalisis Setelah pembelajaran Tes Tulis
ruang lingkup ruang lingkup dan diharapkan peserta didik
dan karakteristik karakteristik tanaman mampu:
tanaman pangan pangan dan palawija 3.1.1. Menganalisis
3.1.2. Menjelaskan ruang lingkup dan
persyaratan tumbuh karakteristik tanaman
tanaman pangan dan pangan dan palawija
palawija 3.1.2. Menjelaskan
persyaratan tumbuh
DINAS PENDIDIKAN
tanaman pangan dan

palawija
Naskah Soal
1. Analisis tanaman pangan apa yang cocok untuk di budidayakan di daerah sekitar sekolah!
2. Analisislah tanaman palawija apa yang cocok dibudidayakan di daerah sekitar sekolah!
3. Sebutkan persyaratan tumbuh tanaman jagung meliputi
a. Jenis tanah
b. Ketinggian
c. Suhu
d. curah hujan
4. Sebutkan persyaratan tumbuh tanaman ubi jalar meliputi
a. Jenis tanah
b. Ketinggian
c. Suhu
d. curah hujan
Kunci Jawaban Soal

1. Tanaman jagung dan padi merupakan tanaman paling ideal untuk daerah kademangan
karena memerlukan ketinggian tempat antara 0-600 mdpl sedangkan daerah kademangan
memiliki ketinggian tempat kurang lebih 200 mdpl. Suhu yang diperlukan antara 22 – 34
0
C sedangkan daerah kademangan suhu berkisar antara 25 s/d 33 0C
2. Tanaman kacang dan kedelai merupakan tanaman palawija paling ideal untuk daerah
Rumbia karena memerlukan ketinggian tempat kurang dari 600 mdpl sedangkan daerah
Rumbia memiliki ketinggian tempat kurang lebih 200 mdpl. Suhu yang diperlukan antara
23 – 30 0C sedangkan daerah Rumbia suhu berkisar antara 25 s/d 33 0C.
3. Sayarat tumbuh jagung
a. Jenis Tanah Andosol, Latosol, Gromosol
b. Ketinggian 0-600 mdpl
c. Suhu 21 – 34 0C
d. Curah hujan ideal 250 – 5000 mm pertahun
4. syarat tumbuh ubu jalar
a. Hampir semua jenis tanah cocok untuk ubi jalar tapi yang paling cocok adalah tanah pasir
berlempung yang banyak mengandung bahan organic dan berdrainase baik
b. b. Ketinggian tempat 0 – 1000 mdpl tapi paling baik di 0 – 500 mdpl
c. c. Suhu 21 – 27 0C
d. d. Curah hujan 750 – 1500 mm pertahun
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai
1. Soal nomor 1
 Skor 20 jika peserta didik dapat menjelaskan dan memberikan jawaban dengan baik dan
benar
 Skor 10 jika peserta didik hanya menjelaskan dan memberikan beberapa jawaban dengan
baik dan benar
2. Soal nomor 2
benar
baik dan benar
3. Soal nomor 3
benar
DINAS PENDIDIKAN
baik dan benar
4. Soal nomor 4
benar
baik dan benar
5. Soal nomor 5
benar
baik dan benar
Contoh Pengolahan Nilai
IPK No Soal Skor Penilaian Nilai
1. 1 20
2. 2 20 Skor Maksimum = 100
3. 3 20
4. 4 20 Nilai perolehan KD pegetahuan :
5. 5 20 (100 / 100) * 100 = 100
JUMLAH 100
a. Tes Praktek
Teknik
Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
4.1. Memresentasikan  Ruang lingkup  Membuat laporan
sikap dan perilaku tanaman pangan ruang lingkup,
wirausahawan; karakteristik dan
dan palawija persyaratan tumbuh
 Karakteristik tanaman pangan dan
tanaman pangan palawija
dan palawija  Menyajikan laporan
ruang lingkup,
 Persyaratan karakteristik dan
tumbuh persyaratan tumbuh
tanaman pangan dan
palawija
Tugas Praktik
1. Membuat laporan ruang lingkup, karakteristik dan persyaratan tumbuh tanaman pangan
dan palawija. Tulislah biografi dan prestasi yang dibuatnya di dalam bidang tersebut.
Setelah itu,kumpulkanlah hasil tugasmu kepada gurumu!
Rubrik Penskoran Praktik

No. Komponen / Sub Indikator / Kriteria Unjuk Kerja Skor
Komponen
I Persiapan
1. Berdoa sebelum Dibuktikan dengan perilaku 4
praktikum
2. K3LH Dibuktikan dengan persiapan berdasarkan K3LH 4
3. Persiapan alat Ketersediaan perlengkapan alat dibuktikan 4
dengan catatan ketersiapan alat
DINAS PENDIDIKAN
4. Persiapan bahan Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan 4

dengan catatan ketersiapan alat
II Proses Kerja
5. Melakukan praktikum Melakukan praktikum pengamatan biografi tokoh 4
sesuai dengan
prosedur
III Hasil
6. Kebersihan dan Area praktikum bersih dari sampah 4
kerapihan
7. Hasil Praktek Keberhasilan praktikum yang dilakukan 4
8. Presentasi Menjelaskan hasil praktikum yang dilakukan 4
9. Laporan Pengumpulan laporan praktikum 4
Skor maksimum 36
skor perolehan x bobot

Nilai Perolehan = ∑ (
skor maksimal x bobot
x 100)
Penilaian Proses
Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Total
Skor Perolehan 12 4 12 2 1
Skor Maksimal 16 4 16 2 2
Bobot 10 20 40 20 10 100
Total 7,5 20 30 20 5 82,5
Keterangan
 Bobot total wajib 100
 Cara Perhitungan
skor perolehan
Nilai Total = ∑ (
skor maksimal
x bobot)
Diperiksa oleh : Jeneponto, 16 Juli 2018

Ketua Paket Keahlian, Guru Mata Pelajaran,
Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. Bayu Angga Febrian, SST

NIP. 19750815 199703 2 001 NIP. 19890212 201708 1 002
Disahkan Oleh :
Kepala UPT SMK Negeri 2 Jeneponto,
Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I.

NIP. 19650815 199703 2 001

Bahasa

Selamat datang di Scribd!

RPP Ruang Lingkup Tanaman Pangan

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Ruang Lingkup Tanaman Pangan

Judul Asli:

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

Format Tersedia

Judul terkait

PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Jeneponto

A. Kompetensi Inti (KI)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator KD pada KI Keterampilan

F. Metode Pembelajaran (Rincian Dari Kegiatan Pembelajaran)

G. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Guru menanyakan permasalahan kepada peserta didik berkaitan

Peserta didik memperhatikan tampilan video tentang budidaya

2. PENGUMPULAN DATA DAN VERIFIKASI (Menanya,

Guru mendorong peserta didik mengumpulkan berbagai jenis

Peserta didik secara individu menggali berbagai informasi yang

3. PENGUMPULAN DATA MELALUI EKSPERIMEN

Peserta didik berkelompok melakukan kegiatan membuat laporan

4. PENGORGANISASIAN DAN FORMULASI PENJELASAN

Peserta didik menyajikan laporan ruang lingkup dan karakteristik

5. MENGANALISIS PROSES INKUIRI (Mengomunikasikan,

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

tanaman pangan dan

Kunci Jawaban Soal

Rubrik Penskoran Praktik

4. Persiapan bahan Ketersediaan perlengkapan bahan dibuktikan 4

skor perolehan x bobot

Diperiksa oleh : Jeneponto, 16 Juli 2018

Nurasiah Siajang, S.Tp,M.Si. Bayu Angga Febrian, SST

Dra. Hj. BASSE T., M.Pd.I.

Dokumen Serupa dengan RPP ruang lingkup tanaman pangan

Lainnya Dari bayu angga Febrian

Judul terkait

Beri Nilai

Bagikan